【實用】班級作文錦集10篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的班級作文10篇，希望對大家有所幫助。

我們班級有4大人物，那就是我們班的紫菜團！

紫菜團的成員有：我陳濤琳（濤哥）、許紫軍（軍哥）、申翠玲（翠玲姐）、林嘉晴（嘉姐）。我們都是好朋友，我們以前幾乎天天都在一起玩。我們年級、班級也怕我們，沒有人敢惹火我們，我們都是很熱愛集體的。

我們各有各的特點，像我和軍哥是屬於帥氣性的女孩，翠玲姐和嘉姐是屬於美女性的。軍哥的皮膚是“健康皮膚”黝黑。而我們3人都是潔白的皮膚。我是個子裏最矮的，但我是這裏面最兇的，最沒有人敢惹的。

但我們現在都分開了，我們不在同一個班級了軍哥和翠玲姐在4班，我在1班，嘉姐她不在這讀了，她去了4鍾讀書。我們都很想念她，但她又不能沒週末都回來，因為她在她的學校那參加了羽毛球社。而我們其餘3人也會經常在一起玩耍。我們都想着如果時間可以停留在6年級的時候就好了，我們班的同學都是非常熱愛集體的，而我們的老師也是我們最喜歡的雷公雷老師，我們的雷老師上課的時候很喜歡開玩笑，很喜歡逗我們開心。

還記得教師節的時候我們一起回母校找老師，就因為我們忘不了老師。

感歎於商家的獨具匠心，印製的一張張兒童鈔票，使得孩子們真得是愛不釋手。在學“元、角、分”時，這些紙幣真還派上了用場。但金錢的魅力還真的很大，都四年級了，時不時的還能看見孩子們手裏拿着“錢”在炫耀。我在想何不利用他們愛錢的心理，把每天的得分換成發“錢”。孩子們通過自己的努力，掙得了錢，是不是很有成就感，同時，更能激發他們的學習積極性呢？於是，我們班的印鈔工程開始了。

為了節約，和孩子們經過商討，用提衣服用的手提袋那樣的硬紙板造錢。每張錢幣的大小為寬5釐米，長11釐米。每個孩子先造七十張，一元、兩元、五元、十元、二十元、五十元、一百元的鈔票分別是十張。老師這裏是大銀行，各小組還有小銀行，錢幣經過老師蓋章才有效。每個人的啟動資金暫定為三十元。錢幣的圖案為一隻犟龜，因為我希望孩子們像犟龜那樣朝着自己的目標前行。左下角有snyb20xx圖案。（意思是四年級一班20xx年造）另外，隨孩子們的喜好，畫上花邊。

此決定一宣佈，孩子們都歡呼起來，是錢的誘惑吧？還是對這種方法的擁護？抑或兩者兼而有之。反正孩子們興致很高。上星期三佈置的，明天收齊，不知道孩子們能不能完成任務，但已從丁磊的日記中得知，在此項活動中，他們是全家總動員了。

呵呵，期待着這種方法能真的能激發孩子內在的動力。

豐富多彩的國小生活真讓人難以忘懷。同學之間的小矛盾被老師批評 ……許許多多的雞毛蒜皮的小事，都成了國小生活缺一不可的一部分。

討厭的數學課又來了，因為陳老師走進來，我們就會被罵得“狗血淋頭”。果然不出大家所料，陳老師又罵了起來，什麼詞都用上了，真是“無惡不作”。

馬上就要國小畢業考了，陳老師又病了, 原來她為了讓我們考個好成績，成天不停地改作業，又那開會，這開會，累倒了！大家對陳老師的看法完全改變了，覺得她才是一位稱職的好老師。

模擬考試結束了，應老師有要獎勵“小紅花”了。之前早有傳聞，班長最後一道題是看她同桌的。我們班的男同學和她可是一對大冤家，怎會錯過這次“良機”？“老師，葉柯宇最後一題是看張馳才做對的”！潘俊昂首先説道。“沒有”！ 葉柯宇立即反駁道。“是的，你不用狡辯了”。吳炳珂又插嘴到。“沒有”！ 葉柯宇增加了語氣，眼淚已經在眼眶打轉了。應老師看了立刻就心軟，説道：“管好你們自己，別人的事情你們不用管”！她頓了頓，又道：“再説張馳的成績根本不能和葉柯宇相比，她怎麼會看張馳呢”？ 我們對老師的評價極為不滿，但是她終究是老師啊……

