假如我是老師想象作文(15篇)

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的假如我是老師想象作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如我是語文老師，我一定會給我的學生留不是很多的作業。也不會留非常非常多的作業國小生作文，我會適量的給他們留，絕對不會留非常多的作業。

我是老師的話，我會讓我自己的學生好好的去把衞生打掃打掃。不會讓校園那麼的髒，肯定是乾乾淨淨的。讓我的學生每天打掃三次，早上一次、中午一次、下午一次。一天三次。打掃的乾乾淨淨。校長肯定會表揚我們班級和我的。我肯定不會驕傲。也不會自豪。

我們班級無論是怎麼樣，都要比別人的班級優秀。一定要超過別的班級。不論是唱歌比賽、運動比賽和體操比賽等等·······我們班都會比別的班優秀。只許第一，不許第二。我的學生都是個個能言善辯，利牙尖嘴，沒有一個是説話不伶俐的。全是我教的。到時候我一定很自豪。不但自豪，我還會獎勵他們出去玩一次或者三天晚上沒作業。讓他們好好地去玩玩。

不論怎麼樣，學生反映太累了，我一定會減少我佈置的作業，那樣他們就不會厭煩學習，討厭學習了。那樣是最可怕的後果了。我肯定的會把我那天佈置的作業寫下來。貼在我辦公桌上。以後佈置作業的時候看一看那一次我佈置的作業，以後就可以知道學生的作業是怎麼個情況了，摸到了他們覺得作業怎麼叫多，怎麼不叫多，那樣就好佈置了。之所以是做得這麼認真，是因為我比較喜歡和學生交流，我覺得學生的心扉和理想才是最重要的。你不和他溝通就不知道他是怎麼想的。記住一定要心平氣和的説。不要那種很嚇人的語氣去説。那樣會嚇着一些學生的。那這個學生只有討厭這個老師。煩這個老師。想法設法的跟這個老師作對。不要那樣。要心平氣和的去説。

怎麼樣？我這個老師當得還不錯吧！

假如我是老師，我會讓學習變得輕鬆、愉快，讓學生們不再認為學習是一件很勞累、煩躁的事，而會讓他們認為學習是一件快樂的事。

假如我是老師，我會像“魔法師”一樣，把課堂“變”得非常有趣，讓學生們學得積極、玩得開心，還會講一些幽默的語言，讓他們在笑聲中牢牢記住知識。

假如我是老師，當同學們犯小錯誤時，絕不吼道：“站在走道里！下課把第一課抄十遍！”而是會和風細雨的對他説一些道理。

假如我是老師，我會開通一個班級論壇，如果同學有想説的，想表達對朋友和老師的祝福，或者是有什麼有趣的見聞和事情想和大家分享，都可以發表到我們的班級論壇上來。假如我是老師，我會留給學生們一個聯繫我的電話方式，如果生病的話，可以打電話給我，我會到他家裏，給他補課。

假如我是老師，我會讓我的每一個同學每天寫一篇日記，這樣可以讓他們的表達能力更強。

假如我是老師，我絕不將每次的考試排名次，更不將考試成績不好的學生調到後排的角落。

假如我是老師，我會努力把學生的將來努力創造的更加美好！

老師——一個光榮而偉大的稱號。有人説他是人類靈魂的工程師，培養出了一批又一批的革命事業接班人；有人説他是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人説他是春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。我熱愛老師，因為老師是我們學習知識的啟蒙者，我敬慕老師，因為老師是我們走向生活，走向社會的指路人。老師這個職業是高尚的，將來有一天，假如我也成為了一名老師．．．．．．

開學第一天，我對同學們還不太瞭解，我會首先問他們最喜歡什麼樣的老師，最討厭什麼樣的老師。這樣我就能知道他們心目中好老師的形象。第一堂課呢，我會先自我介紹，努力和他們每一個人成為好朋友。第二堂課，我會讓同學們在教室裏活動或者聽故事、看書等，讓大家拓展知識。

假如有一些同學犯了錯誤，我會給他們講故事或笑話，讓他們在笑聲中受到教育。假如有同學不認真讀書，還跟別人説話，影響大家讀書時，我不但不會罵他，還會耐心地給他講道理，讓他感受到老師温暖的懷抱。

