趙老師的口頭禪六年級作文

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的趙老師的口頭禪六年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

人生路上，誰能不遇到些坎兒？而鼓勵，是風，推帆去遠航；是陽光，照亮前方的路。它常常在我們需要的時候，悄然出現在我們身旁。

掐指算來，我學鋼琴已有五個年頭了。藝海茫茫，其間的酸甜苦辣也品嚐了不少。曾經有一段時間，我感到鋼琴曲的難度太大，彈起來枯燥生澀，於是，我常常想方設法迴避練習，甚至還萌生了放棄的念頭。

一天，我正對着琴譜愁眉苦臉，教鋼琴的趙老師拍拍我的肩，説：“咱們學校要舉行一場‘聖誕節流行音樂會’，你表演個節目吧。”

“我？”想着自己最近糟糕的學習情況，我實在不明白趙老師怎麼這樣“慧眼識才”。

“你樂感好，樂曲表現力強，準行！”趙老師笑盈盈的，眼眸裏全是賞識，誰能辜負這樣的賞識和信任呢？我挑了周杰倫的《牛仔很忙》，興致勃勃地開始練習。“這曲子好，活潑跳躍，節奏感強，大家一定喜歡。”趙老師哼了一遍曲子，誇道：“真棒！眼光不錯哩！”

我開始頻繁地坐到鋼琴前，起早貪黑地練習。大家都用驚訝的眼神看着我，因為這時的我與之前的我真的判若兩人。

而趙老師，則認真地為我指導。每當我練習時，趙老師總是坐在一邊靜靜地看着我，有時輕輕哼唱幾句，有時輕輕拍打着節奏，那含笑的眼神讓我汲取了無窮的力量，手指一次次地在琴健上躍動，翻飛。

“注意，……”“小心，……”“真棒！”趙老師的聲音輕輕柔柔的，像三月的和風，像小溪的.流水，琴房裏，飄滿了芳香的音韻。

12月25日晚，在長江飯店自助餐廳，表演如期舉行。

“第11個節目，《牛仔很忙》，表演者：陸飛揚。”主持人説道。

輪到我了！我挺胸，收腹，昂頭，胸有成竹地走上了舞台。

台下，掌聲一片。趙老師則微笑着向我豎起大拇指，那熟悉的嘴型一定是在説：“真棒！”

我壓了壓牛仔帽，清了清嗓子，深吸一口氣，按下琴鍵。隨即，我開始彈唱：“嗚啦啦啦火車笛，隨着奔騰的馬蹄……”

我的手指在琴鍵上不停地滑動着，氣球、燈光……都變成了一個個躍動的音符，從琴鍵上跳下來。一開始，琴聲活潑跳躍，宛如一羣孩子在林中玩耍，又如小水珠有節奏地滴落。

我用眼角的餘光看了看趙老師，只見她鼓着掌，用堅定的目光告訴我：加油！真棒！我微微點了點頭，繼續認真彈奏。節奏跌宕起伏。進入高潮，我的手指靈動地在琴鍵上跳動，琴聲也激盪起來，如同那洶湧的波濤，一波接着一波，永不停息。

最後，我用力按下了收尾的重音，全場肅靜，然後，爆發出熱烈的掌聲。

我回味着激動人心的表演，忽然覺得，我又找回了以前學習音樂的激情，我驚喜地發現，原來，音樂如此美妙。

走下舞台，趙老師激動地抱住我“真棒!真好!”

後來，我才知道，這次表演的機會是趙老師為我爭取來的，在我迷茫的時候，她要用這樣的方式給我有力的鼓勵，這樣的鼓勵，讓我刻骨銘心，永遠難忘。

忘不了趙老師的口頭禪，那是一份期待一份愛……