讚美和感恩教師的作文（精選41篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的讚美和感恩教師的作文，希望對大家有所幫助。
讚美和感恩教師的作文 篇1
秋的腳步已款款而至，一年一度的教師節也隨之來臨了。教師是我們一生中最難忘的人，是值得我們尊重和感恩的人。對於我們每一個人來説，從稚氣的兒童到青澀少年再到風華正茂的青年，我們成長曆程中的每一個足印都離不開教師們辛勤的汗水。
今天是個特殊的日子，雨絲在天空中茫茫地飄飛着，我的思緒也在飄飛。我不由地想起那些在自己成長路上曾經幫助過我的老師，為了桃李滿天下，他們在自己平凡的崗位上默默無聞地耕耘；為了學生們的美好前程，他們嘔心瀝血，無私奉獻；為了自己身上肩負的重任和使命，他們起早貪黑，數十年如一日……
在眾多的老師中，難以忘卻的是李蘭之老師，她是我的高三政治老師，同時也是我們的班主任老師。對於李老師的一些情況，我們這些同學早有耳聞，她在我們那個省重點中學是相當有名氣的一位老師，聽説我們的上一屆，她擔任一個理工班（當時高中分為理工類、生化類、地礦類、文史類而不是現在的文理科）的班主任，所教班級50來人中有40人上線，作為一個文科老師擔任理科班的班主任本身就是一個奇蹟，上線那麼多人又是一個奇蹟。
記得剛跨入高三時，我們這些同學對李老師的印象並不好，心底裏卻有幾許怕她。我們背地裏稱之為“馬列主義”太太，或許是因為教政治，所以她喜歡對我們進行政治教育，班會課上自然免不了，政治課堂上也要結合實際進行教書“育人”。學生如果犯錯或是上課不紀，那麼晚上定會有少則一個小時多則一個晚上的時間進行訓話，滔滔不絕獨猶如黃河之水，而且話語不重複，令我們不得不佩服她的口才，但的是厭煩和害怕之情。於是，我們這些十八、九歲且有着強烈自尊心的青年，很少再犯錯誤。
雖説高三的學習是緊張、忙碌的，但那時的高中與現在相比有點不同，星期天是不上課的，所以我們都喜歡在星期天早晨睡個懶覺。記得進入高三的第一個星期天早上，我們這些男生都在睡大覺，沒料到她卻來了個突然襲擊，把我們這些男生一個個拉下牀……從此之後，我們再也不敢睡懶覺，不過那些愛看小説的同學又給她起了個新名字“李莫愁”。
但，不久之後，我們漸漸地由敬畏變為尊敬。因為，李老師是真正做到了“視學生為己出，視學校如家庭”，正如現在所説的“為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生”。印象中，我們高三的那些日子，可以説是每一天，不管是白天的自習還是晚上的自習課，李老師都在教室裏陪伴我們，天天如此；每一次考試過後，她都會找我們分析原因，次次如此；對待同學一視同仁，不管你成績好壞，家境如何，個個如此。在上個世紀90年代初，能夠做到這一點，實在難能可貴，我想這就是她創造奇蹟的原因之一吧！
黑色的七月即將來臨，為了緩解我們的壓力和緊張情緒，李老師把我們的師哥師姐請過來，講述大學校園豐富多彩的生活；經常把我們“趕”到教室外，讓我們感受鳥語花香，看那落日餘暉；還經常與我們談論社會人生……十多年過去了，至今還記她當時説過的一些話語：“手裏有糧，腳踏實地，喜氣洋洋”，“戰略上輕視敵人，戰術上重視敵人”，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”等。
高中畢業後，我們這些學子是“黃鶴一去不復返”，我也成為其中一員，想來也有點對不住恩師。今天，又到了一年一度的教師節，從媒體上得知她被評為省級優秀教師，心裏又有了幾許欣慰！是啊，這稱號對她來説是名副其實的，而且也是應當的。雖然沒有驚天動地的偉業，也沒有什麼不偉大的創舉，但她有強烈的責任心，日日如此，年年如此，在平凡的崗位上嚴以律已創造着不平凡的業績，這是一般教師所沒有的。
白駒過隙，日月如梭，高中生活隨着歲月的流逝而遠去，可有些人和有些事卻深深地留在記憶中。今天，在第23個教師節來臨日子，我藉此文衷心地祝願李老師健康、幸福！同時也想對普天下的人類靈魂工程師——老師們，説聲：節日快樂！
讚美和感恩教師的作文 篇2
謝謝老師
九月是一首詩，充滿深情和希望；
九月是一首充滿成功和快樂的歌。
在這個百花齊放、碩果累累的季節，我們迎來了這個盛大的節日——教師節。
謝謝老師！你用最美最生動的語言教會我們生命的真諦，引領我們遨遊知識的海洋。
謝謝老師！你啟迪我們的心靈，修正我們的方向。
謝謝老師！是你讓我們擁有美好的思想，堅定的信念，勇敢地踏上未來。
沒有辛勤勞動和汗水的精心培育，幼苗怎麼能開出五顏六色的花朵，填滿花園？小鷹在暴風雨中不磨快翅膀，怎麼飛向遠方的天空？
我們怎麼能忘記：你告訴我們如何做人，擦亮我們的眼睛，分辨黑白忠臣漢奸；是你把我們帶進了書籍的寶庫，漫步在壯麗的知識殿堂。是你帶領我們走向江湖大海，從小在大風大浪中磨練我們的意志。是你，親愛的老師！多麼熱情細緻感人啊！雖然時光荏苒，但你的教誨和幫助，會像刀子一樣，深深地扎進我們的心裏。
當我們徘徊在幼稚與成熟的困境中，徘徊在迷茫與覺醒的邊緣，親愛的老師，你會來到我們身邊，用你飽滿的激情與熱血點燃我憂鬱的思緒，放開我的勇氣，浮起我柔弱的臂膀，敲打我懦弱的胸膛。如果説鞠躬盡瘁死而後已是綠葉的性格，那麼鞠躬盡瘁才是教師素質的完美寫照。
老師，你書桌上病書的身影，窗前的微風記得；你努力學習，記住天上的星星；你趕緊去上課，記住校園裏的小路；你細心的教學形象，你的學生——，我們記住了。
不知道秋、冬、春、夏畫了多少年，也不知道多少年的風雨讓你的臉上佈滿皺紋，但你從來不為自己邀功。雖然是多年的奉獻和努力，換來的是桃李滿天下，你還是那麼默默無聞，在平凡中守護着偉大而神聖的事業。
有人説，你是強者最好的朋友，是通往理想的鑰匙；有人説，你是成功的搖籃，進步的火炬。世界上最美的語言也無法形容你有多無私。你的教導是深情的！
讚美和感恩教師的作文 篇3
“陋室一間，桃李萬千。”你是人類靈魂的工程師，是從古到今天社會上不可或缺的一員。
——題記
去年的今天，你剛來到大家班裏任教，大家個個好奇。此前早已通過別的老師聽聞你的大名，説你教學有方，帶出的學生個頂個的出色。
還記得你給大家上第一堂課時，你與大家推薦自己學生和班級語文成績逆襲的真實案例，讓大家獲得學習習慣和學習技巧的啟迪。那時候，你的雙眼裏有光，有自豪，也有對大家的期許。那節課，全班出奇的認真，真心待你為師，真誠聽你教誨。
你出奇的喜歡穿裙子，還是那種長至腳踝，只露出兩腳，走起路來仙氣飄飄的長裙，一年四季都是這樣，大家全班皆知。你的裙子像極了古時候文人的褂子，但常常繡上幾朵花或者幾支蘭，特有古典氣質。每每見你穿着長裙，以一種綽約的姿勢走來，打招呼之餘心裏也不忘感歎一句：真有古時候女子的氣韻。
確實，“腹有詩書氣自華。”你總會在課堂上給大家補充一些課外常識，有些要緊，有些僅作知道，卻都講得了解了解。下課時，每每我拿着訓練冊問你一些沒學過的新問題時，你也能非常快地回答我，甚至給我拓展，講一些人物的生平，以便於我更好地知道。
大家總為你精準的“卡時間”而深感佩服。聽你説話，常是不緊不慢，不急不躁，卻可以完美地“卡”到下課鈴響起之前，把所有要講的內容全部講完。你對大家，説不上嚴厲，但更不是過於放鬆。你沒放棄任何一個同學，不論他是不是學習好。你會由於一個學生的筆記認真而在全班面前表彰，也會由於我的一次發揮失常而不斷勉勵我。你對大家的愛，一直都不是單向的，大家也在努力獲得好成績，報答你對大家的期許。
真的的良師，都深諳“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”的道理。你在一言一行之中，就將自己博大的學識素養、崇高的精神追求、豐富的靈魂魔力展示出來，潛移默化的感染着大家。你把陽光撒到大家心間，自己心裏也必有陽光。大家應感恩你的付出，感恩你對大家的上心，感恩你對大家的信賴與期盼。
讚美和感恩教師的作文 篇4
古人云：一日為師、終生為父。説明了古人對教育很是重視，對教育者的尊重程度很不一般。如今農村條件好了，我們從三、四歲開始就遇見了老師。在學校里老師就如我們的父母，每天對我們虛寒問暖，關心我們的學習。老師是我們學習的指導者和成長的引路人，從國小到大學一路求學，都離不開老師的陪伴與見證。
國小六年級的時候，一位新來的語文老師深深地烙進了我的記憶裏。留給我最深地印象是他時常挺起一個足球般大小的脾酒肚在課桌邊走來走去，用一雙黑葡萄樣明亮的眼睛遊走在作業的字裏行間。
一次上課的時候，他提出了一個問題讓我們用十分鐘左右的時間自己去思考，我看着周圍的同學都專心致志的在思索，心裏暗暗的想，有這麼多的同學在認真思考，老師應該不會喊我來回答的，更何況新來的老師也不知道我的名字。有了這樣的一個理由後，思想就心安理得地開起了小差。悄悄地把一本故事書塞在課本下面，慢慢地分享不斷起伏的故事情節。
十分鐘很快就過去了，老師望着講台下那些抓耳撓腮認真思考的同學，又看了一眼走神的我，就開始點名了。我環視了一下四周，早已有好幾個同學將手高高的舉起來了，我也順勢將手慢慢地、低低地舉了起來，也想就此矇混過關。但心裏又忐忑不安，害怕老師喊我來回答問題。真是驗證了屋漏偏縫連夜雨，船遲又遇打頭風這句話，老師第一個就叫我起來回答。我默默地站了起來，低着頭不敢看老師。這時老師走到我身邊説：知道我為什麼會叫你來回答嗎？“因為上課不認真”我小心的答道。老師微微一笑，説：上課不認真是其一；對老師不尊重是其二；更重要的是養成了壞習慣後是對自己未來的不負責，這才是關鍵。聽了老師的批評我慚愧地低下了頭，知道了自己錯在哪裏。
