一堂有趣的課國小作文(15篇)
在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的一堂有趣的課國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂有趣的課國小作文1
提到陷阱,可能每個人都避之不及，但如果您在數字當中踩過一次“陷阱”後,一定會變成對它趨之若鶩。
起初，我聽到李老師説“數字陷阱”時，不由得打了個寒顫，因為我“臉皮不夠厚”，如果掉進了陷阱，眾目睽睽之下肯定很難堪的。
老師宣佈規則了：“同學們依序報數，由1—100，遇到3的倍數時就擊掌一下，若報錯了或拍錯了將學動物叫三聲”。
遊戲開始了：1、2、啪、4、5、啪………45，啊？不！我錯了。本身對數字不敏感的我，加上臉皮又薄，在慌亂之中我竟然報出了數字，落進了陷阱！在大家的起鬨聲中，我害羞地走到教室的中央，學了三聲貓叫後，移步到牆角成為了“站士”。
遊戲繼續進行，我真想多些人出錯，這樣我的“站友”就多了，我也不至於害羞。事實證明我的想法是對的，樊浩軒、濮昱鋭先後掉進了“陷進”，接二連三地學起了動物叫，我則偷着樂。“站友”越來越多了，觀看着他們的“窘態風光”，我這個局外人一直樂個不停，可下一幕則令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90！”湯永成大聲答道。90不是3的倍數嗎？這麼簡單，可他卻全然不知，還爭論着説：“是90！是90！90不是3的倍數嗎？”“90是3的倍數啊，但是你不能説出來啊！”“哦？！唉，真是糊塗啊！”湯永成用拳頭狠狠敲了一下頭。“哈哈！掉進陷進裏都不知道啊！”我暗暗“佩服着”這位“奇才”。
遊戲中，教室如同菜市場，陸銘成興致高揚地唱起了華仔的《恭喜發財》還配上了搞笑的動作……
數字中的陷阱，陷阱中的數字，這不愧是知識與智慧較量的一場遊戲！
一堂有趣的課國小作文2
星期六，興趣班開始了，我們作文班上的第一節課便是——給自己取名字。
第一個環節，老師讓我們説説對自己的名字滿不滿意。我對自己的名字是有點滿意又有點不滿意，我滿意的是我這個名字讀起來比較通順，並且不會重名，不滿意的是我的“桁”字比較少見，好多人都會把他讀偏。既然能重取，那我就不客氣了。
第二個環節，讓我們給自己取一個名字。老師話音剛落，全班陷入了一片沉默當中。有的人用筆敲敲自己的腦袋，有人搖搖筆頭，還有人托腮沉思……先來説説自己吧，我給自己取的名字叫“祥開”。祥是吉祥如意的意思，開是希望自己每天都能開開心心，另外，他又是想開的諧音，希望自己做什麼事情都能想開一點。再來看看別的同學給自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘風破浪；“親”帶給人一種親密的感覺；“快樂的小鳥”希望每天都能快樂，並希望像小鳥一樣自由自在……哦，同學們取的名字可真是五花八門啊！
第三個環節，老師給我們玩了一個“點名遊戲”。不過可不是點你原來的名字哦，而是點你新取的名字，老師説出一個名字，那個人必須在三秒鐘內站起來，並説聲“到”，不然就要被罰表演節目。同學們的心都蹦到了嗓子眼，兩隻耳朵豎起，生怕錯過每一個聲音。最終，我們班裏有四個同學被罰表演節目。
這真是有趣的一堂課。
一堂有趣的課國小作文3
今天上午，最後的一節課，這是我們全班人最有趣的一節課。因為老師讓我們寫一篇關於棒棒糖的作文，還讓我們把棒棒糖帶到學校，看着棒棒糖寫作文，寫這篇作文時最輕鬆的。
老師先讓我們看棒棒糖的包裝袋，猜一猜自己的棒棒糖是什麼樣的，我看了一下包裝袋，圖上有棒棒糖的樣子，是紫色和白色，我有往上看了一下，那是葡萄味的和牛奶味的。
