歌頌老師的作文13篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的歌頌老師的作文，歡迎大家分享。
歌頌老師的作文1
在生活中我想給予我們最多關愛的應該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學習上，老師也為我們付出了很多的關愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披着長長的頭髮，戴着一副眼鏡，一看就有學問。陳老師教了我們四年，四年裏發生了許多令人感動的事，當我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我；當有難題時，陳老師會幫助我；陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心裏。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎麼了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎麼出去呢？”我説，這時有些男同學瘋了似的跑了出去，我也跟着跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室裏認真批作業的陳老師。
看到我們被淋濕了，着急的説：“快到教室裏來，彆着涼了，”陳老師拿出毛巾細心又温柔的為我們把衣服和頭髮擦乾，陳老師的手，輕輕地摸着我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我説：“有沒有砸到？痛嗎？”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室裏等着，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎麼還沒回家，”我説：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進來接我，”陳老師聽了。
把我領到辦公室，她從辦公桌抽屜裏拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我説了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關愛我永遠不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了！
歌頌老師的作文2
當晨鐘敲響黎明的大門，老師們就要揉揉惺忪的睡眼，開始整理自己的行裝，匆匆奔赴那三尺講台。當暮鼓擂動黃昏的軒窗，老師們才拖着疲憊的身軀，返回炊煙裊裊的家園。
無論是春寒料峭，還是大雪紛飛；無論是夏日炎炎，還是秋風瑟瑟，老師總是為國之棟樑不知疲倦的忙碌着。他們不曾擁有綠色田園、流水車間、源源資財、奇珍異寶……不曾祈望名的金冠、利的銀環、仙的飄逸、佛的超越……他們也沒有官吏的傲慢、商人的奸詐、市儈的狡黠、小人的滑俗、教徒的愚虔……
他們苦心採擷片片綠葉，鋪出腳下疊翠的小道；他們真心掇拾串串蓓蕾，變作眼前絢麗的彩霞；他們精心摘取枚枚錦瓣，穿成青青旖旎的花環；他們悉心收穫累累碩果，化為人生路上哲思的佳篇。牐
他們嘔心瀝血的開創着民族史的文明，而他們本身就是一頁頁文明史；他們秉燭操勞照耀着漫漫長夜，照亮了冥冥心野，而他們自己就是一支支通體透明的紅燭；他們精雕細刻着民之心，國之魂，未來之神，而他們自身就是一尊尊不朽的豐碑；他們以心血才智呼喚江山代代志遠德高知博的風範，而他們就是這樣地地道道的千秋風範。牐
他們含辛茹苦，無聲奮鬥，視名利淡如水、待事業重如山。“捧着一顆心來，不帶半棵草去”，他們清貧而酬勞不計，位低而節操不改，磨折而誨人不倦，淵深而苦學不止。牐