我感謝老師對我的寬容，沒有當眾沒收我的故事書。我更感恩老師的及時批評與引導，把我從精彩的故事中拽了出來。也許我不是你最喜歡的學生，但你一定是我最尊敬的老師。
“唯有親其師，方可信其道。”現在我進入國中了，老師你燦爛的笑容彷彿盛開在昨天。你鼓勵的話語還在耳邊迴盪，激勵我不斷前行。你真誠的幫助，温暖了我，讓我獲得了傳遞感恩的力量。
讚美和感恩教師的作文 篇5
“陋室一間，桃李萬千。”您是人類靈魂的工程師，是從古至今社會上不可缺少的一員。
——題記
去年的今天，您剛來到我們班裏任教，我們個個好奇。此前早已通過別的老師聽聞您的大名，説您教學有方，帶出的學生個頂個的優秀。
還記得您給我們上第一堂課時，您與我們分享自己學生和班級語文成績逆襲的真實案例，讓我們獲得學習態度和學習方法的啟迪。那時候，您的眼睛裏有光，有自豪，也有對我們的期許。那節課，全班出奇的認真，真心待您為師，真誠聽您教誨。
您出奇的愛穿裙子，還是那種長至腳踝，只露出兩腳，走起路來仙氣飄飄的長裙，一年四季都是如此，我們全班皆知。您的裙子像極了古代文人的褂子，但常常繡上幾朵花或者幾支蘭，特有古典風韻。每每見您穿着長裙，以一種綽約的姿勢走來，打招呼之餘心裏也不忘感歎一句：真有古代女子的氣韻。
確實，“腹有詩書氣自華。”您總會在課堂上給我們補充一些課外知識，有的重要，有的僅作了解，卻都講得清楚明白。下課時，每每我拿着練習冊問您一些沒有學過的新問題時，您也能很快地回答我，甚至給我拓展，講一些人物的生平，以便於我更好地瞭解。
我們總為您精準的“卡時間”而深感佩服。聽您説話，常是不緊不慢，不急不躁，卻能完美地“卡”到下課鈴響起之前，把所有要講的內容全部講完。您對我們，説不上嚴厲，但也不是過於放鬆。您沒有放棄任何一個同學，不論他是否學習好。您會因為一個學生的筆記認真而在全班面前表揚，也會因為我的一次發揮失常而不斷勉勵我。您對我們的愛，從來都不是單向的，我們也在努力取得好成績，報答您對我們的期許。
真正的良師，都深諳“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”的道理。您在一言一行之中，就將自己博大的學識素養、崇高的精神追求、豐富的靈魂魅力展示出來，潛移默化的感染着我們。您把陽光撒到我們心間，自己心裏也必有陽光。我們應感恩您的付出，感恩您對我們的上心，感恩您對我們的信任與期盼。
讚美和感恩教師的作文 篇6
人們都説我們老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對於學生的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我學生在知識的海洋中遨遊；老師是學生成長的領路人，教導學生如何做人、處事；老師是學生的朋友，尊重、理解、關心學生的成長；老師是學生的榜樣，言傳身教，使學生終身受益??而如今的廣州恆大集團在我們大方縣這片貧瘠的土地上曬下的何止是汗水，是讓我們大方縣進入到一個全新時代發展的局面，使我縣幾十萬人口率先進入小康社會，加快了經濟的發展。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜??”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起廣州“恆大”，一年了，在我縣各地拔地而起的建築在慢慢的升高，幼兒園、國小、中學、職校、移民安置點、經濟建設中心，一棟棟高樓拔地而起，是“恆大”給我們大方縣帶來了春風，春風吹綠了大方縣的每一個角落，再此，我只想説：辛苦了！“恆大”，我衷心的感謝“恆大”這一年來的無私奉獻，祝願“恆大”的所有人們在今後的日子裏幸福、健康、快樂！
“恆大”的愛看不見、摸不着，像許多家長一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了每一個大方人民的心裏。“恆大”集團的嘔心瀝血，我要感謝“恆大”為我們付出的一切。
感恩是發自內心的。俗話説“滴水之恩，當湧泉相報”。“恆大”為我們大方付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。而我只是作為大方縣八千多教師中的一員，我要以高昂的鬥志投入到工作中去，配合“恆大”在我縣開展的教育工作，只有這樣，才不會辜負“恆大”在我縣三年三十億的投入。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。“恆大”的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經“恆大”的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重，才有大方輝煌的明天。
在此，祝願“恆大”所有工作員工及他們的親人、朋友安康！快樂！！！！
讚美和感恩教師的作文 篇7
今天，我心情澎湃，因為我將懷着一顆誠摯的感恩之心，為一位平凡而又偉大的老師高唱讚歌。
他，高大魁梧，憨厚質樸；他，熱情開朗，工作勤懇；乒乓球枱前他用小小的銀球與孩子們暢想奧運，奪回了一枚縣市獎章；籃球場上，他拍，帶，扣，投，哺育着一個個小雛鷹展翅翱翔；敏捷強勁的拉丁舞表演更是他為校園創設的一道亮麗風景。他就是給我們帶來歡樂、帶來活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂之神”。
可是，有一天，媽媽的一席話卻如晴天霹靂，深深的震撼着我的心靈。原來，老師的愛人患上了腎衰竭症，換腎手術費需要十幾萬元。對於每月只有一千元收入，上有兩位白髮蒼蒼的老人，下需錢財求學的兩個孩子的老師來説，無疑就是雪上加霜啊！他如何承受這種困難的煎熬與痛苦？校領導知道了這件事後，準備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅決不同意，他毅然的説：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來承擔這一切，也不能去增加大家的負擔。”多麼樸實的話語，多麼坦蕩的胸懷，多麼無私的心靈……淚珠不知不覺從我腮邊滾落下來……
從此，我的目光總是注視着老師：在學生面前，他的眼睛裏從沒有憂鬱，仍是那麼温與可親；他的話語裏從沒有牢騷，仍是那麼幽默風趣；對待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業業，一如既往；放學後、假日裏，我總能看到他騎着三輪車，給人家送煤、送水、拉麪運貨，炎熱的太陽把他的皮膚的烤得黝黑，無情的風雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執着、那麼堅毅。
多麼可親可敬的人啊！自己吞嚥着痛苦，卻時刻不忘教書育人的使命。他把愛留給孩子們，把微笑灑遍校園。他用言行盪滌着我們的靈魂，用生命譜寫着紅燭的讚歌。在這裏，我想高聲對老師説：“老師，您太累了，我們為您心疼！老師，您太辛苦了，我們願替您分擔！老師，您太偉大了，我們要向您學習！”我還想對天下所有的老師説：“老師，你們辛苦了！為了我們，你們放棄了一切，捨棄了一切，你們永遠是學生心中的驕傲！是學生心中的最愛！”
謝謝你們，照亮我人生之路的恩師！
讚美和感恩教師的作文 篇8
昨天下午，我作為一名志願者(班級安排)，參加了尼日利亞漢語短訓班的結業典禮。觀眾並不多，只有二十來個。另外，在場的就是主角——尼日利亞學員，還有他們的任課教師，以及學校的一些領導。
我剛走進模擬法庭，眼前就一片黑了。他們是黑色人種，但在結業典禮上，他們大都穿上了白長袍、戴着條紋的帽子。説實話，這時我有點小害怕。因為黑色總帶給我一種神祕莫測的感覺，捉摸不定。雖然每天在校園裏會與黑人擦肩而過，但真沒想到今天會同聚一堂，如此近距離的接觸，對於我這個習慣了與黃種人相處的中國人來説，有點害怕應該不為過吧。
找位置坐下來後，過了幾分鐘，一個學員走進模擬法庭來，他看起來有點不一樣。他身着淺黑短袖襯衫，下穿藍色牛仔褲，左手佩戴一隻男士手錶，而且沒有戴帽子。他比其他學員晚到，但並沒有遲到。當他走上台階去找那個貼着自己名字的座位時，王老師正走下台階。
於是，兩人碰面了。我看到，他立住了，方才隨步姿擺動的手已緊貼褲縫線，然後鞠了一個標準的45度躬，用學了45天的中文説了一句：“老師好”。而後，一個拿着相機給大家拍照留戀的學員，和老師碰面時，也是一句不太標準的中文“老師好”。這讓我的內心受到了巨大的震撼，剛才的小害怕轉瞬變成了一種小敬佩。
尊師重道本是中華民族的傳統美德。但現在很多中國學生，不管是國小生、國中生、高中生，還是大學生，見到老師要麼躲開，要麼視而不見，要麼隨意的一聲“老師好”，要麼甚至等着老師先給他打招呼。尤其在大學，能主動和老師打招呼的學生已經越來越少了，更別説見到老師會深鞠一躬的了，那是鳳毛麟角。我不知道該用怎樣的一種感情來表達這種變化。在古代，學生在老師面前那麼的規規矩矩、畢恭畢敬;而現在，學生和老師的相處氛圍很輕鬆，學生也似乎和老師更能發展成朋友關係，但也似乎更加形同路人。
一聲“老師好”，去除了我心中對國際友人的小害怕;一個45度鞠躬，使我這個中國學生在外國學生面前無地自容;一句帶着45度鞠躬的“老師好”，激起了我對自身、對當代學生的思考!
願真誠的“老師好”長存!
