可敬可親的老師作文五篇
在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的可敬可親的老師作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
可敬可親的老師作文 篇1
當我還在讀幼兒園的時候，我就認識許老師了，但是那時，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。
轉眼到了上學的年紀，我成了雅麗阿姨的學生，看着熟悉的雅麗阿姨站在講台上，我還真有點不習慣，稱呼一時也改不過來，常常脱口而出“雅麗阿姨”，而這時，雅麗阿姨總是笑眯眯地摸了摸我的頭説，在學校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經變成我的老師了，慢慢地，我發現了許老師在學校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。
大人們都説數學課是枯燥的，但我們卻覺得數學課是最有趣的。每天，都盼望着數學課的到來。撲克牌、棉籤、卡片這些普通的玩具在許老師的指導下總能變成有趣的數學遊戲；許多經過我們教室外的老師都會被我們的加油聲吸引，那是我們在為參加小組口算競賽的組員加油；許老師讓我們的數學課不僅變得有趣也變得輕鬆了，讓我們在廣博的數學領域中愉悦地探索新知，讓我們真正感受到數學的'神奇和快樂，漸漸地，漸漸地，我們都因為喜歡許老師而喜歡上數學課了。
課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時時關注着我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關切地叫我多吃點；聽同學咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無微不至地關心着我們，時時春風般的話語温暖着我們幼小的心，刻刻關切的舉動讓我們感動。
許老師還是我們可愛的朋友。她會不時地來到我們中間，和我們談天説地，聊我們喜歡的話題；她也會孩子般地和我們一起遊戲，玩耍。
許老師有時也很嚴厲，對於班級中犯錯的同學，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒看抄作業本，漏寫了一面作業，許老師沒有包庇我，而是很嚴厲地批評我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現在想想，許老師這麼做也是為了我好，如果因為我是黃譯萱而不教育我，那反而是害了我。
我們的許老師就是這樣一個可敬的老師，可親的大姐姐，可愛的朋友。在這裏，我想真誠地對許老師説一聲：“許老師，我愛您！今天您是樂業標兵，我以您為豪，明天我也要力爭樂學標兵，讓您以我為傲！”
可敬可親的老師作文 篇2
有一束光，微微茫茫，呵護着中華大地的“萌芽”之心;有一束光，斑斑點點，探照着“萌芽”的點點滴滴。這束光就是老師們的眼睛，就是老師們對我們的無微不至的呵護!
每當想起五年級田徑運動會的時候，我的'心頭就就有一股暖流，這股暖流是老師對我關愛，是老師對我的關心，是老師對我的……哦，我實在想不出什麼詞，能夠表達那股暖流了，還是從故事的起因，講起吧!
田徑運動會最後一天，是我參加的項目800米跑。跑800米時，我中途不小心摔了一跤，不過我還是咬牙堅持，跑完了全程，但我是最後一名，跑完之後，我哭了，並不是因為我是最後一名而哭了，因為腳太疼了。
在我摔跤時，並沒有多少人看見，所以，有許多同學都認為我是跑哭的，就對我説：“伍欣月，沒關係，誰都輸過，別在意，別哭了。失敗乃成功之母!”我搖搖頭，表達我並不是為了輸才哭了，我於是小聲呻吟：“我腳……腳疼。”
這時，在不理解我的同學中，數學王老師，緩緩走來，對我説：“腳疼?哪裏傷着了嗎?”我點點頭，緩緩的開口：“膝蓋摔着了。”數學王老師連忙把我扶到座位上，挽起我的褲子“嘶——”我呻吟起來。“呀，摔的這麼重!”數學王老師説。我這才發現我的膝蓋，原來摔傷了一大塊!傷口的旁邊，都是鮮紅的血。
班主任王老師不經意時看見，連忙叫同學去拿治理摔傷的藥……小聲對我説着：“很疼，你忍着點……”便拿起治摔傷的藥，往我傷口上一噴，我疼的撕心裂肺，不少同學都為我捏了一把汗，這樣，使我哭得更兇了，數學王老師連忙把我抱在懷裏，温柔的安慰我：“好了，一會兒就不疼了，別哭了。”這樣，我從大哭，變成了小聲的抽噎。
藥效漸漸過了，我的腿也不怎麼疼了，見我“消停”下來，老師又對我做了一個“加油”的姿勢，並説：“伍欣月，腿不疼了吧，下次要注意哦。”説完轉身就走了。而班主任老師還在一旁噓寒問暖。
事情過去了1年了，可能老師們都忘了吧，但，我永遠不會忘，因為那一次，我體會到了老師對我的關懷;那一次，我體會到了老師對我無私的愛;那一次，我體會到了……
在我們失意和受傷時，總有幾個人會教我們走出陰影，教我們人生的意義，教我們做人的道理，教我們不怕困難，勇敢去闖，教我們……他們或鼓舞，或安慰，或嚴厲，或温柔，或……
他們春風化雨，潤物無聲;他們因材施教，誨人不倦;他們教書育人，孜孜不倦!
他們——就是老師，就是可親可敬的老師!