開心一顆，蠶絲吐盡，育出滿園桃李；陋室兩間，蠟燭燃竭，照亮幾代新人。我們且不説老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；我們且不説老師是春蠶，用自己的生命織出似錦的未來；我們也不説老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌出滿園花開；我們更不説老師是人梯，用自己的肩膀把一個個幼小的身軀託向九天。這些都不足以表達老師們的偉大平凡，我們要説的是老師是把浩瀚沙漠裏駱駝的忍耐力和莽莽田野中耕牛的執著合二為一的結合體，他們默默無聞的消耗着、心甘情願的奉獻着；拼足渾身精力，擠盡全部心血；幾十年如一年，萬餘日如一日，用自己的青春哺育出新的青春閃光，把自己的生命轉化成新的生命延續。“耕犁千畝食千箱，力盡筋疲皆負傷。但求眾生終得飽，不求羸病卧殘陽。”是人民教師的真實寫照。牐
讓我們把問候與祝福送給我們偉大的老師，“老師啊，祝你們節日快樂！”
歌頌老師的作文3
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別
人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
歌頌老師的作文4
曾有一個人，在我們稚嫩的心結揮灑青春的汗水；曾有一個人，如同春雨般滋潤我們的心田；曾有一個人，給以我們陽光般的温暖和力量的火苗；曾有一個人，在我們跌落山谷時鼓舞我們重新站起。
那個他，或她，都是我們的恩人，儘管他們只是平凡崗位上平凡的之一，卻是我們知識的來源，力量的源泉。
他們，雖默默無聞，卻永遠堅守在自己的崗位上，永遠用最辛勤的汗水哺育一代傑出人物。當我們安穩地睡着覺時，殊不知有人為了我們卻還在操心，還在勞累。
有人説，他們是沙漠裏的一汪清泉，給了我們希望；有人説，他們是黑暗裏的一盞明燈，為迷茫的你我指引方向；也有人説，他們是一盞蠟燭，雖然燈光微弱，卻燃燒自己照亮別人。可我卻認為，他們是春風，是陽光，是雨露，是我們作為一棵剛發芽的小花小草最必不可少的，就如同渴望得到知識一般。
九月的天空中飄溢着今秋收穫的氣息，也迎來了可親可敬的教師節，而他們正是那天的主角——老師。正是老師讓我們懂得什麼是感恩，才使得在這樣豐收的季節了，空氣中融入了一股學生對老師濃濃的尊敬。
你可曾知道，有一個人願意用畢生的精力，一生的青春，為你我化身粉筆，一點一點變成粉末，卻把知識寫在黑板上，刻進我們心中。
今天，老師這個神聖的職業是需要用心靈塑造心靈，用生命塑造生命，用情感滋潤情感的！老師是偉大的，但塑造靈魂的工作更是偉大。
每一份成就都離不開老師的辛勤培育，每一朵綻開的祖國花兒上都從不沒有你的笑容。
求學生涯中，是老師們的無微不至，無私奉獻，讓我從自私變成懂得付出；讓我從自大變成懂得分享；讓我從無知變成懂得用知識揮灑青春。
借這金秋，第二十六屆教師節，來表達曾教導過我的老師們的尊敬與感激。親愛的老師們，祝你們身體健康，笑口常開。
春蠶到死絲方盡。老師，您的辛勤與偉大我們有目共睹，是您把陽光温暖大地，把畢生投入到教育事業之中去！
老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，你對我的關懷，任憑時間的沖刷，永不褪去！
歌頌老師的作文5
我們的班主任可愛、可親、又可敬。他姓李，名維鳳，同時，他也是教我們語文的老師。我們都喊他李老師。
李老師炯炯有神的大眼睛好像會放出光來，一個高挺的鼻樑，不薄不厚的嘴脣説出的話幽默極了，黝黑的皮膚，看上去意氣風發，可精神了！
李老師非常幽默，常常把同學們逗得哈哈大笑。記得那是一堂語文課，李老師上着上着，突然打了個震天動地的大噴嚏！全班同學愣了愣，3秒後，大家鬨堂大笑，他為了找個台階給自己下，便有模有樣的對大家説：“不許笑！恩，剛剛肯定是有哪個同學在罵我，是誰快承認，不然就拖出去斬了！”同學們再次愣了幾秒，“哈哈哈哈哈——”班上爆發出了能把天震塌的笑聲！連李老師自己也笑了起來，不過笑歸笑，上課歸上課，等同學們情緒穩定下來，李老師言歸正傳，又上起課來了。
李老師很理解我們，對我們很和藹。記得那是半期考考完了，同學們個個都垂頭喪氣的，都知道這次考不好了，這次的試卷很難，連語文向來很好的我都沒有什麼信心了，大家全都愁眉苦臉的回家了。
