【必備】寫景四年級作文合集10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的寫景四年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

去年暑假，我開開心心地和媽媽去廣西桂林玩，聽説桂林山水甲天下，我想知道那兒到底是不是這麼好。

一到桂林，我們坐船去了中外聞名的灕江，那裏風景優美。灕江的水清清的，連江裏五彩繽紛的魚都看得清清楚楚。

我走到船的頂層，立即被眼前的景色吸引住了。兩岸有很多山，形狀千奇百怪，有的像一匹匹馬，有的像威武的老虎，有的像一座座房子……我在船裏好像進入了天門山的景色，這讓我想起兩岸青山相對處，孤帆一片日邊來。

接着我們去了象鼻山。遠遠望去，那座山就像一頭大象在江邊飲水，它的鼻子浸在水裏，似乎快活地喝水，好像又在説：“水真甜。”旁邊有小朋友在玩水、玩沙子，他們在江邊用沙子堆了一個又一個的城堡，還有些在江邊游泳，像一隻只小鴨子快活地游來游去。

我終於知道“桂林山水甲天下”是真的了，我很喜歡桂林，下次我還要來。

月兒緩緩地升起來了，它照亮了大地，使大家眼前一片光明。

據説，這一輪明月上住着一位嫦娥仙女，看！她正在跳舞呢！她還有一隻玉兔，上面還有一個天天砍柴的人。

月亮姐姐非常愛美，你瞧：她正躲在小河下照鏡子呢！月兒有時彎彎的，像在天空遨遊的小船，有時也像一塊大大的燒餅，恨不得把它一口吃掉。

快到清晨了，月亮姐姐的工作也做完了，她依依不捨地向大家揮着手兒説再見到了。

雲

一朵火燒雲在天空中飄啊飄，一會兒變成了紅色，一會兒又變成了紫色，還有許多説不上名兒的顏色。

一下子就變成了一隻可愛的小貓，它彷彿在喵、喵、喵地叫。不等大家看清楚，火燒雲姐姐又變成了一隻白馬兒，它在跑，跑着跑着，就消失了。

火燒雲姐姐又變了，這次是變的大公雞，它頭頂金冠，尾上長長的飄翎招展着，多美啊！似乎它在叫，那叫聲彷彿喚醒了大家，使大家回過神來。

還沒等大家弄個明白，火燒雲就消失了。

“寒花開已盡，菊蕊獨迎枝”，颯颯起舞的秋風，只有這時菊花才展露芳顏，秋天正是有了菊花的裝扮，卻格外的豐富迷人。

菊花五顏六色的，黃的、白的、紫的、淡綠的……它們白的如雪，黃的似金、紅的似火、粉的如霞、綠得如玉……它們在寒風之中，發出了清幽淡雅的香味，伴隨秋日裏的陽光，又是絢麗多彩，美不勝收的。

菊花可是秋日裏的主角，它千姿百態，嫵媚動人，它們都相互交織在一起怒放。有的花瓣圓圓的，一片挨着一片，一層一層的，緊緊地包裹在一起，像一個個滾動的兵乓球，有的花瓣一條一條的，中間的花瓣向裏面卷着，就像捕捉的鷹爪一樣，有的四周的花瓣兒向外延伸舒展開來，還略微有點彎曲，又有些下垂，好似金色的瀑布，飛流直下，一瀉千里。你再看那朵，墨綠色的葉子，層層疊疊地包裹起來，如眾星捧月，託着潔白如玉的花。這些菊花在寒風中優雅地開放，更顯的那麼的寧靜高遠，神聖脱俗。

菊花不僅飄逸清雅，華潤多姿，幽幽襲人的清香，而且菊之高潔，在於它傲霜獨立。名又為“花之魂”。自古以來人文雅士都喜歡用以菊花賦予形象，起了一些貼切意韻超凡的名字。“白浪卷沙”，“飛黃騰達”，“金碧輝煌”……也許每個菊花名後都有一段精彩動人的故事吧。

我更喜歡菊花的頑強、傲霜耐寒的精神。這些花瓣兒緊緊地團聚在一起，它們共同抵禦秋天的寒意，依然不畏秋風秋雨迎着寒風盛情怒放。

春姑娘啊，您悄然無聲地來到美麗、繁華的世間！春天是個畫家，將大地塗上五彩繽紛的顏色；春天是個漂亮的姑娘，美麗的鮮花便是她的裙裝。春風輕輕地吹來，頓時感到神清氣爽。聽着風兒的歌聲，聞着花兒的芳香，我們開心極了！

