【精品】感慨的作文集合十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的感慨的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

向窗外眺望，陣陣海風襲來，令我思緒萬千。

平坦的河道，也存在觸礁擱淺的危險；晴朗的天空，也有烏雲密佈、大雨傾盆的時候。我們的生活又何嘗不是這樣呢？成績的起伏，人際關係的變化，工作的煩惱和困惑，身體的疾痛，讓生活變得不再簡單。那麼我們該怎麼辦呢？除了以一種頑強的精神去應付困難，我們還需要被理解和關懷。這需要真誠的交流，它就像機器的潤滑劑，不可或缺。《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒深受大家的喜愛與敬佩。

我們都知道，幼小的海倫在失去聽覺、視覺的寂靜與黑暗之中獨自忍受着孤獨，變得孤僻、固執。但她的老師卻如一縷温暖的陽光，用心開導她，用愛滋養她，使她敞開了心扉，接受了這美麗的世界，用心去看世界，最終成為了掌握五種語言的偉大女作家。這一切，都離不開海倫的老師與她心與心的交流。有句歌詞唱到：“生，是為了證明愛存在的痕跡。”這愛，便是來自心與心的交流也就是説，交流，讓我們感覺到愛，讓我們體會生命的意義，緩解生活的壓力。交流，也是與他人互換思想。英國大文豪蕭伯納説：“你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，仍然各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那麼我們每個人就有兩種思想了。我們總希望別人靠近自己，關懷、理解、幫助自己。其實，別人也同樣需要。那麼，就把交流從那被遺忘的角落拾起來吧！朋友間可以有心與心的交流，它與財富無關。古人有訓：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。

當俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷時，於江之上的鐘子期聽地如痴如醉。那麼深奧而又玄要的琴聲，竟被鍾子期巧妙的領悟，難道這不是心與心的交流嗎？陌生人可以有心與心的交流，它與國界無關。當“同一首歌”走向國外演出時，“千手觀音”這一絕妙的舞蹈讓全場觀眾禁不住站起來拍手叫好。藝術來自心與心的交流。當奧運會上，無論什麼膚色，無論什麼國家的運動員，比賽前都能與對手友好擊掌，比賽中表現出來的友誼、團結、和諧的境界，來自心與心的交流。親人之間需要心與心的交流，它與年齡無關。父母們渴望交流。父母與孩子之間出現代溝，付出的愛卻不被理解。父母們低喃：“怎樣才能讓你接受我們的關心，如何才能讓你瞭解我們的心願？？”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂趣，體驗我們成功的感受，同時也需要為我們緩解壓力。老人們希求交流。這是一個貨源奇缺的階層。他們想趕趕時髦，卻往往被諷為“老來瘋”；他們也想充充電，卻常常被譏為“趕鴨子上架”。甚至，他們想向膝下兒女多討些關心的時候，也常常難以如願。殊不知，人越老越小，老人也可以愛穿花衣服，愛看書，愛吃糖？？師生之間需要心與心的交流，它與身份無關。

我們願意向年輕的老師述説自己成長的困惑，願意向中年老師講述生活的煩惱，我們更願意同他們探討人生的價值，學習的目標和方法。交流是美麗的。藍藍的天空，白白的雲。

畢業已經十五年了，我的畢業是高中畢業，而不是大學畢業，所以求職之路當然要漫漫其修遠兮。

今夜，有空坐下來靜心想想在學校學到的知識。突然發現，以前學校學到的東西已離我遠去很久了。

就説語文吧，我已經很久不讀文學小説，詩歌了。只是偶爾看一點通俗的言情小説，學到的文言文現在只知道名字了。內容是怎麼想也想不起來。再説提筆寫文，那就更要追溯到更久了。畢業以後好象除了寫求取表，工作小結，再沒寫過什麼字。