老師又讓我們介紹一下自己的棒棒糖，我們班的付子涵的棒棒糖比我們的棒棒糖大得多。而且顏色五彩繽紛很好看，我看到她的棒棒糖的顏色有：橘子黃、落日黃、檸檬黃、蘋果綠、櫻桃紅和西瓜紅。她的棒棒糖像彩虹。形狀是圓形的，扁扁的，看起來很好吃。
宋夢琳同學也上去介紹自己的棒棒糖了，她説：“她的棒棒糖像小水滴，中間有一個小孔，還可以吹口哨，有兩種顏色，有紅色和白色，有兩種味道，有草莓味和牛奶味。”宋夢林讓我們無話可説了。
然後，老師又讓我們棒棒糖的包裝袋打來，還是隻能看不能吃，我的口水直往肚子咽。老師説：“先舔，嚐嚐這是什麼味道，然後説一下。”我嚐了一下，味道有點酸酸的，是葡萄味的，沒有牛奶味。形狀是半圓形，什麼都不像。這就是我的棒棒糖。
王正陽同學的棒棒糖是雙層的'，是芒果味和葡萄味的，看起來像糖葫蘆。
最後，老師讓我們看一下，別人是怎麼吃棒棒糖的。我們想怎麼吃就怎麼吃。
這就是我們有趣的一節課，有趣吧！你們喜歡嗎？
一堂有趣的課國小作文4
這是一節思品課，後來Mr。李進來了，讓李老師“閃”了，因為李老師剛才在講故事，因為剛好講到精彩部分，所以我們班同學都不樂意了，在那兒大聲抗議，Mr。李説：“別吵了！我也給你們講故事。”
馬上教室裏就像沒人似的，異常安靜，Mr。李慢慢地説：“有一次，一位意大利的旅遊者來London遊玩。”
我們班全班笑了起來，不愧是英語老師啊，講故事也扯到英語了。
Mr 李繼續講了下去，Mr。李捧着肚子説：“噢，我好餓，我要去餐館。”
Mr 李走到了餐館（講台）裏一招手，一個服務生Mr。李扮的來了，Mr。李説：“那人本來要吃麪條的，便在桌上比畫了一下。”
Mr 李也比畫了一下，又説：“那個服務員還是不明白，那人只好用雙手比畫着吃麪條的動作，那個服務員終於明白了，便遞給那人一碗麪條。
我們班又笑了起來，不過，要碗麪條可真困難呀！
Mr 李又説：”那人吃玩麪條後，又要吃一個雞蛋，便又招手叫了服務員，服務員來後，那人又模仿雞叫，“喔，喔，喔”那個服務員不明白是什麼意思，便問那人“why？ ”那人只好模仿雞撲翅膀，一邊上下蹦，一邊叫。“
Mr 李也模仿了雞撲翅膀，上下蹦的樣子。
這次我們是徹底笑瘋了，像一隻母雞一樣”咯咯“亂叫。
哇！一堂有趣的課。
一堂有趣的課國小作文5
今天，老師神神祕祕地對我們説：“今天，我們要上一節十分有趣的課。”老師剛一説完，班上就炸開了鍋，大家都議論紛紛，老師在黑板上寫着“1＋1＝？”
老師剛一寫完，小明就毫不猶豫地説：“1＋1＝2。”小剛連忙反駁道：“誰不知道1＋1＝2呀！我覺得1＋1＝11，因為一個1加上一個1拼成了11。”小紅慢條斯理地走上講台，説：“一加上一等於王字。”小梅接着説：“1＋1＝1”這句話説完之後，引起了全班的鬨堂大笑。小梅又慢慢地解釋道：“一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！”同學們這時才明白了。老師説：“你們説得都不全對，我覺得一加一等於創造，發明。如：牛奶加冰淇淋等於牛奶冰淇淋，鞋子加輪子等於溜冰鞋……我們分成兩組，這邊叫必勝隊，那邊叫夢之隊。”
必勝隊先來，“電加上網子等於電網。”“必勝隊加一顆星。”必勝隊歡呼雀躍。夢之隊也不甘示弱，派出可愛的小明，他説：“自行車加電瓶等於電動車。”小明為夢之隊榮獲了一顆星。大家爭先恐後地説着，誰也不讓誰。有的説：“綠豆加稀飯等於綠豆稀飯。”有的説：“西瓜加冰等於西瓜冰棒。”有的説：“燈管加燈絲等於燈泡。”還有的説：“剩飯加蛋等於蛋炒飯。”……
這場比賽在歡快的笑聲中結束了。
通過這節課，讓我們知道了發明其實很簡單，但要讓我們自己去留心觀察。