夏天乘坐着最後一輛列車，快速地來到了世間。這不，萬事萬物紛紛迎接“夏騎士”的到來。看天空是那麼的藍，雲朵是形態各異，花兒怒放。夜晚到了，星星給我們照亮前方的道路。

秋天的葉子像一隻只蝴蝶，紛紛展示出它那優美的姿態，可美了！彷彿走進了奇幻世界裏！葉子飄落在地上，給大地鋪上了一層五彩繽紛的地毯。走上去還發出“吱吱”的聲音，像小鳥快樂的歌唱。風一吹，草地上的菊花翩翩起舞，便發出誘人的香氣，使人神清氣爽。我把一朵鮮花插在媽媽的頭上，媽媽瞬間變得更漂亮了。

冬天彷彿把我帶到了一個奇妙的世界，那銀裝素裹，整個世界冰天雪地，冰條像一根根鐵棒。風呼呼地吹着，我和媽媽在這冰天雪地裏盡情的玩耍，可開心了。

媽媽，在春天，你教會我感受大自然；媽媽，在夏天，你帶領我進入知識的海洋；媽媽，在秋天，你教我感悟不同事物的美；媽媽，在冬天，你教會我如何找到快樂的源泉！

我的學校是體育路國小，座落於體育路中段。我在那裏已經生活了四年，每天在那裏成長，收穫知識。校園非常美麗，讓我越來越愛它。

如果你從校門口走過，會看到大門上有五個金光閃閃的大字“體育路國小”，特別閃耀醒目。你還能聽到同學們朗朗的讀書聲。走進校園，第一眼看見的是我們寬闊的塑膠操場，紅綠兩色相間，非常整潔漂亮。每次我們上體育課或自由活動的時候，都在這裏運動和玩耍。

操場的右邊是高大的教學樓，那是我們一到五年級的教室。順着乾淨的台階往上走，每一層走廊裏都有同學們畫的畫，寫的書法作品。每個教室都寬闊明亮，活動工具也擺放得很到位。

繞過教學樓，是平整的後操場，安裝有許多不同的健身器材，也可以供大家鍛鍊。兩側是兩個花壇，裏面盛開着五顏六色的散發着持續清香的小花，有時候會吸引幾隻小蜜蜂和小蝴蝶。

我們在這裏從一個個漢字到一篇篇作文，從一個個數字到一個個算式，大家在這裏學到了好多好多的知識，一天天快樂的成長。

這美麗的校園，是我們最熟悉最愛的大家園！

一年四季就像動人的音符。每個音符都有自己的特色，各有千秋，與眾不同。

春天是第一個音符“do”。大地甦醒，鶯歌燕舞，一幅勃勃生機的景象。你聽，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地唱歌。你看，那邊的田野裏，一株又一株的油菜花。你瞧，樹上那一朵一朵粉嘟嘟的桃花……

第二個音符“re”是夏天。夏天的特色水果是西瓜，一個個既大又圓的西瓜惹得我直流口水。特色花兒——荷花，一碧千里的湖水點綴上幾朵粉嫩嫩的荷花，簡直太美了！特色美味冰淇淋，冰涼爽口的冰淇淋，讓我的口水飛流直下三千丈。

特色運動就是游泳，只要那天太陽當空照，游泳的人就是不計其數，絡繹不絕……

秋天便是第三個音符“mi”。“mi”是一個收穫的季節，田野裏的稻穀都換上了金黃色的衣服，果園中的水果一個個都長得又大又飽滿。蘋果穿上了火紅的衣裳，好似一個個掛在樹上的燈籠，梨子塗上了黃黃的顏料，李子也換上了紫色的外衣……

第四個音符“fa”無疑就是冬天了。冬天是白色的世界，到處大雪紛紛。孩子們打雪仗，堆雪人，滾雪球。大樹穿上了大自然為它準備的外衣，屋頂披上了潔白的衣裳，千樹萬樹都盛開着晶瑩剔透的白花……雪姑娘把雪到處撒。

一年四季都是那麼美好，悠悠歲月就是美妙的曲譜，四季就是那跳動的音符，演繹出人間最美的樂章，讓人痴迷，讓人沉醉!

