媽媽是老師的作文（通用45篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的媽媽是老師的作文 ，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
媽媽是老師的作文 篇1
看了這個題目，大家一定會問：你到底是寫的是媽媽，還是老師？別急，讓我慢慢道來。她呀，既是我可親可敬的媽媽，又是一位光榮的人民教師。
她高高的個子，勻稱的身材，一頭黃色的捲髮，配上有點向下凹的鼻子，真有點外國佬的味道。
她對工作總是盡心盡責。“六一”快到了，學校又要舉行“書法、美術”作品比賽了。媽媽班上的學生為了把手工作品做得更好，就請媽媽教他們做。
一天下午放學後，那些學生紛紛來到我家等候媽媽，可是媽媽還在學校幫另一幫學生排練舞蹈節目。六點多了，媽媽才拖着疲憊的步子回到家。可媽媽沒顧得上休息一會兒，又弓着背，手把着手地教起他們來。我在一邊寫作業，有一道題不會寫，就輕輕地走過去問媽媽， 媽媽卻説：“堅，你可不可以到另一個房間去寫作業？”我聽了氣嘟嘟地走開了。
七點多了，學生的父母都弄好飯來接孩子了，我的肚子也咕咕地提意見了，可我們家的灶台還是涼涼的。我心裏埋怨着：媽媽心裏只有她的學生，都不管我了！
可是，“六一”那天，看着媽媽滿臉笑容地站在表彰大會的領獎台上時，我對媽媽的“怨氣”卻不由自主地被另一種“傲氣”代替了。
是呀，媽媽，不光是我的媽媽，她也是學生們的“媽媽”，我也得到過許多“媽媽”的愛呀！——老師！人類靈魂的工程師！正是因為有了您們，我們才能健康成長！謝謝您，媽媽！謝謝您們，敬愛的老師！
媽媽是老師的作文 篇2
今天沒有家庭作業。放學後，我一路小跑奔回家中，把書包一放，就準備找小夥伴玩。
“今天怎麼這樣高興啊!”“媽媽，今天老師沒給我們佈置家庭作業。嘿!真棒，我告訴您，當老師把今天沒有家庭作業這句話剛説出口時，同學們都高興得跳起來，有的還站在凳子上歡呼：老師萬歲!那種情景真是沒法形容。
媽媽沉思了一會，説：“沒有家庭作業，你打算幹什麼?”“玩!”我不假思索地説，“痛痛快快地玩，這是老師讓我玩的。”
“玩，我不反對，不過，不會玩是傻玩。會玩的才會既長身體又長知識。你想怎樣玩才有意思?”正説着，對門的慧慧媽上家來問我今天真的沒有作業嗎?顯然，她是不相信慧慧的話才來的。我認真地説：“阿姨，真的!老師沒有佈置作業，還説要減輕我們的課業負擔呢?”
慧慧媽似懂非懂地走了。我也沒有玩的興致了。看來，不光是慧慧媽不相信自己的孩子，許多同學都會受到家長的責問。也許那些平時學習成績差的同學日子會很難過了。今天沒有作業，是禍是福，是憂是喜，那要看家長相信不相信自己的孩子了，理解不理解老師了。
於是我找到慧慧對她説：“走，到附近幾位同學家去看看!”結果是，一位同學正在“受審”，另兩位同學正在做家長佈置的作業。只有我自由自在，因為我媽媽也是一位老師。
媽媽是老師的作文 篇3
我的媽媽是一名中學老師，她中等身材，披着金的捲髮，有一雙會説話眼睛，高挺的鼻樑下面是一張能説會道的嘴巴。媽媽熱愛自己的工作，她把自己的全部精力都投入到學校裏，她關心班級裏的每一位學生，常常為了工作廢寢忘食。記得一天傍晚，已經8點多了，媽媽還沒有從學校回來，我和爸爸望着桌上的飯菜，想都這麼晚了，媽媽怎麼還不回來。
正想着，門外突然傳來媽媽急促的腳步聲，我連忙打開門，對媽媽説：“媽媽，你怎麼這麼晚才回來，快吃飯吧，飯菜都涼了。”只見媽媽放下包，邊洗手邊説：“我們班有個學生流鼻血，我帶他到醫院去了，所以回來晚了一會。”像這樣晚回家的事情並不是次發生了，記得有一次，她為生病的學生補課，忘記了時間，直到晚上十點才回到家呢！望着媽媽疲憊的身影，我真為她的敬業所！
媽媽草草的吃完飯，又從她的包裏拿出一打厚厚的作業本，開始批閲……媽媽每天都要工作到十幾點，你説我的媽媽是不是一個“工作狂”啊！因為媽媽在學校工作認真負責，所以家長和同事都誇她是個好老師。別看媽媽才三十幾歲，早在前年她就被評為中教高級教師了呢！我愛我的“工作狂”媽媽，長大後我也想當老師，做個像媽媽一樣的好老師！
媽媽是老師的作文 篇4
“翔宇，自己寫作業，媽媽要去學校啦!”週末裏，媽媽一聲喊，便拎着提包，拿着車鑰匙，騎上電動車到學校加班去了。
我開始寫作業，寫着寫着，手有點酸，就起來到我的書架前轉悠轉悠。突然，我發現書架上“國際大獎小説”系列的書空了一大格。怎麼回事啊?難不成憑空蒸發了?我連忙打電話給媽媽：“老媽，我‘國際大獎系列’的書怎麼沒了這麼多?”“被我拿到班上獎勵學生啦!”媽媽咯咯地笑着。“啥?怎麼可以這樣?拿兒子的書去獎勵學生?抗議抗議!”“哈哈，媽媽現在要做事啦。回去再和你慢慢説。”
“會不會還有別的書失蹤了呢?”我馬上開始搜索我的三個書架。我發現媽媽給他們班學生做的班報，其中也有一些讀後感，他們讀的該不就是我的書吧?想到這裏，我不禁對我自己肅然起敬：要不是我的書支援他們，他們還寫不出這樣的讀後感呢。
上個學期，媽媽每個週末都要做班報，有時忙得吃飯都要拖了。吃完飯，還沒休息一會兒，就又坐到電腦前，開始編輯。班報做好了，還會來徵求我的意見，看看顏色什麼的好不好看。我很喜歡看媽媽班上的班報，從那些作文裏，我彷彿看到他們學習生活的影子，這些作文有的快樂，有的悲傷。
媽媽為這些班報排版，編輯，打印，有時候乾脆忙到深夜……
媽媽是老師的作文 篇5
我的媽媽是大橋國小的特教班老師。我知道媽媽的班級什麼樣奇怪的學生都有，也知道她跟一般的老師不一樣。這次利用放暑假的前夕，學校功課變少了，我就陪着媽媽一起去上班。這才發現媽媽不是普通的辛苦啊！
班上有人連路都不會走，都要媽媽幫忙。還有可怕的“過動兒”，一分鐘都安靜不下來，老師講的話根本沒在聽的，真佩服媽媽這麼有耐性，都不會抓狂。還有一個最近剛剛轉進來的小女孩，聽説是普通班讀不下去了，才轉到媽媽的班級，我看媽媽確實很辛苦。
我看媽媽一下子給學生上課，一下子又跑去開會。一次可以應付這麼多怪學生，還可以弄暑假作業的事情。我對媽媽好佩服，她真是太厲害了。
放學回家後，媽媽還要整理家務、洗衣服、曬衣服。因為爸爸不在家，她還要負責煮飯、整理花園。但是她也沒有叫苦，還常常跟我説：“工作雖然辛苦一些，但是可以幫助更多的孩子，再辛苦也是值得的。”
我們母女就像好朋友、好夥伴。我喜歡陪着媽媽一起上班，下次有機會再去學校的時候，我要多多幫幫媽媽的忙。
媽媽是老師的作文 篇6
我媽媽是老師。
我媽媽是大喬國小的一名特殊教師。我知道我媽媽的。我班上有各種各樣奇怪的學生，我知道她不同於普通老師。今年暑假前夕，學校課少了，我就和媽媽一起去上班了。才發現我媽不是一般的努力！
班上有些人甚至不會走路，所以他們需要媽媽的幫助。還有一種很可怕的多動症，一分鐘都不能安靜，老師根本不聽。我很佩服我媽這麼有耐心，沒有發瘋。還有一個小姑娘，最近剛轉進來。聽説普通班讀不下去了，就轉到我媽班了。我覺得我媽真的很辛苦。