終於，到了發試卷的那天了，同學們在椅子上坐立不安，好像椅子上有針扎着屁股一樣。“鈴—鈴—鈴—”上課鈴聲響起來了，李老師帶着幾片烏雲走進了教室，雖然李老師極力隱藏着自己的情緒，但我們都有自知之明，知道自己肯定考不好了，卷子發下來了，從每個同學臉上都面無表情，結果可想而知，我的考卷發到手了，我暗自歎了口氣，幸好幸好，92分，還不至於太差，呼——我真是幸運啊！
但我安全了，並不代表其他同學安全了，我還以為迎接大家的會是可怕的血腥風雨，可接下來李老師説的話，讓大家還以為李老師被温柔的“外星人”附體了！李老師説：“同學們不要害怕，老師知道這次考試很難，大家考不好是理所當然。老師不怪你們，但是下次要考好，不要被其他班級比下去，加油啊，同學們！
”大家沉默了好久，我知道同學們表面上不表現出來，其實心裏都非常感動。在期末考後我們班的同學都考得不錯，取得了全縣第二名的好成績，大家心裏都知道，能取得這樣的好成績，都源於李老師對我們的鼓勵，從今以後，我們更喜歡李老師了！
這就是我們的班主任，我們可愛、可親、又可敬的班主任謙語文老師——李維鳳！
歌頌老師的作文6
您就像那明亮的，給我無限的和力量，讓我即使身在黑暗也敢於勇往直前。
——題記
如果説我是的幼苗，那麼您就是滋潤我的露；如果説我是綻放的花朵，那麼您就是我的；如果説我是清澈的小溪，那麼您就是我的大海。郭，您讓我在困境中看到了曙光，也讓我在受挫時獲得了力量。能夠成為您的學生，是我這一生中最幸運的事。感謝您的以身作則，感謝您注入我們心中的一次次感動。
還記得七年級的時候，您經常讓我們寫班級日記。每一次，您都會認真地閲讀，再相應地寫出。您知道我離家住校會想家，便勸我道：“學校就是你的家，就是你的，們就是你的兄弟姐妹，你有這麼大的一個家，為什麼還要想家呢？既來之，則安之，好好就是了。”這看似簡單的話語，卻令我豁然開朗。
心中的感動，源自您苦口婆心的教導。
最難忘的是八年級時，我們學校開運動會，大家都興致高昂，歡欣鼓舞。到拔河了，們站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，還為我們糾正姿勢：“小A，你的腿應該放在這裏”，“呀，小B，你的手應該使勁兒握緊繩子……”哨聲一響，正式開始了，競爭十分激烈，我們為繩子在中間僵持不動而感到萬分焦急，您也在一旁為我們加油鼓勁兒，一邊做着加油的手勢，一邊大喊：“加油，快把紅繩拉過來啊！”終於，在您的指揮下，我們取得了比賽的勝利，我們的勝利，與您的指揮是分不開的，想到這兒，心中的暖流也隨之湧起。
心中的感動，源自您全神貫注的指揮。
還記得九年級時的一堂課上，我突然發現您的頭髮已經斑白，歲月無情地在您的臉龐上，刻下了一道道皺紋。看到這，我的心裏酸酸的，禁不住流下了眼淚。三年來，您為這個班付出了太多太多，操勞了太多太多，我們感謝您。
心中的感動，源自您不計回報的付出。
郭老師，是您，在我最迷茫的時候，給了我；是您，在我最無助的時候，給了我；也是您，在我國中三年的時光裏，在我心中留下了無數次的感動。
有您在，我不畏中的；有您在，我不怕道的挫折；有您在，我將永遠不會忘卻心中那無數次的感動。
歌頌老師的作文7
師恩難忘，師情永存。在每個人心靈的深處，總會有那麼一個角落，在那裏，埋藏着的是師生之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來……人的一生是漫長的，也是短暫的，在這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經歷無數事，遇到無數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經教導過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。有人曾經説過如果把人生比作一座塔，那麼老師就是最底層的基座，若沒有老師幫我們打下牢固的地基，我們便無法再繼續發展。現在我已經是一個國小六年級的學生了，教過我的老師有很多，正是他們的諄諄教誨把我從一個懵懂無知的小孩變成了一個努力追求成功的大孩子。在這麼多的老師當中，尤其讓我崇拜和佩服的就是我們的班主任兼語文老師——李老師。 李老師接班的第一天，就給我留下了很深的印象：講台前的他高高瘦瘦的，一張國字臉凸顯出他的威嚴，一雙很英俊的眼睛裏露出純潔堅定的目光，滿面笑容地向我們介紹他自已。當時他給我的感覺就是既嚴肅又親切，在我們之後的相處過程中也正驗證了這一點。
