我也想什麼作文(通用8篇)

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我也想什麼作文，歡迎閲讀與收藏。

人們都愛笑，不愛哭。笑，是內心高興的表現，給人以愉悦。在生活中，也常常出現一些讓人哭的事。

我是一個愛哭的女孩。小時候沒有得到我心儀的玩具，就會在父母面前哭好一陣的。上國小時，做錯了作業，也常常哭出幾滴淚。如今，我是一個中學生了，喜歡讀課外書，讀到動人處，也常和書中人物一起哭一會的。近日，讀《駱駝祥子》，讀到虎妞難產致死，我的心裏難受極了，好痛，好痛。我不知哭過好幾個晚上了。

上週，我和他因為一點小矛盾，不理我了。我真的又想哭。我們可是同窗8年的好朋友，無話不談，無語不知心。這多麼叫人難受啊！

放學後，我從校園裏那一排排林蔭樹下走過，想起我們曾一起坐在樹下閲讀小説的情景，淚水又一次從我的眼裏流下來了。回到家中，我默默無聲地坐到自己的房裏，不言不語，我的父母似乎察覺到了什麼，問我怎麼了。我不願説什麼，就説沒事。吃過晚飯，我怎麼也靜不下心來做作業，又哭了一會。

第二天早晨，我走在上學的路上，心裏想着用什麼方法與他和好。日子在灰色中過去了三天，我們依然陌生。放學後，老師把幾個同學留下來佈置了一項任務，要我們去學校圖書館整理圖書，恰好我和他也都在其中。

我靜靜地來到了圖書館，我發現他也不言不語的。我們在同一個書架前給圖書貼上標籤，彼此都不理睬，別的同學都是有説有笑的。突然，他停下了手中的工作，我用眼睛的餘光，發現他正在整理一本書——《少年維特的煩惱》。我的心不禁一沉。那是我們都用心讀過的一本書，我們一起哀歎過維特，又是那麼痴心地羨慕過維特。哦，維特，我今天怎麼就和你一樣了。

圖書館關門時，他借走了那本《少年維特的煩惱》。我走在他的後面，想哭……

花季，或許註定是個多雨的季節……

隻身一人站在十字街頭，交通燈不厭其煩的跳着，來來往往的人喧囂紛鬧，站在十字街頭，我該走向何方？前面的路還太遙遠而身後卻是萬丈深淵。

我該如何選擇？

無數的盼望，苦苦的守候，等來的只是一次次落空。憂鬱的季節，飄着零星的雨，徘徊在青春的十字街頭，輪迴與天堂與地獄的交替。一直守候着那個似乎依着記憶清淨的午後，細雨沖刷了我對着小城的記憶，我多想再找回些記憶，哪怕他是最無最孱弱的。

我多麼想堅強，但傷心的雨水卻總是無情的地拍打着我發白的臉頰，我試着堅強，但紛繁的往事卻總在我眼前一一上映。有人説，堅強的人可以戰勝一切，也有人説切莫垂頭喪氣即使失去一切，你還握有未來。但那對我來説卻是徒勞的。我如同從高山之巔墜入懸崖低谷，我越是掙扎就越不能逃脱。

我想堅強。

這個季節因你的遠離而哭泣，她的美麗被無情的沖走了，也沖走了你。還能重複嗎？那迷是在小巷深處的絲絲憂傷，黑灰色的石板橋上還留着你清麗的印記，我不願被注視它，我怕他桌上我瘦弱的心，心中的風景開始凋零，那個死守在心裏一再的夢，也如同一張泛黃的紙頁被撕碎，被一場無名的風吹散。

我的心很輕，他能承受的只是一支筆的重量。如同冰雪不能被冬天保留，容顏不能被時間定格，也許，該有的結果只是在單薄的紙頁上，我不能被棄。

這個花季，也許是個多雨的季節，他洗刷着我，洗刷着僅有一次的青春，是我的面孔變得平靜。

好想哭，哭過之後開始新的征程……

一隻老鼠躡手躡腳地爬進廚房尋找食物。一隻貓見狀，便小心翼翼地尾隨其後。不料，老鼠仍發現了它。於是乎，貓追鼠逃，整個廚房雞犬不寧。

其實，在現實生活中，當人們遇到困難時，有人會選擇面對，而有人有時會想要逃避。而我也算屬於後者吧。

當我升入九年級以後，各科學習任務都加重了不少。由於“學海無涯”，我們的作業也“無窮無盡”。我們也只能苦苦作舟於書山題海之中了。況且一些學科難度大大提升，我學習起來倍感吃力。我不是天資聰穎的人，於是為了使學力達到較為樂觀的水平，我需要付出雙倍的努力。晚睡早起，已是習以為常。只是父母對我的高期望，無疑是給了我更大的壓力。有時候，我也想要逃避這一切。