假如有些同學在學習上掉隊了，我就會犧牲休息時間不辭辛苦地為他們補課。假如有些同學考了個0蛋蛋，我不會打他罵他，還會幽默地説：“呀，考了個鴨蛋抱回家給父母去吃啊，真是個好孩子，可是考一百分更好，有兩個鴨蛋，説不定是一個鴨蛋和一個雞蛋呢。對了！還有一根香腸，到時候，你老爸老媽更會誇獎你，抱來這麼多好吃的給他們。”

放學的時候，我會盡量少佈置一些作業，這樣不但能多讓他們做一些自己喜歡的事，多看一些自己喜歡的書，還能提高他們對學習的興趣呢。

現在，我一定要好好學習，長大後做一個人人都佩服的好老師。

做為一個學生，我們經常待在學校，難免有時會抱怨老師，討厭老師。但如果我們站在老師的立場想想，又是怎樣？

假如我是老師，我會怎樣對待我的學生呢？

假如我是老師，我一定會在班裏設一個“意見箱”讓所有老師同學都提出對老師的看法，然後再從這些看法中提取出一些寶貴的意見，努力做一個同學眼中的好老師！

假如我是老師，我將以嚴謹治學的態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留的傳授給他們。

假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉來面對我的學生。課餘，我將成為他們的朋友，一起聊天，唱歌，這一定會是非常開心的事。我不想一直戴着“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生們，我和他們之間應該是平等的。

假如我是老師，我一定不會對任何學生有偏私之心。哪怕是最差勁的學生，我也相信他有優秀的一面。我會讓我教的學生，都有展示自己的機會，我不會讓他們覺得自己不如其他人好，我要他們懂得只要對自己有足夠的信心，再加上不懈的努力，一定會取得成功的。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎會知道成敗如何？即便真的失敗了，那我們也問心無愧，因為我們盡了力。

假如我是老師，這只是一個假設，但我相信，總有一天，我會把“假如”倆個字去掉，成為一名真正的老師。

老師就是祖國的園丁，從小到大培育着我們。我願做一個這樣辛勤培育祖國花朵的老師。

假如我是一名剛畢業的老師，站在神聖的講台上，我不會害怕，更不會害羞。我首先會問在座的每位小朋友叫什麼，愛好是什麼……。

假如我是老師，我會留少量的家庭作業，讓他們不每天都泡在書的海洋裏。

記得有一次，語文老師留了很多作業，什麼生字拉、造句啦、組詞啦……。但我留的作業，必須要求同學們高效率的完成。不允許寫的字亂、不整齊，稀里嘩啦，混過去就算了。

假如我是老師，我會讓同學們每天寫一篇日記，要求：事寫得要真實具體，不可以，胡言亂語瞎寫一氣。

假如我是一名老師我會實事求是，不偏向。不傷同學們的自尊心。

假如我是一名老師，放學後我會給那些學習不好的學生補課。讓他們長大做一個對社會有用的人。

假如我是一名老師，我會跟他們做遊戲，做同學們的知心朋友。為他們解決難題；探討做人的道理；……

假如我是一名老師，我會在星期五下午第三節課把好的課外書拿來讓他們看，豐富他們的課外知識。

假如我是一名老師，上體育課時，我會跟他們做一些對身體有益的遊戲，讓他們天天健康，少生病。

假如我是一名老師，在遇到同學困難的時候會去幫助他：有時看到學生去買學習用品時忘記帶錢，我會走到他跟前説：“老闆，我來出錢。”

假如我是一名老師，我會把我叫的'學生從此發揚光大，做一個可以為祖國真正做出貢獻的無名英雄！

身為學生，我們能夠理解老師的心情。是啊，老師每天為我們備課、講課、輔導作業，每天還要關心我們的衣食住行，她已經夠累了，可我們還經常惹她生氣。哎呀！假如我是老師將會是怎樣一番情景呢？於是，我展開了想象的翅膀······假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術，然後，針對每位學生的特點因材施教，我會用微笑對待學生。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發言的學生，我會恰當的給他們一個微笑，這樣能激發他們的學習興趣；對於基礎不好、反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑着給他們講解。