在課上，李老師是非常幽默的，他總能用幾個風趣的小故事把我們逗得哈哈大笑，因此我們班的課堂氣氛總是很活躍，大家都愛上他的課。李老師還很有才華，除課本上的知識以外他還經常給我們講一些課外知識，大大豐富了我們的閲歷。
李老師也有嚴肅的一面，我想這正是他愛之切的自然流露吧！記得在一次期會考試的過程中，我心不在焉，居然連看拼音寫漢字都沒寫對，結果考砸了。放學後，我被裴老師叫到辦公室，李老師滿臉憤怒，欲言又止，最後歎了一口氣。這是李老師第一次這樣，我嚇得低着頭，不敢再看他一眼，只聽到老師嚴厲的對我説：“你呀，怎麼這麼簡單的題都會錯呢，你知道大學聯考差一分，就有可能不被錄取，學校的每次測試都要像大考試一樣認真對待，學生的首要任務就是學習，你要把全部心思放在學習上，有什麼困難或不懂的都可以來找老師，我們一起努力。我希望你記住我的話，下次不能再犯同樣的錯誤！”我流着眼淚點點頭，老師的每句話，每個字都深深地刻在了我的心裏。
一滴水可以折射太陽的光輝，一件事可以映射老師的人格，李老師，您的教誨之恩，我將永遠銘記在心。請相信，在您的精心教導和關心下，我們這一棵棵小樹苗一定會長成一株株參天大樹。我們也會像您一樣在自己的崗位上認真負責，為人民、為社會做貢獻！
歌頌老師的作文8
如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂曲讚揚她……她就是我最敬愛的任老師。
任老師不高不矮的個兒，中等的身材，衣着樸實而大方，炯炯有神的眼睛下那一張能説會道的嘴，像一架永不生鏽的播種機，把知識的種子播撒進我們的心田。
任老師的課風趣而幽默。她講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這又是一節語文課，老師夾着教科書大步流星地走上講台，繪聲繪色地講起課來。這時，我開了個小差，趁老師不注意時偷偷把早已準備好的《古希臘神話》拿出來。再看看任老師，她好像一點沒有察覺似的，在繼續的講課，我暗自洋洋得意起來。可不一會兒，趁老師準備叫同學起來回答問題了，她看了看我，這時我可急壞了，像揣着一隻小兔子，心裏怦怦直跳，害怕老師會叫到我，不停地在胸前畫着十字架，心裏默默地禱告：上帝保佑，任老師千萬不要叫我……
下課了，任老師沒有叫我起來，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心裏忐忑不安，心想：難道被老師發現了？但她怎麼不直接批評我呢？難道是同桌告密？……來到辦公室，我無奈地説了聲“報告”，老師讓我進去，坐在她旁邊，語重心長地對我説：“上課不要走神，要專心聽講，如果你騙它一時，它就會騙你一世。”我聽了老師的話，羞愧地説道：“任老師，我以後再也不這樣了。”
任老師春風化雨般的語言讓我體會到深深的師愛，您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您是人類靈魂工程師，教會我怎樣做人。
老師，您是輕輕吹拂的柔風，喚醒了一片又一片勃勃的生機。
老師，您是燦爛的太陽，我的閃耀靠您輸送縷縷陽光。
三尺講台，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。幾度風雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無言的佇立着，撐起一片清淡高遠的天空。老師，我愛您！
歌頌老師的作文9
您就像那明亮的太陽，給我無限的温暖和力量，讓我即使身在黑暗也敢於勇往直前。
——題記