我看見我媽媽立刻教學生，然後去開會。一次可以應付那麼多陌生的學生，還可以做暑假作業。我敬佩我的母親。她真的很神奇。
放學回家後，媽媽要做家務，洗衣服，晾衣服。因為她爸爸不在家，她還負責做飯和收拾花園。但是她沒有抱怨，經常跟我説：工作雖然辛苦，但是可以幫助更多的孩子，努力是值得的。
我們母女就像好朋友好夥伴。我喜歡和媽媽一起去上班。下次有機會上學，我會多幫助媽媽。
媽媽是老師的作文 篇7
在我眼裏，我的媽媽可漂亮了。烏黑的短髮柔順發亮，綢緞一般。圓圓的臉蛋上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。她的眼睛可吸引人了，烏黑烏黑的像葡萄一般，可惜架着一副黑框眼鏡！最有特點的還是她櫻桃小嘴下的那顆黑痣，説起話來會跳舞呢，可有趣了！
她是我的媽媽，也是我的專屬英語老師。從懂事起，為了培養我的英語發音，媽媽堅持每天用英語跟我交流。有一回，媽媽身體不舒服，卧牀休息。我心想：媽媽不舒服，今天可以偷懶一回了。還來不及高興，沒想到媽媽指了指書桌上的英語書，説：“林聽，幫我拿一下英語書。”“媽媽，今天還是不練習了吧！”我心疼地説。但是媽媽語重心長地説：“放心，寶貝，媽媽身體沒事。學習英語，貴在堅持！”於是，我倆就開始練習起英語對話了，聽着我標準的發音，她綻開了笑臉，似乎病也好多了。
她的這股認真勁兒還體現在平時的工作中。每天晚上，我做作業，她則寫教案、做課件，有時還拉我當學生來預演。功夫不負有心人，媽媽的努力沒有白費，她的課深受小朋友們的喜愛。她的課生動有趣，常常在遊戲中我們就不知不覺學會了英語呢！班上的同學都喜歡親切的稱她為“丹丹老師”。
哎！我的媽媽是個“萬人迷英語老師”，真讓我吃醋呢，不過也是我的驕傲！
媽媽是老師的作文 篇8
我從媽媽手中“偷”來了一手好字，並且還“偷學”到了繡十字繡的本領。
中午，剛睡醒來的我便看到媽媽拆了一個盒子，拿出來一塊布。“好奇之星”當然不可向缺席啦。
看了那個盒子，哦，原來是十字繡呀。我恍然大悟地説：“你要繡十字繡？”我驚喜地問。媽媽笑着説：“對呀，不行嗎。”
媽媽知道，我以前會繡十字繡，不過是小的，所以買來讓我見識一下嘍。
我們一般用的針都是前面尖，後面穿孔小的，而這個針是前面紮在手上不怎麼痛，後面穿孔足足有5毫米長吧，首先針就引起了我的興趣。
“下面開始教你繡十字繡嘍。”“老師”一臉嚴肅地説。“yes，sir。”媽媽哈哈大笑起來。
首先媽媽將六根小線平均分成二份，因為十字繡是三線一繡。然後穿到孔裏面，再分成兩半的線不能對齊，其中一根要稍微短一點。後面是底下有“十”的造型，加上很多的小孔。
將針穿到凸起來的“十”的縫隙裏，再將針穿到有顏色的正方形的邊上的一個上面的點，然後將針先穿到右下方的孔上面，財一直都繡相同的顏色，再返回其它沒有變，方位變了一下而以。
我第一次並不怎麼成功，在媽媽的指導下，我繡得好多了，沒有多久，我的繡工簡直像織女一般了。
“媽媽”這個夢幻的名稱，已來到每個子女的心裏，媽媽您不僅給予我知識，還“給”了我一雙靈巧的手。媽媽是我的好老師，親情永遠都是無價之寶！
媽媽是老師的作文 篇9
基本上如果本身是老師，應該都會避免教到自己兒女，但我就是那個跟別人不同的孩子，當我從幼兒園畢業入國小時，我媽媽就是教我一、二年級的老師，對我格外嚴格，也因為這種待遇，讓我的成績保持在一定的水準。
媽媽下班的時間全跟我一樣，因此有許多的相處時間，當然家裏的一舉一動也都被精密的設計過了，每天的時間幾乎都沒有浪費，過着嚴謹的生活。因為我是一個聰明又乖的小孩，所以我都會在時間內完成媽媽規定的功課。玩電腦的時間也多出了許多，一關又一關，每次都讓我興奮不已，玩得渾然忘我。
媽媽在學校雖然和藹可親，回到家卻對我非常嚴格，常讓我不知道要叫她媽媽還是老師，但我非常慶幸，媽媽是一位滿腹經綸的老師，因此我不用去補習班。我曾看過一個低收入户的鑰匙兒童，揹着沉重的書包往狹小的巷弄中走去，這令我百感交集，那些兒童回家之後該怎麼辦呢？父母都在工作沒法照顧他們，這讓我想起媽媽，媽媽取代了補習班，讓家裏的支出省了許多，所以可以讓我學許多才藝，例如：圍棋、書法、英文……
“媽媽是我的老師”這是我討厭的一件事；“老師是我的媽媽”卻是我最雀躍的事，為什麼會雀躍呢？因為，媽媽是我生命啟蒙中最棒的老師。
媽媽是老師的作文 篇10
書是我生命中的一部分。只要一看見書，我就不由自主地拿起來津津有味地看。我喜歡書，這與我的經典啟蒙教師有關。我的經典啟蒙教師既不是幼兒園的老師，也不是現在的老師，而是我的媽媽。
媽媽對我的啟蒙教育非常重視，也比較有辦法。從我出生到學説話的階段，媽媽就開始以“鸚鵡學舌”的方法教我學經典，常常用錄音機播放古詩和童話故事給我聽。媽媽説我在錄音機旁興奮不已，也跟着咿咿呀呀地學起來。我會説話時，已經會背了好幾首古詩了。同時，媽媽還用剪刀把硬紙剪成一張張卡片，在卡片上寫字，製成“字牌”，用打“字牌”的方法教我認字，讓我在玩中學，學中玩。上幼兒園前，我已經認識了好多字。
在我上幼兒園期間，媽媽又用臨摹的方法教我摹寫古詩和童話故事。就這樣，我越來越喜歡看書了。上國小時，我已經能自己看童話小故事了，後來媽媽又教我看中國經典名著，有空時，還教我練習背誦。現在，我已經能背誦《西遊記》《楊家將》《三國演義》等名著裏的不少片段故事了。上學期末，學校舉行講經典故事比賽，在媽媽的鼓勵下我參加了。我沒有辜負期望，榮獲了二等獎。我把這個消息告訴了媽媽，媽媽很高興，鼓勵我繼續努力，下次爭取獲得一等獎。媽媽還説：“讀書就像蓋房子，只有地基打好了，房子才能蓋得又高又大，讀書也一樣，如果基礎不打好，以後就很難讀下去。你只有基礎打好了，以後才會越學越好。”
啊，媽媽不愧是我的經典啟蒙教師。
媽媽是老師的作文 篇11
翔宇，做你的作業。媽媽要去上學了！“週末的時候，我媽媽大喊大叫，然後她拿着包和車鑰匙，騎着電動車去學校加班。
我開始寫作業，寫作，我的手有點酸，所以我站起來，在我的書架前走來走去。突然，我發現書架上的“國際獲獎小説”叢書有一個很大的缺口。怎麼回事？它會憑空蒸發嗎？我趕緊給媽媽打電話：媽媽，為什麼我有那麼多“國際大獎系列”的書？“我得到了班級獎勵學生！”媽媽咯咯笑了。什麼？這怎麼可能呢？用他們兒子的書獎勵學生？抗議，抗議！“呵呵，媽媽現在要做事了。我回來後會慢慢跟你説的。”
還有一本書不見了嗎？”我立即開始搜索我的三個書架。我發現我媽媽為他們班的學生做的班級報紙也有一些閲讀評論。他們不應該在看我的書嗎？想到這一點，我不禁尊重自己：如果不是我的書支持他們，他們就不會寫這樣的閲讀報告。
上學期，我媽媽每個週末都要做作業。有時候她太忙了，吃不下東西。吃完飯，我沒有休息一會兒，然後我坐在電腦前開始編輯。當報紙準備好了，我會徵求我的意見，看看顏色是否好。我非常喜歡在我媽媽的班上看班級報紙。從這些作品中，我似乎看到了他們學習和生活的影子。這些作品不是快樂就是悲傷。
我母親排版、編輯和印刷這些班級報紙。有時候我只是熬夜.
