實用的校園的作文7篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的校園的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
校園的作文 篇1
我的校園座落在運河邊上。
在學校大門口，有兩個大花壇，裏面種滿了五顏六色的鮮花，隨着微風不停地舞動着，美麗極了！
步入大門，右邊是小型植物園，裏面種滿了桔子樹、石榴樹、竹子等各種樹木。每當秋天果實成熟的時候，植物園裏就飄出了一陣陣果實的芳香，引的我們垂涎欲滴。
再往前走，就來到了教學樓大門前了。往裏走，正對面就是一面寫滿了不同文體字寫的“德”字牆，充分體現了我們學校“以德育人”的校園文化。
走過長廊，左邊就是學校有名的`景點“小橋流水”。站在橋上，聽着橋下的潺潺水聲，不禁想起了王冕的“吹徹瑤笙鶴未還，小橋流水碧潺潺”。往橋下望去，小溪裏鋪着一層光滑的、不同形狀的鵝卵石；溪裏的水草，被水推着搖着，悠閒地扭動着纖細的腰肢；溪裏的小金魚鼓着圓溜溜的眼睛不時的鑽出水面，又不時的吐幾個泡泡，接着自由自在地向前游去。
走過“小橋流水”，就來到了操場。走進操場，首先映入眼簾的是一個大大的、綠色的足球場草坪。草坪外是由紅色的塑膠鋪成的橢圓形跑道。在操場東面，有一個主席台，主席台旁有一根長長的旗杆。每週一，我們全校師生就會在這裏進行升旗儀式。操場其它三面是一排排整齊的樹環繞着。下課的時候，同學們在操場上玩耍着，有的在跑步，有的在踢球，有的在……熱鬧的場景吸引的平日不愛運動的同學也情不自禁的加入了鍛鍊的行列。
這就是我那美麗的校園！
校園的作文 篇2
爸爸又帶我去看他的戰友了。
房間裏，軍軍的爸爸躺在牀上，身上插了很多管子，那是在輸液。軍軍的爸爸不能吃飯，只能靠輸液維持生命。關於交通規則的作文
我上去叫他：“伯伯，你好些了嗎？”可他躺在那兒，只是嘴巴很艱難地微微動了一下，説不出話來。這時軍軍的奶奶進來了，白髮蒼蒼的'她顫微微的端來一碗綠豆湯，喂他的兒子，他的兒子根本不會張口喝湯，綠豆湯都從嘴邊流了出來，奶奶心痛地流着眼淚説：“天氣熱了，喝點綠豆湯解解熱吧。”
這是怎麼一回事呢？原來是軍軍的爸爸不遵守交通規則，一次酒後駕車出了車禍，成了植物人。
回來的路上我緊緊地抓着爸爸的手對他説：“爸爸，你一定要注意交通安全，少開快車，多開慢車，千萬不能酒後駕駛啊！”關於交通規則的作文
交通與我們日常生活息息相關，為了全家人的幸福，大家一定要注意交通安全，遵守交通規則。
校園的作文 篇3
我們校園的正中間，有一座迷人的假山，假如沒有這美麗的假山，校園定會失去她一半的美。
走進實驗二小的大門，就可以看見那巧奪天工的人造假山。假山上青苔覆蓋，山上有一條條起伏彎曲的山路，山路上有許多人造小人、小橋和造型獨特的涼亭。
假山旁邊還會噴出一道道清泉呢！一道道清泉利箭一樣，迅猛地衝上天空，又像“天女散花”一樣飄落下來，灑下無數水珠，微風一吹，如煙、如霧又如塵。
假山下有個水池。池水可清了，清得可以看見池底；池水真綠呀，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
夏天，池裏還有很多的魚呢！你看，一羣羣小魚在水中自由自在的遊着，有黃色的、紅色的、紅白相間的……它們時而在水中捉迷藏，時而互相追逐打鬧，時而玩皮的躲藏在假山下面，讓人們看不見它。
我們家就住在學校的隔壁，暑假裏，我常常爬在陽台上，觀賞那美麗的假山。陽光下那綠光閃閃的水面，珍珠一樣的清泉，嬉戲玩耍的魚羣，使我忘掉了一切煩惱，我完全陶醉在這仙境般的假山，沉浸在迷人的`景色裏……
現在的學校這麼美，那未來的會有多迷人呢？我想：未來的校園會多一個游泳館，課程中多一堂游泳課，體育操場會擴大，並且會多一個網球場，校園會有更多的鮮花、綠樹和草坪……
我盼望未來早點來到，讓校園更加迷人吧！
校園的作文 篇4
“張老師，已經下課8分鐘了！”
“啊？自習課又改上數學了？”
……
對於我們的數學老師——張老師而言，我們的數學水平遠遠沒有達到他的期望。因此，通過拖堂、占課等手段來給我們講題、上課已然是他的一貫作風。同學們對此也不敢表示抗議，只好忍氣吞聲。
然而，老師這樣日復一日的霸課行為，使牴觸情緒在“民間”傳播開來。但這真的'是因為大家不喜歡上數學課嗎？
準確地説，正是因為老師拖堂、占課，打亂了我們的安排，減少了我們自由活動和休息的時間，才造成同學們對這門學科的厭倦，產生了對老師的不滿情緒，並私下裏議論紛紛。
