【精品】讀後感作文500字集合七篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的讀後感作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

剛剛讀過《袁氏當國》一書，頗有耳目一新之感，原來歷史也可以這樣寫啊。説實話，我愛讀歷史，但是不愛讀連本大套的歷史，更不愛讀現代所謂歷史學家或者研究者編寫的歷史書籍，不為別的，只是感覺匠氣太濃，書象是為寫而寫的，這樣讀來就沒什麼意思了。最近一個時期，所謂的另類歷史寫作開始出現，用不那麼嚴肅、不那麼匠氣的手法來寫歷史，雖然精品不多，但總是多了一種廁上讀書的選項，聊勝於無吧。在這些作家或者學者裏，一直比較關注幾個人：如吳思、如譚伯牛等人，現在又多了一個唐德剛。

這些學者、作家都有一個共同點，就是用通俗的語言來還原歷史，讓人從文字中窺到歷史的原貌或者説最大限度的還原歷史的原貌。和那些機械、冰冷、教條的文字與觀點相比，這些人從來都不會給出你一個肯定的觀點和答案，結論是由你自己得出的。

最近一直在想，為什麼會對這種類型的歷史書籍感興趣？大概是對過去所學、所接觸到的知識和教育的顛覆吧，隨着年齡的增長、瞭解到的事實、史料也比原來多了許多，才發現過去自己所受教育是多麼狹隘和片面，原來歷史是這個樣子的，史書是可以這樣寫、這樣讀的。()想想覺得頗好笑，上學的時候學歷史、學哲學，要求人們用科學的、歷史的、發展的眼光來看問題，可我們過去所學者，無一不違反此要求、原理，更有甚者，因為所謂階級分析的觀點要求，連最基本的史實都敢棄之如敝履，甚至連帝王時代的史官都不如，好歹人家還有秉筆直書的勇氣和精神。就衝這一條，我們有什麼臉面去抗議日本人篡改教科書、毒害下一代？

史觀、史論也許是有階級性的，但是史實沒有。忘記歷史，就意味着背叛。雪國讀後感感動中國讀後感舌尖上的中國讀後感---學會感恩。

今天我看了一篇故事，名字叫《狐狸偷魚》，這篇故事的大意是這樣的：一個寒冷的冬天，狐狸先生髮現家裏所有的櫃子都空了，為了孩子們不受凍捱餓，只好出來找食物。他走進樹林，沒有發現任何獵物，狐狸蹲在籬笆旁邊，尋思了一下，就想到村裏碰碰運氣。這時空氣中突然傳來一陣誘人的香味，他嗅到了魚的味道。狐狸先生豎起身子，四處張望，只見一輛車快速開過來。他想了幾秒鐘，就跳過籬笆，躺在地上裝死。車上的人停下了，把狐狸扔進了魚簍旁邊。狐狸身子不用移動就咬開了一隻裝滿魚的魚簍，吃了個飽。然後又咬開另一隻魚簍，好多鰻魚掉出來了，狐狸先生就一條一條系在脖子上，感覺夠一家人吃了，戀戀不捨的看了眼滿車的魚，跳下了車，高高興興的在氣急敗壞的魚販子的注視下離開了。

這個故事讓我感慨良多，首先：狐狸先生是一個稱職的爸爸，為了家人和孩子們不挨餓受凍，自己冒着嚴寒出去找食物。其次，狐狸先生的不貪心讓我很受觸動，面對滿車的魚，能做到不因小失大，果斷下車，而不是貪心拿更多的魚，如果這樣，很可能被魚販子再次抓住。最後，也是最主要的，狐狸先生以自己的聰明才智得到了食物，我們也要像狐狸先生那樣，遇到問題多動腦筋，學會思考，這樣才能得到自己想要的結果。

在一個美滿快樂的暑假裏，我很喜歡閲讀各種有趣的書目，這也讓我認識了各種作者。《你不知道將來有多好》這本書的作者是鬱雨君，我非常喜歡她的書，每一本都是生動、有趣，好像身在其中。