假如我是老師，我會保持一顆平常心，時刻關心學生的學習狀況，和他們相互交流學習的方法和技巧，培養學生成為具有良好學習習慣和生活作風的人，在將來激烈的競爭的社會中得到生存和發展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤時應及時的糾正，不要為了所謂的面子而假裝清高，要做學生的知心朋友！我要做一個好的班主任，在嚴格要求學生的同時也來點寬容；各項活動都要爭取第一，但也要適當降低難度，肝膽相照，榮辱與共，在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。

假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心，即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們、對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切問題都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何？即便真的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡力了。

假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變為現實嗎？當然能，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。

總是有人問我，你長大以後想幹什麼？現在，我要大聲地告訴你，我以後要當一位老師。

小時候，我就嘗過當老師的滋味，只負責教一個學生——我的弟弟。當了一段時間的老師以後，我愛上了這種感覺，就在那時，我有了當老師這個的夢想。

假如我是一位老師，我會去思考、去調查，瞭解孩子們的心思，然後想出一些生動有趣的方法，讓課堂變得活潑輕鬆，讓孩子們愛上學習。

假如我是一位老師，我不會那麼刻板嚴厲，更不會因為一些小事就去懲罰學生，我會細心勸導，用我的真心去感化孩子的心。我不會只把學生鎖在窄小的教室裏，更多時候，我會讓他們去親近大自然。大自然就是最好的老師，孩子們在那裏學到的可比課堂上的要多得多。其實，每個孩子都很聰明，不要以為他們什麼都不知道，什麼都不懂，其實他們什麼都明白。我只需要打開成人與孩子之間的那扇門，那扇阻隔着心靈交流的門。

假如我是一位老師，我不會佈置那麼多的作業，帶給孩子太多壓力；更不會對他們太嚴肅，讓他們變得拘束。我會去發現每一個孩子的優點，因為每個人都不一樣，並不是每個人都適合同一種學習方式。我不會只顧着提高學生的成績而忽略對他們品德、能力的培養，我會努力培養孩子們的動手能力和語言交際能力。

每個人都有自己的理想和目標，每個人嚮往的方向都不一樣。但每個人，都要為自己的夢想而努力拼搏。

我從小就有一個美好的願望，就是長大以後要當一名光榮的人民教師。

假如我是老師，我會減輕同學們的負擔，絕不多佈置作業，我會讓他們在課餘時間裏看課外書，辦手抄報……

假如我是老師，我會改變現在這種教學方法，我要開展朗讀課、演講課，我要召開辯論賽、詩歌朗誦會、演講比賽……我要鼓勵同學們在課堂上大膽發言，讓他們各抒己見，暢所欲言。

假如我是老師，春天，我會帶着同學們去踏青，在百花叢中，在春天的美景裏，抒發自己的情感；夏天，我會帶着他們去濱河路，看着翠綠的柳樹，觀看夏天的變化，傾聽夏天的聲音；秋天，我們要踏着一片片枯黃的落葉，去山坡上採集各種的標本；冬天，我們要去看鬱鬱葱葱的青松，傲霜鬥雪的臘梅……啊！這一切都充滿着詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們從遊玩中得到啟示，從歡笑中受到教育。

你瞧，這些都是我培育出來的學生，他們都擁有一份不錯的事業：他們有的是醫生；有的是是老師；有的是攝影師……當他們走出校園，一批批投入建設四化的隊伍時，我感到欣慰萬分。

但是，這些假如畢竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那麼，明天就在向我招手。

同學們，你們想變成什麼樣的人？飛行員？老師？科學家……你知道我想當什麼嗎？告訴你們吧，我想當一位老師。

因為老師不僅知識淵博，還可以把自己所學的知識都教給自己的學生，為社會培養出許多傑出的人才。有許多名言都是用來讚美老師的，比如最典型的要説數“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”莫屬了。

假如我當上了老師，我就讓我的學生都成為對社會有貢獻的人，我還要教他們如何做人。比如：有的學生父母不管他，我就會幫助他學習，有的學生家庭條件不好，我就會拿出自己的工資幫他買文具， 有的同學學習不好，我就幫他補習一下功課，讓他跟上學習好的同學，有的同學發生了矛盾，我就會去制止他們，如果有的同學在搖晃小樹苗，我就會去阻止他，並且給他講，小樹苗可以讓我們的校園 變得更加乾淨……