我們曾經學過一篇文章——《香港，璀璨的明珠》，那優美的文筆，讓我體會到了香港那迷人的景色。這個寒假，我終於來到了香港——這個美麗的城市。在這次旅行中，我才真正感受到燦爛輝煌的香港夜景。

傍晚，明媚的陽光早已消盡，朦朦朧朧的月光給大地灑上了一抹青黛。遠處也漸漸亮起了一盞盞燈，到處都閃着隱隱約約的燈光。維多利亞港灣也被五顏六色 的燈光照得更加光彩熠熠。海面上閃着點點金光，將在海面上行駛的大遊輪映襯得更加動人。在深藍色的天空下，一切都是那樣迷人：維多利亞港灣上微波盪漾，行 駛着一艘艘美麗的大遊輪；岸邊，遊人如織，有的在星光大道拍照，有的在岸邊欣賞美景；對岸，一幢幢建築物散發出各色光芒，將港灣變成了一幅可愛的畫卷。

夜的帷幕完全籠罩了大地，香港也越發金碧輝煌。迪士尼樂園開始熱鬧起來——隆重的煙火表演就要開始了，廣場上人山人海。大家都無比期待着這絢爛的景 象。“砰啪！”這時，一朵煙火飛上了天空，像一位仙女在空中綻開了美麗的笑容。緊接着，幾朵煙花整齊劃一，在空中跳起了芭蕾舞，旋即又悄然消逝。一朵，二 朵，三朵，一位位可愛的小仙子排着整整齊齊的隊伍竄入了雲霄，又在空中綻開了五彩繽紛的笑臉。紅似火，黃如茵，白如雪……一朵朵煙花讓人們驚呆不己，紛紛 掏出手機、照相機拍照。頓時，煙火聲，歡呼聲，笑聲，響成一片，廣場成了煙花的海洋，成了人得海洋，成了歡樂的海洋。隨着最後的一朵煙火的逝去，廣場一下 子爆發出一陣熱烈的掌聲，人潮卻漸漸散去。

啊，多麼美麗的夜景！啊，香港——多麼璀璨的明珠！

鄉下的風景，是多麼美麗。那裏青山綠水，綠樹環繞，比我們的城市還美呢！

鄉下的水，清清的，綠綠的，比起我們城市的水，簡直就是不一樣。而且鄉下的水清得都能見到江底的砂石，像一塊碧綠的翡翠，漂亮極了。一陣風吹來，河面就漾起了一陣細細的水紋，像一條條頭髮，真“柔軟”啊！

鄉下的山，青綠青綠的，被不少綠樹環繞着，顯得更加茂盛了。如果有人爬上山的話。一定會很吃力，就算已經上去了，也要坐下喘幾口氣。這時，在山上望下來，整個鄉村的景色盡收眼底，讓你看了還意猶未盡。在早晨，有不少霧氣籠罩着所有山，這樣的景色俗稱“仙境”，實在太美了！

鄉下的草地，軟軟的，躺在上面感覺很舒服。而城市的草地，躺在上面，感覺很刺人。在鄉下的草地上，有不少的綿羊和牛在吃草，它們的神情很悠閒，彷彿整個草地都是它們的天地。我真想變成一隻綿羊，擁有這片美麗的草地。

鄉下的風景，是那麼的美麗。那裏的風景美不勝收，讓人感覺像是走進了人間“仙境”。鄉村，我愛你！

哇！好清新的空氣呀，這是春天的氣息。

在美麗的校園裏，花兒們草兒們正在為春姐姐舉行次歡迎會呢！你瞧，紅葉櫸木長出了可愛的小花苞，像是一位母親把"小寶寶"叫出來讓她們看看這富有生機的世界。龍爪槐展開了密密的“龍爪”像是在和春姐姐揮手問好呢！還有些不知的小花小草，有的小草一叢叢一簇簇的彎腰，像在討論今年該怎麼打扮，有的小花昂首怒放，像一位氣志高昂的貴小姐正在舞動着美姿；還有的小花躲在葉間，像一位小姑娘害羞的不敢出來展示舞姿。

就連那美麗的桂花樹妹妹也“生”出了一個個“小寶寶”她們一個個探出可愛的小腦袋，好奇的眨巴着眼睛，好像腦袋裏有無數個“為什麼”，還有四季常青的塔鬆，你瞧，層層疊疊的.枝丫還有一凸出的枝條像一位士兵身披鎧甲保護這裏的花花草草。