國小生涯結束了，但是雞毛蒜皮的小事還是耐人尋味的'。

一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會被蒸發。但如果這滴水落在大海里，它將會永存。這説明，任何事物，包括人，都不能脱離集體而獨自生活。我們現在生活在班級這個大集體中，我們會變得更優秀。所以我們應該為這個優秀的集體多做貢獻。為班級做貢獻其實並不難。只要把心裏想的貢獻落實到行動中即可，只要以班級為中心全心全意為班級着想即可。

每個人都可以為班級做很多貢獻。大到考試考第一，為班級爭光，小到跑操是拼命的喊口號，喊出班級的力量。這都是我們可以為班級盡的一份力，每個人都有責任和義務來盡這份力量。

為班級做貢獻，每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動周圍的同學。心理學上有個現象叫做“破窗效應”。假設一間房子的某一扇窗户破了，而沒有立即去修補，那麼這間房子的其他窗户也會莫名其妙的被人打破。一個很乾淨的地方，人們便會毫不猶豫的把垃圾丟在那裏。這就是破窗效應。在班裏也是這樣，上自習時如果大部分人都沒有説話，那麼説話的人也不好意思説話了。反之，班裏也會變得很亂。下課時，如果同學有問題要問我，我一定會盡自己最大的能力把問題講明白，不讓同學帶着問題上課。如果我有問題，我也一定會積極向老師和同學詢問。上課時，積極回答問題，會使你把這個問題記得很深刻，答錯了會更加深刻。所以不要怕答錯，只要會就要舉手回答。這是每一個要為班級做貢獻的人必須做的！

班級是我們的家，老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。孔子云：“弟子入則孝，出則悌。”所以我們在班裏要遵守紀律，聽老師的話，積極幫助同學。只有這樣，我們的家，我們的班級才會祥和，優秀！

班級和學校是我們學習知識，發展能力的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環境。我們要在12班這個優秀的集體中完善自我，發展自我。我相信，在我們的共同努力下，5（4）班會更優秀！

真情，好似春日消散冰雪的一縷陽光，夏日拂去暑熱的一陣清風，冬日帶來暖意的一杯熱茶。當你深陷困境時，真情向你伸出温暖的雙手，當你失意沮喪時，真情給你振奮的希望。在真情的世界裏，不是親人也能全心付出。不是朋友也能分擔痛苦。真情是一盞在暗夜裏永不熄滅的明燈，永遠為我們照亮前行的旅程。

班級是我們第二個温暖而舒適的家，同學是我們的親人，一個星期中有五天都是在班集體中度過，由於在一起的時間長了，同學們之間的感情也深了。雖然有些同學學習一般，但是他們心靈是美麗的，袁玉嬌就是其中的一位。

袁玉嬌是一個性格有些內向的女孩子，平時也不愛説話，只知道默默地付出。又一次我們上體育課時，當做完準備活動後進行分組活動，男生在足球場踢足球，女生進行跳繩、踢毽、打羽毛球。為了參加學校運動會取得好的成績，我便向老師請假自己練習跑步。可能是準備活動沒做開，一不小心被一個小石頭絆倒了，我被重重地摔倒在地上，出於自我保護，雖然我在地上滾了一圈，可是我的胳膊和膝蓋仍然被擦破了，看到傷口我但是並哭了起來，袁玉嬌看見了我摔倒了就急忙跑過來，背起我就往老師辦公室跑，我不知所措，便問她：“袁玉嬌，你要幹什麼呀？”“摔傷了總要抹藥呀，時間長了傷口就會發炎，那時候就會更疼！”她關心的説。

可是我也有六十多斤呀，那麼重，一個小小的女孩子受得了嗎？這個問題得到了證實，到了政教處，她豆大的汗珠直往下掉，她急切地對老師説：“老師快點抹藥呀！”老師連忙用碘伏給我清洗傷口，隨着棉籤的移動，我的傷口也傳來一陣陣激痛，我不由得皺起了眉頭，當我無意看到袁玉嬌時，她的眉頭也隨着我的疼痛緊緊地鎖着，好像她也受了傷一樣。擦完藥後，她又扶我回到教室，對我説：“你知道我剛才看你擦藥時在想什麼嗎？”。

“不知道！”我説。

我剛才看見你的眉頭緊皺着，就在想：“在傷口上擦藥一定很痛，不然董明沂怎麼會皺起眉頭呢？所以我在想傷口假如在我身上就好了，你就不會痛了。”當聽到她的這句話時，我立刻明白了她的舉動，頓時覺得心裏暖暖的。