但是我不可以那樣做。我不能縱容我自己。因為我的父母日日辛苦工作，也是為了我可以有一個更好的學習環境。我若逃避學習上所遇到的問題，豈非太對不起他們了？這不是不孝道嗎？況且我明白，讀書的目的是為了充實自己的大腦。世事無常，變化多端，滄海桑田。未來還會發生許多的變故，它們或許會奪走我的一些珍貴事物，但它們奪不走我大腦裏的知識。知識是伴我一生的財富。“學無止境”。我也明瞭，我還年輕，未來的路還很長。未來一定會存在着更多的挫折與磨難。如果我連學習上所遇到的挫折與磨難都逃避，那將來何以立足於社會？而這些困難也是一種財富，它們磨練我的意志。更何況，想逃避的，也永遠逃不了！該來的總會來，不過時間早晚罷了。與其怨天尤人，倒不如盡全力攻克難關，迎刃而上！

雖然有時我也想逃避，但那也只是一閃而過的念頭。因為我不會付諸於行動的！

回想起國中生活，真的很夢幻，在那個時期，過得很苦很苦：學習日益繁重，作業像海水，總是來勢兇猛、虎視眈眈，讓人陷入痛苦中，我該怎麼辦呢？

又是週末，天氣晴朗，陽光普照，心裏很舒爽，和老媽商定好後，決定腳底抹油：溜之大吉嘍！

吸一吸新鮮的空氣，像一隻剛剛逃出的小鳥，無比的喜悦無比的興奮！多麼美的'自然啊……

很快便約好了幾個知己朋友，趁着陽光的温暖，終於來到嚮往已久的公園，漫步其中，真不愧是：為伊消得人憔悴啊！

假山屹立在面前，一股好奇心驅使我攀上山頂，可是上山也是不容易的哦，時不時的會竄進一死衚衕裏，讓你被困在裏面叫出了聲！真是太刺激了！等到攀上了山峯後，俯視那些青林翠竹，渾然不覺心生敬畏！

攀上最高峯，拂袖迎風，穎然飄來：“會當凌絕頂，一覽眾山小！”的詩句。果然不錯，杜甫的微妙情感此刻在我心中陡然昇華……

坐了過山車，我最愛夕陽的媲美，其實，雖有絕世之容，卻會為自由寧願花落盡吧！

大自然的複雜微妙實在捉摸不透，剛剛風華代茂，現卻變成了幾近垂暮之容！

望着夕陽獨自醉了醉了，我只能彈淚一句：“問君為何愁？只為自由生！”

有時，我真想瘋一回，人何嘗不是呢？

有時我也想大聲的哭出來，有時我也想徹底的瘋一次。這種想法是我們對生活壓力的釋放。有時我也想好好的珍惜，這種方法是我們對過去的懊悔。這些曾幾何時的想法，包含了我們對過去的後悔，對未來的嚮往以及對生活和工作壓力的釋放。

秋風蕭瑟，樹葉颳得隨風飛舞。坐在教室的我們不禁打了個寒顫，隨着上課鈴聲，大家進入緊張狀態。

老師説背過句子的一會兒直接起來給大家展示，下面便是緊張的五分鐘。

一分鐘過去了，我班的班長站起來了，他把英語句子背得滾瓜爛熟，他贏得了全班同學的掌聲和羨慕的目光，而我卻低頭不語。

兩分鐘過去了，英語課代表站起來了，他也快速地把句子背完了，一點也不比班長差，他們兩個不相上下，而我卻又是低頭不語。

三分鐘過去了，我的閨蜜站了起來，她也背過了，不過她背得不熟，為了她的勇氣，全班再次響起了掌聲，而我想要站起來，可是被心裏的恐慌鎮住了，只能低頭不語，觀賞着同學們的背誦。

四分鐘過去了，又有同學起來背了，也背得很熟練，隨後一個接着一個，班裏有一半人都背過句子了，看到這兒，我不禁慌了神，難道我還要坐在位上嗎？我雙手撐着桌子，剛要站起來，由於緊張全忘了，我還是坐在座位上。

五分鐘過去了，由於我緊張加害怕，所以還是沒有展示背誦，對於自信這個強大的對手，我輸了，輸得徹徹底底。

“展示時間到，同學們都回家很努力！像我們後面的同學，也緊跟着我的節奏！”隨後老師一一表揚了背誦的同學，我心裏不禁有一絲酸楚。

有時候，我也想有機會得到老師的讚許；有時候，我也想表現自己，讓同學們對我投來讚許的目光；有時候，我也想自信一回！

逐夢路上，坎坷艱辛，少年錦時，想掙脱牢籠，飛向天空。

——題記

清風微拂窗紗，念着詩，吹着雲，月光透過玻璃窗，灑滿窗台，倒映在桌角，與燈光融合。

坐在椅子上的我，倚着光暈，在一摞摞的卷子與練習中，孤軍奮戰，指揮着大腦區域，思維閃爍，像台下是千軍萬馬，看似整齊劃一，步伐卻雜亂如麻，我不知如何邁向下一步？我要我的嚮往，我要去飛。

