印象最深的老師作文通用15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的印象最深的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我印象最深的老師是我現在的班主任老師——胡老師，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，高高的鼻樑上架着一副漂亮的眼鏡，眼鏡下面有一雙黑溜溜、水靈靈的大眼睛，看起來像水晶葡萄一樣，炯炯有神。她還有長長的像柳葉一樣的眉毛，紅撲撲的臉蛋就像秋天成熟了的蘋果。

一年級開學以後，有一次語文練習，我沒發揮好，我很失望。我以為胡老師會把我狠狠訓一頓，但是她並沒有這麼做，而是耐心地和我分析錯在了哪裏。胡老師對我説：“你的小腦瓜很聰明，但是要用好它，上課的時候要專心地聽講。一個，兩個，三個……你看，你的錯別字可有點多啦，寫字的時候不僅要用手也要用心哦。”胡老師的專心教導和耐心幫助，讓我終於改掉了這些壞毛病。

二年級上學期休學儀式，我去學校領成績報告單，回家以後把報告單讀了一遍又一遍，胡老師表揚了我在閲讀方面進步了，注意力更加集中了，更加細心了。還送了我小錦囊：一、書寫需在意，一橫一豎需靜心。二、讀題需仔細，一字一句讀清晰。在這個假期裏，我每天都帶着錦囊學習，果然收穫很大！

我深深地體會到了，老師為我們學生操了那麼多的心。爸爸經常教導我“一日為師，終身為父”這個道理，我覺得胡老師是我心目中最好的老師。我想對老師們説，你們辛苦了！

我印象最深的老師是我國小一年級時牽着我的小手步入學堂，陪伴我六連的老師————蔡老師。這六年裏很多事情令我記憶深刻。

蔡老師上課時，嚴肅而不失幽默，講課時還不忘説笑，把枯燥的課堂變得生動有趣，把我們的積極性都調動了起來。記得有一次，老師講到了一個句子，發現曾洋在開小差，就要曾洋造句，他把課桌説成了桌子，老師打趣道：“那曾洋不就叫洋子嗎？”全班同學鬨堂大笑曾洋也深刻意識到了自己的錯誤。

蔡老師對他的每一個學生都十分關愛。那一次，我上課時肚子疼瞬間一股辣流從喉嚨衝到鼻腔，一種説不出來的感受，老師發現了我的異常，馬上停下來關心我，把我叫到了辦公室休息，十分急切的撥打我家人的電話，似乎比我家人還要着急地等待着。蔡老師是多麼關心我呀！

我是一個喜歡惹事的人，那一次，一位同學説了不該説的話，要扣分，他不扣我卻毅然地給他減去了一分，他為了這事懷恨在心，中午放學時我排着整齊的路隊走出校園，他突然竄出來用手肘朝我肚子上狠狠一推，我疼痛難忍，眼淚止不住的往下掉，蔡老師看見了，急忙跑過來詢問情況，我向老師反映了這件事，老師馬上把這位同學叫過來語重心長地教育他，並讓他給我道歉，撫慰了我的心靈。

每到暑假我就十分想念蔡老師，多麼希望暑假早點過去，早點見到老師，聽老師講課。

蔡老師是多麼幽默多麼公平多麼慈愛多麼關係他的學生啊！這些年與蔡老師相處的國小時光將會是我記憶中的珍寶！

我印象最深的老師是語文老師，他每次都對我們非常好，可以説他是校園第一大善人呢。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了，同學們像一隻只箭一樣飛奔出教室，由於同學們你推我搡，有一位小同學受傷了。他腿上的血像河水一樣飛快的佈滿了整條腿。這時語文老師急急忙忙的跑過來把這個位同學給背了上去，跑向醫務室，為那位同學處理傷口。並且及時打電話給他的父母，一邊打電話一邊安慰他。

還有一次上晚自習的時候，有些同學肚子餓得咕咕叫，根本寫不動作業，這一切都被語文老師看在眼裏，為了讓同學們打起精神來，語文老師説：“同學們打起精神來，只要你們做得好，明天下午我請大家吃包子。”“哇哦！”教室裏發出了震耳欲聾的歡呼聲，大家都興奮不已，一邊歡呼一邊叫老師最好語文老師他開心的笑了，可能整個年級的人都聽到了我們的叫聲，語文老師讓我們歡快了一會兒，隨後説了一聲：“同學們安靜，現在認真寫作業，明天下午我會給你們發包子的。”同學們立刻安靜了下來，可內心卻還是非常的激動。