還有一次，班上模擬改選班幹部，我很有信心，可是在唱票後，我的眼淚禁不住流了出來，我只得了5票。下課了，袁玉嬌過來安慰我説：“這一次改選不重要，重要的是以後要盡心盡力做好班長就行了。”聽到這句話，我覺得有一股暖流流進我的心裏，我在心裏默默承諾：“以後一定要盡心盡力做好班長這個職位。”

是呀！給別人鼓勵就是給別人幸福。人間處處有真情，人間處處有真愛啊！

我們班有三顆耀眼的“明星“，是哪三顆呢？他們就是--“臭美之星＇＇周思磊，“挑刺之星＇＇李一龍，“搞怪之星＇＇蔣明洪。

周思磊，在班上可謂是頂尖的愛臭美的學生。他知識豐富，喜歡看課外書，特別愛看動漫，思維也很活躍，但就是愛出風頭。聽，又是他在喧鬧了--碰上能回答的問題，他總是把手舉得老高：“老師，我來!＇＇然後就滔滔不絕，一發不可收拾地回答；如果老師不讓他回答，他就像瀉了氣的皮球，馬上嚷道：“我不聽了。＇＇別以為他真不聽了，如果把問題答錯了，他就又“活＇了：“不是這樣的!＇同學們，可千萬別跟他鬥嘴，你要是和他有口角之爭，他的一張嘴定會把你駁得“遍體鱗傷＇。

李一龍，説話時對於同學們來説絕對是聲若洪鐘。那天，彭藝背誦時出了錯，他便用他那特別的嗓子大嚷起來--聲音傳到每個同學的耳朵裏，清晰洪亮。可叫他起來背，他卻吞吞吐吐，你看，還真是個蹩腳“挑刺＇王。

“搞怪之星＇蔣明洪，無論是回答問題還是登台表演，他那滑稽的樣子和語言，總若得全班同學哈哈大笑。有一次，快上課了，趁老師還沒進教室，他就跑到講台上擠眉弄眼地唱起自編的歌來：“你怎麼捨得，讓我的鼻涕流像海等等＇＇“哈哈哈!＇＇教室裏炸開了鍋，同學們笑得前俯後仰。

怎麼樣，我班的三星是不是超級“巨星＇＇？不過，他們只要碰到我們的班主任鄧老大，就如霜打的黃瓜--焉了!

“叮咚！叮咚！”下課鐘聲響了，“好，下….”老師的話還沒説完，男生們早已一窩蜂的跑出了教室。談起我們這一班，唉！男生！可是無人不知、無人不曉的“搗蛋鬼”但是我們大家可都是無人能比的“才男才女”十八般武藝樣樣都精通。

“哈哈哈！”是誰在大笑？喔！原來是班上搞笑二人組─品謙和智凱大師，是班上的開心果。“99xY+25xZ….”正在教數學的是班上人稱“電腦”的，紀耀倫，也是一個飛毛腿。還有班上很愛耍寶的“王昱祥”他們都是班上的風雲人物。

我們女生也不是省油的燈喔！班上的才女─佩薫和宇彤，還有最爆笑的欣辰、最寧靜的映儒、全都是我這個作文高手─瑄敏的好朋友。

我們都很熱心，每到午休時間，時常會看到一大羣女生〈包括我在內〉都圍在老師旁，吱吱喳喳的問説有沒有工作可以做，還有很多男生也會搶着幫老師跑腿，但總是沒有工作可以做，只好被趕回去睡覺了。

雖然我們常讓老師頭痛，但我們還是會努力用功讀書，不讓老師操心，未來希望我們班都能夠自動自發，成為一個品學兼優的好班級。

大家好！今天我演講的題目是“我為班級做貢獻”。

一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會被蒸發掉。但假如這滴水落在大海里，它將會永存。的確，任何事物，包括人，都不能脱離集體而獨自生活。我作文通們現在生活在四（8）班這個大集體中，我們應該為這個優秀的集體多做貢獻。

為班級做貢獻實在並不難。只要把心裏想的貢獻落實到行動中即可，只要以班級為中心全心全意為班級着想即可。

每個人都可以為班級做很多貢獻。大到考試考第一，為班級爭光，小到放學整隊時安靜、快速、整潔，精神抖擻地與老師互動英語，亮出聲音，顯示班級的氣力，彰顯育才的特色。這都是我們可以為班級盡的一份力，每個人都有責任和義務來盡這份氣力。