讚美和感恩教師的作文 篇9
天空因飛鳥而絢爛，海洋因波濤而雄渾，春天因鮮花而多姿，冬天因白雪而晶瑩。而我的生活，因“老師”而美麗。老師，是您把知識傳授給我們，讓我們在知識的王國裏成長，在知識的海洋裏嬉戲。您兢兢業業的精神值得我們敬佩。
我的語文老師中等身材，烏黑的披肩發，自然飄逸。一雙水汪汪的大眼睛似乎會説話，白皙的臉蛋。我的老師不但人長得漂亮而且非常疼愛我們。
還記得有一次，我因為起得晚了所以沒有吃早飯，而同學們都在家吃過了，我只好餓着肚子上課，在課上，細心的班主任看出了我的異常。下課了老師讓我去趟辦公室，我以為上課沒有注意聽講被老師發現了，所以不敢進去，這時老師把我拉了進去，輕輕地撫摸着我的頭，温柔地説：“你怎麼了，無精打采的？今天早上是不是沒有吃飯？”我雞啄米似的點了點頭。老師慢慢的從自己的抽屜裏拿出一個雞蛋、兩個麪包、還衝了一杯熱呼呼的牛奶，讓我慢慢吃，自己回去上課了。我沒有吃因為我想到了老師肯定也沒有吃飯，於是我跑了過去，對老師説：“老師，我把你的早飯吃了，你吃什麼？如果你沒有飯，我寧願餓着呀！”這時，我清楚地看到老師眼角流出了鹹鹹的東西……
啊！老師，您是一位辛勤的園丁，我們是一棵棵小樹苗，您是廣闊的天空，我們是隻會玩耍的小鳥，您是廣闊的大地，我們是美麗的花朵。您是高大的樹木，我們是一片片小葉子。您是一支神筆，我們是一張白紙。
而您，就是把我們從樹苗變成棵棵大樹，把我們從調皮的小鳥變成在天空自由翱翔的大鳥，把我們從一片片小樹葉變成又大又綠的`枝葉。老師，您是多麼偉大啊！老師，生活中，您不經意的微笑和教導使我們頓時心情豁然開朗。你是那麼和諧地出現在我們的心上，您讓我們互相理解。互相幫助。楓葉裝點秋天，秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點天空，使天空不再空泛；而您如陽光般裝點人生，使人生美麗而不嬌弱。
啊，老師！敬愛的老師！用盡人類的語言都無法表達我對您的感恩之情，唯有用優異的成績來報答師恩！
讚美和感恩教師的作文 篇10
老師是我們的引路人為我們帶來知識帶來光明的道路，感恩老師感恩他們為我們所做的一切，下面我們一起看看這篇《感謝您，老師》。
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為懵懂的我們指明瞭前進的方向;也有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌着我們這些小樹苗;還有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護着我們這些未來綻放的花骨朵兒。
前天下午一放學，我就急匆匆衝出校門，火急火燎跑回我的母校——寶雞石油國小去看望我的啟蒙老師。石油國小是我學習生活六年的地方，哪裏熟悉的一切都讓我感到温暖。
今天，是我上高中的第一個教師節，在這特殊的節日裏，我要感謝我的啟蒙老師們，特別是班主任王老師。
老師！感謝您！感謝您為我指明前進的方向，鼓勵我勇往直前。記得在四年級的時候，我來到了咱們新的班集體，當時我語文基礎比較差，學習習慣也不好，對語文學習我毫無興趣。在您耐心的教導下，我對語文學習產生了濃厚的興趣，能琉璃讀課文了，為自己樹立了遠大的學習目標，同時在您漂亮的粉筆字的影響下我寫得了一手好鋼筆字，上國中的第一次作業就受到老師的表揚，我驕傲我有您這麼好的老師！
老師，感謝您！您讓我成為自信的、超越自我的人。以前，我是一個膽小沒有自信的人，記得有一次上課的時候，老師要我們回答問題，同學們個個爭先恐後的舉手，而我卻默默的坐在那裏，而且頭很低，唯恐被老師叫到。你看在眼裏，急在心裏，當聽到您點我的名字時，我瞬間面紅耳赤，緊張地把本來對的答案卻説成了錯的，班裏瞬間炸開了鍋，我自卑的就想找個地縫鑽進去。下課後，您把我叫到他辦公室，拍着我的肩膀開玩笑地説：“回答問題有什麼害怕的，錯了我也不會吃了你呀！”您幽默的語言把我一下逗笑了，您還語重心長地説：“王子諾，你其實能做到優秀，以後要大膽回答問題，答錯也沒有關係嘛！”在您多次鼓勵下，我找到了自信，在將來的學習道路上信心滿滿！
敬愛的老師！你的教誨如春風般撫慰我的靈魂，似瑞雪般滋潤我的心田。在教師節這個神聖特殊的日子裏，即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。最後衷心祝願老師們永遠年輕，天天開心。
讚美和感恩教師的作文 篇11
在大家愉快地邁進新學年的時候，大家又將迎來一年一度的教師節，再過三天就是大家國家第25個教師節了，在此，大家衷心地預祝全體教師：節日快樂，身體健康，工作順利!
教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予大家的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，大家的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
有一位教師曾經説過這樣的話：“大家不需要太多的榮譽和讚美，大家只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。大家感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上大家用愛和行動來感恩老師。
感恩老師，並不需要大家去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;
放學了，向老師招招手，説一聲“老師再見”，這依然是感恩;
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學們，乘着九月的翅膀，大家走進了新的學年，大家的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。大家的學生也加入了新的學習旅程，讓大家攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐大家的心間，讓大家的校園瀰漫真情的祝福——“老師，節日快樂!”。
讚美和感恩教師的作文 篇12
在大家的生命歷程中，有一件事值得大家特別地珍視，那就是感恩。感恩老師是全世界人都應該做的。
因為老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；因為老師如明燈，在大家迷茫的時候給大家指引前進的方向；因為老師似希望，當大家在挫折與困難面前徘徊時，給以大家前進的動力與勇氣。
辦公室裏，老師辛苦備課，力求把教案做得更好。燈光下，老師在一絲不苟地批改作業，黑髮中夾雜的銀白在燈光下發出耀眼的光。課堂上，老師津津有味地把知識傳授給同學們，臉上時不時的露出燦爛的笑容。老師，就是大家心中最暖最亮的太陽；老師。就是大家心中最愛的護花使者。
記得那一天，我正在家着急最近數學成績總是不理想，期會考試前該如何更好更快提高的問題發愁。後來一陣清脆的電話鈴聲把我從遐想中拉回來。啊，竟然是新班主任老師打來的電話説是有一位數學老師可以為我補補課，班級里正好有同學去，讓我也跟着去。我的問題頓時就在那一瞬間解決了，我爽快答應，掛上電話後，我興奮不已。老師您那親切的話語時不時地在我耳邊徘徊。老師，真的謝謝你，謝謝你對我的關心， 對我的關愛。是啊！在大家的成長曆程中，總是伴隨着濃濃的師愛。
老師就好比嚴冬裏的炭火，酷暑裏的濃蔭，霧海里的指向標。沒有老師的存在，就沒有成功的人士。老師，是美的耕耘者，美的播種者，是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，大家的心田才綠草如茵，繁花似錦。
感恩老師，雖然您不是靈丹妙藥，卻可以醫治大家心靈的傷痛。
感恩老師，雖然您不是秀麗的風景，卻可以讓大家陶醉忘返。
感恩老師，雖然您不是優美的樂曲，卻可以撫慰大家內心的憂鬱。
老師，您就像大海，因為大海的深處是平靜的；您就像花朵，因為花朵的一生無言；您就像一座橋，一座樸實無私的橋，有着五彩冰繽紛的智慧和花朵，點綴光彩奪目的橋；您就像一把鑰匙，為大家開啟了心靈上那道緊閉的門，讓大家認識了社會，瞭解了社會，讓大家在知識的海洋裏遨遊，在大千世界遨行。 感謝您，老師。
讚美和感恩教師的作文 篇13
一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人徒生愛慕之心。但她的內裏，卻深藏着飽滿的果實和樸實的汗水。她的美是無聲無息的。——題記
似乎在所有科目的老師中，體育老師處在一個最尷尬的位置。他們一週跟學生打照面的時間確鑿並不比其他主科老師的時間少。可是每逢教師節，收到感恩與花束的，往往都不是他們。
我的體育老師是一個女老師。她幾乎總是戴着一個黃白色的鴨舌帽，穿着一身一點兒也不淑女的運動服，奔跑着跟隨着她的學生。她的眉目其實清秀，但在烈日炎炎的驕陽下，臉頰卻常常是通紅的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她温柔的眸光。
初遇時，在每節課自由練習玩耍的情況下，我一點兒都不歡迎她的到來。女孩子們間都明白的隱祕小規則：當體育老師是一個女老師時，體育課的鍛鍊時間往往都不太舒坦了。於是當體育課的訓練強度猛然增大的時候，我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的，更甚暗暗地給她取外號“小巫婆”。在那段日子裏，體育課似乎驟然變成了一個烏煙瘴氣的黑色時光。一想到體育課，那呼嘯的風，乾渴的喉頭，不勻稱的粗喘氣和猙獰着的面孔，我的心就忍不住上躥下跳。上體育課，似乎變成了一件比數學壓軸題更可怖的存在。明明那時候多美。笑起來像一湖清水。連歎息都那麼輕微。我不能體會。