數學，聽説現在課本很深，看來我的水平只能輔導國小生了。

政治就不用説了，本來課本就常變，現在只記得辯證唯物主義和馬克思幾個單詞了。

英語，雖然學了六七年，可是除了簡單的hello，byebye，我還能説什麼呢。

至於物理化學，更是天書一章，我只記得有這門課罷了。

我坐在燈下，很努力的想，想，真的，學校裏的東西真的記不得了。

記得剛和我老公戀愛和時候，我對他説，如果將來經濟允許，我要上大學深造，因為沒能上大學是我這一輩子的最大的遺憾。可是現在我卻不這麼想。如果我上大學只是為了文憑，好找工作，那麼看看我的同事，他們哪一個沒有文憑，如果我上大學只是為了知識，那麼誰也沒攔着我看書，看不盡的古典名著，何況現在電視裏還有太多的講座。

只是有點想不通。

學了那麼多年語文，可是寫起工作總結，求職信來，依然不知道格式，都是現學的。

學了那麼多年的英語，遇到外國人時，還是沒法交流。

學了物理化學，家裏保險絲斷了，我依然一籌莫展，接個接線板什麼，老公不在，只能抓瞎。

我很努力的想我的一天。

早上，我起來上班，要吃早飯，學校沒教我怎樣吃才是健康的，也沒教一杯牛奶強壯一個民族。

上班路上，交通很擁擠，學校沒教我們交通法規，只是教我們分秒必爭，少壯不努力，老大徒傷悲，要用所有的時間學習學習。

上班了，同事之間，跟上級之間，雞毛蒜皮的事很多，學校沒人教我怎樣處理同事之間關係，也沒教我如果同事總是使拌，我怎樣才能化險為夷。也沒教我如果上司總是看我不順眼，我怎樣才能以誠感人。對業務，學校沒教我怎樣才能遊刃有餘，更沒教我怎樣才能面對這個複雜的世界。

下班了，老公很懶，就是不肯做家務，學校沒教我怎樣為人妻，為人母，怎樣才能處理婆媳關係，以及孩子的叛逆問題。

晚上睡覺了，一天也該過去了。記得在學校時，教了保爾柯察金的一段話:人應該這樣活着，當他回首往事的時候，他不因……不因……不因……可是沒教我，象我這樣一個平凡的女子，這輩子愛不了高等教育，也嫁不了社會精英，只是一個普普通通的平凡的一個小人物，我這樣是不是應該羞愧呢。

但我不會羞愧，我有一個沒錢但愛我的老公，有一個成績一般但可愛的孩子。畢業這麼多年了，我就這樣的活着，以後也這樣的快樂的活着。

六一兒童節又到了，之前的“六，一”節，都是在歡笑中度過的，雖然今年的六一兒童節因為迎接升學考試顯得不那麼輕鬆，但想到自己即將成為一個中學生，而感到興奮。

從上幼兒園，上國小，再到國小畢業，這中間，經歷了多少次考驗，現在，即將到來的國小畢業考試，又將成為我面臨的新的考驗！

以前，一到“六，一”，不是喊着父母要錢買東西，嘴裏含着各種口味的糖，就是和小夥伴約定去買新式玩具，玩的忘乎所以就心滿意足了。而今年的兒童節，這一天時間不能白白流走，因為畢業考試即將來到，剩下的時間已經不多了，不要自認為時間還很充足，因為學習的時間是永遠不會充足的，過去的成績並不代表現在的成績，必須不斷的努力，才能取得畢業考試新的優異成績！

回想以前的日子，度過的一個個兒童節，那一張張歡笑的臉，那一幅幅温馨的畫面，那一顆顆跳躍的心……至今，令人陶醉，令人流連忘返。

今天的“六，一”節，熱鬧的校園裏充滿了歡笑聲，還有那賽場上震耳欲聾的歡呼聲……此刻，回顧起我的童年是多麼豐富多彩，不知不覺覺得自己已經從幼稚變得成熟，通過國小六年的學習，從而使我變成一個有志氣、有遠大理想的青少年！