一堂有趣的課國小作文6
今天，老師説要和我們玩一個遊戲。班級裏立刻沸騰起來了。老師要我們拿出一塊橡皮，同學們都胡思亂想，都在猜老師葫蘆裏賣得是什麼藥。同學們迫不及待地想要玩，只見老師在黑板上寫了三個字“搶橡皮”。
遊戲快要開始了，老師先説了遊戲規則：比賽雙方面對面站立，雙手交叉抱在胸前，老師發出口令“一、二左手”或“一、二右手”時伸出你的左手或右手去“搶”放在桌子中間的一塊橡皮，“搶”到者勝利，但如果出錯了手，即使你搶到了橡皮也算失敗。
比賽正式開始了，老師讓王志軒和陸佳達到講台上給我們做示範。他們在講台的左右兩面，只聽老師喊：“一！二！不動！”王志軒手沒伸出去，可是，陸佳達卻差點去抓那塊放在他們中間的橡皮。第二次比賽後，王志軒輸了。接着，老師讓我們站起來，我們在桌子中間放了一塊橡皮，然後面對面站立，雙手交叉放在胸前，做好了準備工作，只聽老師喊了一聲“預備”，教室裏剎時間安靜了下來，甚至連大家急促的呼吸聲都能聽見，我的心七上八下，怦怦直跳，好像快要從嘴裏跳出來了，我的對手紅嘟嘟的臉蛋閃着亮光，像九月裏熟透的蘋果一樣，只聽老師喊：“一！二！右手！”我還沒反應過來哪隻是右手，只見一隻大手蓋住了橡皮，同時，我也聽見很多聲“怦”地打到桌子上，贏了的人發出了“ye”的聲音，輸了的人便發出了“唉”的聲音，我輸了，無經打採。不久，第二輪開始了，我立刻鬥志昂然，我的復仇計劃要開始了。最終，我的復仇計劃以失敗告終。
這真是一堂有趣的課，你説是吧！
一堂有趣的課國小作文7
上午，美術陽老師通知我們下午帶卡紙、剪刀和雙面膠。
下午，我們都盼望這節美術課的來臨。終於上課鈴響了。陽老師讓我們做一個怪獸面具，我看着美術書上各種各樣的怪獸，最後決定做一個骷髏頭的面具。我把卡紙剪成腦袋大小的長方形，挖了兩個方形眼眶，又畫了兩排尖尖的牙齒，還在腦袋上畫了許多皺紋。我想這一定會把別人嚇得魂不附體或者是大呼小叫。我精心地做着，心裏充滿了憧憬和希望。
面具做完了，雖不像骷髏頭了，但我還是很快活。
我戴着面具去嚇別人，大家沒有被我嚇到，反而哈哈大笑。我決定再做一個武器。做一把劍還是做一隻長長的爪子呢？我想了一會兒，對，做一根狼牙棒！我把卡紙捲成一個圓筒，然後剪一些尖尖的三角形，再川雙面膠把這些“狼牙”貼在“木棒”上。我還改進了我的骷髏頭面具，翦了很多細長的“觸角”貼在上成。
我找王文揚來玩戰爭遊戲。王文揚手拿大刀，頭上的面具更好笑。他的面具挖了兩個洞，四周“長”滿了“刺”，整個面具都是綠色的，我怎麼都看不出他是什麼怪獸。一一場激烈的戰鬥開始了。只見王文揚揮舞着大刀向我襲來，我一時難以招架，便用我的狼牙棒左擋右擋，然後快速地打向“綠怪獸”。哈哈哈！“綠怪獸”的大刀因為太薄一下子就被狼牙棒打彎了。
我們在這節美術課上玩得非常快樂。
一堂有趣的課國小作文8
今天，我們上了一堂有趣的作文課。
早晨，我們去上作文課。哇，一進教室，映入眼簾的是一個個紅彤彤的大蘋果擺在桌子上。我看着這些還帶着晶瑩的水珠的蘋果，難道是給我們吃的嗎？啊，真令我垂涎三尺。
這節課要做什麼呢？黃老師看見我們疑惑不解的樣子，就説：“這些蘋果是我今天要獎賞你們的。”弄得同學們一頭霧水。
開始上課了，原來，老師是讓我們觀察蘋果，切蘋果，品嚐蘋果。
我們首先仔細觀察蘋果的外形。這些蘋果穿着紅綠相間的外衣，長得不是很圓，但樣子還是挺可愛。
過了一會兒，老師出奇不意地説：“你們要用不同的方法來切蘋果。”我們想了一會，終於開始切了。朱琳娜他們的小組一直切不好蘋果，有人圍着蘋果在表面切了一圈，有人因為只用單手所以使不上力。過了好一會兒，最後還是一位男同學雙手握刀用力切，終於把蘋果切好了。