還有更精彩的呢！那就是針葵弟弟了。它那強而有力並帶有刺的“手”向外生長，像是“千手佛祖”一樣。更有趣的是鐵樹遠遠望去，像是針葵的兄弟。

這樣的花壇圍繞着這樣的操場，這樣的操場映襯着這樣的校園在加上老師幸勤的培育，讓我們這些祖國的花兒綻放的更美麗。我永遠不會忘記這美麗的花壇。

一、抓住特徵，仔細觀察。

寫景作文要立足於觀察，尤其對於習作中間這部分內容，離開了細緻準確的觀察，是絕對寫不好的。因此，教給學生觀察景物的方法，讓學生腦中有物，是寫好景物描寫類文章的基礎。

首先，要讓學生學會多種器官觀察，做到“五覺”：即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。從不同感覺來描寫景物，讓人讀來身臨其境。如：《桂林山水》一課“灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到他在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠……”作者從看到的來寫，突出灕江水靜、清、綠的特點。又如：《觀潮》一課“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”作者從看到的和聽到的來寫，繪聲繪色。

第二，要讓學生學會抓住景物特徵，多種角度觀察，即抓住事物的形態、顏色、氣味、聲音、大小……如：蕭紅的《火燒雲》一課“這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的……還有些説也説不出來、見也沒見過的顏色。”“一會兒天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。”作者敏鋭的觀察，怎不令人折服?又如：老舍先生筆下的《林海》，工於調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。”真是美不勝收，妙不可言。

第三，要讓學生學會有順序地觀察。描寫景物的順序通常有這幾種：一種是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什麼樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峯，就可以寫遠處看它是什麼樣子，近處看它是什麼樣子，或者從上看是什麼樣子，從下看是什麼樣子等，這樣由遠到近，由高到低有順序地寫；還有由整體到局部，由物到人，由動到靜的順序；還可以用移步換景法有順序地寫。總之，把握住觀察的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。

二、巧用修辭，適當想象。

觀察只是景物描寫的素材積累方法，是寫好文章的前奏。在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，把景物狀態、顏色、聲音、氣味等，運用修辭手法描寫出來，會給人留下深刻的印象。

1、巧用修辭。比如：“一隻畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫着，那歌聲真好聽。”就用擬人手法形象地寫出了畫眉鳥的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峯羅列，形態萬千，運用了比喻的修辭手法使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。恰當運用比喻、擬人、誇張、引用、反問、排比等的修辭是使文字生動化、形象化的必要方法。

2、適當想象。如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯想到廣廈、木材，直至日用傢俱，“有多少省市用過這裏的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯繫在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓湧心頭。發揮合理的想象,能把不會傳言的景物寫得有血有肉、活靈活現。

3、添枝加葉，用詞準確。選用能準確體現景物特點的動詞，形容詞.準確傳神的動詞、形容詞可生動描繪景物的形狀和動態，增強文字的表現力.如寫夏日烏雲悄無聲息地湧上天空,《金黃的大斗笠》一文中就運用了"乾乾淨淨的藍天上，偷偷溜來一團烏雲"，"偷偷"和"溜"多麼逼真在體現了烏雲初現時的情形和動態啊！這就是能給學生以啟發的生動例子。當然，還不應忘了用上一些成語進行添枝加葉哦！

三、動靜結合，情景交融。

寫景文章要使讀者的印象更深刻，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，只有動靜結合，情景交融，筆下的景色才能活起來。比如：“榕樹正在枝葉茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動。這美麗的南國的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力，屬於靜態描寫。“傍晚，青蛙呱呱地叫起來，啄木鳥篤篤地啄着樹幹，甲蟲嗡嗡地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽着。”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛，屬於動態描寫。如寫沙灘，既寫出沙灘像金黃的地毯，又寫出沙灘上孩子們追逐嬉戲的情景，這就是動靜結合。

寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章，"萬般景語皆情語"道明瞭情景交融的關係。絕沒有單純為寫景而寫景的文章，否則也只是死景。只有通過生動、細緻的描寫，把自己的感情表達出來，滲透了作者真實的情感的景物描寫，才更具活力更感人，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機的融為一體。

四、結構完整，重點突出。

説到結構完整，就會先想到文章的開頭結尾。開頭漂亮如“虎頭”，內容具體像“豬肚”，結尾得體似“鳳尾”。

俗話説“好的開頭是成功的一半”。那麼，寫景作文如何開頭呢？如《大海》：

1、對比總起式。例：有人喜愛水平如鏡的西湖，有人喜愛峯巒雄偉的泰山，我卻喜愛波瀾壯闊的大海。

2、歌詞、名句總起式。例：“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉，海邊出生，海里成長。”