多彩的氣球，註定你將有一個多彩的人生，慶祝節日的歡呼聲，也會成為我們在學業上獲得光輝成就時的歡呼！剩下的時間已經不多了，通過自己的努力拼搏，必將註定實現自己的夢想！

讓我們迎着朝陽，聽候團徽的召喚，爭分奪秒，繼續努力奮進吧！

20xx年寒假，校信通書香班級的評選活動開始，由於我的認識不足，組織不力，我們班在第一屆評選中榜上無名。20xx年暑假，河南省校訊通第二屆書香班級評選活動開始了，教育界知名專家組成的評委團和大家的熱情再次讓我組織參賽，提交作品，終於喜訊傳來，我們班獲得“校信通暑假書香班級”的殊榮，孩子們看到一大捆兩大摞的優質圖書擺在講桌上，禁不住歡呼雀躍。自此孩子們的閲讀一發不可收，書香班級的評選活動是我們班級閲讀的一個動力，也是對我們班級閲讀的一個檢閲。我們連續在第二、第三、第四屆書香班級評選活動中，連連獲獎，

20xx年12月中原油田第六屆課外閲讀知識競賽成績終於揭曉，我們年級一等獎4名，二等獎12名，三等獎4名，我掩飾不住內心的喜悦向校長向老師們彙報，那種收穫的滋味和分享的感覺真的很幸福。當然，我們班的成績也很突出，其中一等獎2名，二等獎6名，三等獎2名，我真的喜極，因為教育中心舉行了六屆課外閲讀競賽，我原來參加過兩次，總共才拿過一個三等獎，這次考試寄託着我多少年的夢想啊！

20xx年12月教育中心“第七屆課外閲讀知識競賽”成績揭曉，我們年級參賽31人，有30人獲獎，獲獎人數最多和檔次最高，其中一、二等獎共9人，本班學生佔7人，其他6位也無一例外地全部獲三等獎，本人被評為濮陽市油田教育中心“優秀輔導教師一等獎”。

真的，回憶起兩半對班級學生的讀書引領和賽前輔導，感慨頗多：

感慨一：“七色花閲讀工程”。 一年級學完漢語拼音，我便在班級啟動“七色花閲讀工程”，每天至少讀15——20分鐘的拼音讀物，寫一篇日記，沒學漢字寫日記就用拼音代替，字數可多可少，內容也無條框限制，學生讀得快樂，練筆也隨心所欲，絲毫沒有壓力。完成後，家長給塗兩片色彩鮮豔的花瓣，堅持每天讀書練筆的孩子，一週後便可以得到兩朵漂亮的讀寫七色花。上面有家長的簽名，後來還加上了家長的讚美和寄語。再後來我們為了節省家長的時間，方便檢查，曾統一格式。

到一年級下學期學生對這種統一的七色花失去了興趣，我們便讓孩子彰顯自己的個性，讓孩子自己塗畫花瓣，孩子的七色花便形式多樣，異彩紛呈了。

孩子們的閲讀興趣被激發起來了，好像書中的畫面和故事有了磁性，每次課間，我都發現有孩子在教室裏裏拿着一本課外書來看，有繪本，也有純文字書，那時我就驚異於孩子的識字量，才剛剛上學不到一年，孩子們怎麼就能讀純文字書籍了，而且是五六十頁的小説。

