（薦）描寫的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的描寫的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫的作文 篇1

個子不高，淡淡的眉毛，炯炯有神的眼睛，小巧的嘴巴，頭髮總是紮成馬尾(好像有點自戀哦)，今年十二歲這就是我，普普通通的我。

在學校裏，我是一個品學兼優的好學生(可不是黃婆賣瓜，自賣自誇啊)。上課時，老師每提一個問題，我都會在最快的時間內想好答案，然後把握十足地舉起手來，老師讓我回答問題的時候，我總能十分正確地回答出來。因此，我常常得到老師的表揚。遇到不懂的問題，只要我想就讓它過去時，心裏總像有一個小人在説：你不可以讓它就這麼過去!那樣你將什麼都不會!於是，我每遇到疑問，就會請教同學、老師和家長，直到弄清楚為止。課間活動時，我大部分時間都是在教室裏度過的'。呆在教室裏幹些什麼呢當然不是看書，就是與同學聊天唄!看書的時候，我在積累知識，和同學聊天的時候，我也從同學們的口中積累知識。就是這樣，我寫的作文才能每篇都得A++，甚至被老師評講。這可是我平時辛苦積累得來的呦!

在家裏，我是個活潑開朗，又有些胡攪蠻纏的女孩。有時候，媽媽、爸爸、爺爺還有奶奶，跟我商量一些事，偶爾，他們説完後，我會問：您説什麼，我沒聽見。他們就認真地重複一遍。我還是裝出一副疑惑的樣子，再問一遍。聽不見就算了。這時他們總會這樣説。我佯裝一副無辜的樣子。家長看了，不禁撲哧一聲笑了，説：真是個瘋丫頭!呵呵!我也甜甜地笑了。

我的優點不少，但缺點也不是沒有。愛哭、依賴他人就是我最大的缺點。我不得不承認，只要有一點兒不順心，我就會哭。只要遇到一點兒委屈，我就會去找家長，老師解決。這兩個缺點我正在慢慢改正，我相信，它遲早會被我趕得無影無蹤的!

我還有一個愛好——就是二胡。我從二年級開始學起，至今已經學了四年多了。我已經過了十級(可是頂級哦)。這四年裏，我取得過不少成就，可我沒有驕傲。因為我知道，往後的路，我會走得更艱難;我也遇到過許多坎坷，但是我沒有被打倒，因為我明白，只有經歷坎坷，才能在往後的路中走得更好。我現在正在學《椰島風情》，可難呢!

這就是我，一個普普通通、獨一無二的我。

描寫的作文 篇2

有一個這樣的父親。黑黑的頭髮、黑黑的皮膚、黑黑的鬍子渣，還有一對黑黑的眉毛。他是誰呢？

他呀，是一個兼職“水電工”。一天，我們家的'熱水器罷工了，他二話不説就開始工作了。他先把熱水器拆開檢查了一遍，我好奇地走上前去問他：“是哪裏出了問題呀？”他衝我一笑，説：“原來是打火的東西壞了，我出買一個換上就可以用了。”説完就開着電動車出去了。過了一會，他回來了。他三五下就換好了。不一會，熱水器就正常工作了。你説這“水電工”稱不稱職？

他呀，是一個兼職“家庭教師”。晚飯過後，他又給我檢查家庭作業、輔導功課，那講解比老師細呢？你説這“家庭教師”稱不稱職？

他呀，是一個不折不扣的“雷鋒”。一天，鄰居的東西掉溝裏，他二話不説就去鈎起來。不一會，就拿着東西還給鄰居了，鄰居説：“太感謝你了！”他説：“我們是鄰居，這是應該的。”你説這“雷鋒”掉他頭上是不是應該的。

這個人就是我爸爸。

描寫的作文 篇3

黃昏，雨綿綿地下着，路燈打亮了潮濕的空氣，連雨滴落地後，跳起的水珠，也那麼的清晰，優美的弧度在黑暗中完美地滑落……

慢慢地，地面上浮起了一層霧，薄薄地籠罩着一切，路燈也多了份柔和，但，世界朦朧了。

朦朧中似乎看到，白衣少女在雨中間輕盈地旋轉，跳躍。飄逸的'白紗，從未沾濕，也未沾上污點，純潔得宛如初生的嬰兒。少女，在雨中一直舞一直舞。舞裙，隨風翻飛，如同白玫瑰般。哦，原來她就是那個雨滴公主;那個北風的女兒;那個能呼風喚雨的少女……

依稀記得，剛讀完《雨滴公主》，變傻傻地等待下一個雨天，然後，握着最漂亮的鏈子，奔到雨中，任雨水滴落，舉起鏈子，來收集那美麗的水珠。水珠凝到鏈子上邊異常欣喜，等到她落下時，卻如此地傷感，一遍遍反覆温習這些動作，直到雨停。

以前，總固執地認為，自己也能為自己創造一條水滴鏈子，直到現在才明白，根本不存在哪些美好到那卻殘忍的畫面。

美麗背後的真相便是殘忍，到美麗破滅時，便幻化出了殘忍，童話是美麗的，每次都是王子與公主幸福地在一起，可是一旦誓言不在，那不就是最殘忍的美麗嗎?又有誰能保證，王子與公主在一起就一定幸福快樂呢，有多少殘酷的真相都在美麗之後浮現呢?

雨，終於停了。我，雨似乎明白了什麼……