每個小組切蘋果的方法真是五花八門，有的橫着切有的豎着切，還有的斜着切。真令我們大開眼界！不同的切法，中心果核的形狀也就不一樣，有的象一顆五角星，有的還象飛機呢！
我們小組的切法跟大家的完全不一樣——斜切。我先在蘋果的表面對準了“蘋果頭”，輕輕的切一刀，確定位置沒錯後再用力按下去，把蘋果一分為二。我拿起來一看，呀，多像一隻展翅欲飛的小蝴蝶啊。
切好蘋果後，黃老師接着把蘋果削了皮給我們一起分享。哇，好甜啊！吃自己切的蘋果感覺就是不一樣。
通過切蘋果，我們明白了一個道理：採用不同的方式就有不同發現。做任何事情，如果也能象切蘋果這樣，多一種方式，換一種角度思考，也就是敢於打破常規。勇於嘗試，勤于思考，就會有新的發現，有所創新。
這真是一堂有趣的作文課啊！
一堂有趣的課國小作文9
眼睛齊刷刷地望着我。這時，我的大腦中樞高速運轉着：“寫作文？讀書？講故事？去操場活動？不管怎樣，現在全班都得聽我的。”我迅速做出選擇：“曹瑛！領讀！”我下了第二個命令。“第幾課？”“第二十三課！”領讀開始了。
領讀完了又怎麼辦呢？我學着做老師的樣子，雙手背後，眉頭緊皺。踱到教室門口，唉，第三個命令發什麼呀？
正在這時，教學樓的拐彎處出現了一個熟悉的身影。倚着牆壁，向我們教室慢慢地移動着。是陳老師！我急忙揉了揉眼睛，不錯，真是陳老師！我轉過身對着教室興奮地大聲叫：“陳老師來了！”教室裏一片歡騰。有的同學在鼓掌，後來又變成了有節奏的喊聲：“陳老師，來了！陳老師，來了！” 我在座位上坐下來，心想：陳老師發燒上課，能行嗎？我真替她擔心。看來，我的第三個命令有內容了。我又站起身，向大家揮了揮手，清了清嗓子，高聲地説：“同學們，今天，陳老師帶病給我們上課。我要求大家保持安靜，讀書、回答問題聲音要小一點兒。”然後又加了一句：“做得到嗎？”“做—得—到！”聽了同學們的響亮回答，我滿意地坐了下來。
陳老師來到教室門口，手裏端着一杯開水。四十多雙眼睛一齊投向老師，教室裏安靜得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看—大家挺胸收腹，筆直端莊地坐着，姿勢很標準。我得意地看着老師，陳老師臉上露出了微笑。
這節課上得非常好，連平時最愛動的易鳴也變規矩了。陳老師表揚了我們，説我們很傲事。我覺得她還特意地看了我一眼，我心裏又是一陣得意，但馬上又鎮靜下來，唉，可別忘形，還得想想第四個命令的內容。
一堂有趣的課國小作文10
今天下午，有一節體育課，體育老師説這節課叫我們複習一下廣播體操，我們聽了，都哼了一聲，歎了口氣，一臉不自在的樣子，我同桌説：“從此以後的體育課都是魔鬼課呀！”我聽了感覺有點好笑。
我們陸陸續續的到了操場，老師吹了吹口哨，叫我們兩手向前伸直，意思是叫我們站好了，我們排好隊，老師又分了組，八個人一組，男女都這樣站着，老師還請了三個同學到前面去領操。太陽當頭照着，搞得我們才剛站了一會兒，就汗流浹背了。
開始做操了，老師 説：“做預備運動，一，二，三，四。”老師喊我們做，做完了預備運動，老師説：“再做第一集，伸展運動，一，二，三，四。”老師喊，我們做，就這樣到了第二集，做到了第二集的一半，老師叫我和最前的方圓換一下位子，我走到方圓的位子上，方圓走到我的位子上，老師還説方圓：“在最前面都不會做，還怎麼領操啊！”接着老師好像忘記了我們剛才做到了哪了，就説：“從頭開始，”我們只好很不情願的從頭開始，我想：老師真沒記性啊！剛做到第二集，就為了換個位子，偏要我們從頭開始做。這回老師不喊了，就叫我們自己喊，我們一邊喊一邊做，做到第三集，老師説：“不做了，可以玩了。”我們心花怒放，高興的説：“耶！耶！”説完，就跑去玩了，可是還沒玩一會兒，老師就叫我們按剛才的隊伍站好，再叫那領操的三個同學帶領我們大家回教室。