直到後來啊，我才明白了。那一句句樸實無華的鼓勵，是多麼的可貴。她不會滿口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無聲的，是在我們八百米時緊貼着的關懷目光，是訓練足球時步步跟隨的往返教學，是那些我們考體育的清早，在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們準備考試的木樁，是在寒風細雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發抖，在烈焰驕陽下跟我們一起流汗成長。
而現在，我終於學會了體貼。原來小巫婆也會穿上可愛的連衣裙，原來標配的運動鞋也有下崗的一天，小巫婆的嚴厲造就了我們如今的成績。
在那一個個汗水從兩鬢流下的時刻中，是她教會了我努力奮鬥的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓，是置之死地而後生的蜕變。
她只是，一個體育老師。將自己的誠懇與辛勤藏進無人問津的鴨舌帽中。
讚美和感恩教師的作文 篇14
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它高飛；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多······今天，我要感恩我的老師。
老師，您還記得嗎？我跨進校園的第一天，您一見面，就俯身問我:“幾歲啦？叫什麼名字？”看到您的笑容柔柔的，像媽媽一樣温暖，心中頓時溢滿依戀，感覺您的聲音像丁冬的山泉那樣親切，似潺潺的溪水那樣甘甜。再抬頭瞧您，看見您的臉上寫滿了慈愛，從那一刻起，我就愛上了您——老師！
爸爸媽媽把我的手交到您的手裏時，您便用温暖，柔軟的手，無怨無悔地牽着我們這一羣還在牙牙學語、懵懵懂懂的孩子，向我們打開了知識的大門，帶我們邁進了的人生智慧的殿堂。這一牽就是六年啊！
六年，兩千多個白晝和黑夜，我們變了，您把我們從無知的孩童，培育成全面發展的學生：從數“1”開始，您教會我們做事要認認真真；從寫“人”開始，您教會我們做人要堂堂正正；從説“你好”開始，您教會我們對人要胸懷博大，從唱“起來，起來······”開始，教育我們知道中國是個不屈的民族。人生太多的開始都是您教會我們的，這裏凝聚着您多少心血和汗水啊!當我們迷茫時，是您用知識引領我們走出黑暗,當我們失敗時，是您鼓勵的話語給了我們戰勝自己的勇氣。老師您是大海，我們是一條條小魚，您讓我們在這知識的海洋里長大;老師您是“春蠶”、是“蠟燭”、是“播種者”、是“園丁”、“您是太陽底下最崇高的職業”。
六年，兩千多個白晝和黑夜，老師您變了，您的腰身變得不再那麼挺直，白髮不知不覺鑽進青絲中，我知道那是您伏案批改我們成堆作業的結果，那是您俯身為我們繫鞋帶的原因；我知道那是您為我們披星戴月，那是落滿的粉塵，您的額角變得有了皺紋；我知道那是您像媽媽一樣為我們操勞，您的手變的粗糙了，我知道那是您用雙手將我們一個個託舉了緣故。
感恩老師，謝謝您的教導，我們終身受益；您的愛，讓我感動一生。
感恩老師，您“辛苦了”！您啟迪我真正領會了大自然的恩惠。
感恩老師，您用人類最崇高的愛，播種春天，播種理想，播種力量······
讚美和感恩教師的作文 篇15
有人把老師比作蠟燭，而我心中的這支蠟燭，便是我的班主任，曹老師。
曹老師在課堂上，毫不吝嗇的授予我們知識。在課下，她又像我們的媽媽似的關照我們。同學之間，誰要是有個頭疼腦熱的，她絕對是緊張到極限。比如説：誰要是肚子疼，她總是問這問那，向我們的媽媽似的。記得前幾天，我們在常規訓練。善於觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎麼了，原來是他肚子疼，想上廁所。可是，他回來之後，臉色依然不對勁，曹老師便讓他在桌子上趴一會。當然。曹老師也有鐵面無私的時候，在給紅花台上貼紅花的時候，該是誰的就是誰的。還有，在改作業的時候。她是對就是對，錯就是錯，對了就是一個紅勾，錯了就是一個紅叉。曹老師最關心的當然還是我們的學習，在調座位的時候，老師會讓一個好學生和一個學習差的學生坐在一起，讓好學生帶一下差學生。
這就是我心目中的好老師，我心目中的那支燃燒自己，點亮別人的那支蠟燭。也許,此時此刻,她正在為她的學生們輔導作業呢!
有人把老師比作蠟燭，而我心中的這支蠟燭，便是我的班主任，曹老師。
曹老師在課堂上，毫不吝嗇的授予我們知識。在課下，她又像我們的媽媽似的關照我們。同學之間，誰要是有個頭疼腦熱的，她絕對是緊張到極限。比如説：誰要是肚子疼，她總是問這問那，向我們的媽媽似的。記得前幾天，我們在常規訓練。善於觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎麼了，原來是他肚子疼，想上廁所。可是，他回來之後，臉色依然不對勁，曹老師便讓他在桌子上趴一會。當然。曹老師也有鐵面無私的時候，在給紅花台上貼紅花的時候，該是誰的就是誰的。還有，在改作業的時候。她是對就是對，錯就是錯，對了就是一個紅勾，錯了就是一個紅叉。曹老師最關心的當然還是我們的學習，在調座位的時候，老師會讓一個好學生和一個學習差的學生坐在一起，讓好學生帶一下差學生。
這就是我心目中的好老師，我心目中的那支燃燒自己，點亮別人的那支蠟燭。也許,此時此刻,她正在為她的學生們輔導作業呢!
讚美和感恩教師的作文 篇16
天空因為飛鳥而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我學生的生活，因為“老師”而美麗。
最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂與舒心。您是我見過最好的一位導師。我覺得把您比作一位園丁，一位我全班都敬愛的慈母，一點都不過分。
老師您從未説過一句怨言。您剛來到我班的時候我對您的嚴厲還不理解，總以為自己是對的。可現在不同了，我已經“讀懂”了您的嚴厲：是對我的關愛。
您不僅是我生活中的好老師，也是我學習上的好老師。每一天都能看到您温和又有點可愛的微笑，讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與積極。所以，我覺得您就這一點就讓我學到：人生是豐富多彩的，我時時刻刻應保持一顆積極樂觀的心去面向生活。我作為您的學生應該好好地感謝您。
談到學習，您也功不可沒。還記得當初我的寫作水平低得很，但通過您的引導鼓勵，我的寫作能力由以前字數不夠到現在字數達到標準要求，甚至超過了標準。當您教到古文一類文篇時，我看您為我班所付出的艱辛。您為我一句一句地研讀，每一個細節都做到念念不忘與有章可循，讓我在這類文本上的學習顯得益彰，困難都能解決了。您還有一點比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經常給我補充課外知識，在課堂上還不時講一些古典笑話，增加我對課內與課外知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來的經驗吧。因而讓我在語文學習上對之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語文學習上的樂趣，因為它對我十分有益。
我相信用語言文字來表達對老師您深深地感激之情顯得有點薄弱，所以我決定用我最大的努力在六年級裏實現老師心中的那個最大的期望，我也會以實際行動來證明我對老師您的一番感激之情!
最後，老師，我想對您説：您是我人生中的指路明燈，指導我正確的方向。我要將感恩之心獻給您。我不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神;我不會忘記，成績下降時您那鼓勵的笑臉;不會忘記，取得成功時您那無言的喜悦。教師節來臨之際，我獻上最深情的祝福：“老師，教師節快樂!”祝：工作順利，事事順心!
讚美和感恩教師的作文 篇17
如果説青春是一片沙灘，那年少時青澀懵懂的我們，就是沙灘邊擱淺的魚蝦。也許沒有人教導它們該如何去面對、改變無法預知的危險。也許就這樣離去，還未曾走近這繽紛美好，甚至沒有了解身邊的一切。而在擱淺時，心中渴望的是有一雙手把自己拉出這未知的恐怖，運氣好的也許會遇到。但是並不是每條小魚蝦都會這麼幸運的，不是嗎?
我們和小魚蝦一樣，又不樣。我們同樣也是擱淺在人生大道起點，但也會有一羣人為我們指引接下來的道路。我們和小魚比起來不知幸運了多少，他們也許被救下就那麼一次，也許下一次就又無法倖免了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是從古至今非常典型的用來讚頌老師的詩句。它那透露的無私奉獻的精神就是老師的精神。
不管是在教授孩子什麼，只要是老師，都會希望孩子能夠在自己的教導下成長。於是不經意間，歲月拂經她的前額，又留下一絲絲細小的皺紋。歲月吹過她的髮絲，又染白了一根根雪白的細絲。但是誰都知道這是因為老師為我們費心勞神，歲月才這麼快改變了她。但是誰都不知道老師究竟為我們付出了多少，甚至我們無法想象。
年少無知的我曾對老師的諄諄教誨左耳進右耳出，對老師的教育當成是不喜歡自己的標誌。但是想一想，又有幾個孩子能在當時明白老師的良苦用心呢!
不知應該説些什麼來彌補自己的錯誤，不知説些什麼來感謝那些為我們無私奉獻的老師們，不知能做些什麼來報答他們，甚至不知能否再遇見他們。
想想自己曾經不喜歡的老師，再想想自己曾經非常喜歡的老師，又或者是現在的老師。他們為我們付出了多少，甚至他們説過，只有以後再遇到他們時還記得他們，叫他們一聲就好。
憶起走在大街上，貪戀着風景，卻忘了看前方的道路。忽然一聲呼喚，朦朦間才反應回來，轉過頭一看，是那張熟悉又漸漸陌生的臉：他們還記得我!
我以後會記得他們嗎?