可不知為何，近幾日張老師居然每天準時上下課，不再佔用一丁點兒時間。這是怎麼回事？張老師不管我們了嗎？
這天早晨，鈴聲響起。早讀正式開始，卻仍有不少同學在嬉戲打鬧。突然，一個熟悉的聲音從門口傳來：“安靜！都回到座位上！”抬頭一看，只見張老師拖着疲憊的身軀，臉色蒼白，額頭冒汗，雙眼無力地站在門口，頭髮彷彿又少了許多。當時我並沒有多想。直到下午，我和幾位同學探討數學難題，過了許久仍沒有得出答案，便一同前去請教張老師。一進辦公室，沒有看到張老師，卻從對桌老師口中得知他近日發了高燒，下午去醫院打退燒針了。頓時，一種愧疚感在我心中油然而生。張老師夜以繼日、不辭辛苦地幫助我們，我們卻還滿口抱怨。
從此以後，班上踴躍出了一批同學，每次不用等張老師點名，就會主動舉手到黑板前解題。同學們對數學的興趣也逐漸提高了。
正是因為同學和老師的互相理解，才使課堂提高了效率，使矛盾得以化解。在生活中，人與人之間的包容和理解更是必不可少。只有彼此的諒解、各自退讓一步，才能達成一致觀點，共同實現目標，取得豐碩的成果。
校園的作文 篇5
我的校園環境幽雅，景色迷人，十分美麗，快隨我來看看吧！
校園的前門是一個大的正方體，在正中間掛着“惠州市第十一國小”的巨大牌匾。剛踏進正門，你就能看到寫着“昌明古校”的石頭屹立在架空層中。在我爸爸媽媽還小的時候，“十一小”還不叫“十一小”，名叫“昌明古校”。
再往前看，是我們的操場，操場的西面是一個校友台，北邊是一個小花園。小花園裏種了許多漂亮的花，有杜鵑花、小白花，還有一種叫不出名字的紫色小花，美麗極了！操場有四條長長的跑道，大約寬60米。操場的南邊是藝體樓，一樓是我們的游泳館，放學後同學會去那游泳，鍛鍊身體。操場三面都是教學樓，每棟教學樓有六層，每層樓有六個班。在教學樓的南邊，還有一個小花園，中間種了一棵大大的芒果樹，它每年都會結一次果。只要它一結果，它的葉子就會散發出誘人的.清香，一聞到它的清香，我就感到全身非常舒服。
在我的眼裏，我的十一小就是世界上最美麗的國小。我愛我的校園！
校園的作文 篇6
惠州市中堂國小是我的學校，它位於惠州市下角中堂路，學校大門有個大大的石碑，上面刻着幾個金光閃閃的大字“惠州市中堂國小”。
一進大門就可以看到一棟嶄新的六層教學樓，教學樓裏每間教室裏面有排列整齊的桌子和椅子、先進的多媒體設備、墨綠的`黑板和圖書角等等，真是一應俱全。早晨一到學校就能聽到同學們朗朗的讀書聲，有時小鳥也飛到窗上，好像在聽我們讀書呢！
教學樓南面是個操場，我最喜歡操場了，裏面設有籃球場，足球場和升旗台。下課時間，同學們都在不同的區域盡情的揮灑自己的汗水，只見籃球場上有個同學一手拿籃球，用力往上一拋，籃球便穩穩地落入框裏；足球場上在進行一場激烈的足球比賽，球員奮力在綠茵茵的場地上奔跑；還有的同學在跑道上跑步……
教學樓後面是後花園，後花園裏有許多珍奇的盆景，每一盆盆景都綠油油，枝條旁逸斜出，無論從哪個角度看都宛若美麗的圖畫。小葉榕，荔枝樹，芒果樹生長得鬱鬱葱葱，常常引來蝴蝶在樹上翩翩起舞。
這就是我的校園，我喜歡我的學校。
校園的作文 篇7
一天，校園裏來了一羣小動物，有孔雀、山羊、狐狸和梅花鹿。校長大人看到小動物們，趕緊打電話通知了我們的老師，老師把我們召集起來讓我們遠離動物們，以免受到傷害。我們還是對小動物充滿了好奇，大家都偷偷的跟在它們的'後面，它們竟然用後腳獨立行走，而且還會説話。
它們來到了操場，狐狸對梅花鹿説：“我們來比賽跑步吧。”梅花鹿説：“好的！”梅花鹿和狐狸擺好跑步的姿勢。“預備，跑！”孔雀一聲命令，狐狸和梅花鹿兩個就跑了起來。到了終點，我們看見狐狸和梅花鹿跑個平局。孔雀説道：“山羊，我給你跳舞吧！”“好的。”山羊説。孔雀就翩翩起舞起來，孔雀跳的舞特別好看。它們玩的不亦樂乎，過了一會兒，山羊説：“我們去上課吧！”“好的”動物們異口同聲地説。
就這樣，我們悄悄跟在它們後面來到教室。狐狸到拿起粉筆，孔雀、梅花鹿和山羊找來了三本書，裝模做樣看起書來。狐狸站在講台上當起了老師，其他三個小動物當起了學生，它們上了一節有意思的課，我們也看的入了迷。然後，他們把學校全參觀了一遍，山羊説：“學校好美啊。”然後動物們看見了我們，我們一起向它們打招呼 。它們説：“我們是不傷害人的，不用害怕我們。”這才讓我們鬆了口氣。
我們和小動物們來到操場上一起玩耍，我們玩得很快樂。