如果説我是春天的幼苗，那麼您就是滋潤我的雨露；如果説我是綻放的花朵，那麼您就是温暖我的陽光；如果説我是清澈的小溪，那麼您就是擁抱我的大海。郭老師，您讓我在困境中看到了曙光，也讓我在受挫時獲得了力量。能夠成為您的學生，是我這一生中最幸運的事。感謝您的以身作則，感謝您注入我們心中的一次次感動。
還記得七年級的時候，您經常讓我們寫班級日記。每一次，您都會認真地閲讀，再相應地寫出評語。您知道我離家住校會想家，便勸我道：學校就是你的家，老師就是你的父母，同學們就是你的兄弟姐妹，你有這麼大的一個家，為什麼還要想家呢？既來之，則安之，好好學習就是了。這看似簡單的話語，卻令我豁然開朗。
心中的感動，源自您苦口婆心的教導。
最難忘的是八年級時，我們學校開運動會，大家都興致高昂，歡欣鼓舞。到拔河比賽了，同學們站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，還為我們糾正姿勢：小A，你的腿應該放在這裏，呀，小B，你的手應該使勁兒握緊繩子哨聲一響，比賽正式開始了，競爭十分激烈，我們為繩子在中間僵持不動而感到萬分焦急，您也在一旁為我們加油鼓勁兒，一邊做着加油的手勢，一邊大喊：加油，快把紅繩拉過來啊！終於，在您的指揮下，我們取得了比賽的勝利，我們的勝利，與您的指揮是分不開的，想到這兒，心中的暖流也隨之湧起。
心中的感動，源自您全神貫注的指揮。
還記得九年級時的一堂課上，我突然發現您的頭髮已經斑白，歲月無情地在您的臉龐上，刻下了一道道皺紋。看到這，我的心裏酸酸的，禁不住流下了眼淚。三年來，您為這個班付出了太多太多，操勞了太多太多，我們感謝您。
心中的感動，源自您不計回報的付出。
郭老師，是您，在我最迷茫的時候，給了我安慰；是您，在我最無助的時候，給了我幫助；也是您，在我國中三年的時光裏，在我心中留下了無數次的感動。
有您在，我不畏生活中的困難；有您在，我不怕道路上的挫折；有您在，我將永遠不會忘卻心中那無數次的感動。
歌頌老師的作文10
您就像那明亮的太陽，給我無限的温暖和力量，讓我即使身在黑暗也敢於勇往直前。
——題記
如果説我是春天的幼苗，那麼您就是滋潤我的雨露;如果説我是綻放的花朵，那麼您就是温暖我的陽光;如果説我是清澈的小溪，那麼您就是擁抱我的大海。郭老師，您讓我在困境中看到了曙光，也讓我在受挫時獲得了力量。能夠成為您的學生，是我這一生中最幸運的事。感謝您的以身作則，感謝您注入我們心中的一次次感動。
還記得_的時候，您經常讓我們寫班級日記。每一次，您都會認真地閲讀，再相應地寫出評語。您知道我離家住校會想家，便勸我道：“學校就是你的家，老師就是你的父母，同學們就是你的兄弟姐妹，你有這麼大的一個家，為什麼還要想家呢?既來之，則安之，好好學習就是了。”這看似簡單的話語，卻令我豁然開朗。
心中的感動，源自您苦口婆心的教導。
最難忘的是_時，我們學校開運動會，大家都興致高昂，歡欣鼓舞。到拔河比賽了，同學們站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，還為我們糾正姿勢：“小A，你的腿應該放在這裏”，“呀，小B，你的手應該使勁兒握緊繩子……”哨聲一響，比賽正式開始了，競爭十分激烈，我們為繩子在中間僵持不動而感到萬分焦急，您也在一旁為我們加油鼓勁兒，一邊做着加油的手勢，一邊大喊：“加油，快把紅繩拉過來啊!”終於，在您的指揮下，我們取得了比賽的勝利，我們的勝利，與您的指揮是分不開的，想到這兒，心中的暖流也隨之湧起。
心中的感動，源自您全神貫注的指揮。
還記得_時的一堂課上，我突然發現您的頭髮已經斑白，歲月無情地在您的臉龐上，刻下了一道道皺紋。看到這，我的心裏酸酸的，禁不住流下了眼淚。_年來，您為這個班付出了太多太多，操勞了太多太多，我們感謝您。
心中的感動，源自您不計回報的'付出。
郭老師，是您，在我最迷茫的時候，給了我安慰;是您，在我最無助的時候，給了我幫助;也是您，在我_年的時光裏，在我心中留下了無數次的感動。
有您在，我不畏生活中的困難;有您在，我不怕道路上的挫折;有您在，我將永遠不會忘卻心中那無數次的感動。