我不知道，也許會吧!但時光會沖刷、淡漠一切。我唯有把握當下，改變現在吧!謝謝您，為我勞心勞力，教師節快樂!希望風會帶着我的祝福來到您的身邊。
讚美和感恩教師的作文 篇18
早晨，太陽害羞地露出半張臉。我們的主角帶着大地的芬芳奔向她班上語文老師賈老師的宿舍樓。她手裏還抓着一束鮮豔的野菊花。花瓣上有幾顆晨露，在陽光下非常晶瑩。顯然肖鑫一路挑來的。今天是9月10日的教師節。這束野菊花原本是送給賈老師的教師節禮物。
賈老師的宿舍在一樓。當肖鑫經過她的窗户時，她驚喜地發現自己忘記關窗户了。肖鑫穿着紅衣服，揹着書包，捧着花，沐浴在陽光裏，向屋裏仔細一看，只見賈小姐倚在扶手椅上睡着了。凌亂的頭髮從肩上落下，無數銀絲在陽光下閃閃發光。肖鑫突然心如刀割。這就是他們勤勞的老師賈！看到這，肖鑫的眼睛濕潤了。記得有一次，老師的小兒子鍾忠生病了，發高燒。那是期末考試。大家作業都很緊，所以賈老師下課還要照顧鍾忠，有時候甚至通宵照顧鍾忠。第二天匆匆吃完早飯，就來給大家上早讀課，最後累得站不起來。想到這裏，兩行淚水順着肖鑫的臉頰流了下來。
教師節禮物應該放在哪裏？肖鑫思索着，放在老師桌上的日曆翻到“9月10日，中國教師節”這一天，語文課本攤開在《桂林山水》頁上，桌子中央放着一副破舊的老花鏡。舊筆筒中間放着幾支鋼筆、幾把刷子和一把鐵尺，桌子一角放着一瓶“鴻雁”牌墨水，桌子旁邊的地球儀上有——箇中國圖案。肖鑫看着這些裝飾品，就好像她看到一個灰色太陽穴的老師在微弱的燈光下彎腰準備功課一樣！突然，肖鑫的目光落在筆桿上。可以，可以把野菊花插在筆筒裏！這時，太陽公公從裹得厚厚的棉衣裏跳了出來，頓時陽光燦爛。肖鑫背後的牽牛花也毫不猶豫地綻放，為9月10日增添了美麗！我看見肖鑫摘了十朵最鮮豔的野菊花，並把它們插到老師的筆筒裏。她對自己説：“老師，你像風中耐寒的野菊花一樣堅強。我把這十朵野菊花送給你，祝你教師節快樂！之後我給了老師一個開心的微笑，陽光永遠定格了這幸福的一幕。
走出賈老師的宿舍樓，成了一隻快樂的小鳥。她哼着小曲心想：賈老師一定會喜歡我的禮物的！想到這裏，孟新的臉上洋溢着幸福的微笑。
讚美和感恩教師的作文 篇19
恩師，就如暗夜裏一顆閃亮的星辰，點亮黯淡的夜空。恩師，就如蒼茫大漠裏的一泓清泉，滋潤了枯乾的花草。恩師，就如浩瀚大海里的指南針，點燃了迷途者絕望眼神裏的希望。恩師是最值得我們敬仰的，恩師是最值得我們崇拜的，恩師是最值得我們感恩的，我願意化為一股感恩的浪潮，洗滌恩師歷經漫長歲月沉澱的心靈滄桑。
墮落到人生的低谷，只感受到老師的平凡和渺小。當攀登人生的巔峯之際，鑄就輝煌之時，才感到恩師的偉大和神聖，一股感恩的浪潮頓時掀起。
畢業後，我已優異的成績考入重點的高中，償還了承載已久的願望，為自己的國中階段刻畫了一道絢麗的圓弧。看着自己鑄就了傲人的輝煌，不禁懷念自己的老師了，不禁感激自己的老師了，不禁感恩自己的老師了。我終於領略到老師嚴格要求對我的訓導，我終於領略到老師鋒利眼神對我的激發，我終於領略到老師深奧言辭對我的啟發。一幕幕老師鋒利如刀的眼神浮現在眼前，一場場老師對我留堂的悲劇經歷映入眼簾。每當回憶起昔日的悲劇經歷，已經不覺得是一種恥辱和心酸，反而成為了心靈的撫慰和享受。正值教師節，我想方設法抽空探望昔日教育我的恩師，發現恩師的雙鬢已經斑白，發現恩師的臉龐早已經滄桑，發現老師的雙手已經佈滿了歲月沉澱的皺紋，或許為了培育學生而導致的吧!我以一聲親切的問候，表示我的感恩之心，只見恩師緊握着我的手，讓我感受到濃濃的親切感。我感恩的淚水在眼眶裏洋溢着，説：“老師，感激你的培育和訓導，我會銘記。”恩師什麼都沒説，還是緊握着我的手，眼裏卻以充滿熱淚，還強顏綻放着久違的微笑。此時，在我的心中，老師的地位是多麼的偉大，老師的使命是多麼的非凡，老師的面孔是多麼的燦爛。
恩師，以微弱的光芒照耀着幽暗的大地，讓我不再迷茫。恩師，時刻滋潤着我，灌溉着我，讓我的心靈不再空虛和匱乏。恩師，指引着我們前進的方向，讓我們揚起勝利的風帆，橫渡金色的彼岸，為人生譜寫輝煌的篇章。怎會不值得我們敬仰?怎會不值得我們崇拜?怎會不值得我們感恩呢?
讚美和感恩教師的作文 篇20
老師，一個好聽的名字；老師，一份崇尚的職業；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現在的九年級，教過我的老師不計其數。雖然他們在我的生命中沒有停留過多的時間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經記不清了，但他們滿足的笑容和上課時的神情我一直都無法忘懷。
不知為什麼，一提到“老師”這個字眼，我就想到了我國小的孫老師，她和藹，親切，漂亮，温柔，她給我的感覺就像風濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫的作文她會喜歡，並且為我有感情地朗誦，那是我在學習上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢説自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的你相中了我。
不管是嚴厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來鋪下我們的學習之路，對待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最後的標準答案都是要我們好！
我們幾個女生喜歡在一起聊天，哪個老師最好啦，哪個老師最兇啦之類的。在我印象裏，陳老師是我見過最嚴厲的老師，嚴厲得有點讓我怕他了，不過也因為這樣，班裏的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴厲，我們怕他，但不代表討厭他。因為他對我們真的很負責，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時，真覺得他像個超人了，晚上三四點睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝你的嚴厲教導，循循善誘。
剛轉入九年級（7）班，對一切的新事物都充滿了疑惑。但上了3天課下來，我們都説現在的數學老師好。為什麼呢？有同學説，她講課透徹，我們特別容易理解；有同學説，她像個大姐姐，跟我們挺親；有同學説，她講課生動有趣，不乏味，我説，是因為她的笑，很燦爛，很可愛，愛笑的老師一定會帶動我們一起快樂。李老師，九年級，您要更費心了！
如果黑板就是廣闊的藍天，那麼，老師翱翔藍天的那一隻雲雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣佈列，你手勢生動又如一隻飛翔的鷗，在講台上揮一條優美弧線——劃過了又一道彩虹，不留下一片雲彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。
祝老師們桃李滿天下，節日快樂！
讚美和感恩教師的作文 篇21
老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪着我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。
老師，是太陽底下最神聖的職業，他哺育着太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢着愛的海洋，給了我們盪漾着芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。
我永遠都不會忘記對我的愛，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什麼呢?我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優異的學習成績去報答他們，絕不應該辜負他們對我的期望!
讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現在做起!
在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
您把學校當成自己的家，把學生當成自己的孩子，您辛勤澆灌培育這棵棵幼苗，使我們在温暖的陽光下茁長成長。
我的老師有一雙明亮的眼睛，那是一雙會説話的眼睛。當我們犯了錯，不安地等待您的批評時，您的眼睛裏流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥，於是我學會了寬以待人。您還有一雙神奇的嘴，説出的話文質杉杉，很有素養。但是，我們最喜歡聽您説：“很棒”，當我們完成了一件事、做完了作業、紀律、衞生變好了等等，您總會説：“很棒”，簡簡單單幾個字卻給了我們自信和希望。
我們剛來到新學校，來到新班級時我們的成績都很差，老師是您針對我們的具體情況採取不同的管理方法，對優等生您會對他們提出更高、更嚴的要求，引導他們樹立遠大志向，讓他們有更大的發展空間。對中等生您會隨時關注，用賞識的目光喚起他們的自信，成為最優秀的自己。對暫困生您會有更多的投入，對他們的點滴進步及時表揚鼓勵，讓他們感受到老師的温暖，樹立起學習的信心，從而成為最好的自己。在您和我們的共同努力下，我們的班級成績一直名列前茅，得到了學校和社會的好評。
這時，我真想大聲對同學們説：“當我們擁抱成功，享受喜悦時，別忘了我們的老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師”。最後，讓我們真誠的説聲：“謝謝老師，您辛苦了”!