這就是我們的好老師——x老師。

隨風潛入夜，潤物細無聲。老師像園丁一樣培養我們。從一年級到四年級，我認識了很多老師，其中給我印象最深的是我們的語文老師蔡。

老師對我們盡心盡力。蔡小姐有一頭黑色的頭髮，像一個黑色的瀑布，一雙眼睛，像一個監視器，一直在看着我們。如果我們走神了，老師的班長會告訴我們：坐下，不要走神。一對小耳朵就像一對討人喜歡的耳朵。如果我們在下面説一些小字，即使隔了十萬裏，老師也能聽得很清楚。老師這麼嚴格，我們絕對不敢掉以輕心。

我記得有一次。上語文課的時候發現沒帶語文書，心想：“完了。昨晚複習的時候忘了把課本放在書包裏。千萬別這麼説。如果我做了，我會被罵的。”。老師對我們説：昨晚抄的句子，今天就默寫吧。默寫的時候老師以為我把課本放抽屜裏了，以為我終於對過去撒了謊，但是我們默寫完的時候老師説了一句話，讓我當時傻眼了。老師説：我默寫完了，請翻開書對比一下！老師見我沒改，就説：“你怎麼不改改書？”我的嘴突然不聽我説話了。我沒帶書。我以為老師會給我一頓臭罵，但是老師温柔的對我説：你先和同桌讀一本書！下次別忘了！老師的話温暖了我的心。

老師像紅蠟燭一樣照亮我的生活。老師像冬天的陽光一樣温暖我的心。我愛我的老師。

隨着新學期的來臨，我們的老師也通通“以舊換新”了！

第一天上課，雖然每一個老師對我來説都是一張張陌生的面孔，但給我們上美術課的王老師卻給我留下了很深的印象。

上課鈴一響，老師準時來到了教室。忽然，我眼前一亮：“天哪，這也叫老師？可以當古裝演員了！”原來，這老師穿着有着寬大衣袖的衣服和一條長得快要拖到地上的裙子，月兒般的眉毛，筆挺的鼻樑和閃着靈光的眼睛，使她顯得更加年輕了。不配套的是，她竟然穿着一雙板鞋，我上上下下的打量了她一番，真是一個名副其實的“古裝”老師。

其實她的脾氣不壞，但是今天卻“發飆”了。上課時，我們吵吵鬧鬧的，像一羣唧唧喳喳的小鳥，總是靜不下來。王老師不耐煩了，臉上頓時烏雲密佈，就用手用力地拍起黑板來。這時，我們的教室才由“熱鬧非凡”轉為“鴉雀無聲”。我的同桌還説：“老師差點把黑板拍斷了！”話音剛落，周圍的人都哈哈大笑起來。

最後，這節美術課只上了幾分鐘，美術老師的手拍過黑板，一定很疼吧？

要説我的老師，印象最深的是語文老師。

語文老師的特點就是會唱詩！為什麼呢？因為老師把音調控的非常的好。在上網課的時候，我們第一次聽到了老師唱詩，都覺得老師很厲害，簡直可以稱為唱詩第一人了。老師還教了我們吟詩時每個字的手勢，我們覺得語文老師更厲害了。老師也從來不因為我們做錯事而打或罵我們，我也覺得這個語文老師跟往年的語文老師很不一樣，我也因此很喜歡語文老師。

班裏昨天發生了一場大事，事情的起因是這樣的：在英語課時，我們默寫完英語單詞上交的時候，杜小源同學因為沒有聽清楚第10個和第11個單詞，所以就問了一下同桌。同桌覺得他要作弊所以就沒給他説，於是他又問前桌，但是他前桌的同學也覺得他是要作弊而沒有告訴他。沒辦法他又提出想要看同桌的默寫紙，可是他們都不讓看，但杜小源看到了漢語，便寫了上去。可他們組卻因此落在了最後，英語老師問他是不是在對答案，他組員説是。老師直接説這張紙作廢了，杜小源心中的小野牛忍不住了，他一下把桌子推了很遠。這時，語文老師進來了，她把杜小源叫出去，跟他講道理、談心，使他的心情總算平穩下來，又開開心心地回去上課了。有辦法處理班級問題，化干戈為玉帛，語文老師是不是很厲害呢？