每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動四周的同學。在班裏就是這樣，早讀時，人人一進教室就書聲朗朗，個別調皮的學生也不好意思浪費時間；吃飯時，大家都安靜、有序，自覺自律的氣力比老師説多少句維持紀律的話都有用；打掃教室時，想想這就是我生活的第二個莢冬認真地拖拖地，及時拉正桌子，細心清洗、整理餐具，教室會因此變得整潔，讓人進門便眼前一亮，一看就對四（8）班留下好印象；上課時，積極回答題目，我舉手我自信，我思考我進步；作業時，認真細心，一絲不苟，檢測知識把握盡對不應付作業，良好習慣養成盡對不馬馬虎虎；課間遊戲時，留意安全，關注他人，活潑團結，健康玩耍，我鍛鍊我長大。天天都有目標，天天都有收穫，天天都在進步，人人如此，我們的班級就會成為優秀的集體！

班級是我們的莢冬班級和學校是我們學習知識，發展能力的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環境。在這裏，我們撒滿了歡聲笑語；在這裏，我們奠定了堅實的學習基礎；在這裏，我們留下了長大的腳步。老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。讓我們遵守紀律，尊敬理解老師，努力學習，積極幫助同學。這樣，我們的莢冬我們的班級才會祥和，會成為最優秀的班級！在優秀的集體中完善自卧冬發展自卧冬讓年輕的夢想騰飛，這是一種信仰，更是一種氣力。今天，我們把青春和聰慧獻給班集體，明天，集體的氣力就會成就我們的未來！

時刻堅定心中的信念：愛我校園，愛我班級，我是班級小主人，多做貢獻為明天！

我們班上對假學行為和態度的打擊是比較嚴的，其中很有實效的一個措施就是隨意抽取時間讓臨時部分人或是全班人上報告廳去默寫，以檢測之前是不是認真在默寫，是不是在真的默寫。這項措施揪出了不少的假學者，也是使同學們努力向真的一個動力，在此同時也鞏固了我們對英語單詞、短語、句子等的記憶，使我們能在期末大考中做得充足的準備，發揮出更好的能力，收穫更優秀的成績。默寫誠信，拒絕假學，不僅是為了提高學習成績，同樣是為了自我提升做人的品德，督查默寫只是手段，不是目的，目的是希望我們同學們都能夠步上真學的康莊大道，做最理想的自己。

結束亦是開始，我們與八年級揮手告別，抬頭向前，九年級，新的挑戰等着我們。我相信，五班的一路爭優，在九年級，會有更完美的體現，讓我們期待吧！

愛在班級作文

“愛”是一個温馨的字眼，因為一個用一顆真誠的心發出的“愛”字，可以在一瞬間挽救一條人甚至幾條人的生命！然而我們周圍的每個角落都充滿了愛——家庭的愛、社會的愛、班級的愛……我就是這愛的海洋中被愛的一個分子，但是給予我更充實的愛的就是五（1）班這個大集體了。在這片愛的海洋中曾發生過多少使人熱淚盈眶的事啊！然而其中的一件事卻令我久久難以忘懷。那是一天在學校剛吃過午飯的時候，天氣悶熱。我、錢程和班長魏金輝一同蹦蹦跳跳地向教室進發着。剛走到樓梯的台階上，班長就被劉承鷺叫走了，我和錢程隨後玩起了“騎小馬”的遊戲，就是我拉着他走一會兒，他拉着我走一會兒……，當錢程第二次拉我的時候，他突然轉過頭來，以迅雷不及掩耳之勢，“唰！”的拽住我的紅領巾，由於拽得很緊，我無法掙扎，就只能依他了。誰知他開玩笑地將我係在樓梯的鐵欄杆上，解得時候卻怎麼也解不開，我們倆都成了熱鍋上的螞蟻，可是一點兒辦法也沒有。這時候，同學們都陸續趕來了，看到了這幅情景，找剪子的找剪子，找小刀的找小刀，可回來的時候都是兩手空空，最後還是一名同學喊了一位不知名的老爺爺，用那老爺爺的打火機將我的紅領巾燒斷了。回到教室以後，同學們都跑來慰問我，錢程又買了一條嶄新的紅領巾給了我。此時此刻，謝謝已無法表達我對同學們的感激之情，我本還想責怪錢程……慢慢地，我的鼻子一陣酸，淚水不禁奪眶而出。