3、開門見山總起式。例：我的家鄉在海邊，從小我就對大海有着特殊的感情。

4、懸念式。例：蘿蔔青菜，各有所愛。你們知道我為什麼特別喜歡大海嗎？

5、激趣式。例：親愛的小朋友們，你們一定跟我一樣特別喜歡到海邊玩吧。大海就是我們的家鄉，歡迎你們到我們家鄉來，我當小導遊帶你們去海邊玩哦。

6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那麼湛藍，大海的胸懷是那麼廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

怎樣寫好寫景作文的結尾呢？如《大海》：

1、抒情讚美式。例：啊，美麗的大海，你廣闊無邊，雄偉壯麗，令人流連忘返。我怎能不被你吸引呢？

2、總結式。例：一天的旅遊很快就結束了，我得到了許多“戰利品”，有貝殼，海星……還親眼見到了大海，令我驚歎不已。美麗的大海卻給我留下了美好的回憶。

3、詩句式。例：這真是“海上升明月，天涯共此時”啊！

4、照應開頭式。

佳作欣賞

校園一角

進入我們學校教學樓最西邊可以看到一個又寬大又平整的操場

來到操場，首先映入眼簾的是直直的人造草跑道。人造草碧綠碧綠的，踩上去軟軟的，就像踩在草坪上一樣，舒服極了！它的跑道是深紅色，是我們活動的好去處。跑道的左邊

有兩個小沙坑，是專用來跳遠、跳高的，沙坑裏的沙非常細膩，摸起來鬆軟極了！跑道的右邊是四個籃球架，高高的籃球架屹立在操場的兩邊，籃板表面是用玻璃板造的，欄杆是用油漆塗的，這樣看起來真像四個哨兵在操場上站崗。操場上有一個升旗台，同學們就是在這參加升旗儀式，看着大家尊嚴的望着鮮紅的五星紅旗，大家不時又回憶到了那些為了抗戰勝利而英勇犧牲的烈士。

放學後，同學們陸續來到操場上，有的在操場上打籃球，有的在操場上跑步，有的在操場上踢足球，還有的在操場上跳遠、跳高。星期三，施培威約我去打籃球，説什麼要和我較量。我們便來到操場上，只見每一個籃球場都有人在打球。沒有辦法，也只能和別人一同用這個籃球架。轉眼間，一個籃球從籃框裏滑落。是誰那麼厲害？原來是施培威投的。籃球剛落地就有人迅速把球搶走，撲通，中了！我也試着搶搶看，可就是搶不到，我有些不耐煩。晚上同學們都回家了，校園就變的寂靜起來，和人們一起進入甜蜜的夢鄉。

這就是我們的操場．它見證了我們的快樂，也見證了我們的成長。

校園一景

走進校門，映入眼簾的，是一個大花壇，裏面種滿五顏六色的花朵。

春天，花壇裏的花朵，慢慢長出了嫩綠嫩綠的小芽，那一片新綠，暗示我們春天的來臨，冬天的離去。到了晚春，小芽長出了淡綠色的葉子，有的長出了花骨朵兒。

夏天，花壇裏的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風吹過，那一罈的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來臨，而且，會讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來秋天的涼爽。過了幾十天，小花們便綻開自己的笑臉，努力讓自己的美綻放到極點，一縷風拂過，花兒們便翩翩起舞，五彩的顏色，深綠的葉子，讓你的視覺享受到了極點。

秋天，花朵慢慢凋謝，有的，留下了碧綠的葉子，有的留下了黑黑的種子，讓自己的後代生存下來。冬天，花壇裏覆蓋了一層厚厚的雪，種子們在熟睡，等着下一個春天的來臨。

秋色

不知不覺秋天來到了人間。柔和的陽光普照着大地，普照在人們身上暖洋洋的。看，湛藍的天空上一羣大雁正向南方飛去，領頭雁“嘎嘎”地叫着，好像在説：“秋天到了，冬天快來了，我們要飛到南方過冬去了。”

秋天的田野裏，金黃的稻子成熟了，秋風吹來，稻子搖來搖去，像海洋裏歡樂的浪花，真逗人喜愛。秋天多麼輝煌啊！

秋天，果園裏的蘋果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，彷彿那是一個個金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂彎了腰??秋天是多麼可愛啊！

秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開的季節。瞧，楓葉從東紅到了西，像是着了火。菊花大展身手，紅的似火、粉的似霞、白的似雪??那別有特色的“龍爪菊”像是無數縷噴泉，又像小姑娘的捲髮；還有“金絲菊”像節日的禮花。哦，對了，這麼美好的季節裏，怎能沒有桂花的裝扮呢？看，小小的黃花藏在綠葉間，散發的香味是令人陶醉的，秋天是多麼迷人哪！