我真是太喜歡語文老師了，也很喜歡這門學科。

在我的生活中，有很多教過我的老師，其中給我印象最深的老師就要數我四年級的老師 朱老師了。朱老師是教語文的，她長得很漂亮，有一頭烏黑髮亮的頭髮，還有一雙炯炯有神的眼睛，一張能説會道的小嘴。

我們快樂的時候，朱老師也快樂；在我們不快樂的時候，朱老師就哄我們快樂。有一次，考試成績發下來了。我們考得都不很理想，我們拿到試卷後，都很不高興，心想：這次回家肯定會被爸爸、媽媽吵一頓的。朱老師見我們這樣，歎了一口氣，説：阿彌陀佛，善哉！善哉！逗得我們鬨堂大笑。

朱老師有時候很嚴厲。有一次，我們上課總是説話，老師發怒了，讓我們抄了20篇課文。我們寫了一會兒，朱老師可能怕我們累了，説：下次不要這樣了。然後就説：不用抄了，再給你們一次機會。你們剛才肯定累壞了吧，先休息一會兒吧！

朱老師的眼睛好像會説話一樣。上課的時候，老師提問一個同學問題，那個同學是第一次回答問題，很緊張，老師看着他，似乎在説：不要害怕，只要把你心裏想的説出來就行了。那位同學似乎不再害怕了，回答了問題。在我們亂説話的時候，老師用嚴厲的目光看着我們，似乎在説：你們不要再説話了。同學們便不説話了。我喜歡朱老師，我真想一直讓朱老師教下去。

人在一生中會遇到許多老師，回首幼兒園到國小五年級的生活，曾經教我認字的園長，到一年級教我寫字的謝老師。還有很多的老師，其中在我的教師字典裏印象最深的就是李老師。她是教我三、四年級的。

李老師很温柔，還有點小幽默，但是有時還會有點嚴厲。李老師長着一頭烏黑的秀髮，挺拔的鼻樑上架着一副深紫色的眼鏡，還有一張能説會道的嘴，和一口流俐的普通話，可標準了。

令我印象最深的就是。有一次，李老師讓我們預習課文，我只顧讀，書上空空白白的什麼都沒有標。李老師看見了，就對我温柔的説：“預習課文要做到五件事，第一件事是圈生字，把田字格里的字在文中找出，再把它圈起來。第二件事是標小節，不要少標，也不要多標。第三件事是把文中不懂的字詞，要去查工具書。第四件事是分段。最後一件非常的重要就是讀課文，一篇課文要讀5—8篇這樣最好了。讀課文的時候，不要多讀字，也不要少讀字，讀書的時候要做到心到、口到、手到。老師在上課時，在黑板上寫的重要部分要抄下來，要做到不動筆墨不讀書。”知道了，老師。下次，我就按照李老師説的去做。

李老師你“深深的印在我的心裏。”

那嚴肅的面容，那藍色的體育服，胸前掛着一支小小的、黃色的口哨，像一位筆直的戰士立在那裏，他就是我的體育老師——馬老師。

因為幾位同學搗亂，上課鈴已經在不停地催促我們了，班長只好趕緊把隊伍帶去操場了，結果透過花叢，我們就能看見體育老師一副嚴厲的樣子。只見他眉頭皺了起來，眼睛瞪得大大的，同學們被嚇得大氣都不敢出，沒有一個人敢説話，更不敢在操場上打打鬧鬧了。

馬老師等大家安靜下來就説：“我最不喜歡沒有時間概念的班級，我希望你們以後守時點兒，不要用你們排隊時間來拖課！”同學們羞愧地低下頭。從那以後，我們再沒有遲到了，並且我們也懂得了做什麼事都要有時間觀念。

每次上課前他都要我們跑兩圈操場。我們起初跑得挺好的，可同學們一見到老師在看手機，便脱節的脱節，走路的走路，聊天的聊天，當走到老師的.視野裏，馬上就開始認真跑步，以為能矇混過關。結果，中途老師抬起頭，把那些“搗蛋鬼”給揪了出來，狠狠地批評他們。後來老師又語重心長地對我們説：“我這是為你們好，別説老師太嚴厲了，跑步對人有很大的益處。”我們大家都內疚地低下了頭，重新認認真真地跑了一圈。