媽媽是老師的作文 篇12
從小，我都因為媽媽是老師而懊惱。因為，每次幼兒園組織活動邀請家長來參加時，媽媽都來不了。特別是六一兒童節，看着別人的媽媽摟着兒女嬉笑歡顏時，我的心裏特別不是滋味。可是無論我如何撒嬌、生氣、任性，媽媽總會撫着我的頭温柔地説：“抱歉，寶貝！媽媽是老師，不能離開學生。在你過節的時候，媽媽作為老師也要陪學生一起過節！”小小的我，不懂也不願去細想媽媽的話，只是暗地裏為媽媽是老師而深感不滿。
讀一年級了，國小的學習生活豐富而多彩：故事演講、影視觀摩、實踐活動、科技比賽……每一次活動都讓我充滿快樂。而活動中，最忙碌的也就數班主任老師了。望着老師忙碌而辛苦的身影，不知怎麼，忽然想到了身為老師的媽媽，禁不住聯想到媽媽在學校裏為學生傾心的身影。就在那一刻，我忽然領悟了媽媽曾説過的話，也理解了媽媽在老師和母親雙重角色中的選擇。現在，我不再因為媽媽是老師而沮喪了。相反，每當別人提起媽媽時，我都會自豪地説：“我的媽媽是老師！”
媽媽是老師的作文 篇13
我和媽媽都在賣魚橋國小這個大家庭中生活，只不過我是學生，她是老師。媽媽很愛我，當然也很愛她的學生。
一個週末，媽媽突然心血來潮要和我做餅乾。我們忙活了大半天，做了很多各種圖形的漂亮餅乾。我看看這塊也喜歡，看看那塊也喜歡。濃濃的香味吸引着我一塊接着一塊吃着。媽媽看我這架勢，連忙阻止：“寶貝，不能再吃了，要留給我們班的哥哥姐姐當禮物的！”説着，媽媽拿出精美的包裝袋裝起餅乾來，我大聲説：“不行，這是我的！”不知怎的，我的眼淚就忍不住地流了下來。媽媽一邊温柔地為我擦着眼淚，一邊説：“這些餅乾是你和媽媽一起做的，我們用勞動給別人帶去快樂多好啊！”見我沒作聲，媽媽自言自語地説：“愛有一種神奇的魔力，餅乾上已經有我和寶貝的愛了，它會傳遞給哥哥姐姐，還會傳遞給更多的人。這是多有趣的事啊！”我似懂非懂，好像這話有種魔力一樣，讓我不自覺地幫着媽媽一起包裝餅乾來。
現在，我讀二年級了，我也漸漸明白媽媽其實是在告訴我愛是需要傳遞的。這就是我的媽媽老師，有愛，温暖，美麗！
媽媽是老師的作文 篇14
我的媽媽是老師，她總是那樣嚴厲，在我面前很有威信，我不僅在學校上課看見她，回家後也要看見她，有時候我覺得媽媽無時無刻不在監督我!
她經常讓我做很多數學題：書房成了陰暗的牢房，桌子、椅子把我的自由阻擋;鉛筆紙張陪着我渡過漫長的時間，成了無形的兇器。而她一副“恨鐵不成鋼”的着急和生氣。當時我真是恨的牙癢癢，為什麼這麼對我，本來快樂的天地都被侵佔了。但是我心裏也知道，她全是為了我好，可我不想承認和麪對。
有時我也很喜歡她，她總是不厭其煩地給我講題一遍又一遍，在我滿頭大汗的時候遞上一杯淡淡的白開水。她總是告訴我，“世上無難事，只怕有心人”，“梅花香自苦寒來”，鼓勵我不管遇到什麼困難都不要放棄!
因為她，我擁有了一個好的學習習慣因為她，我增加了信心克服了困難!
是的，雖然媽媽很嚴厲，但是她卻無時無刻不在愛着我!她那粗糙的大手，既要寫論教案，又要做家務洗衣服，而且在我生病時，在我學習遇到困難時，媽媽總是第一個出現在我身邊!所以媽媽，我愛你!
媽媽是老師的作文 篇15
話音剛落，媽媽就急忙拉着我的手，帶我去護士那裏做皮試，二十分鐘後就開始掛針了。
我就這樣靜靜地看着她，眼眶裏已經濕潤了。是啊，媽媽真的太辛苦了，學校裏有那麼多學生要操心，對我也更是操碎了心。不管是我的學習還是生活，都照顧得無微不至。
從小怕痛的我，看到針筒就嚇得不行了，開始啜泣起來。一旁的媽媽一邊安慰我不要害怕，一邊倒開水給我喝。媽媽讓我靜靜地躺在病牀上，累了就睡一會，慢慢地我就睡着了。媽媽就是這樣一路陪我到醫院，掛號、取單、拿藥、輸液，一刻也沒有休息，我醒來的時候，媽媽已經累得趴在我身邊睡着了。
我的媽媽，是一名國中老師，她每天很早就起牀，有忙不完的事情。雖然媽媽的工作很忙，但是隻要我在學校裏有什麼事情，她就會很擔心。
媽媽對我的愛，説不完，道不盡，就像空氣一樣無處不在，所有的恩情我都銘記在心。謝謝您這麼多年來對我的關心和愛護，將來我一定要好好報答您！
當體檢結果出來以後，媽媽大吃一驚，我的體温竟然燒到了40℃，醫生説要馬上住院掛針才行。
有一次，我感冒了，老師和她説了，媽媽就匆匆忙忙從國中那邊趕過來帶我去看醫生。
媽媽是老師的作文 篇16
我有一位像媽媽一樣的好老師，她就是當了我三年班主任的方銀花老師。她那一雙清澈明亮的大眼睛總是透露出期盼的目光。她給我們讀課文的聲音是那麼悦耳動聽，給人一種身臨其境的感覺。
老師對我們既親切又嚴格。有一次，一向和藹可親的方老師陰沉着臉走進教室，我想：這下麻煩大了，一定是我們做錯事了。果然，來到講台前，老師嚴肅地説：“同學們，今天的作業做得很差。現在發下來請同學們改一下。”説完，老師讓課代表把作業本發下來，然後一言不發地站在講台邊望着我們。
作業本發下來了，我打開一看，果然錯了很多，我連忙改正。可是，有道題我不會做，愁眉不展，又不敢問老師，只好一個勁地在那咬筆頭。老師走過來，看我一連茫然的樣子，就彎下腰，和藹地説：“哪道不會？”我指了題目，老師認認真真地給我讀題目，幫我理解題意，在老師一絲不苟地幫助下，我會做了。我感激地説：“謝謝方老師！”老師對我笑了笑，又去教別的同學了。
這就是我的老師，對我們既嚴格又親切的像媽媽一樣的老師。
老師，我真的好感激您！因為是您培育了我們，在我們哭泣的時候您用微笑增加我們的勇氣；在我們遇到困難退縮的時候，您用那閃着光芒的眼睛給我們信心……，沒有您的滋潤我們無法成長；沒有您的培育我們無法進步；沒有您的照顧我們不會像今天一樣健壯。“媽媽”您是我們心中最珍貴的人，我們永遠忘不了您最燦爛最親切的笑容，你的教誨我們銘記在心，不管您的打還是罵，我知道這都是為了我們。
三年以來，您照顧我們，教育我們，培育我們，我能學到很多都是您的功勞，我現在才發現您有一顆童年的心，每天不管您有多麼累，多麼辛苦也要給我們批改作業。多少次，雖然您被一些調皮學生氣得説不出話，但是您還是和以前一樣給我們批改作業，課堂依然那麼生動吸引人。我無論如何都表達不出我對您的愛，您的打罵、教育、批評都是為了我們好。
您還知道嗎？我其實一直想對您説一聲：“媽媽”我們永遠愛您，人總要關愛，沒有關愛，那個人的臉就像下過雨的天空一樣陰沉。
老師，是您！是您給我們關愛、照顧和呵護，現在我要真實地對您説一聲：謝謝您，老師“媽媽”。
媽媽是老師的作文 篇17
在國小三年級，我最怕英語，她卻認真地指導我。她是誰？她是我的培訓班的老師谷學珍。
當時，我在她的培訓班裏學習英語非常吃力，她卻一步一步地教我，給我畫音標圖示，讓我去背誦。
下學期的時候，我的英語成績在80分徘徊，她還是讓我去按音標去記憶單詞，但是，不幸的是：我記憶單詞不按照音標去記，結果一竅不通，她卻一點也不批評我，反而更加鼓勵我按音標去記單詞。
終於，我的成績有所提高。在期末考試時，名列前茅，得知此事後，她特地來祝賀我，鼓勵我更進一步。雖然來去匆匆，但是，我以理解他的心意。
從此，我在也不怕英語，我對英語漸漸感興趣。
有一天，在她的培訓班裏考試，我的成績是：
讀書默寫音標
時間12分鐘5分鐘7分鐘
得分9810099
排名112
我喊了一聲她“媽媽”。
其實，她就是我的“媽媽”，只有媽媽的指引，我走的路才踏實。
媽媽是老師的作文 篇18
他們——平凡又不平凡，因為他們在平凡的崗位上做着不平凡的事。“一支粉筆兩面三刀袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下。十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，點點心血勤育英才澤神州。”這是對他們最真實的寫照，他們就是偉大而無私的人民教師！