做老師真好，俗話説“一日為師，終生為父”。老師像父母一樣關懷着我們。老師還像辛勤的園丁，引導我們走向文學的道路。

聽了我的介紹，你是不是也想當老師了嗎？

老師，一個普通平凡但又偉大的職業。老師，多麼高尚，多麼令人嚮往啊！

假如我是老師，我會對學生很熱情，每天以一張微笑的臉面對學生。我還會和他們成為朋友。我會和他們打球，聊天，我想：這些都是學生十分希望的。我和他們是平等的，我應該笑對他們。

假如我是老師，我會把我的知識全部傳授給他們。讓他們開闊視野，多知道些國家的大事。我還會上好每一節課，激發學生的思維。

假如我是老師，我不會對我的學生有偏私之心。即使是最差的，我相信，他也會有優秀的一面。我會讓我教的那個班，有展現自我的機會。我要讓他們對自己充滿信心地面對一切困難。我不要他們遇到困難，便退縮。我要他們知難而進。

假如我是老師，我會教我的學生許多藝術方面的知識。比如，畫畫，寫毛筆字，彈琴等等。理所當然，身為老師，琴棋書畫，就一定要學會啦！

假如我是老師，我還會教他們許多做人的道理。做人，要講究許多道理。遇到困難，知難而進。看到別人有困難，就應該拔刀相助嘛！同學有困難，就應該全心全意去幫助同學！

朋友遇到挫折，就應該盡全力去關心和安慰朋友。

假如我是老師，這只是假如而已，而不是真實的。難道假如不能變成真實嗎？能的。只要向着自己的目標勇往直前，就一定能成為一位名副其實的老師了！

假如我是老師，我會讓同學們愛上學習，因為我的課可都是遊戲、競賽活動哦!不信?那就一起來看看吧。

假如我是老師，我會每天抽出一節課變着法讓學生們玩各種遊戲，為寫作積累素材，不然每天寫作文挺辛苦的，讓他們感受到學中玩，玩中學的樂趣。

假如我是老師，我會將語文課變成討論會。先讓他們熟讀課文，提出問題後，讓全班同學一起解答，發表自己的意見，根據自己的理解來作筆記，這樣答案不唯一，大家就有更大的信心在課上舉手發言了。

假如我是老師，我會把數學課變成一場知識大競賽，每四個人分成一組，每個小組自己討論，哪組又快又對，就加分。到最後，哪組加分最多就有豐厚的獎品。這樣一來嘛，數學不再是死讀公式，而是可以提高同字們上課的興致與積極性，讓同學們不再討厭枯燥的數學課。

假如我是老師，我就把英語課變成單詞遊戲或者句子競賽，讓同學們用學過的語句回答問題，這樣，英語不再是一味的死記硬背，這多有意思啊!

假如我是老師，我還會在教室裏放一個“心事箱”，同學們有什麼心事就寫在紙上，放進這個箱子裏，任何同學都可以讀箱子裏的紙條，幫寫紙條的同學分擔他的煩惱。

假如我是老師……

人生中最讓人浮想聯翩的詞就是“假如”。因為我們可以乘着“假如”的翅膀在自己幻想的未來裏盡情翱翔。在那個國度裏，一切都是由我們操控的……

假如我有幸去日本旅遊，偶遇了哆啦A夢，並與他成為了好朋友。他説：“它可以滿足我一個願望！”。那我一定選擇坐上時空機，看看十年後的自己在做什麼。當老師麼？這可是一個很好的選擇。

假如十年後的自己真的是一名老師，我會做什麼呢？我想：在我教育生涯中一定會做三件事。第一件事：不用分數去評價一個學生，而只是用等級。少年時代的自己總是因為一兩分的失誤而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心情上就會不同如果用等級評價學生，只有A、B、C、D四個等級，那麼每個人考試的時候心態就放輕鬆了許多。

第二件事:讓每一個人都看到自己的閃光點。每一個人都是自己的第一名。或許英語不好物理好，文學不好體育好……每一個人總有自己最擅長的地方，不要把自己完全否定，讓學生重拾信心，這也是我要做的。