雖然老師上課嚴厲，但是下課卻和我們説説笑笑，都覺得他格外親近。

在1——6年級的國小生活裏，給我印象最深的老師就是五年級教我們數學的張老師。他那獨特的教學方式讓本來枯燥的數學變得生動、活躍起來。

一開始接觸張老師的時候，我覺得張老師很嚴肅，有種“神聖不可侵犯的威嚴。”後來，老師給我們上了幾節課後，我覺得張老師很幽默，平易近人。在課堂上老師和我們如同朋友一樣，老師會跟我們開玩笑，每一節數學課，都少不了我們的歡笑，在歡笑的基礎上，張老師還把學習的內容加入其中，“在玩中學習知識”。我呢，也漸漸喜歡上了數學。不僅是我哦，大多數同學都很喜歡和支持張老師的教學方式

老師除了這些，還帶給了我們許許多多的感動。在臨近期末考試的時候，我們當天寫完的卷子，張老師明天一早就能把卷子發給我們，要知道趙張老師是教兩個班的呀！他要一天晚上批改100多張卷子呀！老師為了讓我們多做卷子，每天都熬夜，老師這種盡職盡責的精神很讓我感動，張老師帶給我們的感動不止這些，感動一直在繼續……

張老師是我們見過的教學方式最特別的老師，張老師的幽默，張老師的盡職盡責，給我留下了非常深刻的印象。

現在，張老師不教我們了，我對張老師的好印象並沒有淡化，張老師説過的笑話，講的道理，還在我的腦海中盪漾……

今天中午，孫老師讓我、何丹陽和傅一笑去聽一個講座。

12點15分，我們都到了多媒體教室，找好座位，開始聽任老師將是她自己生活的點點滴滴。任老師是蕺山中心國小的一名老師，她起先在昌安實驗國小度過了4年，而後被調到蕺山中心國小。因為白馬國小要與蕺山中心國小合併，多了好多個班級，任老師接管了一個實驗班，並當了實驗班的班主任兼語文老師。總之，她克服了很多困苦。後來，她們學校的教導主任升任了副校長，校長想要讓任老師接任教導主任，任老師同意了。但是，任老師的前任，也就是副校長，換到了別的學校當校長，任老師便摸索着當起了教導主任。任老師還説她自己現在特別期待再當班主任，和孩子們在一起。我還從任老師口中瞭解到了當老師的艱辛和不容易，每天都為祖國的未來操勞着。不過，任老師的講座是圍繞責任來講的，我們每個人都應該有責任心，而不是每天渾渾噩噩。

現在我們應該珍惜自己的老師，爭取不讓老師生氣。最後我還想説：“老師，你們辛苦了！”

教過我的老師有許多許多，其中給我印象最深的老師我們的班主任—趙老師，一天天，一年年，教我們知識，伴隨我們成長，教我們怎樣做人的老師是趙老師。

趙老師披者一頭烏黑的頭髮，大大的眼睛水靈靈的，高高的鼻子，櫻桃似的嘴巴。記得我剛升四年級的時候，去學校報到時，前面站着一位陽光自信的女老師，走進一看原來是趙老師，以後相處的過程中，我發現她對我們和藹可親。以前，我總是不愛説話，不願意和別人交流，上課也不在愛舉手發言，趙老師發現了我這個缺點，她悄悄地對我説“你一定要有自信，要與別人溝通，這樣才會交上好多好多的朋友。”

我看着陽光般的笑臉，我馬上就充滿自信心，有了趙老師的鼓勵，我開始上課舉手發言了，逐漸也交上了許多朋友，人們都説：老師是園丁，辛勤地培育着幼苗；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。其實老師更像一縷清涼的風，一陣輕柔的雨，無聲無息中滋潤着我們的心田。沒有她耐心的糾正，我將會失去改正不良習慣的最佳時機；沒有她對我的嚴格要求，我就不會取得今天的成績，她的一言一行讓我受益終身！

我要真誠的對她説“趙老師，您辛苦了，我永遠都不會忘記您的培育和教導”！

説起給我印象最深的國中老師，那就要屬雷老師了，開始的時候，能讓我記住他的就是隻要一不小心説到其他事，如果沒反應過來的話就不住的説那件事然後越扯越越，好在他知道自己的這個毛病，在説到差不多時停下，不過也有不小心的時候呀！但是真正讓我印象深刻的可不是這件事，而是他的脾氣。