我們每個人都需要上學，也就意味着要接觸許許多多的老師，對老師的印象有好也有孬，我也是這樣，經歷過許多或温和或嚴厲的老師，但不管怎樣，他們都是為了我們能夠成才而用心地教誨，我們應該理解老師的用心良苦，千萬不能置若罔聞。我的身邊就有一位用心的老師，深深地影響着我，她就是我親愛的媽媽老師——孫祖卿老師。
孫老師是我八年級的班主任，教英語。初見時感覺特嚴厲，心裏有點怵，但這種觀點在第一天上午就被改變了，當時老師組織收飯費，而我壓根不知道有這回事，也沒帶錢，叫到我名字時，我磨磨蹭蹭挪過去，紅着臉低着頭，教師似乎是感應到我的心思，微笑着把飯卡遞到我手中，説：“先拿去用吧，別耽誤了午飯，我幫你墊上錢”。嚴厲的老師這樣善解人意，幫我化解了那尷尬的局面，我心裏那個感激呀，一下子就喜歡上這個老師，感覺就象我媽媽一樣。
上課後開始選課代表，我自認為我的英語實在不咋樣，相比其它科目來説簡直就是慘不忍睹，但老師直接選了我，我難以置信，悄悄告訴老師我的英語成績不好，老師説就因為不好才要當這個課代表，我相信你。正是這種信任和鼓勵，讓我在後來的學習中拼搏努力，積極進取，連連取得好成績。
孫老師對我們教育，不僅僅是好好學習，為美好的將來努力學習，更重要的是要求我們好好做人，做一個有責任心能擔當的人，對於我們她不僅重在教書，更着重的是育人，一直難以忘記她的話：我雖然年輕點，但在學校我就是你們的家長，無論什麼困難，一定要找我，你們相信我就把我當做你們的媽媽，在學校飲食起居學習感情，無論什麼困難找我，讓我知道你需要幫助，我才能當好老師。
老師在生活中關愛我們，在學習上嚴格要求我們，學習時間緊，但老師總是抓緊課堂時間，課後很少佈置作業，她説長身體的時候不能太累，休息好才能學習好，甚至在午後拿出自己的課讓同學們睡一會覺，以便於恢復我們被嚴重消耗的精力，但上課時要求家一定全神貫注，保持高效率。她對我們就象愛自己的孩子一樣，一年的共同生活，孫老師真的成為了我們的媽媽老師。
在媽媽老師的關愛、教育下，我們班師生關係好，把學習當成一種樂趣，成績步步提高。一向節儉的老師自己掏錢，給每個同學發了筆和本，表示對同學們鼓勵，年級結束前，老師送給每個同學一張卡片，用英語寫的學習中的不足及改正方法，更多是對我們感謝和鼓勵，張張卡片都是媽媽老師對我們的愛！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成來淚始幹”。親愛的媽媽老師，你就是我的媽媽！生活中多了您的教誨，我會好好學習，好好做人，成為有用的人！感謝你媽媽老師，老師媽媽！
媽媽是老師的作文 篇19
我的班主任——徐老師。她，美麗温柔；她，通情達理；她，善解人意。她還是我的“2號媽媽”。
那天，不僅是我的生日還是小人才比賽的日子，可是，天公不作美。我得急性腸胃炎。吃什麼吐什麼，最後一直吐着綠水。媽媽説不能去學校參加小人才比賽了，可我不想放棄這麼好的機會。
於是，我忍着病痛來到學校，徐老師得知我得了腸胃炎後，對我無微不至的照顧：她不時地問我“還好嗎”，當我吐的時候，徐老師會把垃圾桶放在我旁邊讓我吐。
等到小人才比賽時，我又開始嘔吐不止，那時正是中午，徐老師都不午休了，過來照顧我，幫我整理衣服，化粧。
要上台的時候，我十分地緊張，又是徐老師在鼓勵我，告訴我不要害怕。
比賽完後，徐老師又幫我補習功課，把我落下的功課撿起來。
徐老師，您真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”啊！徐老師我真想對您説：“謝謝您，您真是一位好媽媽老師！”
媽媽是老師的作文 篇20
這學期，我們班的音樂老師是鄭老師，她剛給我們上了兩節音樂課，大家都很喜歡她，巴不得上音樂課的那天馬上來到，我心裏美滋滋的，很自豪，因為她是我的媽媽。
鄭老師個子不高，一頭短髮，一雙炯炯有神的眼睛顯得很有精神，她有一雙靈巧的手能彈奏出美妙的音樂。（外貌描寫很精煉，同時又抓住了人物的特點！）
她給我們上課，大家都很守紀律，和以前上音樂課完全兩樣，那動聽的琴聲加上嘹亮的歌聲讓大家聽得如痴如醉，她彈琴的時候由於琴技很嫻熟，眼睛不用看書，隨時看着我們，她的眼睛就像孫悟空的“火眼金睛”一樣，無論你坐在哪兒，手和腳在幹什麼，她的眼睛都能看到，所以平時好動的同學一點兒都不敢做小動作。如果違反了鄭老師規定的三條紀律，就要扣掉本大組的五星。大家都想得第一名，因此都很自覺的遵守紀律。（抓住老師“眼睛”的特點，突出老師的嚴厲！）
鄭老師上課有一個讓同學們感到既新鮮又佩服的地方，那就是在課堂上做事情都是用悦耳的琴聲來指揮的。比如中途唱歌唱累了，就彈一曲柔美的音樂，表示休息，每當這時，教室裏便鴉雀無聲。如果彈的是鏗鏘有力的樂曲，表示馬上坐好，顫音表示關書、收書。同學們既興奮又迅速地完成每一項任務，連陳祖祥、唐宇森這些平時有點調皮的同學都坐得端端正正的，絲毫不敢鬆懈，如果廖老師來聽課，看到我們像解放軍叔叔般嚴明的紀律，她一定會豎起大拇指説：“你們真棒”！（通過不同琴聲的描寫，既顯示老師教學方法的新鮮，又表明同學佩服的原因，真是一舉兩得！）
課堂上，如果我們表現好，鄭老師還會做一些關於音樂的小遊戲，如：通過音樂猜森林裏的小動物，這種新穎的遊戲，讓大家非常開心，愉快的音樂課一眨眼的工夫就結束了，同學們都意猶未盡，戀戀不捨。
我喜歡上音樂課，更喜歡我多才多藝的媽媽。
媽媽是老師的作文 篇21
上課了，我和同學們一起坐在椅子上靜靜地等待老師來上課。這時，走進來一位高高瘦瘦的老師，我抬頭仔細一看，竟然是媽媽!我差點叫出聲來。只見媽媽一臉嚴肅地站到了講台邊，大聲地説：“今天由我給大家上一節課，大家要保持安靜哦!聽明白了嗎?”我們異口同聲地回答：“聽明白了。”
開始上課了，媽媽拿出了一本書名為《成語接龍》的書，翻到了第一頁，講道：“北宋時期的文學家、書畫家蘇軾，生性豪放，學識淵博……你們猜，這講的是哪個成語故事?”我立馬舉起手來，媽媽親切地叫道：“請這位小朋友回答。”我自信地答道：“水落石出。”媽媽點點頭，説：“你答對了!”“多虧我平時愛看書。”我暗暗想：今天媽媽對我的表揚聲特好聽，呵呵。
我們就這樣一直玩了好久的聽故事猜成語，直到下課，大家都還意猶未盡呢!真希望媽媽下次再來給我們上課。
媽媽是老師的作文 篇22
令我記憶深刻老師有很多，但在我腦海裏最喜歡的是王老師。
記得有一次，下課了，我特別着急就衝向了廁所，“咚”就碰到了廁所的門邊。於是就“哇哇”大哭了起來，老師看見了急忙過來問我有沒有事。“沒，沒有！”然後就把我扶起來，拍了拍我身上的灰塵，看了看我的額頭説：“都有包了還沒有事。來！”我以為老師會把我痛罵一頓，但是想象和現實相差十萬八千里，老師非但沒有罵我，而且還揉了揉我的包，就像媽媽一樣親切。
還有一次，王老師上課時都説的是普通話，很好聽。我因為聽慣了家鄉話，所以感覺很新鮮。一下課，我就捏着鼻子學了起來：同學們，你們好！學完又加了一句“真酸呀！”“是這樣嗎？”我一愣，回頭一看是王老師，原來老師還沒有離開教室。她拍着我的肩膀温和地説：“你剛才説的很標準，以後好好練習，我想你會説好的。我不由自主的點了點頭。
王老師很温柔，也很親切，就像媽媽一樣。我喜歡我的王老師。
媽媽是老師的作文 篇23
我有一位“媽媽老師”，也是我的啟蒙老師——戴老師，是最值得我尊敬的一位園丁。
