實用的話題優秀作文600字3篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的話題優秀作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

話題優秀作文600字 篇1

淚水，是由一滴滴淚珠彙集而成的；淚水，是由一次次失敗形成的；淚水，是由於興奮、激動的心情導致的；淚水，是母親那無人知曉的辛酸繪成的。

淚水，有甜有樂，有酸有苦，而母親的淚水卻總是酸的、苦的。

記得那天晚上，母親流下了她久違的淚水；記得那天晚上，母親流下了她辛酸的淚水；記得那天晚上，母親淚流滿面。

那天晚上，我們走在回家的路上，我對媽媽説：“媽媽，我想在市場住。”我只是想説這樣會離學校比較近，可媽媽不知道，誤以為我不喜歡在家住。帶着有些生氣又失望的語氣説：“你要想在市場住，過幾天我把你的東西都收拾收拾，弄到市場去。”我很委屈，回了一句：“這麼説是我不聽話了唄？”媽媽並沒有回答，只是默默地走在這漆黑的、寂靜的路上。我也隨之放慢了腳步。望着天空，覺得好淒涼，一切都變得那麼陌生。

我去了廁所，媽媽她不知道，回頭看不見我，以為我一生氣跑回了市場，就給我打電話，問我在哪。回到家，我並不是像往常一樣，見到媽媽跟她打招呼，而是氣沖沖地跑回了我的小屋，躺在了牀上。這時媽媽也進來了，用她那看起來毫無生機的手摸着我的頭，眼裏噙滿了淚花，也許是被媽媽感染了吧，我心頭微微一震，只覺得有一股洪流，從心底湧來，衝出了我的眼眶，我哭了。可是我沒有將淚水拭去，任它打濕我的臉龐，媽媽語重心長地對我説：“孩子，別哭了啊！媽媽只是想每天早上看不見你們，放學回來能看看你們，晚上能為你們做頓熱騰騰的晚飯。媽媽以後再也不説你了啊！”我抱住了媽媽，對媽媽説：“媽媽，對不起，是我錯了，我以後再也不惹您生氣了。”

淚水，是母親那無人知曉的辛酸繪成的；淚水，是母親埋葬在心底已久的苦織成的；淚水，有甜有樂，有酸有苦，然而母親的淚水卻總是酸的、苦的。

現在回想起來，仍記憶猶新，當時的一幅幅畫面呈現在眼前，眼角流下了一滴淚水。

話題優秀作文600字 篇2

週末，對於一些人來講是輕鬆快樂的兩天，而對我來説卻比上學更緊張，因為我還要上很多課。但是這些雜亂繁多的課程不是父母強加給我的，而是我自己強烈要求才爭取到的。

也許同齡人會覺得我瘋了，現在的孩子誰不想利用假期和週末放鬆放鬆呢？就連爸爸也極力反對我的`做法，數學、物理、英語這些主科倒也罷了，幹嗎還要學籃球、吉他這些不務正業的東西？在我的要求下爸爸勉強同意，但是我還是能感受到爺爺奶奶和街坊四鄰的不解的眼光。

不管別人怎麼想，我一點兒也不後悔！每個週五的晚上，一放學我就匆匆忙忙趕去打球。像往常一樣，這個週五我也是氣喘吁吁地奔向球館。

按老樣子，練習的無非就是投籃、傳球、運球這些最基本的東西，偶爾教練會讓我們打比賽，教我們一些球場上的策略，最後呢，是每節課必練的也是最痛苦的——體能訓練。這樣的三個小時必定是充實的。我們總是揮汗如雨，一次又一次投籃，卻總有那麼幾次投不中，而教練站在一旁觀察着，不經意地隨手扔進個三分球；在我們連防人都會犯規的時候，教練總會從一旁輕輕地截下球……這時，我們就會驚羨地拍手，會更加努力地練習，我們的目標總是一次又一次地拔高，然後一次又一次地實現。每到此時，我的嘴角總會咧出大大的弧度，這比在家上網或睡懶覺要愜意得多，汗水浸透衣服時的那股痛快勁兒是你在家、在學校體會不到的。

所以我不後悔，我總會從籃球場和琴房感受到很多在書本上讀不到的東西，感受到很多無法從網上獲得的快樂，這樣的充實是多麼美好！

我不後悔，我愛這些令我充實的課程，我愛這些在別人眼裏雜亂而繁多的課程，我愛這些被周圍人反對的、“不務正業”的課程，我愛這些令我收穫豐富的課程。這件事我做得太對了！

話題優秀作文600字 篇3

自從上九年級後，我對班主任並不是那麼在意，似乎在我學習生活中，班主任是一個可有可無人。驀然的回首，才發現我對班主任的瞭解似乎就停在“班主任”這三個字上。

在我的記憶中，班主任是一個很嚴肅的人。九年級開學的第一天，我見到了我九年級的班主任。那時我只是安靜地坐在自己的座位上，看着一個個新面孔在自己周圍來回不停的轉動，也打量了一下那個伸出食指在不停的指揮的人：她的個子很矮，大概就1。5米吧，一頭棕紅色的頭髮用髮卡撇在後腦勺之上，誰着她的動作來回的擺動，似乎只要再用力點兒，它就會毫不猶豫的跑掉。看着她那張微帶黃、平凡的臉，她就是我的班主任吧?我這樣想着。班主任好象察覺我在看她，她便轉身走向我。站在我面前，盯着我老半天，然後説：“美宏啊!你的長頭髮是不是專門留給我看啊?”我立即愣住了好久才反映過來。

班主任是一個“壞人”。我是一個馬虎的人，經常忘記東西。有好幾次週五回家忘記帶練習捲了，作業也因此沒有完成。班主任在我第一次忘記做作業時，把我叫到講台前嘮嘮叨叨的訓了我半天。第二次忘記做作業時，班主任便一直説，什麼叫我家長來學校教導我啊，不給我綜合評定合格啊……當時我就嚇出了一身的冷汗，生怕她真的這麼做，至此，我再也沒有忘記帶作業回家了。

班主任是一個非常重視成績的人。每次小測、考試後，班主任主任人總是到嘮叨一番，説説這個同學滿分，談談那個同學退步了。每次的都以“你們要好好學習啊!”‘“好了，你們要好好上課，認真聽課。”，“記得拉，課堂要活潑點兒啊!”等等來結束她那偉大的演講。每次大的考試後，班主任都會找退步較大的同學談心。有時我就想，班主任是不是離開“學習”、“成績”、“作業”這些東西會怎麼樣。

雖然，班主任有些行為我不理解，但我相信，班主任肯定是為了她的學生好，即使有些言語、行為損害了我當前的利益。佛曰：“我不下地獄，誰下地獄。”大概就是説的像班主任這類的人吧!