讚美和感恩教師的作文 篇22
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
還記得剛上國小時我對整個校園都感到陌生，因為這個原因，課堂上，就算我知道問題的答案也不敢舉手發言，每次當老師提出問題後，我心裏就開始矛盾：到底舉還是不舉手呢？這時老師目光轉移到了我的身上，察覺到了我，於是便温和地對我説：“何維清勇敢點，別害怕，相信自己能行！即使回答錯了老師也不會批評你。”我聽了後茅塞頓開，心裏感到輕鬆愉悦，於是連忙把我的小手高高地舉起，回答了一個問題，久而久之，我就養成了在課堂上踴躍發言的好習慣。就這樣，老師在我們心裏播下了快樂、勇敢、自信的種子，校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師，您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔；您的愛最偉大，最無私，最神聖！
老師把所有的希望寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裏起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！老師的聲音一次次在我們耳邊響起。老師是您，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊，更重要的是教會了我們要學着去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一個國小生，但是我們應該學會感恩，感恩愛你的人，現在我代表全體同學向所有的老師們説一聲：“老師您辛苦了！”
五年級了，在這五年裏，無論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，情深似海。我終於明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！我衷心地向您祝福——我的老師！
讚美和感恩教師的作文 篇23
國小時光，恍惚間已彈指而去，胸前那鮮豔飄揚的紅領巾早已不見。身上那稚嫩的孩童之氣也已經消失了蹤影。在記憶的茫霧中尋找國小的時光，早已空虛而茫然。如今，我早已經是名中學生了，翻開相冊，當我看到國小畢業照片，心中油然產生思念之情。以前教我語文的是我們學校的教導處主任，她很和藹，戴着眼鏡，一種書香淡雅之氣環繞於她的身上。她姓丁，我們都叫她丁老師。我是一名轉校生，剛來時，丁老師對我甚是關照，還叫我參加了學校的廣播站。那天，丁老師叮囑我一番後，我就回到家，苦練稿子。我在家裏朗誦，讓父母為我找出不足，我寫的是關於老師的，寫的也正是丁老師，帶着感情，我漸漸入了語境，一種情感在我心中不斷滋、迴繞。
第二天，我是倒數第二個朗誦的，到我時，我很緊張，坐在椅子上，望望旁邊正在工作的丁老師，看着她那雙熱情而又期待的雙眼，我緊繃繃的心慢慢地舒緩了。我安然地坐在廣播前，又用昨天那種情感去朗誦，情感與朗誦為一體，它似乎透過廣播，通過的我的嘴，將這種無語倫比的感情傳播出來。我讀完後，又再次望了望丁老師，她的眼神中又多了幾分肯定和讚賞。我對丁老師點了點頭。走出了門。我走在通往教室的路上，最後一個人已經開始在廣播中朗誦對老師的情感，啊，丁老師，我的恩師。那時教我的老師除了丁老師，還有一個至今讓我印象深刻。她的印象銘刻在我的心中，時時湧上心頭。她姓周，教我們英語，她和丁老師可以説成對比。她嚴厲，那種冷淡之情讓我害怕不已，所以那時，我最討厭英語課。
一次，她叫我回答一個音標怎麼讀，我當時正和同桌説話，沒有注意到，所以當時我還一點也不知道。我含糊地發了幾個音，她很生氣，把我罵了一頓，我的眼淚不由自主地流了下來。她顯然更生氣了。周老師説什麼話我記不清了，隨後，下課鈴清晰地打響了，我覺得無比刺耳，慢慢悠悠走在最後面，可是周老師卻要求和我一起回家，我只好硬着頭皮和她一起走。
在路上，周老師不斷教我發音，我説得也若是蚊子哼一樣，短小而無力。她不厭其煩地教，一直到我會了為至。我的淚珠在眼眶打轉，強忍沒有流下來……啊，周老師，我的恩師。現在，我在上十五中，如今的長江路國小早已建好，可是我以前學習知識的板房仍在，我的兩位恩師，她們已經在教一年級了。我如今也可以時不時見到她們，我每次上學，總會駐足觀望那些給我記憶的板房和老師，心中充滿無限的依戀和懷念。
讚美和感恩教師的作文 篇24
老師是燈塔，照亮了我們前進的道路；老師是醫生，能耐心指出我們的病因；老師是指南針，為我們指明方向；老師是不顧嚴寒酷暑的園丁，他每天為我們澆上智慧的甜水；老師是辛勤的鐵匠，一步一步把我們鍛造出來。啊老師，是您對我們諄諄的教導、細細的講題，久而久之心中萌發出一種情意——感恩教師情。
每每讀到“一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，滴滴汗水桃李滿天下”時，我就會想到老師站在講台上手拿粉筆，細細為我們講題；每當一次次考試取得優秀的成績時，我就會想到老師對我們的滿懷期待，總會想着要好好回報一個個老師。
小時候我們都依賴自家的親人，往往都不會去感恩老師，雖説“一日為師，終身為父”但親人就是親人，老師就是老師，兩者是不可比擬的。但我想對大家説：“老師不像父母，父母關心學習總是逼你去補習班，而老師不同，雖然上課很嚴厲，但他不會強迫你去幹哪些你不願做的事情。”因此，我們一定要學會感恩老師。
面對對知識充滿好奇的我們，老師總是耐心地給我們一一地講解，隨着時間的推移讓我們一點點地成長。同學們，成千上萬的老師是一個個辛勤的園丁，為了讓我們將來學有所成可以回報祖國，他們天天挑燈獨夜、不辭辛勞，在我們的背後默默地“服務”；為了上好每一節完美易懂的課，一個個老師總是認認真真的備課、仔仔細細地批改每一份作業。同學們，你們能想到老師得花多少時間和精力去準備嗎？面對屢屢失敗的我們，您總是一遍又一遍的教導我們要糾正自己的錯誤。成千上萬的老師捧着一顆心來，卻不會帶半根草去，您們用心去教導我們，您們的心是無私奉獻的，這既偉大又温暖的愛給了我們向前走的動力；這種愛讓我們重拾信心；這種愛讓我們懷有感恩之心。
成千上萬的老師對我們的要求並不高，反而很容易滿足。一個個老師只求我們能夠考出最好的分數，一個個老師只要看到每一位學生認真過，努力過就滿足了。因為他們希望他的學生不用人去督促的。
啊，老師是您！讓我們在童年中快樂的度過。每當我們在收穫果實時，您只給自己留了一卷卷筆灰染白的白髮。您點亮了我們人生的路燈，點亮了希望的光芒，豐富了我們的心田，增添了我們的知識，撐起了祖國的未來，培養了祖國的花朵，培養了一批又一批祖國的棟樑之才。古往今來，就用多少加減乘除都無法計算老師的貢獻，多少詩詞歌曲都吟詠不出你的偉大和無私。
在此，我祝福所有老師在新一年的教師節中快樂、開心。
讚美和感恩教師的作文 篇25
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來讚頌我們的人民教師。那不是空口説來，而是我們的老師真的擁有像春蠶與蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻並不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這羣迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那與藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那麼生動、那麼形象、那麼具體地把書本上死板的知識，敍述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年……您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是你們的節日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學對偉大的老師説一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”
詩詞歌賦，頌不完對您的讚頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學，他在開學的時候就一直學習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學都很討厭他。這個時侯，我們的老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學，沒想到好心沒好報，那位同學還辱罵老師，一點都不領情。可是老師並沒有因此而放棄對那位同學的幫助，反而更加地關心他，還在專家那裏去諮詢了怎麼樣幫助學壞的學生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果佈滿天下。真是應了那句話——“桃李滿天下”。
在最後，我與所有的同學祝願老師們身體健康、年輕永駐，並提前祝願老師們節日快樂！
讚美和感恩教師的作文 篇26
老師是勤勞的園丁，用汗水滋養我們；老師是無私的奉獻者，毫無保留地給我們知識；老師總是默默無聞卻不求回報…
這就是我作為老師的記憶。
這幾年，我從開學到現在已經六年級了；從小時候對教師這個職業的無限憧憬，到後來的理解，彷彿是一瞬間。
我的腦海裏有一個永遠不會消失的身影，就是教了我幾年的苗老師。她不僅給了我知識，還教會了我如何做人。
記得一年級的時候，我很內向。我看着別人主動舉手，我卻沒有勇氣舉手。苗老師注意到了我，慈祥地看着我，彷彿在鼓勵我説：“勇敢一點，不要害怕。”我終於鼓起勇氣舉手發言。苗老師讚許地點點頭，彷彿在説：“幹得好。”之後我改變了內向的性格，不再害怕舉手，交了很多知心朋友，成績一路提高。苗老師，沒有你的鼓勵，我怎麼會有今天？
三年級的時候，一直拿着——100分的最好成績。看着考試中鮮紅的100分，心裏有一種説不出的自豪，甚至有點得意忘形。我把這個好消息發給了我認識的每一個人，我希望全世界都知道。第二天，我起晚了，匆忙去上學。看到昨天的試卷，我就想，我100分。今天改卷子100分該改什麼？思考，思考，來上課。我遲到了。苗老師原諒了我改試卷。我從沒想過我會用100分來改卷子。現在回家拿已經太晚了。突然，苗老師來到我的辦公桌前，但她的臉變綠了，她把我叫到辦公室。苗老師把我叫到身邊，很熱情地對我説：“人不應該有虛榮心，但不應該什麼都驕傲。成績好對你來説是好事，但不要鬧太大，要努力保持好成績。”我羞愧地低下頭。於是我明白了一個道理：驕傲的軍人會失敗。
還有一件事我忘不了。有一天忘了寫作業，早上再補也來不及了，只好頭皮去上課。苗老師沒看出來我的作業很奇怪，問我：“你的作業呢？”我支支吾吾的説：“我沒帶。”苗老師又問我：“做完了嗎？”我只好撒謊：“是我乾的。”這時，父親出現在門口，把我的空白作業交給苗老師。我內心顫抖，心想：這下完了。老師肯定知道。塞繆爾，老師看了這本書。我沒出聲，只是下課叫我去辦公室。他沒有批評我，而是温柔地對我説：“其實我已經從你的臉上看出你在説謊。如果你撒謊，你必須撒一個更大的謊來掩蓋第一個謊言。説謊的滋味不好受！”我紅着臉點了點頭。我再也不會説謊了。
苗老師教會了我很多道理，讓我明白瞭如何做人。這個原則讓我用了一輩子。它就像一盞燈，照亮了我的人生之路。
讚美和感恩教師的作文 篇27
老師是辛勤的鐵匠，一步一步把大家鍛造出來。啊老師，是您對大家諄諄的教會、細細的講題，久而久之心中萌發出一種情意——感恩教師情。
每每讀到“一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，滴滴汗水桃李滿天下”時，我就會想到老師站在講台上手拿粉筆，細細為大家講題;每當一次次考試獲得出色的成績時，我就會想到老師對大家的滿懷期待，總會想着要好好回報一個個老師。
小時候大家都依靠自己家裏的親人，往往都不會去感恩老師，雖説“1日為師，終身為父”但親人就是親人，老師就是老師，兩者是不可比擬的。但我想對大夥説：“老師不像爸爸媽媽，爸爸媽媽關心學習一直逼你去補習班，而老師不一樣，雖然上課非常嚴厲，但他不會強迫你去幹哪些你不願做的事情。”因此，大家必須要懂得感恩老師。
面對對常識充滿好奇的大家，老師一直耐心地給大家一一地解説，伴隨時間的推移讓大家一點點地成長。同學們，成千上萬的老師是一個個辛勤的園丁，為了讓大家以後學有所成可以回報祖國，他們每天挑燈獨夜、不辭辛勞，在大家的背後默默地“服務”;為了上好每一節完美易懂的課，一個個老師一直認認真真的備課、仔仔細細地批改每一份作業。同學們，你們能想到老師得花多少時間和精力去籌備嗎?面對屢屢失敗的大家，您一直一遍又一遍的教會大家要糾正我們的錯誤。成千上萬的老師捧着一顆心來，卻不會帶半根草去，您們用心去教會大家，您們的心是無私奉獻的，這既偉大又温暖的愛給了大家向前走的動力;這種愛讓大家重拾信心;這種愛讓大家懷有感恩之心。
成千上萬的老師對大家的需要並不高，反而比較容易滿足。一個個老師只求大家可以考出最好的分數，一個個老師只須看到每一位學生認真過，努力過就滿足了。由於他們期望他的學生不需要人去督促的。
啊，老師是您!讓大家在童年中開心的度過。每當大家在收穫果實時，您只給自己留了一卷卷筆灰染白的白髮。您點亮了大家生活的路燈，點亮了期望的光芒，豐富了大家的心田，增添了大家的常識，撐起了祖國的將來，培養了祖國的花朵，培養了一批又一批祖國的棟樑之才。古往今來，就用多少加減乘除都沒辦法計算老師的貢獻，多少詩詞歌曲都吟詠不出你的偉大和無私。
在此，我祝福所有老師在新一年的教師節中快樂、高興。
讚美和感恩教師的作文 篇28
是您理解的微笑，讓我成長，一直一點一滴地融化着我的心，讓我倍感温暖。
您的眼神一直那樣犀利，能準確地找出我的每個錯誤。我有時真想縮進殼裏，不去看那讓人失望，惱怒的分數。然而我一直沒看到，您那抹擔心與關懷的目光，一直環繞在我的身上，理解我心中的每個想法。
我被叫到您的辦公桌前，我的心裏忐忑不安，猶如有一隻小鹿在上躥下跳。我不知曉您會如何批評我，一絲絲隱隱的不安纏繞着我。
可是您並沒嚴厲的批判我，只是抬起頭，用理解的目光看我：“分數雖然會叫你有的失落，但成績只代表過去，它並沒否定你的將來。在你成長的過程中，考試只是你邁向成功的一個台階。所以，可別為一次考試的失誤而難過哦!”温順的話語在我耳邊響起，沒一絲埋怨，沒一絲責怪。您理解的笑容沁人心脾，我感謝您讓我邁過失敗的痛苦，繼續向前進步。
“每個人都會有失誤，老師也知曉，沒一艘船能在風平浪靜中駛過大海。在成長的過程中，每個人難免都會碰到困難，這部分老師都能理解，由於老師也是如此一步步走過來的呀!”老師您和藹地笑起來，您眼角的皺紋似在訴説着您的歷經滄桑，卻也是現在您成功的見證，“要勇敢努力，別害怕錯誤。假如你能借助‘錯誤’這顆金子，那它將會是你通往成功的最大動力。”您的嘴角微微上揚，用充滿信賴的目光看着我。您是否瞭解?您的深深的理解就是讓我面對錯誤，成長起來的最大動力!