戴老師最喜歡扎着烏黑髮亮的小辮子，淡淡的眉毛，下面長着一對亮晶晶的眼睛，有時會嚴肅地給我們上課，有時也會笑眯眯地給我們講一個個動聽的故事。
戴老師喜歡看書，一到上課就會提起她看的趣味性強的故事。
戴老師特別關心學生，就像媽媽愛護她的孩子一樣。記得有一次，我的腳扭傷了，沒有去上學，每天都呆在家裏治療。有一天，她提着一盒牛奶來我家看望我，關心地問我：“腿好些了嗎？”“好多了。”當我聽到這簡單、樸實而又充滿真摯感情的話，感動不已，不知該説什麼好。一個月後，我的腿終於好了，回到校園，回到我那可親的教室，同學們見到我都很開心！戴老師見到我，和藹可親地説：“腿好了，等一下把作業都補起來，好嗎？”“好。”戴老師這樣關心着我，就像媽媽一樣照顧着她的孩子，這段師生情叫我怎能忘記！
媽媽是老師的作文 篇24
我叫週末，屬猴，是個淘氣的男生，在幼兒園的時候就非常有名。上國小，我又在媽媽工作的那所學校上學，天天快樂得像猴子一樣。去年我升到三年級正好趕上媽媽教我。我覺得自己太幸運、太神氣了，連走路都特威風。哈哈！有個媽媽老師做後台，以後看誰敢惹我！
可是，沒想到的是卻接二連三的發生了。開學第一天，媽媽就給來了個“約法四章”：在學校不許叫媽媽；上課不許亂説話；下課不許打鬧；不許隨便進辦公室。我心裏暗暗的想：得！開始就給我來了個下馬威，看樣子我得老實一陣子，好歹給老媽一個面子吧。關鍵時刻，她一定會向着我的。
瞧，我們的語文課上的多熱鬧！媽媽老師講課正來勁兒，我表現得也特別積極。為了回答問題，我把手舉的老高，一心巴望媽媽老師叫我。可是媽媽老師環視一下教室，就像沒看見我一樣，叫了一個沒舉手的同學，那個同學哼哼唧唧半天也説不明白，可把我急壞了，我就站起來搶答。全班同學都熱情的給我鼓掌，我心裏美滋滋的。沒想到，下課後媽媽老師不但沒表揚我，還把我給批評了一頓，説我沒給那個同學思考的時間，也沒有組織紀律性……真是的，倒黴！
課堂上要讓着別人，為的是大家共同進步，這一點我能想通，那課間又怎麼樣呢？有一天，課間我和一個同學鬧着玩，玩着玩着，不知為什麼就打起來了。就他那點小勁兒，哪是我的對手？他哭着説：“我告訴老師去……”我撇撇嘴，不屑一顧得衝他喊：“告去吧，告去吧！老師是我媽，她會向着你嗎？”沒想到，媽媽老師把我批評了一頓，説我以大欺小，還罰我向那個同學賠禮道歉……你説我倒不倒黴！
唉，還有更倒黴的事兒呢！上學期發新書，發到最後，不知怎麼少了一本，媽媽老師來到我的座位旁，毫不猶豫地伸手就從我的手裏把新書抽走給了別的同學，氣得我直翻白眼兒幹咧嘴，但不敢吭聲。我覺得媽媽老師對誰都比對我好，我有一肚子的委屈。
不知不覺，一年就過去了，還不是媽媽老師的功勞？
媽媽是老師的作文 篇25
媽媽在我們的生活中有很的角色，在家裏她是我和藹的媽媽，在學校，她也是我的老師，因為我的媽媽是一名老師，我是她的學生，這種事情很多同學們應該也看到過吧。
有時候，媽媽會在課堂上説我，但是媽媽是為了我好。我認為我的媽媽是一名優秀的老師，也是一位好媽媽。我的媽媽瓜子臉，眼睛大大的像黑黑的葡萄，鼻子小小的，櫻桃小嘴，個子高高的，瘦瘦的。
有一次，我爸爸給我買了一個玩具飛機，我拿到學校玩，被媽媽發現了，媽媽狠狠的瞪了我一眼，把我叫出來説：你學習下降的很快。你什麼時候把成績提上來再把飛機還給你。
後來，我努力學習，期會考試我考了100分，我很感謝媽媽對我的嚴厲。
我愛我的媽媽，我愛我的老師。
媽媽是老師的作文 篇26
我的媽媽老師徐老師是我的班主任，是一位和藹可親，温柔甜美的老師，她有一頭烏黑的頭髮，她的皮膚很白，兩條彎彎下的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，她的眼睛還會説話呢！如果同學們做了錯事，老師的眼睛就會流露出非常嚴厲的神色，我們要是認真做作業，認真聽課，老師的目光就變得很温柔。
徐老師是教我們語文的，於是，一上語文課就能聽到徐老師聲情並茂的朗讀，生動有趣的講解，清晰而流暢的語言像涓涓溪流蜿蜒向前。那聲音像是新聞聯播中女主持人的聲音，純的沒有一點雜質。那繞嘴的《國學》文言文從徐老師的嘴裏讀出來，字正腔圓，抑揚頓挫，分外動聽。讓我們學在其中，樂在其中。不要看她是女老師，她講課的聲音既清楚又標準，讓我們聽起來毫不費力，我們不懂的題，她總是不厭其煩地給我們講，直到我們會了為止，有時班裏的同學“搗蛋”，不認真學習，徐老師就講要好好學習，使表現不好的我們，非常不好意思，她對每個同學都像媽媽一樣，我一定要認真學習，做一個有知識、守紀律的國小生。
有句話這樣説：“春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。”徐老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您！我的媽媽老師，是一個永遠值得我學習和尊敬的人。
媽媽是老師的作文 篇27
我的媽媽是一位國小教師，個子高高的，皮膚白白的，頭上扎着一個馬尾辮，戴着一副眼睛。她總喜歡穿着高跟鞋，特別精神，特別漂亮。
媽媽很愛她的工作。工作以來，她從沒有遲到過，總是提前到校。為了上好每一堂課，她總要查找很多資料，做好充足的準備。有一次，我看到媽媽從淘寶網上買了很多一樣的尺子。我奇怪地問媽媽：“為什麼買這麼多一樣的尺子？”媽媽説：“現在文具店賣的尺子很多刻度都不夠精準，有些還印了花紋，影響了刻度的清晰。我呀就統一買好送每個同學一把，這樣大家就能把長度量準了！”哦，原來是這樣，媽媽可真有心呀！
媽媽非常關心我，無論是學習還是生活，媽媽總是無微不至地照顧我，幫助我。這次參加學校裏的超級童聲海選，我特別緊張，一點信心也沒有。但是媽媽鼓勵我：“你一定行的，加油!”媽媽帶我去施老師那兒練習，每天晚上陪着我練唱。比賽那天，媽媽還為我準備了一套漂亮的禮服。當我穿着雪白的襯衫、黑色的西褲，掛上黑色的領結站在台上，想着媽媽的鼓勵，我變得特別自信。我響亮地唱完了比賽歌曲，順利地進入了複賽。那一刻，我想對媽媽説：媽媽，謝謝您對我的幫助！
媽媽，我好愛您。您是這個世界上我最最尊敬的人。
媽媽是老師的作文 篇28
看！那邊手把手耐心地教同學們洗衣服、整理牀鋪的老師是誰？她就是我們的“媽媽老師”——陸老師。
一年級時，我們剛來學校，什麼衣服也不會洗，連一隻襪子都洗不好。陸老師像媽媽一樣一遍又一遍耐心地教我們。她讓我們圍在旁邊，然後拿起一雙襪子，一邊搓洗一邊講給我們聽：先用水把襪子浸濕，再抹上肥皂，兩隻手分別抓着襪子的一角互相搓，搓一會兒再把襪子浸到水裏……我們一邊看着，一邊聽着。
陸老師一會兒看看這一個，一會兒教教那一個。她見有的同學還是不會，就又一次手把手地單獨教他，直到那個同學學會了為止。
襪子會洗了，可不少同學卻把身上的衣服打濕了。陸老師怕我們着涼，又用吹風機幫我們把濕衣服吹乾。她就像一台永不疲倦的機器，不停地忙碌着，教完這個，又照顧那個。
睡覺了，陸老師一會兒給這個壓壓蚊帳，一會兒給那個掖掖被子，像媽媽一樣守護着我們這羣不懂事的孩子。直到我們都已安靜地睡好，沒有任何異樣，才結束忙碌了一天的工作。
就這樣，陸老師像媽媽一樣呵護了我們五年，也教會了我們很多生活的技能。
媽媽是老師的作文 篇29
我有一位特殊的數學老師。
在教室裏，我叫她陳老師。在家裏，你猜，我叫她什麼呢？叫-媽-媽。嘿嘿，沒猜着吧！
在家裏，她對我很温柔，給我買好吃的、漂亮的衣服、還陪我玩。前幾天，我們去崀山遊玩，我得了腸胃炎。肚子疼，頭暈。晚上，儘管媽媽爬山已經很累了，但還是一會兒給我倒開水，一會兒給我衝藥，一會兒給我揉肚子，一會兒用藥膏貼在肚臍眼上，忙得焦頭爛額。不知不覺中，我在媽媽愛的搖籃裏睡着了。