此時，臨近期中，講台上的老師不厭其煩的重複提醒着，也不管自己的嗓子疼的厲害。台下的學生早已習慣，只是機械的重複着每天要做的事，比如，考試，寫卷子，做練習，唉，考試可以説是中國學生一大頭疼問題，每次考完一輪番科目，就用盡了“洪荒之力”，我感到科目任務的繁重，考試前也是焦頭爛額，坐立不安，為什麼要那麼艱辛？可我沒有時間去想，課上有些問題會不明白，我就跑去問老師，每天的錯題也按時改完，紀律良好，受到表揚……我常年擔任着“好學生”這一光榮形象，表面笑笑，別人誇誇，卻不知我費盡了多少心思，挨訓了多少次，失敗了多少回，我為了考試得好成績，深夜奮戰，也常淚如雨下，我感到越來越撐不住，我多想好好放鬆一下，看看喜愛的雜誌，聽聽生動的歌曲，暢快地奔跑，永不停歇，我望着藍天，羨慕自由的鳥兒，有時，我也想像鳥兒一樣，展開雙翅，擁抱白雲……有時，我也想自由，屬於山風，面朝河流，有時，我也想掙脱，解開束縛，展翅飛翔，有時，我也想放棄，奔向幽靜，懷抱真實，逾越山谷。

年少時光，追求自由，嚮往天空。

解開縛心的繩索，乘風去飛。

在這個漫長而又寶貴的人生旅途中，我們不禁很想去做一些自己渴望去做的事，當然，這些事情並不是不分是非，有些事需要我們學習、支持並維持，但有些事，我們可就得“敬而遠之”了。

我也有許多自己想做的事，當然，有些是一些不着邊際的想法，我可能會一直埋藏在心底。青年時期是一個思維活躍、積極向上的時期，這種新奇、有趣的想法應該是每個人都體驗過的。

有時候，我也想去網吧。

每當我經過一個個網吧的門口時，我總會怦然心動，繼而會在街邊滯留幾分鐘，望着屋內那變幻莫測的電腦屏幕，聽着那緊張刺激的音響，一種莫名其妙的感覺就會吸引我入內，我彷彿被一雙無形的手扯到了萬丈懸崖的旁邊。但最終，我還是剋制住了自己的慾望。我的正確決定使我長吁了一口氣。

有時候看着同學們一起結伴走向網吧，我的心裏也稍有觸動。望着他們那激動與興奮交織在一起的表情，我有時也倍受感染，但仔細想想還是算了吧，網吧畢竟是一個吞噬我們靈魂的黑洞，裏面擁擠的都是那些自由散漫的社會青年，時間久了，自然自己就會“魚目混珠”。

或許是爸爸媽媽的教導，使我漸漸轉變了這個想法，更加憧憬自己的未來。是啊，現在想做自己嚮往而又做不到的事情，為何不等到長大去做呢？其實活着就是為了磨鍊自己的意志，只要具有堅強、堅定的意志力，你就可以克服一切困難。

雖然現在我也偶爾有去網吧的想法，但笑一笑也就過去了，這堅若磐石的意志會讓我馬不停蹄地到達終點，我堅信笑到最後的自然是就是我們了！

人人都想表現自己，表現自己的美麗，表現自己的才華，表現自己的成就，但我又表現過什麼呢？

進入國中所學的知識比國小的多，我最喜歡的科目是英語。有一次，英語老師走進教室，給我們上課，老師問：“你們都記住昨天所學的單詞了嗎？”記得的可以舉起手來，看着同學們一個個站起來了，我想：我已經掌握了，可以起來背誦。我正想着，李老師卻説：“可以了，今天就抽查到這，現在開始上課。”後來老師説：“有些人呀，不知是什麼原因，就是不肯展現自己的才華。”這時我真的想説：老師，不是，其實我也想表現自己，只是沒有把握住機會。

“喂，有錢嗎？”“沒有”。“小氣鬼。”我是小氣鬼嗎？不是，那是因為我真的沒有。“去玩嗎？“不去，我要複習功課。自己去吧！”又一位朋友走了。我常常在想為什麼我不能滿足他們的要求，他們就不理我，説我沒有義氣。我認為的義氣是朋友之間在學習上遇到困難能共同解決，患難以共，和諧相處，而他們認為的義氣我卻做不到，這種表現我不想要。

回到家裏，我想去幫媽媽乾點家務，可媽媽卻説：“去，回房間去做功課，讓你幹這些活，你也不會幹，總把事情弄得一塌糊塗”。有氣無力的我走進房間，無聊地坐在書桌旁，真想大聲説：“媽媽，你不讓做，怎麼知道我做得好不好呢？”我不想做書呆子，不要做籠中的小鳥。我要像水裏的魚兒一樣，可以自由自在地遊，我要像飛在高空的小鳥一樣，可以自由飛翔。媽媽，有時，我也想表現自己。

生活在這個世界，少不了歡聲笑語，少不了自由，少不了自己的才能，做真實的自己，才能有美好的創造。關愛我的人們，如果真的愛我，就讓我表現一下自己。