您在剖析我的卷子時的專注，您一下子就可以找到我考試錯誤，這不是就是您對我最大的理解嗎?您彷彿就在用一雙理解的手，當我在成長的道路上猶豫不前時，指點迷津，讓我在迷茫中看到了一片明確，湛藍的天空。
像指揮家一樣，您握着筆飛快地在我的卷子上耐心標註。瞬間，那些惱人的英文字母，好像是變成了一個個練習有素的士兵，一排排地整齊地站在那裏。腦中好像閃過什麼……我突然記起，原來的每份試題上，您都會標註寫東西，或是符號，或是文字。原來您早已理解了我想學習上的困難，一直默默地關心着我，而我卻從始至終沒注意。我頓時感到羞愧不已。
那個下午，您説了很多的話，以至我忘記了時光的流動，您從未批評或責怪我一句。耳邊有些，只是您輕柔的，淡淡的，理解的話語。
成長其實無需聲淚俱下的苦口婆心的話語，也無需什麼豪情壯志的，嚴厲指責的話語。老師，感謝您對我的理解，讓我在困難面前仍大步前進;感謝您對我的理解，讓我雖歷盡坎坷卻從不言敗。更是，讓我成長……
讚美和感恩教師的作文 篇29
針對有的孩子生活中比較以自我為中心，不懂得關心體貼父母感受的現象，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾講過一個有關感恩教育的故事：
小尼娜要過9歲生日了，為了給她過好生日，媽媽和年邁的奶奶辛苦忙碌了整整一天，特意給她做了一塊很大的生日甜餅，上面還寫有生日快樂的字樣。然後，媽媽建議尼娜可邀請她的一些同學來給她慶賀生日，一起分享她的生日喜悦。尼娜看到媽媽和奶奶為她的生日所做的一切高興壞了，欣然同意了媽媽的建議。
沒過多久，同學陸續都來了。媽媽在桌子上換了塊新桌布，奶奶也拄着枴杖忙着招呼她的同學們。看到奶奶腳步笨拙，説話吃力的樣子，尼娜突然想起了平常奶奶吃飯時笨拙的樣子，霎時，尼娜好象意識到了什麼，便對媽媽説：“奶奶吃飯的時候，手總是顫抖，勺子經常放不到嘴裏去，可能會把湯灑在新桌布上，到時同學們都會笑話我的，今天是不是別再讓奶奶與我們在一桌吃飯了啊。”
媽媽聽了，覺得小尼娜有這樣的想法很不對，應該好好教育一番，可今天是她的生日，又不便直接數落她，便把她拉到一旁對她説：“尼娜，你知道今天為了你的生日，奶奶和我做了多少事嗎？尤其是奶奶，早早地起來，又買材料又是製作生日甜餅的，多辛苦啊！我們還邀請你的同學參加你的生日聚會，目的就是想讓你過得更開心啊。我和奶奶是那麼地愛你，可你竟然為了自己的面子，忍心不讓奶奶參加生日宴會，你知道這樣做奶奶會多傷心嗎？”尼娜卻沒有接受媽媽的建議，還是堅持不讓奶奶參加。媽媽見此，斷然對尼娜説：“既然你這樣，那我只好宣佈取消這次生日聚會了，希望你能永遠記住這次生日。”
就這樣，生日聚會取消了，起初小尼娜很是不悦，待同學們都走後，她獨自一人沉思了很久，然後慢慢走進奶奶的房間。
故事中尼娜的媽媽是很聰明的，她很善於通過自身的言行來對孩子施以感恩教育。通過為尼娜的生日付出很多努力，使她明白作為父母和長輩是多麼關心她，而當她為了自己的面子不懂得感激父母和長輩的好意時，尼娜的媽媽沒有直接的説教，更沒有嚴厲的打罵，而是斷然通過取消生日聚會這一行為使尼娜從中得到反思，並最終明白了她所犯的錯誤。
很多時候，讓孩子明白一個道理，不妨通過一些具體的行為來施教，這樣往往比單純的説教效果要好得多。
讚美和感恩教師的作文 篇30
如果黑板就是浩翰的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，划動那船隻停泊在港口的船——課本她聲情並茂的朗誦，猶如一陣與煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們，就像那船上的遊客，向着展望已久的海岸前進！
我，就有一位好老師。那就是張老師。
張老師是從五年級起開始擔當我們的班主任的、教我們語文。她個子不高，卻有一雙會説話的大眼睛。她有一頭卷卷的長髮，全身散發着青春的活力，所以，在第一次見到她時，我就在心裏面叫了起來：這哪裏是一位嚴肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！關於我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵我多看多寫，我寫的作文，她指導我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報上發表，她比我還高興呢！而當我懶惰寫得少時，她又及時提醒：期待你更多更好的文章！這可不是老師對我的偏愛哦，因為老師對班上的每個同學都付出了心血與汗水。
不止這些，老師還處處都為我們着想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……為了調動我們學習的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進步了，她比我們還高興，我們出了問題，她卻比我們還着急。如果我們贏得了榮譽，其實一半都是老師的功勞呢！不止這些，我們班裏的活動都是採用民主的方式進行的，有民主改選等，這不正説明了老師對我們的信任與支持麼？
張老師最大的特點就是決不會死板地上一節課，而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引着我們，她提的問題新穎有趣，我們一個都不願意放過，心裏都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節語文課上，老師講的每一個細節，我都仔細傾聽，一個也不願意放過。於是，老師的課成了我們的一種享受。
啊，老師，每當我取得優異的成績的時候，我興奮的目光尋找着您。因為是您把知識的天空交給了我；當我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找着您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！
有人稱讚老師是燈塔，是園丁。……，但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護花使者”，培育着我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂地學習。讓我們在愛中，慢慢長大……
讚美和感恩教師的作文 篇31
感謝有你——老師，伴我一路風雨走來，不離不棄。
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜…”
已記不清是什麼時候學會這首歌的，只記得我當時聽到，便深深的喜歡了。因為，我總是能從歌聲中回憶起她，回憶起我曾經是如此的幸福，做過她的學生。
曾經那般不思進取的心，帶着些微的倔強與叛逆，卻從她走進我生活的那一刻起，便頃刻崩塌了。她看起來是那樣平凡的一個人，卻又是那般的不平凡。我想，她最不平凡的地方，應該是一顆永不言放棄的一顆心。也正是那顆心，感化了我。
永遠都不會忘記她説過的話。她説，“叛逆每個人都有，但要學會剋制，否則是要為之付出沉重的代價的。”我從她的眼裏看到了真誠。於是，從那以後，她不再是個冷漠的老師了，而是個心靈交匯的朋友。
算起來，我和她並沒有過多的交流。有時候僅僅一個眼神，一抹微笑，一聲輕歎。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在着一個過程。
那個時候，在我看來，她是個冷酷無情的人。對於她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱着“人生苦短，需及時行樂的”的態度。和她走着背道而弛的方向。有時候，我竟然看到她眼眸裏流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個這樣的日子之後，她找我談話。自然而然地，我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會用難懂的古話來諷刺我吧！對於那時的我來説是無所謂的。似乎是習以為常，便學會不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述着少女時期的故事，講述着因叛逆而付出的代價，講述着曾經失去了很多很多。我清晰地記得她的眼眸初異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的痠痛。原來她並不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有着使人心酸的經歷。望着她那兩鬢爬滿的皺紋，一時間沉默無語。
這便是我與她的經過。
我們曾經把老師比作是辛勤的園丁，無私奉獻子的蠟燭，不求回報的春蠶，以及人類靈魂的工程師，也曾用華麗的詞句去讚美。而事實上，老師並不需要我們的讚美，她們唯一所需要的，不過是希望我們“青出於藍而勝於藍”不過是希望我們能夠好好成長。長大後成為一個能為國家，做出奉獻的人。
今天是教師節，專屬於老師的節日。在這樣一個特殊的日子裏，我只想對全天下的老師説一聲：“老師，您辛苦了。”
讚美和感恩教師的作文 篇32
它們還在開嗎？它們還在那兒嗎？桅子花總是開在新生與老生的交替的縫隙裏。
又是一年的夏天，桅子花滿目地綻放在校園裏，潔白無暇，讓人想到了“純”字，彷彿我們與你的師生情如桅子花般純粹，這份純純的情誼終究沒能阻止我們在校門口吃同左走，向右走，而你卻在校園裏等待下一屆的學生。
還記得畢業前的傳話遊戲嗎？
誰都知道畢業前的複習是緊張的。其餘老師都抓緊了時間複習，希望學生有個好國中，而作為語文老師的你卻出乎意料，讓們玩傳話遊戲，説是讓我們放鬆心情。
記得第一次玩時，你寫了七張紙條，上面都寫着“有些事情其實不必説出來。”結果卻沒有一個組傳對。像“你的事情我不會出來”、“老師批評你讓你滾出來”純屬於低級笑話，請看高級的：
“看電影？本片很精彩。”
“有燒餅！快點拿出來。”
其中最經典作品：“我的事情是你報告給中央台！”全班沸騰了，第一次看你笑那麼開心。
事後，坐我後排的班長問，“你到底傳對了嗎？你説的是啥？”“當然説對了，有的事情其實不必説出來呀！”她瞪着兩圓眼説：“才不是，你説的是……你的事情我才不理睬。”差點沒給氣昏。到後來，我們打破了彼此間的間隔，開始練傳話的交頭接耳的本領，練得明目張膽，理直氣壯。通常情況為：體育課席地就坐三時，遊戲開始了。沒有人拒絕，頂多説“等一下，我係下鞋帶。”
我們心存感激，在離別時，我們彼此打破了間隔，得到了真摯的情誼和一份美好。