在教室裏，媽媽對我的態度是180度大轉彎。要我叫她陳老師，不許叫媽媽，要求可嚴格啦！有一次，她要求我們下課後做幾道題，我貪玩，沒有寫。陳老師檢查作業的時候，發現很多人沒完成，就先批評我，罰我多寫五道題。
這就是我的媽媽老師，你羨慕嗎？
媽媽是老師的作文 篇30
我的媽媽是育才學校一名普通的教師，在別人眼中，她好像是沙堆中一粒不起眼的沙子。可在我眼中，媽媽卻好比是沙堆中那顆最耀眼、最珍貴的金子。
我們覺得數學鞏固上的“提高與創新”總是最難的，那道題就像一隻巨大的攔路虎，讓我們班的“數學小天才”一個個望而卻步。昨天晚上寫作業時，我又遇到“提高與創新”的難題，媽媽僅用三言兩語就使我茅塞頓開了。第二天，老師給我們講“提高與創新”的那道題，老師的解法卻讓我聽的一頭霧水。我覺得，還是媽媽老師的方法我能理解。
生活中，媽媽還教給我許多做人的方法。媽媽教給我的這些方法很特別，她不是當面直説，而是提起筆，給我寫了一篇又一篇的情真意切的文章。媽媽文章裏的講説方法含蓄深沉，字裏行間充滿了對我深深的愛啊！
當我對寫博文開始有懈怠時，媽媽就寫了一篇《寫給女兒之目標創造奇蹟》，來幫我樹立信心；當我去競選時，媽媽就寫了一篇《不陪女兒去競選》，來鼓勵我；當我遇到挫折時，媽媽寫了一篇《挫折是門必修課》，來引導我勇敢面對挫折。這一點，媽媽做的多麼與眾不同啊！
媽媽有時幽默，讓我捧腹大笑，我覺得媽媽和藹可親，真是個媽媽。有時嚴厲，讓我大氣也不敢出，更不敢靠近，更像個老師。這就是我的媽媽老師。
媽媽是老師的作文 篇31
咱們班發展經典誦讀活動已經二年多的時間了。在幾回運動的總結中，我均被評為“經典誦讀小標卒”。這項聲譽的取得，不僅僅回功於我的班主免老師，更應歸過於我的另一位老師——我的媽媽。
媽媽是一名高中老師。她在我還不會談話時，就在我身邊不停地吟誦古詩詞，爸爸批駁她的早學太深邃，她卻老是一啼了之，仍舊剛愎自用。應我剛呀呀學語時，她就開端教我“牀前亮月光，信是天上霜”了。該幼兒園的小敵人連反正話還説不清楚時，我卻已經下筆成章了，成為老師取家長接聊的焦點。
等我朦朧懂事時，媽媽除了讓爾腹誦還讓我簡略懂得詩詞的含意，從中給奪我深入的教導。在古詩詞的誦讀中，我領會到了勞動的辛勞，母愛的巨大，告別的傷感時光的寶貴……在古詩詞的誦讀中，我理解了要酷愛祖邦，尊重老師，愛護時間，保重疏情跟友誼……
目前，日誦一詩未成了我的教習習慣。天天晚飯後，我的詩詞誦讀表演即成了我野的一講明麗的景緻線。寫景篇、敍事篇、抒懷篇我弛口便吟；愛國篇、惜時篇、告別篇我也隨心就誦。就連李清照、李虞的纏綿的戀情篇章我也簡直能點名就違。
當初媽媽將我下一步的目的定替古代詩詞。媽媽説她的`終極綱標是將我培育成一位有名的詩己。
媽媽是老師的作文 篇32
媽媽是老師鈴鈴貝爾！鈴鈴貝爾！哇！早上鬧鐘響得很大聲。該上學的時候就該上學，該上班的都準備上班了。每個人的皮膚都很緊繃。連我媽都戰戰兢兢的去上學了。
説到我，我會永遠和17歲的媽媽一樣漂亮。不管我前天多晚睡覺，她總會比我起得早，送我去學校。我真的不知道她為什麼這麼厲害，在牀上睡不着。
她其實是個國小老師。她每天都要和班上那麼多調皮的學生打交道，每天都要大喊大叫。我猜她心裏一定很不舒服。當然班裏也有很多好學生會自動幫媽媽幹活。我很感謝這些人，他們分享了我媽媽的辛苦，讓她覺得輕鬆了一點。
偶爾會看到我媽離開一些不認真上課的同學，和她在一起。我媽媽是一位偉大的老師。
回到家，她唯一的學生變成了我。如果我表現不好，她會嘮叨我，罵我。她會耐心的教我做不到的功課，直到我真正理解。
你以為這就完了？不對！我上牀後，她繼續給學生改作業，一直改到半夜。看她多努力。
在這裏，我想説一句平時不容易説出口的話，和我心裏藏了很久的話：謝謝媽媽！兒子，祝你永遠青春美麗。我愛你！
媽媽是老師的作文 篇33
她，戴着一副紅色的眼鏡，一頭黑棕色的長髮如瀑布般垂在腰間，笑起來就會露出兩排潔白的牙齒，生氣的時候，就像一隻發怒的獅子，爸爸也會害怕地發抖。她是一位教師，特別有責任心的、總是為學生着想的教師。
她便是我的媽媽，曾經也是我的老師。
記得那是我上四年級的時候，一次，她感冒了，發着高燒，早上起牀，她還是艱難地爬出被子，準備給我們上早讀。我不停地勸她好好休息，要不給校長請個假，可是她還是堅持着走出了門。
望着她一搖一晃的身體，我心裏不禁又擔心又驕傲。媽媽，老師！老師，媽媽！
到了教室，她開始給我們上課。她的聲音十分沙啞，還時不時摻雜着幾聲咳嗽聲，幾顆豆大的汗珠從她的額頭流下來。終於熬到了下課，我快速地跑到講台邊，對她説：“媽媽，快點休息去吧，要不然病會越來越嚴重的。”其他同學們也在邊上附和着，“老師，快去休息。”在我們的再三勸告下，她才勉強答應了，和其他老師調換了課，去醫院輸液。第二天，她的病情剛有好轉，就趕緊來給我們上課了，生怕我們落下了課。
她，面對學生認真負責、和藹可親，但對我卻要求嚴厲有加。無論是課上課下，她經常會對我説，“在班裏，你不能因為媽媽而搞特殊化，在班裏不能稱呼我媽媽，也應該和其他同學一樣稱呼老師。一定要嚴格要求自己。”
這就是我引以為傲的——媽媽，老師！
媽媽是老師的作文 篇34
大海中，一葉葉小舟在漂浮，燈塔上，航標在霧氣中時隱時現，為小舟指引着前進的方向。在我眼中，那神聖的燈塔，就是令人一生難忘的人——老師。
也許是巧合，也許是上天有意眷顧我，當我第一次遇見孫老師，她微笑着在黑板上寫下她的名字時，我驚呆了。“孫×”兩個大字清清楚楚地寫在黑板上，可我還是不敢相信。因為，我媽媽也是老師，也教數學，名字也叫“孫×”。
熟悉後，孫老師在我眼中越來越像我的媽媽。雖然她在學生面前經常板着臉，嚴厲地説“這麼簡單的題目，全班竟有一大半人做錯了”，但是她伏案改作業時，眼角若有若無的一絲皺紋，還有改作業覺得有點累時輕輕的一聲歎息，都和媽媽是那麼的相似。
一學期過去了，又一學期溜走了，我那粗心的毛病一直困擾着我。媽媽跟她溝通時，她總是誇我聰明，告訴媽媽孩子粗心的問題不要着急，要耐心地指導我怎樣慢慢去改變。
記得那是一個星期五的晚上。我信心百倍地做完週末的數學作業。檢查時，我漫不經心地搖着筆桿，一會兒把自動鉛筆大卸八塊，一會兒在橡皮上畫個小狗，東張西望，作業就算是檢查完了。媽媽下班以後，看了一眼我的作業就知道我沒認真做，毫不猶豫地把我的作業撕了——罰我重做。晚上，媽媽平息了一點怒氣，發信息給孫老師，告訴她我的作業被撕掉重抄了，讓我週一直接把作業交給她，免得同學問起來難堪。孫老師隨即回覆了媽媽：“好的，給她一個教訓也好，希望孩子理解你的苦心。我們一起為孩子的成長努力！”我在一旁看着媽媽和孫老師為我這樣操心，咬着嘴脣，忍住了滾落的淚水。
星期一上課，我一直忐忑不安，只等着孫老師把我訓一頓，或者找茬羞我，再不然就是找我談話。誰知道，孫老師不但沒有批評我，反而在我重抄的作業上打了優加五角星，上課時還表揚我作業態度認真。我羞愧極了，孫老師煞費苦心地用這種方式鼓勵我繼續努力。我也明白了，我一直把粗心作為不認真的藉口，其實只要認真對待每一次作業，我一定能改掉所謂的粗心這個毛病，這樣才不枉媽媽和老師對我的一片苦心。
又是一輪春夏秋冬，我已經步入了四年級。許多老師都換了，只有孫老師，依然在講台上辛勤耕耘，依然在那張書桌上，讓改完的作業漸漸比沒改的那些作業堆得高，依然那樣鼓勵我幫助我，就像我的媽媽一樣。
媽媽是老師的作文 篇35