感慨二：“書香班級的濃郁書香”。隨着年齡的增長和閲讀的積累，二年級開始，孩子們的閲讀已不僅僅限於童話故事，他們的閲讀範圍之廣給我一個又一個驚喜。在56個孩子當中已有相當一部分孩子對自然科學入了迷，江奇帆同學竟然抱着《百科全書》一頁一頁地翻看閲讀。20xx年11月份，訂閲雜誌的通知單來了，因為是自願訂閲，所以孩子們根據自己的興趣愛好各取所需，結果通知單上的.32種雜誌，我們班孩子竟然全都有所選擇。我好長一段時間都想不通，徐儒軒和江奇帆兩個男孩兒為什麼訂閲《少先隊幹部》和《紅領巾》，直到現在我才明白：這個世界的每一個角落，人類的每一項探索對孩子們來説都是新奇美麗的呀！我們的孩子真的都是天生的閲讀愛好者。像江奇帆、於凱齊每年要訂閲四百多元錢的雜誌書刊，唐新瑞這個小姑娘竟然每一週都纏着父母帶自己逛書店，而且每週必買新書。後來，電腦通爸爸乾脆幫她網購書籍，這樣就可以花同樣的錢買更多的書！孩子們對書的痴迷到了家長感到痛心的地步，因為有些孩子讀起書來竟然廢寢忘食，甚至上廁所都捨不得放手，小姑娘付開宇的媽媽疼孩子，曾多次向我詢問如何讓孩子減少看書時間？我們不得不作為一個主題班會專門來探討，後來我們又把“如何讓孩子們的讀書不影響休息？”的問題作為家長學校的課題進行研究。

寫到這裏，我想起了以上幾位孩子在濮陽市油田教育中心第六屆課外閲讀知識競賽中都獲得了好的成績，其中於凱齊和付開均獲一等獎，其他兩位在二等獎考生中，也是分數較高的。讀書的過程是一種幸福的體驗，又是知識積累的過程，在考試與平時同學之間的對話交流中又能展現自己的博學多才。多好啊！

三年級開學，我們在班級空間裏建立“隱形書架”，孩子們把自己的好書書名以帖子的形式公示出來，大家可以通過電腦瀏覽所有同學的書目，然後互相借閲，家長孩子都很興奮。國慶節後，班級書櫥入住教室掀起又一個讀書熱潮，這是琦琦媽媽無償捐獻的。我把校信通獎勵的圖書和孩子們從家裏帶來的書籍整整齊齊地擺在書櫥裏，每到週一下午孩子們就像過節一樣地激動，因為這一天是孩子們借書的日子……

感慨三：注重團隊的合作精神。預賽結束，我們組的老師便商量安排輔導，六位教師中，兩位負責古詩，兩位負責時事百科，兩位負責閲讀寫作。大家分工合作，各司其職，精心備課，一絲不苟。每當放學的音樂奏響，孩子們便集中在輔導老師的教室聆聽、閲讀、思考、書寫……累並快樂地汲取着知識的滋養。

感慨四：“家校和諧的共振效應”。開始集中輔導，我便給家長髮送短信：“課外閲讀知識競賽時間為12月中旬，考試範圍：1、《國小生古詩必背80首》中的五言、七言詩，請向4年級以上的學生借閲指導孩子背誦；2、本學期所發《國小生閲讀指南》（已發四期），上面的文章每篇必讀，認真完成閲讀訓練材料；3、本冊語文書後8篇選讀課文和自讀課本每篇必讀；4、小百科；5、時事要聞、基本國情、有關濮陽的一些重要稱號、文物古蹟等。請認真輔導！”期間，孩子們晚回家一節課的時間，常規作業沒有減少，回家還得進行課外閲讀或古詩默寫，如果不科學安排，不利於孩子的複習效果，孩子的身心健康受到影響還會得到家長的反感。所以我們請家長幫助過關的同時把複習內容分解，分段完成，比如第一週進行古詩和時事百科的輔導，第二週穿插《閲讀指南》、自讀課本的閲讀和寫作指導。默寫古詩則是一天四首，家長先行批改，第二天由老師負責過關，而且80首古詩中側重於《一二三年級的讀説背用》中的古詩，做到了有的放矢！