這本書的主人公是衞嘉勉，是一個頂尖生，在國小裏一直考第一名。但在升學考試中，為了第一個交卷而漏做了一道英語題，最後進了末尾學校——鉛筆頭中學，從此被一羣“菜場土著”包圍：黃芽菜、包包、爛蘋果王子，更遇到半人類一樣的校長。衞嘉勉很討厭這個學校。可後來一個超有型的大哥哥的出現，讓他改變了想法。和這個大哥哥一起的還有三個人，他們都是當年的末尾生，但現在都有了美好的結局。衞嘉勉明白了，校長的另一半是神，是學生的守護神、幸運神。

這是一本有意義的書，他讓我懂得了許多道理。從剛開始讀，我就知道了謙虛使人進步，驕傲使人落後。

在生活中，不要因為取得了一點成就，就開始驕傲自大，這樣會讓你喪失後面各種美好的事。一開始，我也很討厭這所學校，但後來我的感覺也隨着主人公一起改變了。因為我發現校長所做的每一件事都是有各種不得已的原因的。而且，雖然這是末尾學校，雖然有的人是末尾生，但這並不能改變每個人的夢想，每個人的未來。我還知道了任何是不是隻看表面就能行的，因為在這件事裏發生過的事你並不知道，如果是人，那他內心的世界你更猜不透了，所以在還沒有確切的瞭解之前，不要那麼早下結論。

突發奇想、妨礙、無處不在、猶豫不決、形象動人、鬼斧神工，不倫不類、爭論不休、喃喃自語、上竄下跳、故伎重演、翻來覆去，道高一尺魔高一丈、色彩鮮明、橫空出世……

精彩片段：

笨笨狗沒版畫展，一紙簍的畫，滿了就倒掉，所有的人都只看到他尚未畫完的那一張，《笨笨狗努恩》讀後感500字。30年以後，人們對流氓兔的畫已經不感興趣了，笨笨狗的畫橫空出世，震驚了畫壇。人們把流氓兔的畫從牆上撕了下來，扔進了紙簍，又將笨笨狗扔在紙摟裏的畫貼在了牆上。

成功的故事和傳説常常會使人產生錯誤的認識，使一些人相信成功是突發或偶然的，讀後感《《笨笨狗努恩》讀後感500字》。實際上那些一舉成名的故事背後都有一個積累的過程，而這個過程是十分重要的，因為那是成功的關鍵所在。

在人生跑道上的長跑者，首先必須要有平和的心境，從而步伐才能均勻，持續有力，不然必會導致中途歇力，前功盡棄。高度的文化水準，是顯示我們的平和氣質下。平和不是緩慢，而是均勻；不是鬆懈，而是穩健；不是無謂，而是真正的有所謂的大前提。

讀後感：

《笨笨狗努恩》這本書是將笨笨狗的日常生活，每一小個故事都有一個非常深刻的大道理，而作者就能將這個大道理巧妙的融入一個小人物的生活裏，真厲害。

我的問題：

主人公是笨笨狗，為什麼還有一大半是寫流氓兔？

《可可西里》即向我們講述了日泰和他的巡山隊員們為了保護藏羚羊與偷獵者激戰（的故事）。鏡頭一次次向我們展現了藏羚羊屍橫遍野的慘烈，巡山隊員被困於風雪之中束手無措的無奈；給我印象最深的，還是那無數張羊皮平平的撲在了"沙漠"中，那麼多的藏羚羊呀！就這樣慘死在那些惡人的手中了。這是一隻懷孕母羚羊，正在叼着食物快速的往家趕，只聽"啪"的一聲響，那隻母羚羊倒在了地上，含着淚水，隨後看見，那些可惡的人類熟練的剝下了它柔順的皮毛，木羚羊哽咽了；不知是因為它那即將要出世的寶寶，還是因為剛剛辛苦捕獲的食物；我要告誡天下所有的人類：千萬不要等到某種事物快要滅絕時才要懂得保護，珍惜。一定要在這些事物存在時，珍惜它，保護它。留下一個美好的回憶，不但自己快樂，它也快樂，何樂而不為呢？