第三件事：讓我的每一個學生每一天都能保持愉快的心情。沒有好心情就沒有心思讀書，沒心情讀書哪來的成績，沒有成績哪還有輝煌的未來？這些只是我做老師時要做的事。至於説，我想要成為一個什麼樣的老師，我心中大概有數了！成為一個像語文老師那樣的“極品”老師。每天都能説出許多“雷人”的話讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識的神聖殿堂，不是生產隊開會。”總之，我喜歡語文老師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的老師。

這雖然只是我的美好幻想，但我相信每個人年少時努力了，今生就沒有遺憾。即使是幻想也有可能變成現實。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無悔！

假如我是體育老師，我會把我教的班成為全校體育最好的班。

首先，要讓同學們對體育課感興趣，每節課讓同學們自由活動或踢足球15-20分鐘。然後讓同學們的運動量慢慢加大，從跑半圈到跑一圈、兩圈。同學們的體能練好了，就可以進行力量練習了，比如扔壘球、擲沙包等，在進行訓練前也必須要做一些準備活動，避免受傷。

最後練習一些技巧型的東西，你別看技巧的不要用什麼體能和力量，但比較難教，要一步一步來，一個一個動作教，要有很好的耐心。如果有同學做的不好，不能打、不能罵，要反覆演示，如果一直教不會就罰站。

我作為老師，不會應為有事或生病而取消體育課，我會和別的老師去調課，確保按時完成教學任務。上課時要充分利用時間，不在上課時間內和某些同學單獨交流，要交流的話就選在自由活動的時候。

假如我是一名體育老師，我會做到對學生寬容，充分利用好上課時間，讓同學們始終期待着體育課的到來。

假如我是一名老師，我要把從頑皮的小朋友培育成莘莘學子。給予他們豐富的知識，瞭解中國悠久的文化歷史。

在課堂上，那些做小動作的學生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多瞭解一些名人事蹟；那些上課總是沉默寡言的學生我經常鼓勵他們，學會多思考，多舉手；對於上課常常回答問題的同學，我對他們説：希望下次會答的更好，再給他們一些獎勵。那些吵架同學，我勸他們不能吵架，説一説中國古代關於齊心協力的事件；打架也許是每個男孩子的天性，其實，並不需要讓他們的家長來學校“喝茶”。如果這件事讓我來處理這件事，只要讓他們説出為什麼要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會知錯了。

在考試階段中，我會給班級舉行各種各樣的活動，比如：作文競賽，讓不愛寫作文的學生也愛上作文，鍛鍊他們的口語交際。辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個個都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。在同學們都有時間的假日，我會帶他們去大自然探索它的奧妙和神奇，領略農民生活的艱辛，體會自己的學習環境十多麼優越。自從那次，同學們便有了決心，要好好學習，成為國家棟梁，感謝父母和國家，讓人民不再吃苦，讓中國變得更加繁榮昌盛！

假如我是老師，我要為國家培育出新一批國家棟梁！

如果你問我我最羨慕誰，我會毫不猶豫的告訴你：我最羨慕的是老師！老師是一位偉大的人。在生活中，老師像媽媽一樣關愛我們；而在學習中，她就是一位非常嚴厲的人。老師關愛我們，是在我們遇 到危險的時候，他們會挺身而出，就算獻出生命，也不害怕。

假如給我一個機會，讓我當一位老師，我會把我的學生一位一位的護送回家。這樣就不會出現那麼多慘劇。我寧可不吃飯，也要守護好學生的生命，因為我要做一位好老師！

假如給我一個機會，讓我當一位老師，我會把課講得更有趣，讓我的學生開懷大笑。我不在乎挨校長罵，因為學生快樂就是我的快樂！

假如給我一個機會，讓我當一位老師，我會讓我的學生，個個吃得飽，穿得暖。我不在乎那點工資，因為我會自己去做家教掙錢。

假如給我一個機會，讓我當一位老師，我會讓我的學生從來不落課，節節體育課都能出去盡情的玩，我不在乎體育老師的不滿，我親自帶領他們玩，因為學生的時間比我的時間珍貴，我要他們每時每刻 都在歡笑！

假如給我個機會，我一定做一個好老師！