感慨五：“與黎明共舞”的晨會、晨誦功不可沒 我們的晨會與晨讀是以適合孩子當下的兒歌、優美的兒童詩、美文及古典詩詞為主要內容的複合課程。目的是讓傳統文化與孩子建立起高度關聯，滋潤學生的心靈，強調在晨誦過程中孩子與美文詩歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間，充分體驗傳統文化的豐富和靈動。晨誦時，教師與學生一起朗誦、一起感受、一起陶醉，一起激勵，一起昇華，是一種師生共同享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。國學經典是中華民族智慧和經驗的結晶，所載為常理常道，其價值歷久彌新。一二年級我們組織學生背誦古詩的同時，又安排了《弟子規》的背誦，三四年級背誦百家姓和千字文。古詩文誦讀，不僅讓孩子接受了傳統文化的薰陶，而且為優雅人格奠定了基礎，對於潛能的開發也是大有裨益的

總之，加強傳統文化教育，提高學生文學素養和文明程度是我們閲讀推廣的指導思想。大力開展讀書活動，晨會、課外閲讀知識競賽、校園記者等活動都是我們進一步進行閲讀推廣、營造書香氛圍的契機。學生讀書、買書的興趣很濃，在每年的雜誌徵訂工作中，學生願望強烈，表現積極。主題班會、年級愛國詩朗誦和國慶60週年大型詩朗誦等活動使學生接受了愛國主義教育，孩子的心靈在一首首古詩、一個個故事和一次次豐富多彩的活動中得到淨化。

另外，中國書法源遠流長，是民族文化的瑰寶之一。為讓更多的孩子能夠“好寫字，寫好字”，我們積極組織學生參加教育中心組織的書法比賽 ，385名學生中參加比賽者約佔80％。

當學生獲得成功後，會堅持更廣泛的閲讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。同時個人的進步往往又是同學們效仿的範例，這樣班裏就形成了濃厚的課外閲讀氛圍。

於凱齊喜歡11月，因為這是個預訂雜誌的月份，每年他都會訂七八種刊物。走到小凱齊家隨處可以看到他的書籍。做功課之餘，媽媽會和他共同閲讀，共同討論，他從書中知曉天下，從書中懂得做人的道理。加入博客圈，他的寫作熱情和寫作水平日漸提高，一年多發表博文70多篇，雖數量不多，但也初露鋒芒，其中《觀風箏》和《觀國慶閲兵》曾被推薦為校訊通優秀博文。

她那麼愛讀書，而且一定要讀好書；她那麼喜歡寫作，而且堅持自己發表博文。雖然是個外表柔弱的小姑娘，但內心很剛強，愛好很廣泛；作品雖然不多，但每一篇都用心斟酌。濮陽市油田教育中心舉行課外閲讀只是競賽，她連續兩屆入選，並榮獲二等獎。

“最讓人佩服的是‘懷遠’小朋友的那兩首小詩實實在在的體現了讀書給人帶來的氣質”。這是第四屆書香班級活動袁豔磊老師對懷遠的點評，我們為之驕傲，更帶給小懷遠很大的鼓舞。與書結緣，與經典對話，讓一個十歲的孩子感受到書的馨香，又寫出了“書啊，我愛你，我戀你！”的詩句。祝福我們的小詩人在寫博的歷程中收穫更多！

讀書迷還有多少啊！小星星李萌星、小燕子張卓文、小卡妞付開宇、若麟兒王煜然、叫蛋蛋的小破孩李元辰、書蟲朱寶朱子瀟……相信我們的小書迷會在讀書寫博這條充滿鮮花的道路上更加努力！我期待並且堅信！

9月10日是教師節，每年的今天，都會有很多學生回到曾經的學校去探望自己的老師。以前，在國小的校園裏，看着來來往往的學長們，心裏總會有一絲感動。而今天，我也將以一個國中生的身份回訪母校。學校，這個令人留戀的地方，老師，這個令人起敬的職業一直都深深地打動着我，今年，我也將以這特別的方式，以自己的成績來回報他們。