其實老師叫我們做操是對的，我們多做操是在鍛鍊身體啊！所以今後我要多做點操。
一堂有趣的課國小作文11
今天上課時，老師走進教室，一直板着臉，翻開作文本，找出周洋帆的作文本隨手扔給任傑，任傑嚇得連忙閃開了。
然後，任傑拿起作文本，看了看，想：老師，這是“小眼睛”的，不是我的。又還給了老師。老師像沒聽見他説的話似的又還給了他，小聲地説：“往後傳哦。”“什麼？”“往後傳！”這下任傑才明白了，拿起作文本，轉過身來傳給王靜怡。王靜怡猶豫了一會兒，任傑提醒：“往後傳。”聽后王靜怡迅速地傳給周鵬。作文本像燙手的玉米，在我們中間開始穿行。
可是，好景不長。到了代練宇這裏時，他也轉過身來，一看後面沒人，又轉過來傳給了前面一個同學了。我想代練宇一定想：老師啊，我後面沒人，幹嘛還叫我往後傳呢？清澈的小溪又開始歡快地流淌了。可到了陳思羽這兒，那可是亂成了一鍋粥了。她後面是個老師在默默無聞地改作業，右面是我。我猜她想：老師不參加吧，還是給我吧。這時我腦子裏一片混亂分不清東南西北，我想：陳思宇往右扔，所以我也本能地向右扔了。崔陳又把它給了周洋帆，這時連周洋帆都記不清這是自己的了，又給了崔陳。崔陳又向後傳……
最後，老師問：“你們為什麼沒有人把作業本給周洋帆呢？”“因為你沒有説呀。”我們異口同聲地回答。通過這次遊戲，我知道了人與人之間需要溝通、交流的。
一堂有趣的課國小作文12
在國小生活中，我上過數千計的課，這其中有一些課給我留下過難以磨滅的印象。我最難忘的還是一堂有趣的英語課。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴聲響了，我們都坐端正，等待着章老師來給我們上課。章老師進教室後先和我們問好，我們也向老師問好後，英語課正式開始了。
章老師告訴我們今天來學12個月的讀音。一月和二月我們都讀得很整齊，發音也很準。由於有些英語的讀音可以變成讀音差不多的中文，當老師教到三月March時，有一位同學讀成了“麻雀”，因為我的耳朵很敏感再加上我上課很認真聽，所以把這個細小的地方也聽出來了。過了一會兒，老師教到六月June了。又有一位同學讀成了“救”，我在心裏偷偷笑了幾下，可老師並沒有發現那位同學讀錯了。時間過得飛快，章老師教到九月September了，她叫吳穎站起來讀，吳穎大聲讀到：“死不掉吧！”“哈哈哈哈”，同學們大笑到，老師又讀了一遍，讓吳穎聽清楚，這次吳穎讀對了。自從吳穎讀錯成中文後，有些同學也開始唸錯了，November讀成了土話的“你還吧……”老師教我們讀十二月Pecember的時候，想看看董有志有沒有認真聽，於是也叫他站起來讀，他讀到“爹生八”，我們先全體沒有反應過來，過了一秒鐘後，我們全班不約而同的笑起來了，就連老師也笑了起來，有的同學捂着肚子笑，有的指着他笑，還有的直拍桌子。可董有志卻還愣在那裏不知道怎麼回事，後來聽到有人翻譯道：“爹生了八個孩子。”同學們再次鬨堂大笑。
這節英語課可真有趣！
一堂有趣的課國小作文13
在學校最無聊的課，非自然課莫屬，老師講着又臭又長的課文，做着無聊透頂的實驗，不過沒關係，今天老師換人了，由我這位超有趣的老師來上課吧！
第一堂課我們先來認識昆蟲好了，同學們請到外面排隊，要去公園看昆蟲了！到了公園小明馬上就抓來了一隻獨角仙，我就叫同學們集合，我把獨角仙放在手上，先請同學們來算算看它有幾隻腳，再告訴他們昆蟲都是六隻腳，這時小華舉手了，他們：“老師，蜘蛛不是昆蟲嗎？為什麼有八隻腳？”我就開始説明，蜘蛛是動物並不是昆蟲，同學們問了一個又一個的問題，我就一個又一個的解釋，大家都非常開心有我這個老師，和好玩又有趣的自然課吧！