在《可可西里》這部影片中的那一方土地上的人們，有着兩種不同的風氣。巡山隊員的風氣是：雖然沒有槍，沒有食物，沒有錢，但骨氣還在；而那些偷獵者卻與他們迥然不同：自己的生活與巡山的隊員一樣困苦，但他們不惜殺掉那些可愛的羊兒們。自己雖然掙了錢，但是，他們可曾想到自己已經破壞了大自然的生態平衡。如果自己是一頭羚羊被獵人捕殺掉時，會是什麼樣的感受？我想：如果他們當時思考了這些話，就再也不會捕殺動物了。

我們應該保護動物，尤其是我們國小生更應該起好帶頭作用。要知道動物是人類的好朋友！

今天，我看了《老房子三號》這篇文章。文章裏説在一條叫做“黃色街”的老街上有一幢房子，房子非常老舊，原來住在裏面的人現在都已經搬走了，只剩下一幢空蕩蕩的房子，好像在守望又好像在期盼着。後來，有人説要準備把老房子拆了。

有一天，一隻小花貓跑進了老房子裏，小花貓好像喜歡上這老房子了，住下來再也不走了。又有一天，幾個小孩來到了老房子這裏玩，他們發現了住在老房子裏的小花貓。第二天，這幾個小孩又來到了老房子這裏，這一次他們帶了好多好多的食物來。他們在老房子裏玩了一天，傍晚的時候這幾個小孩都回家了，但是他們帶來的`食物都留在了老房子裏面。原來啊，他們是怕小花貓肚子餓，給小花貓送食物來了。就這樣，小孩子們每過幾天就會帶一些食物來到老房子這裏，小花貓已經和小孩子們熟悉了，每一次都會跟小孩子們一起玩。老房子變成了小花貓的家，小孩子們成了小花貓的朋友，從老房子旁邊經過的人，經常都會聽到從老房子裏傳出來一陣陣的笑聲。

漸漸地，老房子好像又像以前一樣，一次比一次乾淨，有時候房子上面的煙囱還會冒煙呢！原來説要把老房子拆除的人又來看了老房子，但是他們什麼都沒説就走了。過來幾天，老房子前面貼了一張通告，通告裏面説，有關部門通過研究，決定不拆老房子了，還説準備把老房子重新維修，到時候把老房子改建為一個學習教育基地，免費開放。

有人説是小花貓救了老房子，又有人説是小孩子們救老房子。從另一方面想，老房子也教給了我們很多，最基本的一點就是感恩。老房子給了我們遮風擋雨的地方，給了我們一個温暖的家。作為年輕的一輩，我們應該知道感恩。

一本書可以奠定一種品質，一個故事，同樣也能觸動人心。

這個暑假，我讀了沈石溪先生寫的《憤怒的象羣》一書，給我留下了深刻的印象。在這本書中，作者通過講述大象、熊、烏龜、鵝、大白兔等動物的故事，向我們展現了動物們豐富多彩而又不為人知的情感世界。其中最震撼我心靈的是《馴化誘雉》的故事。

《馴化誘雉》這個故事主要講了作者用三葫蘆酒與波農丁換回一隻小松雉，並在他的幫助下給小松雉分別上完“國小、中學、大學”，成為一隻合格的誘雉。但是，作者最終卻在一次捕獵中因為心存善良而把誘雉殺死了。

這是一個多麼催人淚下的故事啊！槍聲響了，殺死的並不是已被誘雉制服的雌鬆雉，而是誘雉。人為了錢財可以傷害動物，而當動物與同伴互相殘殺時，善良的人是絕對看不下去的。合上這本書，我的心久久不能平靜。一隻年幼無知的小松雉在人類的利誘、威逼、恐嚇下，居然變成了一隻惡魔般的、無情無義、喪盡天良的東西！我覺得它也是一名受害者，這都是人類在它最純潔的童年時教它的。

通過這隻誘雉，我不由自主地想起在天橋、鬧市上斷手缺腳或身患重疾向路人討錢的孩子。多少次，我都想把自己的零用錢給他們，但每一次都被父母給擋了下來。爸爸媽媽經常教育我，這些可憐的孩子是來騙錢的，他們背後有一個可惡的集團在操縱着。我想，是怎樣的經歷使這些孩子走上了這條道路呢？他們明知道自己只是一隻誘雉，卻不得不去騙人錢財。為什麼人與人之間，人與動物之間不能互相尊重、友好相處呢？

我渴望每個人、每一隻動物都有一片自由的天！