雷老師平時那麼和善，説話總是心平氣和，聲音雖然不是很大，但班裏同學都能聽見，到是有一點向我們的國小英語老師，為了讓在她的課上同學們不無精打采，沒精神聽課，常常和同學們開玩笑，當然老師這麼温柔，我們也不會怕他了，犯錯也沒事，反正老師也不罵你打你，頂多損你幾句。正當我們這樣認為時，雷老師卻用實際行動來告訴我們，他不是這樣的老師。

那天雷老師拿了幾張不合格的導學案一進教室就批評他們，當時雷老師並不是很生氣，甚至看不出一點生氣的樣子，可意想不到的事發生了，一位男同學被老師罵後，為了發泄心中的不滿，一座下便把書狠狠地摔到桌子上，不摔還好，一摔就玩了，雷老師突然大聲的罵他，大聲批評着那位同學，便把他踢了倆次，那聲音大到隔壁班的老師都來看是怎麼回事，班裏的同學也被嚇到了，表情那個糾結！很難把雷老師剛進門的樣子聯繫到一起，後面問題不大的同學也被老師罵了，也怪那位男同學，沒事幹摔什麼書呀！

估計，以後再也沒有同學敢像那位男同學一樣惹老師生氣了不，因為老師的臉變的很快呀！

從幼兒園到國小六年級，最使我印象深刻的老師是我國小時候的女老師——童芙清老師。

現在回想起來，那是一位教學有三十四年的數學老師。她的樣貌並不算美，一頭烏黑的捲髮，臉上總是掛着温柔的笑容。她是一個和藹可親的人。

她為人公正，獎罰分明。對做的正確的同學給予適當的過來鼓勵和表揚，讓她們繼續保持。對做的錯誤的同學進行批評和教育，並讓他們改正錯誤。她總是説：“做錯事不可怕，可怕的是明知錯誤還繼續犯錯。”

在做操的時候，她和我們一起做廣播體操，並教一些轉過來的新生或不會做做操的同學。為此，我們在參加學校的廣播體操時，榮獲了一等獎的好成績。

在週末的時候，她組織了一些人，並把我們帶去參加了荊州的古玩城，和我們一起觀看一件件的藝術品。

她的課十分有趣，我為什麼這樣説呢。因為從她的課上我們不僅學到了知識，還可以學到一些格言，比如：“解鈴還須繫鈴人”、“條條大路通羅馬”之類的。

在我記憶中最難忘的是那一件事，當時老師帶我們去參加彩排，那時天氣炎熱的可以讓鳥兒們都垂頭喪氣，而我們卻頂着驕陽辛苦地排練。可童老師卻沒有像其他老師那樣打着傘，而是和我們一起曬太陽。當排練結束時，童老師見我們一個個快中暑的樣子，就為我們全班八十七個人一人買了一個冰淇淋，當時參加排練的還有一個班，他們看了心裏直癢癢。

這就是我印象中最深刻的老師，她是一個偉大的老師!

我印象最深的老師是我們的體育老師——王老師。他的眼睛好似老鷹的眼睛，我們的一舉一動都看得一清二楚。他還有一雙強壯有力的手臂，連我們班裏最胖的人都能輕而易舉的拎起來。

王老師上課時，他一絲不苟，認真嚴肅。只要誰不認真他就死翹翹了。記的有一次，有兩個同學在私下交頭接耳。王老師用雙眼一掃，跺着腳向他們走去。支見王老師伸出他那碩大雙手，往他們衣領上一揪，再把他們拉出來，罰他們跑十圈。我們聽完，也出了一身冷汗。

可是，一到下課老師就好似變了一個人，使我們的課間十分鐘變得非常充實。有一次，我們，因為我們被語文老師吵了一頓而悶悶不樂。這時，從樓下傳來了王老師的聲音“四一的人，下樓集合！”我們一到樓下，王老師就熱情的對我們説：“還愣着幹嘛？讓我們一起打籃球吧！”打完了球，我們滿頭大汗地走上了樓。語文老師一來，看見我們各個笑容滿面，都不知道發生了什麼事。

這就是我們的王老師，既讓我們害怕，又讓我們開心。