歌頌老師的作文11
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為老師助我遨遊在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。
我還記得，我們第一次來到這個國小時，一切都是那麼的陌生，心裏忐忑不安，非常緊張。可當我們看見您那温暖的微笑時，看見裏面充滿了濃濃的愛意，心裏頓時踏實起來了。下課以後有什麼心事都會找您談談，談了以後我就會感覺到，心中一股暖流衝過，心裏暢快了，也不覺得傷心了。您就像我們的知心朋友，在我們遇到困難時，給予我們開心的法寶。而您給我們的愛，更是珍貴。上課時，當您發現有一個同學在講話時，您就會走下講台，走到那個同學的跟前，輕輕撫摸他的頭，並小聲告訴他，不要再講話話了，乖乖聽老師講課，那個同學聽到老師説的話後，便不説了。還有一次，我的臉被撞傷了，被您發現後，您下課就把我叫到辦公室來，並問我臉上的傷是怎麼回事，還問我要擦藥嗎，疼嗎的問題。我聽後，感到非常感動。
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您的愛，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個五彩斑斕的世界……
如果説我們是漫天的星星，那您就是潔白無瑕的月亮；如果我們是水裏的自由自在的小魚，那您就是小河旁的參天巨樹，關注着我們的成長。如果我們是天上的白雲，那您就是藍湛湛的天空。如果沒有您的悉心教導，就沒有我們的今天。
在課堂上，您在黑板上留下一排又一排蒼勁有力而又美觀的字跡，我能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業的無私的奉獻。您那動人的話語，好似山間小泉叮叮咚咚的美妙泉聲，又似古典音樂那和諧的旋律聲音。那多動聽啊！
夜深了，同學們都在睡覺了。但只有您還伏在桌前，批改着我們的做業，直到改到了十點多，還是沒有改完，可您依然在不知疲倦的改呀改呀，眼中佈滿了血絲。第二天，您帶着疲倦的身姿依然堅持着來上課……
還有一次，您病了，可您還是放心不下我們，按往常來給我們上課。您上課時，不時還發出咳嗽聲……
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我永遠記得您！
歌頌老師的作文12
有人説，老師是蜜蜂，“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”有人説，老師是春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”還有人説，老師就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的偉大形象。我認為，老師就是我們的天使!
國小三年級的時候，因為我們調皮、不懂事，我們的班主任劉利平老師因為過度用嗓，幾乎説不出話來。當時甚至傳言，劉老師將不再教我們了。那時的我們是多麼的驚恐、自責和後悔。於是，“保護老師嗓子，做愛心小天使!”就成了每個人的職責。
老師，我們不希望您多講一句話，因為我們害怕您嗓子受傷，更害怕您不會再教我們。於是，一個眼神的會意，我們就會輕聲討論;一聲掌聲的提醒，我們就會安靜坐好……之後，大家形成了一種默契，好似我們就是一羣善良、可愛、要保護您的天使。從您臉上的微笑表達出您愛我們，而我們的乖巧證實我們也愛您!
老師，其實您才是我們的天使，您給了我們知識，給了我們快樂，給了我們力量!
忘不了那次上課，您拋出一個問題後，大家都陷入了沉思，教室陷入了沉默。教室安靜得掉一根針都聽得到。您皺了皺眉頭，同學們都低着頭，不敢抬起頭看您。在這尷尬的氣氛中，我也心理鬥爭了很久，最後，我戰勝了恐懼，高高地將手舉了起來，成為了第一個“吃螃蟹”的人，並打破了僵局。從你的眼神中，我看到了驚喜和期待。回答完問題，同學們給予了雷鳴般的掌聲，您給我豎起了一個大拇指。我受寵若驚，心中卻頗為自豪!