狄更斯曾説：“沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。”但是，我覺得沒有嚴厲的父愛，我們也不會健康地成長。
記得二年級的時候，我被一道作圖題給難住了。當時，我左思右想都不知道從何下手。媽媽就仔細地給我講解，聽一遍又一遍，我還是一頭霧水，不明不白。這時爸爸忽然回來了，他也坐在我身邊給我講解。爸爸又是講解，又是畫線提示，可我依然不明白。爸爸反反覆覆地給我講了三四遍，我都沒弄懂，於是爸爸生氣了，狠狠地給了我一巴掌。我傷心地哭了起來。這時，媽媽衝着爸爸吼道：“你打他幹什麼！孩子還小，先讓他休息一會再做！”
於是，媽媽就帶我出去散步，還給我買了一點吃的。我緊張的心這才平靜下來。回到家裏，媽媽又給講解。不知怎麼啦！這一次，媽媽給我講了一遍，我就完全明白了，我還能舉一反三呢！媽媽看着我，高興地笑了。我也不好意思地笑了。爸爸又從裏屋走出來，對我説：“下次做題，先要自己學會審題、分析，不要動不動就問別人，這是壞習慣。”在以後的學習中，我時常記住了爸爸的話，因此做題時也很少犯那樣的錯誤了。
今天，我明白了媽媽的愛是慈祥的，給了我信心；爸爸的愛是嚴厲的，永遠都在激勵着我前進。
媽媽是老師的作文 篇36
今天，我教媽媽學英語。
吃過午飯，我抓緊時間做完了作業，馬上拿出English book備課，因為今天我要教媽媽學英語。
我準備完畢，就叫媽媽：“媽媽，上課了！”媽媽聽到喊聲，立刻來到我的房間，我對媽媽説：“今天我們學習新單詞，你注意聽我怎麼念。”我一遍一遍的念，媽媽豎起了耳朵認真地聽，睜大了眼睛看我的嘴型，跟着我學發音，學拼讀。我看媽媽學習的認真勁兒，心裏真高興！一會兒我就把準備的課教完了，我認為媽媽一定都學會了，就對媽媽説：“媽媽，現在考試，你先把剛才學的單詞讀一遍。”誰知媽媽的表現讓我大跌眼鏡！只見她拿着書結結巴巴的讀，竟然一個單詞也沒有讀準確！逗得姥爺在旁邊也大笑起來……沒辦法，只有從頭再來，我又重新教，她又認真學，一遍又一遍，教得我口乾舌燥，媽媽頭上也滲出了點點汗珠，她終於能把那幾個單詞完整的讀出來了！我心裏真高興，我的辛苦沒有白費。
經過這件事，讓我深深的認識到老師教我們的辛苦。
媽媽是老師的作文 篇37
果果是個懂事的孩子，上週日大早悄悄一個人起來，沒有鬧醒我們，我隱隱約約聽到客廳的聲音，以為難得一次爸爸有早起，仔細聽，是果果自言自語的聲音，睡意頓時全無，開學一週，我仍在工作的混戰中，沒有一天陪過他作業，和孩子在一起的時間太有限了，留給給我的全是碎片時間，難得週日的早上，孩子有起這麼早，起來陪他説會兒話吧？
果果在一個人下圍棋，興趣真是神奇的力量，一個奇妙的假期，一次偶然的相遇，我找到一位極有教子心得的圍棋老師，一個假期，他就幫孩子找到了學圍棋的自信，他開始在勝利中享受進步的快樂，他開始大着膽子找網絡的對奕人，失敗仍是常有光顧，但他已經不懼怕，他開始相信自己的能量。這是一個讓人驚喜暑假，我顯些錯失了和他一起堅持的機會。
果果知道圍棋的進步對媽媽是一個極大的安慰，常常主動要求教媽媽下圍棋，今天我決定讓她好好教教我，我的經驗中一直有一個信條，當孩子把他學到的知識用教授的方式表達出來，這需要更高的技能，他需要在短時間裏調動他所有的資源、能力、綜合 運用動作，語言、情境、組織加工表達他的收穫，他在這樣的模仿、回憶、加工、整合、聯接中提高表達能力，檢討自己，同時鞏固知識，這個能量完全來自他自身，沒有人強加它，他在“當老師”的過程中可能會碰到困難，可能會胡編亂造，沒關係，你只要假裝不知道，做回學生就好，實在要給一個提醒，也要充滿善意，給夠面子，讓他悄悄裝着小祕密，自己去補功課。這是一個非常有效的方式。我已經在無數次的實踐中證實過它的有效性。
就在這個週日的早上，果果興致勃勃、有模有樣的教了我兩個小時，他們非常有耐心，遇到我有進步時，他會回頭在我的臉上親一下，我在他的鼓勵中“充滿自信”，在這樣的角色互換和情境模擬中，你會更深入地瞭解孩子，並且和他創建真正的教育平等，我們難道在孩子的教育中完全有資格做指導者嗎？是我們要感謝陪伴他們的過程，讓生命又重新精彩一次，謝謝果果老師！
媽媽是老師的作文 篇38
“啊，原來他也住在餘姚，下午我們一起去拜訪他吧！”媽媽一邊看着微信，一邊輕聲地對我説。“是誰呀？”我好奇地問。“我的一位高中老師，他上課聲情並茂，我可喜歡了，而且他人也和藹可親，畢業後我一直想去拜訪他。今天，我在同學微信羣裏終於跟他聯繫上了。”
下午兩點，我們按約好的時間向媽媽的老師家出發。大約二十幾分鐘的路程，我們的車就緩緩駛入小區大門。我抬頭往裏看：不遠處有一位容光煥發、面帶微笑的老人站在那裏張望。媽媽激動地指着他對我説：“那位就是我的高中老師——顧老師。”
下了車，顧老師，哦不，應該是顧爺爺，笑呵呵地向我們走來，見我們拎着禮盒，略帶責怪地説：“你帶着女兒來看我，我已經很高興了，禮物就不要了，你們的心意我領了。”邊説着，邊把禮物往車裏塞。媽媽見了，急忙説：“顧老師，您的教育之恩，我無以為報，這些禮物怎麼能與您對我的教誨相比呢？”媽媽又把禮物拿了出來。顧爺爺只好領着我們向他家走去。
進了顧爺爺家的門，他就更加熱情了，一邊招呼我們去客廳坐，一邊遞上了水果、瓜子、牛奶，好像要把家裏所有好吃的都一股腦兒搬出來招待我們。
顧爺爺和媽媽聊起了當年學校的趣事和一些同學、老師，而我在一旁專心致志地聽着。“那時候，你媽媽是一位很優秀的學生。”顧爺爺轉過頭來微笑着對我説，“上課時，她眼睛一眨不眨地盯着黑板。有句話叫‘青出於藍而勝於藍’，相信你一定會比你媽媽更優秀！”我羞澀地點點頭。
正聊着，顧爺爺突然眼睛一亮，自豪地説：“我一生也沒什麼多餘的財產，唯獨這個是我最寶貴的財富。”説着，他急忙站起身來向一個房間走去，我好奇地坐在沙發上等着，以為他會拿出什麼稀世珍寶來。不一會兒，顧爺爺捧出一個精緻的木盒子，輕輕地放在茶几上，一邊小心地打開蓋子，取出厚厚的一疊照片，一邊幸福地説：“這些都是從1982年開始，學生邀請我參加同學會留下的合影，一晃幾十年過去了，我和老伴還經常拿出來看看這些曾經教過的學生，心裏感到特別欣慰！”看着顧爺爺那自豪的笑容，我心想：多麼好的顧爺爺啊，即使學生已經離開他多年，他的心中卻永遠牽掛着學生。
時光流逝，轉眼間，一個多小時過去了。我們起身向顧爺爺道別。他硬是要送我們到樓下，還不停地説：“真的，很高興今天你們來看我。我今年已七十七歲了，有學生來看我，這是我有生之年最快樂、最開心的事！”直到我們的車緩緩離開，顧爺爺才回身往家走。
回家的路上，我陷入了沉思。一顆幼小的嫩芽在我心中悄悄地滋長：等我長大了，也一定要去看望我的老師！
媽媽是老師的作文 篇39
我的媽媽是一位教師，高高的鼻樑上長着一對嚴厲的大眼睛，她還是我們的班主任。一次上音樂課，老師不知為什麼沒來。班長去找教師，就在這時，同學們有的打鬧，有的跳繩，有的跳皮筋，還有的下地跑了一圈又一圈。教室亂成了一鍋粥。這時，班長和媽媽回來了，同學們趕緊跑回了坐位，教室裏安靜了下來。
媽媽走上了講台，眼睛瞪得圓圓的，好像要冒出火來，同學們大氣都不敢出了。媽媽站了一會，給同學們佈置了學習任務，同學們都乖乖地上起了自習。
教室裏可靜了。不知什麼時候，一隻蜜蜂飛進了教室，嗡嗡地飛着，好像搗亂似的，聲音特別大，就像來了一架大飛機！
我的媽媽可真是厲害呀！
媽媽是老師的作文 篇40
我愛老師，沒人比我愛的真切，其中有一個重要的原因。