1點鐘不到，我和一位國小同學已經站在了我的母校——崇文國小的門前。

雖然我們早已的是學校的搬遷，卻還是忍不住到曾經的校舍去看了看。畢竟，這裏才是我們所熟悉的地方，我們生活了六年的地方。學校變了，變的破敗不堪，曾經的美麗，如今已不復存在，但我們還是很慶幸，至少我們看到它了。也許不久之後，隨着一聲巨響，它將消失在這片土地，但它將永遠紮根在我們心底。或許它的建築在不美麗，但它的內涵與我們一起在這條路上傳播着，存在着。往日的歡聲笑語還在耳邊迴盪，如今的這裏，卻是一片死寂。我們用相機記錄下這一切，也用心記，我們將永遠記得這一片天空，這一方大地。

現在的我們站在新校址的門前，眼前的樓帶給我們的只有陌生，於是我們更加殷切地想要見到我們的老師，而眼前看校門的阿姨的態度卻十分生硬，其實只是説了三個字：“不許進！”而原因則更加單純：這是新校長的規定。新校長？我們愕然。

我們還是走進了校園，靠着一位老師的帶領。我們在各個樓層尋找老師，也參觀新校園。我們與老師交談，送上祝福。雖然我們已經畢業了，但在我們的心裏將永遠留下學校的位置。

下課了，從教室裏湧出了一個個同學，那一張張笑臉實在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談，聽着那一聲聲熟悉的呼喚，心中充滿了温馨。

短短的幾個月，同學們又長大了許多，老師也更加辛勞。對着老師，我們深深地一鞠躬，説一聲：“謝謝。”老師，那個永遠神聖的職業，那個永遠忙碌的身影，她陪伴着我們長大，在每個人心裏，他都佔據了無可取代的位置。往日的誤會早已煙消雲散，留下的只有感激，無盡的感激。

轉眼間已經到了三點，我們不能逗留太久了。可那個看門的阿姨更急，居然跑到校園裏來趕我們！我們只好説：“一會兒就走。”轉身跑進樓道。我們在樓梯口止住了腳步。想想原本是自己所在的學校，顯然竟然有人想幹我們出去！更何況，在這所全寄宿制的學校裏，同學們都把這裏當作了另一個家！我們言辭激烈地指責校方，卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來到了學校門口，因為不久將會有許多同學陸續地到來。此時是三點半。

不久，昔日的同學陸續到達，還有不少是往屆的畢業生，我們迎接了他們的到來。看着同學越聚越多，感覺好似回到過去一樣。

時光匆匆而過，轉眼已經到了六點，我是最後一個離開的。剛剛送走了一批又一批的同學，我始終保持的笑容卻在此時消失了。經過了短暫的相聚，我卻覺得更加孤獨。太陽已經偏西了，淡淡的斜陽照出了我長長的影子。我看着那影子慢步離開了學校，心中突然泛起了一份温暖。友誼，師生情，為那長長的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來，斜陽也不再悲哀，與我一起活潑着。

前段時間看了一則新聞“內地女演員潘星誼意外身亡”。細看新聞，原來潘星誼是內地年輕演員，現年才30歲，曾

演過出名的電視劇和電影，有潛力的演員。更重要的是長得也很漂亮，在家不謹摔跤，倒在浴缸，大動脈流血不

止，搶救無效而亡。前途無量，卻不幸英年早逝！呼呋衰哉，可悲！可歎！

看罷新聞，不免想起韓國的幾位年輕演員也都過早了結生命，於是某有小感而發。

人的生命真是太脆弱了！平常在舞台是多麼陽光時尚，讓人追捧，令人羨慕藝人，卻不料過了今天就沒有了明天！

俗話説得好：生死有命！意思是説一個人的生命是上天註定的，老天讓你活多少歲就只能活多少歲，絕不為人的意識而改變。這麼一位年輕的大美女和幾位韓國小妞們的命運就這樣被老天爺主宰——“終結者”！天意難為呀~~