夏日荷花

花的品種成千上萬，有人喜歡雍容華貴的牡丹；有人喜歡冰清玉潔的百合；有人喜歡獨傲霜雪的梅花；有人喜歡素潔高雅的蘭花······，而我卻鍾情於聖潔無暇·素雅清新的荷花。

荷花生長在佈滿淤泥的池塘裏，雖然從破土時就被黑乎乎的泥圍着，但它卻是出淤泥而不染。你瞧，那襯托着荷花的荷葉，一個挨着一個，碧綠的·翠綠的·墨綠的，只是一

種率，卻深淺不一，光滑閃亮，想一個個綠綠的大玉盤。那高高挺立的荷葉下，必然少不了莖。青綠色的莖上，星羅棋佈着調皮的小刺。荷花·荷葉和莖連在一起，猶如亭亭玉立的少女張開舞裙，筆直站立。幾隻青蛙跳到荷葉上，馬上形成了耀眼的“鑽石，”在荷葉上滾來滾去。

在那“綠綠的大玉盤”之間點綴着一朵朵聖潔素雅的荷花。遠處看，那全盛開的荷花正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長的小女生，鼓足了勁踏上舞台。走進細看，盛開的荷花柔嫩細膩的花瓣中間，還呵護着嫩黃的花蕊和青黃色的小蓮蓬。

那潔白的花瓣像少女白嫩嫩的皮膚，吹彈即破；又似完美無瑕的白玉，讓人頓生憐愛之心。當荷花的花瓣凋謝後，蓮蓬裏會結出果實——蓮子，是營養價值極高的食品。荷花的根部也可食用，那就是蓮藕，味道可香了，而且清熱解毒。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花這樣壯麗着，它也無私奉獻着自己的全身，書寫着它自己的壯麗人生。

我品荷，賞荷。荷之味，流芳百世。願我們這些“花骨朵兒”盡染荷花之香。

遊石峯公園

4月4日，我去株洲市遊石峯公園。

下了車，一進石峯公園大門，眼前便出現了一條長長的石階。踏上這84級台階，看到周圍一片葱蘢，到處都是生機勃勃的景象。一羣小孩在那裏撒歡，根本不管周圍的任何事物，我的煩惱也被他們帶走了，於是我也和他們一樣，向着薔薇小觀跑去。

穿過那古色古香的木門，踏入那春意盎然的小花園。似乎所有的東西都用自己的“磁力”，吸引着我的眼球。讓我有點兒不知所措。走過小池石階，柳枝拂過我的臉，我也不像撥開柳枝，因為我認為讓大自然撫摸是很高興的事，跑累了坐下來歇歇腳，讓風飄過我的身旁，再看着小魚在池塘裏戲水。讓我產生一種莫名奇妙的快感。

我繼續向前走，然後來到櫻花林，櫻花散落了一地，鋪成了一塊帶着芳香和春意的地毯。剛走到櫻花林的中心，突然就下起櫻花雨來。我張開雙臂迎接這夢幻般的粉紅色的雨。我看着那盛開在樹上的櫻花，是多麼喜悦，因為他們仍然在有生命的快樂的存在着。看着地上散落的花，我是多麼的傷心，因為他們是沒有生命的痛苦的存在着。我靜靜地坐在草地上望着櫻花樹，便想起了家鄉的櫻花樹。今年春天經歷了五十年難遇的冰雪災難，它們怎麼樣了？開花了麼？還是死了？

穿過兩條小徑和一條大路，我便到了雲峯閣面前，望着眼前這座“龐然大物”，我激

動不已。馬上買好門票，衝向雲峯閣頂端。天花板上畫了一條龍和一隻鳳，讓人感覺到了天上作了神仙，彷彿成了龍鳳的主人。俯視株洲城，我感到無比的滿足，因為我以前從沒有一眼就看到株洲的全景啊！看着那大煞風景的煙囱，我恨不得現在就把它滅了，把它拆了，讓整個株洲市的空氣都清新起來。望着那高大的山，挺拔的樹，我忽然感到了大自然的力量。

天色漸晚，我離開了公園，望着公園，我感歎道，株洲啊，有這麼好的公園，我相信這裏的環境會更美好。

寫作

寫一篇關於名勝古蹟美景或身邊的美景的文章

要求：結構清晰，字跡工整；

能按一定順序來寫，並且能抓住景物的特點；

能表達真情實感。