可敬可親的老師作文 篇3
一聲“老師，節日快樂！”，道出我們心中最真誠的祝福；一聲“老師，您辛苦了！”，譜寫最動人的師生情誼之歌；一聲“老師，謝謝您！”向老師打開關閉許久的師恩之門；一聲“老師，我們愛您！”，向老師展示珍藏在心底的最真摯的感情……五年來，良師益友，師恩永浩，一生難報。他們領着我們邁出人生最艱難的第一步。於是，我們開始在黑暗中摸索，直到來到了那一個山洞，遇見了另一位老師。我們又開始跋涉。他陪我走向前方，而他，總是躲躲閃閃的走在旁邊。就那麼一直走下去，一直走到另一位教師的山洞，把我交給她，然後才又回到他的山洞，等待下一個人生路上的啟航者，繼續重複他的工作。我，不知道，做一個老師，心中是痛，還是幸福……
老師，世界上最辛苦的職位，最聰慧的代表，最神聖的稱呼。
我有許多老師，我愛他們中的每一個。我，將對他和她的回憶、敬仰與愛慕分別鎖在小箱子中，放在心中最保險的角落，經常拿出來回顧一下。
我記得，我有個老師，她已伴隨我們了好久好久。她是聶老師。我尊她，敬她，愛她，卻怎麼也讀不懂她。她是一位十分優秀的女教師，每天認真地備課，認真地講課，認真地批改我們的課後習題。她雖然是一位教學嚴謹的中年女教師，但可能是因為喜歡孩子的原因吧，她的温文爾雅中又帶着些俏皮可愛，總能想出好多令我們玩得開心的遊戲。她就像一朵新荷，清新活潑，楚楚可人。我們愛她，永遠。
我記得，接替聶老師的語文老師，是一位男老師。初見餘老師，我想，這麼玩世不恭的樣子，能教得好語文嗎？我難道就要給他當語文課代表？我本能的對這位老師產生了敬畏心理。等過了幾天，我這才發現，説他玩世不恭是對的，而説他教不好語文，實在是大錯特錯。我發現，他是一個很可愛的男生，一位很幽默的老師。他雖然長着一張大人臉，卻有一顆童子心。他和我們一樣喜歡網絡流行語，喜歡模仿網絡動作，喜歡玩網絡遊戲。每當跟他遊戲，你都會發現他的笑容背後包含着對你的喜愛。
我記得，我在學校裏，有一位年長的朋友。她就是朱老師。不記得學校裏，那還有比她變臉變得更快的老師。剛才還在用40分貝的聲音大發雷霆，過了一會兒，又笑眯眯地跟你開玩笑了。經常嚇你一大跳。她是個可親可敬的.朋友，也是位可歌可頌的老師。我們在她的一言一行中體會她對我們的愛。她是位會和你談生活瑣事的老師，也是位會和你玩捉迷藏的朋友。我愛她，因為我永遠也不能忘記她無數次帶病講課，一次次在自己與我們中做選擇……
可親可敬的老師們呀！我們沐浴在你們給予我們的愛中，卻不知道該如何回報。在此，讓我們一起説一聲：老師，謝謝您！我們從無知的孩子成為懂事的孩子，是您在默默支持、鼓勵着我們，我們會永遠記得你們的！
可敬可親的老師作文 篇4
王老師是我們三（3）班的班主任。
她留着一頭烏黑的短髮，兩根彎彎的眉毛，高高的鼻樑，櫻桃似的嘴巴，兩個明亮的眼珠子就像兩顆珍珠一樣閃閃發光，又彷彿能看出同學們在想什麼，做什麼。
王老師對我們很好，經常會站在同學們的`角度上思考問題。三年級下學期到了，我們的作業越來越多，常常有一些同學寫不完回家作業，王老師知道了，就讓大家不用晚讀，之後，我們很少會有同學欠作業了，這都是得感謝王老師呀！
王老師喜歡和我們談心，也會和我們一起做遊戲。有一次，王老師帶大家去外面活動，和同學一起跳長繩，我和王老師來甩繩，其他人跳，大家玩得很開心。
這就是我們班的班主任。
可敬可親的老師作文 篇5
時間在流逝，一眨眼六年過去了，國小生活快要結束。如果你問我，我最可敬可親的人是誰，我會毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任：朱老師。
朱老師個子不高，長着一張和藹的臉，一雙會説話的眼睛下還長了一張能説會道的嘴。
朱老師總是以豐富的感情，嚴謹的`治學態度，和幽默風趣的語言給我們傳授知識，總有辦法激發我們的思維，使我們在浩瀚的知識海洋裏遨遊。記得有一次，朱老師在有聲有色的給我們講課，同學們都聽得津津有味。可在課餘時間玩“瘋”了的我還不能回到課堂中。朱老師發現了我的心不在焉，她便衝着我説：“咦？外面是不是有金子啊？那也不告訴老師一聲，讓老師也去撿？要不然怎麼有同學總往外看呢？”聽完，我立刻羞紅了臉，同時也感激起朱老師來：要不是老師用這樣委婉的語氣提醒我認真聽課，我這個“三好學生“就該無地自容了。從那以後，我就一直認真聽課，再沒有開過小差。
朱老師不僅會給我們留尊嚴，還變着花樣的激發我們的作文思維，在課上她總是用遊戲來激發我們寫作的靈感，在她的循循誘導下，我們的作文都大大的提高了。
啊！我可敬可親的朱老師，您對我們嘔心瀝血，我真誠的向您説一句：謝謝您！