再快考試時，我決定要讓小朋友們去山區做總複習，經過了校長的同意，我就帶着小朋友坐火車、搭公車，來到了山裏。我跟他們説今天不是出來玩的，是來考試的，大家聽了就很害怕，也沒有人敢玩了，因為大家知道我考試雖然有趣，但答錯了，就不有趣了。
我帶着大家走在森林步道上，這時我看到了一隻蜘蛛，就問大家蜘蛛是昆蟲？還是動物？每位小朋友都異口同聲地説：“動物！”我聽了很高興因為並不是一定要死氣沉沉的拿着課本，坐在教室裏上課，才能學會自然！
真希望每天都來角色扮演，這樣自然課就不會是最討厭的科目了！
一堂有趣的課國小作文14
今天，天氣陰沉沉的，還吹着寒風，但我依然興奮的來到了學校。因為上節課老師説了今天要上一節體驗課。
上課了，作文老師走進教室説：“今天玩搶凳子，遊戲規則是：三個人圍着一個方方的凳子轉，鼓聲一停就坐在凳子上，沒坐上的就直接淘汰。”説完老師把凳子放在教室的中間，把我們組織好，宣佈遊戲開始了。
第一組就是我，小婉，小採。鼓聲響起時，我們就圍着凳子轉。我非常緊張，生怕自己被淘汰。忽然鼓聲停了，我一時沒反應過來，過了一兩秒我見小婉坐了，我也跟着坐下了。小婉坐了凳子的一半，把手放在膝蓋上笑嘻嘻的。我雖然只坐了三分之一，但畢竟坐上了也鬆了一口氣。我的手在空中，如果放在膝蓋上就會坐不穩摔跤。最慘的是小採，她只坐了一點邊，用一條腿撐着地，最後小婉贏了。
下一組是小馬、小鳴、小董、小陳。鼓聲響起時她們圍着凳子轉，小馬一直盯着凳子，鼓聲一停小馬就像大力士一樣把小董和小陳擠到了旁邊，他坐的四平八穩。小鳴只坐了一丁點眼看就要掉下去了。他機靈一動趕快抱住小馬，兩人粘在一起，這才沒掉下去。而站在一邊的小董和小陳卻很失落，小陳羞的臉都紅了。最後小馬贏了。
哈哈哈！哈哈哈！教室裏不時傳來同學們的歡笑，這節課可真有趣呀！我希望以後老師經常給我們上這種課。
一堂有趣的課國小作文15
今天，我第一次走進振鑫華英語教室，一進教室我就發現了一件令人驚訝的事——英語老師竟然是一個外國人。
這位老師的臉有點黑，但眼睛非常亮，像掛在黑暗天空上的兩顆星星，頭髮卷卷的，像一個“小雞冠”，個子不高，有點胖，穿着一件灰色衣服，看上去很憨厚的樣子。我想，這位老師教我們學英語，行嗎？
開始上課了。外籍老師和我們打過招呼後，教我們的第一個單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個單詞就立即活躍起來，做出一副跳舞的樣子，一會搖頭晃腦，一會東竄西跳，一會扭來扭去，跟我們一邊握手，一邊嘴裏説着“dance”。我們也被他深深感染，同學們立刻上竄下跳，嘴裏喊着“dance”。就這樣，大家一下子記住了“跳舞”這個單詞。接着外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌，他像小品演員似的，一邊做各種搞笑誇張的動作，一邊念着和動作一致的英語單詞，讓我們快樂的學習，輕鬆地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“醜陋”這兩個英語單詞的時候，他挺胸抬頭，先用手摸一下他頭上的“小雞冠”，做出一個健美帥氣的動作，神氣地説：“smart”，我們一下子就明白了。接着，他齜牙咧嘴，做出醜陋的樣子，説着“ugly”，我們看見他這樣就鬨堂大笑，並且跟他學，外國老師不但沒有批評我們，還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動，一邊模仿，一邊發揮，一邊學單詞，我驚奇地發現：原來英語還可以這樣學習，太有趣了！
就這樣，我們在歡笑和快樂中度過了美好的一節課；就這樣，我認識了一位有趣的外籍老師。