“命”這東西自古以來就有唯天論一説，什麼“聽天由命”、什麼“謀事在人，成事在天”，什麼“蒼天在上”，“老天有眼”等等，諸如此類無不説明老天爺在着主宰命運，同時我們又是那麼的相信有命運一説！不然也不會説什麼“老天有眼，不斷惡有惡報，善有善報”等“真理名言”……

夫，逝者如斯！願她們安息吧，為死者祈禱！

然活着的人就好好活，要知道命至終歸！在有生之年不留遺憾就是對老天安排最大的回報，要知道“生死有命”！

3月16日，學校九年級舉行了“百日衝刺誓師會”，第一次參加的我，心情比學生還激動。

一直想給班裏的孩子們寫點兒什麼，總是顧慮重重，以致擱淺了一次又一次。

魏老師激情洋溢的演講點燃了現場的氛圍，也點燃了我心中燃燒的火焰。自己猶如回到了曾經的青葱歲月，想起了那時的努力與執着。是的，人有時會被自己感動，此時此刻，我又禁不住開始流淚了。感染自己的，是“恰同學少年，風華正茂”的崢嶸歲月，是“書生意氣，揮斥方遒”的躊躇滿志，是“中流擊水，浪遏飛舟”的萬丈豪情??是呀，青春，真好!

在條幅上寫寄語時，我想不出華麗的詞語，只寫下了六個字“越努力，越幸運”，這是自己在生活中的感悟，也是對孩子們的勉勵。

我曾經在給孩子們的一封信中寫到：“我很感謝曾經努力的自己，我現在做了教師，雖然別人認為很辛苦工資又不高，但我自己不這樣想，因為我實現了自己的夢想，還有什麼比夢想更讓我們痴迷的嗎??”

年近三十的我，在工作了幾年之後，忽然發現了生活其實可以很簡單，簡單到自己還是要一直努力，努力去做自己喜歡的事。空閒時多讀讀書，寫寫文章，思考思考自己的課堂，反思反思自己的教學??每天都在充實自己，每天都在努力，是的，有時越努力問題越多，需要想明白的越多，不要怕，不要退縮，這是自我進步必經的階段，是自我進步必走的路。有時我們會有困惑，會有迷茫，會有挫折，但都抵擋不住我們努力前行的腳步。

有人説：六月是黑色的，可我覺得六月是彩色的，是繽紛的。六月有會考，也有收穫;六月有分別，也有真情長留;六月有傷感，也有珍貴的回憶;六月有你，有我，我們一起走過??

我總跟自己説，到了分別的季節，殊不知，最感傷的卻是我。想着以後再不能朝夕相處，想着以後見面的機會沒有那麼多，看着你們一個又一個離開我，心裏真是萬般的不捨。縱有不捨，我也要捨得，讓你們高飛，讓你們飛向更遼闊的天地。縱有不捨，我也會舍

得，我會留在這裏，心裏祝願你們越走越遠，各有所得。

親愛的孩子們，在這僅剩100天之際，惟願你們放手一搏，拼搏過，青春才會無悔，夢想才會更加熠熠閃爍。青春的底色因你的行動更加斑斕，夢想的旋律因你的努力更加動人。

我是一枝筆，我的主人是一個為寫隨筆而發愁的人。今天，我又要在她的手上慘遭厄運，因為她又要為她的作業而發愁。我一會兒被她拿在手上，一會兒被她放在桌上，在這個世界上，還沒好日子過，可是生活還在繼續。