忘不了那個中午，我將作業本送到您辦公室，只見您趴在辦公桌上睡着了。您臉上，一絲絲皺紋讓我看得觸目驚心。老師，您臉上的皺紋因我們而起，您將您最美的年華奉獻在我們身上!我這才知道，天使也會變老，可您在我們心中永遠年輕漂亮!
有時，您嚴厲起來像個魔鬼。您常和我們説：“嚴是愛，鬆是害!我要對你們嚴格要求才能對得住你們的父母的信任!”。記得有一次，我們做錯了事情，您大聲地斥責我們，且一點也不留情面。我們低着頭，心中滿是愧疚，可我卻在您的嚴厲中感受到天使般的愛。
老師，您就像天使一樣，給我們依靠、給我們力量。我們愛您，依靠您，就像孩子依靠着媽媽的肩膀，就像淚水依附着臉龐。而您教會我們的不僅是知識，更是愛心、責任、文雅、智慧。
六年如一日，轉瞬即逝。海豚遊向了更廣闊的海洋，月亮下的，不再是以前的詩人，可老師，您依舊是我們的天使，是我們永遠愛的和永遠愛我們的天使!
歌頌老師的作文13
早晨起來，打開窗户，一股桂花的清香僕面而來。再看看日曆，哦，今天是教師節……
這，讓我想起了在國小時發生的一件事。那天，我初次代表學校參加縣裏面舉辦的演講比賽。那時還是四年級的我感到既興奮，又緊張。在班主任饒老師的帶領下，我來到了比賽場地——城關鎮中學。該輪到上台演講的時候了，我的心跳忽然加速。但上了台後，我還是用盡全力，掩飾了我緊張的心情。但可能是初次參賽的原因吧，開始講得好好的，可講到一半，我卻忘詞了。就這樣，在全場僵持了大約十幾秒後，我總算又記起來詞來。最後，我以“謝謝大家”結束了我的演講。演講結束後，我就饒老師一起回學校去了。在回學校的路上，我沮極了。老師看出了我的心思，於是就用她那温柔的手輕輕地拍拍我的肩：“沒事兒的，你努力了，你很棒。”聽了老師親切的一番話後，我再也忍不住了，強忍得很久的眼淚“刷”地一下流了下來。而老師只是把我摟在懷裏，拍拍我的後背，用温柔的語氣説：“沒事兒的，沒事兒的……。”通過一陣子的發泄後，我的心情是乎好了些。於是，老師告訴我：“在人生這條漫長的道路上，總會遇到許多困難和挫折，我們不能因為眼前的失敗而過度悲傷，我們應該振作起精神，繼續前進。因為悲傷不值得你留戀”。老師的話似温暖的潮水，滋潤了我枯乾的心田……
自從這件事後，每次我在是遇到困難和失敗的時候，老師對我説過的話時時飄蕩在我的耳際，使我得到了信心，得到了鼓勵。因此，我非常感謝饒老師。
其實每個老師都像饒老師那樣關心着學生，每個老師都無時無刻地為學生操勞。
老師是温暖的春風，在我們失敗的時候給我們安慰；老師是夏天的樹，在我們受傷的時候給我們關懷；老師是秋天豐碩果實，在我們成功的時候和我們一起分享成功的喜悦；然而，老師還是冬天的松柏，在教學的路上不管遇到多少困難，都堅持屹立在那裏，給我們更好的教育。
老師啊，我知道您所做的一切都是為了我們能成材成人啊！而我呢？我要作春天的花朵，讓您所到之處都開滿鮮花；要作夏天的雲朵，遮住烈日，讓您不被烈日暴曬；我要作冬天的太陽，把太陽灑在您身上，讓您不被寒冷侵襲。
老師啊，不知怎樣才能報達您，我們只有更加努力學習，才不辜負您對我們的期望。