昨天，老師帶着我區教委開會。在車上，我的心都快蹦出來了，畢竟，我這是第一次和老師出去啊！其實每個國小生都對老師有恐懼感（即便成績再好的人也會這樣），老師見我不説話，就主動向我詢問班上同學的情況。“無奈”之下，我只好從實招來：“@￥%￥#の”此時，老師笑眯眯的望着我，可她怎能知道，我是多麼緊張啊！
下了車，老師帶着我，直向教委奔去，在穿過步行街時，老師看見櫥窗裏那一件件豔麗的衣裝，竟問起了我和媽媽的衣服等，平時一概不知的我被問得暈頭轉向，羞紅了臉。“沒關係，慢慢就知道啦！”老師的安慰好像媽媽啊！
在開會前的時間是漫長的，可是我有老師為伴。老師專門將報紙遞給我，讓我解悶。
不知道過了多久，我默默感歎：“啊！會終於開完啦！”
從教委出來，已經快6：00了，本來我們應該急着回家的，可是老師要兑現諾言，為妹妹買一個漢堡，我沒法了，只好忍着飢餓，陪老師去，儘管我一路上都裝作很高興的樣子，可是……老師最終還是發現了我的“不快”，就帶點獎勵，帶點安慰的説：“別怕餓，等會老師請你吃個漢堡，好嗎？”“哦，不用了，我回去會吃不下飯的！”“那咱們就買個便宜的，小的嘛。沒事的！”“恩……恩……好吧，謝謝老師！”“不用謝！”我看着櫥窗裏的父母一臉幸福的看着孩子津津有味地吃着，心中不免為之所動：“老師！您多麼像我的媽媽啊！”
進入快餐店，老師趁漢堡還沒好，就意味深長的對我説：“聽了一等獎作者的發言，你有什麼感受呢？”“恩……我知道了寫作文要有創意，但又必須取源於生活！”“對啊！”老師淺淺地笑了，“所以一定要仔細觀察生活啊！特別要堅持天天寫日記……”緊接着，我在老師的帶領下，進入了一個知識的殿堂,我遨遊着……
“好了！”我從老師手中接過熱氣騰騰的漢堡，感覺漢堡的熱氣是我心中流動着一股暖流。
一路上，吃着那便宜又包含深情的漢堡，我的心始終在不停的顫抖。
我在漢堡裏“吃”出了一句話：
“老師，您多麼像我的媽媽啊！”
媽媽是老師的作文 篇41
這天中午放了學，我回到宿舍裏，咦，我的被褥呢？一個同學告訴 我説：“劉老師把你的被褥抱走啦！”我一聽，心裏想：糟了，老師一定發現我尿牀了。 我來到劉老師宿舍，只見劉老師戴着老花鏡正在拆我的被子呢！我走過去，低聲説：“劉老師，是是我不好，我”劉老師打斷我 的話，安慰我説：“沒關係，你還小。”聽了老師的話，我不害怕了。 老師又把我拉到身邊，小聲説：“來，告訴老師，你在家尿牀不尿牀？” 我不好意思地説：“在家，半夜裏媽媽總是叫我起牀上廁所，要是媽媽 不叫，我就會尿牀。”劉老師聽了説：“哦，昨晚怪沒人叫你，從今天 開始，每天夜裏我一定叫你起牀上廁所。嗯，還有，晚飯時你少吃鹹的， 少喝水。”説完就讓我午睡去了。
躺在牀上，清晰地聽見劉老師洗被子的“吭吭”聲，我久久不能入睡劉老師，您真像我的媽媽。
媽媽是老師的作文 篇42
今天上午，我參加了高青縣的百靈藝術節。
在台上，大家都盡力了，也都超越了自己。其中，有的讓人發笑，有的讓人感動，還有的，讓人感覺水平一般，就像一張白白的紙，讓人看着一點意思也沒有……
一些鄉鎮國小，一出台就叫人連連發笑：土話，一張嘴就是。這並不是都那麼好笑，而好笑的是，他們普通話、土話放在一起説，那可真是笑死人了……
再回過頭來説我們自己。那演得還算不錯，我們以前從來都沒演得這麼好過。聽當時評委老媽説，她差一點感動哭了。
不過，差一點兒也是沒哭。可實驗國小的一個“校園劇”吧，那可真叫絕！觀眾和評委們不但哭了，就連那演員，都不禁流下了眼淚。
這個讓人感動、讓我永遠記住了的“校園劇”，名字叫做“老師媽媽”。它的劇情是，在一所國小裏，一位小記者聽到了一件感人的事情，可是他只知道有那麼一件事，並不知道具體情況，他便到一個班裏來調查，並找到了當事的人。最後，他明白了事情的經過：當時的三個人是一個學習小組，放學後，他們到冰上去玩，結果落水。他們的班主任老師正好看見，便去救人。而他們三個一個是新來的小女孩，一個是小男孩，另一個也是小女孩。而這位老師在那個新來的小女孩身邊往返了四回，卻沒有救她。當她把那兩個小孩救起時，她昏了過去。而這位老師正是這個新來的小女孩的母親。這個小女孩恨她的母親，可在她的同學們和她母親的錄音的幫助下，她終於改變了她的觀點。
看了這個美麗的校園劇，我從此也理解了我的媽媽，她，也是“老師媽媽”。
媽媽是老師的作文 篇43
我的老師就像媽媽一樣關口着我使我覺得暖和。
記得有一次期終測驗時，因為緊弛，我忽然胃疼，清身冒汗。有個共學講演了老師，只一會功夫，高老師就來到我身邊，關心地答：“昏陽，怎麼了？”我用強勁的聲音説：“胃痛。”高老師聽了，立即把我帶到辦私室，倒了一杯暖水端到我旁邊，疼愛地説：“先喝點熱水。我當初就給你媽媽擊電話。説完就撥通了電話。
高老師不僅在生涯上關懷我，在我碰到艱苦的時候還常常輔助我、激勵爾。往年春地，咱們教校舉辦了古詩文朗讀競賽，我也報名加入了。固然我未經籌備惡了，然而到了比賽的時候，我仍是十分輕鬆幾乎要尿褲子了。老師望出了我的心理，微微走到我身邊，像媽媽一樣對我説：“朝陽，別緩和，信任本人。你能言！”我壯着膽子，走上道台，大聲地朗誦了伏去。聽着同窗們的掌聲，瞅着老師的微啼，衝動的淚水奪眶而沒。
老師，請容許我叫一聲：“媽媽。”
媽媽是老師的作文 篇44
我的媽媽三十多歲，長着一雙明亮的大眼睛，留着烏黑烏黑的頭髮。我的媽媽是一名國小老師。
春天，媽媽像一隻小蝴蝶，和我一起種下愛的種子，希望它茁壯成長；
夏天，媽媽像一台空調，為我帶來清涼的風；
秋天，媽媽像一棵果實累累的大樹，讓我品嚐到好吃的水果；
冬天，媽媽像一件温暖的大衣，為我遮擋寒風。
在學校裏，媽媽是個嚴格的老師；在家裏，媽媽是個盡責的家長；在我眼裏，媽媽是個幽默的大朋友，陪我度過快樂的童年。
媽媽對學生很負責，對學生的關心甚至超過了對我的關心。有一次，我到她們班去做作業，遇到了一道難題，就去問媽媽，可她正在給學生講錯題，壓根兒不理我，這讓我很嫉妒那些學生。直到回家後，媽媽才耐心地給我講解方法，直到我聽懂。
媽媽一邊要操心學校的事，一邊要忙家裏的事，都沒有時間精心打扮。看着媽媽這麼忙，我想我要好好學習，少讓媽媽操心。我愛我的老師媽媽。
媽媽是老師的作文 篇45
看了題目，你可能會好奇，是老師，還是媽媽？是的，我要告訴你，這個人既是我的媽媽，也是我的老師。
我的媽媽，是一名平凡的國小老師。生活裏，一聲“媽媽”讓她多了一份責任。工作中，一聲“老師”讓她更加偉大。
我的媽媽總有忙不完的事。記得上幼兒園那會，小朋友們都特別羨慕我。叔叔阿姨也説我很幸福！在他們看來媽媽是個百事通，能教我識字寫字，能給我講故事、誦古詩。可我卻一點都不喜歡這樣的媽媽。你們知道嗎？每一次幼兒園親子活動，來參加的只能是爺爺奶奶；每一年的六一兒童節，她都沒法來看我的表演。
後來，我踏入了媽媽任教的學校學習。慢慢地，我開始為老師——我的媽媽自豪！
因為我的媽媽，除了能像別人的媽媽一樣之外，還能在講台上展示教師的風采，深受學生們的喜愛！教育學生，她語重心長，聲音温柔動聽；講解課文，她幽默風趣，讓人拍手叫好。她和學生們一起朗誦，一起歌唱，一起遊戲，一起歡笑……這樣的媽媽，怎能不令我驕傲？
不僅我愛她，學生也愛她。
媽媽班上有個小男生，有次偷偷給媽媽塞了一包咖啡。我問他：“你為什麼要給李老師咖啡？”小男孩説：“老師中午加班時容易犯困呀！”原來這個小男孩家庭特殊，性格內向，一年級時，細心的媽媽就發現了他的不同，時常關心他。所以，他特別喜歡我的媽媽——他的老師！
這樣的老師哪個學生不喜歡？這樣的媽媽，又怎能不令我自豪？
現在，我明白了，為什麼媽媽總有忙不完的事。就像學校裏許多和媽媽一樣平凡而偉大的老師，他們兢兢業業、盡心盡力去幫助每個學生快樂、健康地成長。