過了良久，她終於拿起了放在桌上的我，她的手很熱，也讓我感到了一陣温暖。可她剛寫了一個題目，便把我丟了下來，轉達身去世bleach吧裏看同人文了。天哪！我該咋麼辦，我就要這樣度過一生嗎？要知道，一枝筆的生命是非常有限的，只要筆心用完了就會被扔了，我可是非常敬業，只要用得着的地方，我都會兢兢業業的完成。在這時，我聽見有腳步聲，難道有人來了，我連忙叫了一聲，可是，還是被抓了個正着。唉，可憐的主人，有時候真為你歎息，你好好的，為啥寫不出東西？是不是生活中的事你沒有仔細注意呀！（例如説我，我感到有點自戀感覺。）的確，我的主人是不關心生活上的事，腦袋也不靈光，真是缺點一大堆。（我説了主人的壞話，真該死。我就像《哈利·波特》中的家養小精靈，不能説主人的壞話）可是，現在，我那不爭氣的主人又上網看同人文人，唉！明天還要測驗。真不知道，她該咋辦！

因為這個，我被我的朋友恥笑，説遇到了這樣一個主人。要知道，在這個社會上，主人不爭氣，我們這些做下人的也要受牽連……這時我心中大喜，因為我的主人已經拿起我在她的作業本上寫作業了，我如釋重託地舒了一口氣。

就這樣，我的主人用我寫下這了這篇文章，我知道寫作業分神是不好的，我想我的主人也一定認識到這個錯誤了吧。

國小六年級是一個特殊的年級，非一二三四五年級能比。學習緊了，時間少了，壓力也大了。我來介紹介紹吧！

時間延長。以往放學，我們都可以與其他年級一塊回家，放學早，我們還可以打球，玩耍，無憂無慮，開開心心每一天，到了六年級，成，人心惶惶，放學路上再也沒有了嬉笑以及快樂的歌聲，而是“哎呀，作業太難、太多了！”“明天又要考試了，加油啊！”之類的話數不勝數。再者，原來放學早，可以玩一會，可現在，我們比低年級多上一小時，回家已經 點了，同學們都像趕投胎似的往家跑，回家已是天黑……

考試頻、作業多。六年級顯著的特點是考試頻、作業多，幾乎三天一小考兩天一大考，常常試卷如海，幾天過去試卷還沒講，同學們試卷總不見，理由是：試卷太多，我搞不清是哪一張了。諸如此類。還有，作業也多，每天一小摞，同學們苦不堪言，但老師的殺手鐗便是：六年級就這樣，為上國中做準備唄！哎。

壓力大。象我吧，每次單元考試、小考都是沒下第三，可這次期會考試我考得不好，結果，媽媽免不了一些嘮叨。哎呀什麼照這樣下去上國中咋辦啊！你就沒努力過。等話我耳朵都聽煩了。一句話，有則拼命複習之無則加勉。許多學友都有同感，考好了，不錯不錯，繼續努力，考差了，哎呀，給我天天寫日記、讀書，第二天，一大摞書擺在你面前，直覺告訴你，你玩的時間就由書來代替！嗚嗚嗚……

哎，六年級對誰都是考驗，加油吧！

落幕一點星光，玫瑰悄然綻放，如最後一抹夕陽，看盡人世生離死別，感受世間悲涼，滿眼滄桑！是誰負了誰的心，又是誰傷了誰的情，再美的花也抵不過歲月的波折，再堅定的心也擋不住一句句刺字穿心！

萬事夢魘，花花世界，迷亂紅塵，終究是一場空夢一場，夢醒了，一切就結束了而已！在這世間掙扎，是為了什麼？再怎麼掙扎，卻仍然掙不脱自己的心！掙脱不了對自己的束縛，那是心結啊！解不開的心結······

書説人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此句説的何嘗不是呢？或是心已老了，容顏卻不衰，眼神滄桑字字透露了感悟的心，看透了，真的夠了！累了，真的好累！

人一生下來就揹負了沉重的擔子，架上了心靈的枷鎖，扣住了我們飛翔的翅膀，封鎖了嚮往自由的心！

我們擁有很多情，親情，友情······卻還不了，因為我們也在創造這些情！

紅塵中磕磕絆絆，牽牽絆絆，不免有些悲傷，想想這些，也是徒增悲傷罷了！無言無言呀！