關於語文課作文4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的語文課作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文課作文 篇1

今天，我們上了一節特殊的.語文課。

一大早我到了學校過了一會兒，老師説：“上課了，老師讓我們拿出泡泡水和寫話本和文具盒，老師説要是我是其中的一個泡泡，我想飛到那去？”

老師説：“那一位同學能説出剛才那兩位同學是怎麼吹泡泡的？”

有一位女同學説：“他們是先把蓋子擰開，再拿吸管扎一下，最後他們吹出了五顏六色的泡泡連成一條像一隻毛毛蟲。”

我們都很高興。

語文課作文 篇2

今天，張老師給我們上了一堂有趣的公開課。

“有誰能不打破雞蛋殼，分辨生熟雞蛋的`？”張老師大聲問道。“我”“老師我會”“我又四種方法”，頓時教室裏一片“手林”，同學們都爭先恐後地説道。“那位女同學”只見姜楠胸有成竹地走上講台。她左看看右看看，拿起一個雞蛋説“這是熟雞蛋”。又拿起另一個，思考了片刻，支支吾吾地説：“嗯，這，這個也是熟雞蛋”。説完，張老師拿起其中一個雞蛋，正要敲下去，我睜大眼睛，盯着雞蛋不敢眨眼，生怕雞蛋會飛走。“咚、咚”蛋殼裂了，流出了透明的白色粘液——蛋清，姜楠錯了，不過我們並沒有責備她，而是鼓勵她，為她鼓掌，讓她再接再厲。

接着，萬佳成昂首挺胸地走上講台，拿來兩個雞蛋豎着轉起來，一個像一隻陀螺一樣飛快得旋轉着。另一個則像一個醉漢，東倒西歪。這時，萬佳成指着轉得飛快的雞蛋説：“這是熟雞蛋”。説完，就拿起那個雞蛋猛得一敲，我眉頭一皺，眼睛一瞪，真為萬佳成捏了一把汗，同學們也是緊張得張大嘴巴，連大氣也不敢出。這時又聽“咚”的一聲，咦？難道……我趕緊睜開眼睛，蛋白露出來了，是熟雞蛋。同學們笑了，掌聲響起，熱烈而有節奏。

接着，張老師就叫我們如何運用寫作的方法，讓我們寫課中事件，經歷了這麼多誰還寫不出來呢！看來，張老師還真有一手。

回到家，我就寫下了這篇文章……

語文課作文 篇3

今天上午第二節事語文課。

我們開始學習第26課了。老師先讓幾個人站起來讀課文可是讀的結結巴巴的老師生氣了説不知道你們昨天是怎麼 預習的。因為昨天有一項作業是預習。後來老師又説誰昨天在家好好的'把課文預習 了一下 的舉手。但是全班只有兩個人舉手了。老師就生氣了。説實話老師説我們是語言的巨人，行動的矮子。一點兒也不錯。

我也沒好好預習，我一定要改掉語言的巨人，行動的矮子。這個缺點。

語文課作文 篇4

這個學期，我已經讀五年級了。開學初，老師發給我們許多新書，其中，我最喜歡那本漂亮的《語文》書。

《語文》書的封面可好看了：上面是兩個大寫的“語文”漢字，字下面是一幅漂亮的畫，畫中一個小朋友在和她的媽媽一起搖桂花，飄落的桂花在空中飛舞，就象下雨一樣，旁邊還有一個小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，這幅畫就象給語文書穿上了一件美豔的.外衣。

《語文》書大約二十釐米長，六釐米寬，五釐米厚。翻開的書扉頁，也有一幅畫，是兩個國小生，好像是拿着地圖在尋路呢，旁邊是一隻可愛的小兔子。再往下翻，就是目錄。從目錄看，這本書共有八組課文，每一組都有四篇課文，還有語盤點，口語交際，習作，拓展訓練等內容。

現在我們已經學到第九課了。其中，我最喜歡的課文是《桂花雨》，因為它讓我也想到了家鄉的桂花樹，並且這課的插圖就是《語文》書的封面。我不僅喜歡《語文》書，也喜歡學習語文，它讓我學到了許多的知識，也學到了許多人生的道理。我想，今後，我還會更加喜歡學習語文知識和其他科知識，長大後就會成為一名有用的人材。