還記得畢業前的那個小實驗嗎？
當時你把蘿蔔、雞蛋和咖啡豆分別放在熱水，分別觀察它們面對逆境有什麼反應。説是好讓我們有心理準備去面對國中翻來覆去的變化。蘿蔔變軟了，你説它屈服；雞蛋變硬了，你説它變得更緊張了；咖啡豆與水融為一體，你説它更厲害，改變了自己適應了逆境。最後你問我們是想當蘿蔔、雞蛋、還是咖啡豆？我們沉默了。
如今，正如你希望的一樣，這班的學生都變厲害。因為課後他們承諾，“不會當蘿蔔，因為我們只願意成為後者。”
我們心存感激，離別時，得到了一份禮物。讓我們堅定地走下來。
桅子花開了，滿目的潔白，不過它變了，變得多了一顆感恩的心；風箏越飛越高，但它的線頭還在地上，它沒有忘記地上放線的孩子和隨着它的風。
它們和我們一樣心存感激，它們説“感恩夏天”、“感恩多風的日子”，這時我説“感恩我親愛的老師”。
讚美和感恩教師的作文 篇33
教師節快到了，您是否還記得自己的節日，您是否還忙碌着？您的學生在這我向您問候：老師，教師節快樂！ 老師，您用心靈的火花點燃學生心靈的燈盞。無數個不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們惹您生氣，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受；多少次，您用慈祥的目光對我們説：“好好學習；”多少次……有多少多少次，老師，我想對您説——我們懂您。我們的成績中凝結着您辛勤的汗水，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，諄諄教導是望“生”成龍的願望，我們怎能不懂您呢？
在一次霍金舉辦的記者招待會上，有一個年輕記者問霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣？”霍金説：“不，因為我有一顆感恩的心。”全場轟動。 -就像現在我們的新班主任一樣，也許在外人眼裏，她很煩，對所有事都事無鉅細，一付“天下事朕必親躬”的樣子。但我並不這麼認為，因為我也有一顆感恩的心。
老師，您還記得嗎？有一次，上課的時候，我和別的同學在説話，您看到後，毫不猶豫地對我説：“後面去！”那聲音裏帶着責備、呵斥，我不敢妄您的眼睛，只好悄悄的站在了後面。那時，我非常地傷心，我也恨您，恨您不分青紅皂白就讓我站在後面，我很委屈。就這樣，我站了一節課。下課後，同學們都出去活動了，你又輕輕地撫摸着我的頭，語重心長地對我説：“老師希望自己的孩子做一個遵守紀律的好學生，希望你不要怪我，我也是為了你好啊……”聽了這幾句話，我似懂非懂地點了點頭。我看見，老師，您笑了。從那以後，每次上課我都認真聽講，我 時常提醒自己：別忘了老師的教導。現在回想起來，老師，我對不起您，您能原諒我嗎？直到現在，我才理解那句話的深刻含義：老師希望你做一個遵守紀律的好學生。老師，我懂了，懂了！ 夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，送不完對您的敬意！
我揹負着雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來越缺失了自信。是她，像一個天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽光，衝開天空的陰雲，照進了我的心。我很感激她。 -我相信，有了這縷陽光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實的路。
懷着一顆感恩的心，我會繼續走好我的人生之路，好好的實現自己的夢想。把我在“她”身上失去的信用找回來，完成我們的約定。
讚美和感恩教師的作文 篇34
老師您是藍天，我就是一隻小鳥，無論飛多高飛多遠，都有你的陪伴。
老師我想對你説謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對你説：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷裏飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長。我愛您！”
這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。
老師，從我上學那天起，都是您站在講台上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我説説心裏話。
老師，我想對您説：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗着自己，照亮了我們美好的未來，温暖着我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的麼？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？
老師，我想對您説：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不捨。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心裏。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒。親愛的老師，又是您，讓我很快融入一六五團學校這個新集體。記得我第一次走進這個校門，內心是那麼忐忑，那麼猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑着向我走來，把我領到教室裏，並親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神裏看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。我又在和諧的氛圍裏學習和生活了。
老師，我有太多的話想要對你説，但最重要的一句就是：老師，我愛你！
讚美和感恩教師的作文 篇35
作為國人，我們要感恩祖國；作為兒女，我們要感恩父母；作為學生，我們要感恩老師。
我是一名國小生，從入學的第一天起，父母就教我要懂得感恩老師，所以一直以來我對你們都有一種特殊的感情。 感恩您們，因為你們給予了我很多知識，讓我明白了做人的道理，使我從一個年幼無知的小屁孩長成了一個知書達理，豁達的淑女。
感恩語文老師。語文學習讓我靜心，讓一個不會表達自己情感的人變得口齒伶俐。記得以前，我在小姨面前，語文總是甘拜下風，自從上了國小以後，語文老師教會我許許多多的多音字，您的微笑讓我充滿了學習的動力。有一天來到了小姨家，小姨和往常一樣要和我玩文字遊戲。我突然想起了不久前剛學會的多音字，就對小姨説：“小姨，你來讀讀這段文字。”我指着語文書《“三顆鈕釦”的房子》一文中的一段説。小姨不屑一顧地説：“讀就讀，難道我還不會嗎？”説完，她就拿起教科書讀了起來：“待(四聲)得下一個人，就待（四聲）得下兩個人。”我聽着在一旁哈哈大笑，小姨一臉疑惑地盯着我，我嘲笑她：“是待（一聲），而不是待（四聲）！”小姨尷尬極了，以前總是她贏，今天總算我可以揚眉吐氣了。我終於嚐到了學習語文的甜頭。每當回憶起這件事，我總會想起你，由衷地感謝您傳授給我知識。
感恩數學老師。數學學習讓我思維活躍，讓走神的人注意力集中起來，讓我能理性地思考問題。您的微笑讓我的信心十足，每次成績都名列前茅。一提起數學，我就想起那件事——爸爸和媽媽都是數學教師，從小我一遇到數學難題就會不由自主地請教他們。自從上了數學老師您的課後，我就學會了從多個角度思考問題，這樣，我請教父母的次數也逐漸減少了，有時甚至會先於父母解出答案。有一次，我在做數學題時遇到了一道難題，冥思苦想了好久也沒有頭緒，於是我趕緊向他們求救，他們拿到題也摸不着頭腦。於是一家人都開始思考了起來。時間一分一秒在流逝，我突然腦筋一轉，想起了數學老師您在課堂上補充了一道類似的題型，我慢慢回憶在課堂上講解的每一個環節，用相同的方法一套，果然算出了結果！父母很是驚訝，感到自愧不如。我笑了，又一次嚐到了學習的甜頭，想起數學老師，感謝您教會了我解題的方法。
我還想感謝英語老師，是您的微笑讓我能自信流暢地講出英語；感謝體育老師，是您的微笑讓我身體強壯，健步如飛；感謝美術老師，是您的微笑讓我學會如何欣賞美，教會我畫出一幅幅生動的畫……
讚美和感恩教師的作文 篇36
成長的道路上離不開長輩的正確引導，離不開家長的無私關愛，更離不開老師的諄諄教誨。在這丹桂飄香的季節，我們即將迎來一個重要的節日，那就是教師節。
三尺講台，一顆丹心寫春秋，藴孕三千桃李 。十年樹木，百年樹人鑄民魂，成就十萬棟樑。千百年來人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的讚美。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”就是來讚美無私奉獻的老師的。人們還把老師比喻為蠟燭，在照亮別人的同時也燃燒了自己，於是就有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌讚頌老師的篇章。以上這些比喻不免使人感到有些悲涼和傷感，在我的心目中，老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為同學們鋪就着一條條成長的道路。
在我們因成績降低而心情失落時，老師就如同園丁修剪花草一樣幫我們“剪”掉失落，並加以關心修護；當我們因取得一點成績就驕傲自滿時，老師就像提醒劑一樣，告訴我們“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的道理；當我們因受到挫折而心灰意冷時，老師就像船手一樣，讓我們揚起希望的風帆，帶領我們繼續前往成功之路。
老師的工作是三百六十五個行業中最辛苦的一個職業。當其他人在享受悠閒的時光時，老師卻在辛苦地鑽研資料，認真地寫教案和批改作業。別人只有八個小時的工作時間，而老師卻是夜以繼日地在工作。在學生成長的每一天，都有老師忙碌的身影。在課堂上，他們為我們答疑解惑。在課下，有他們無微不至的關懷。他們無時無刻不在我們左右，彷彿在永遠地守望，又能看透我們內心的或孤獨，或彷徨，或疑惑，或絕望——哦，我終於懂了，那是永遠為心靈敞開的懷抱。他們不僅教給了我們知識，更是用他們的行動為我們做出了表率。他們的一一言一行，甚至手心的温度，甚至微笑的弧度，甚至大拇指的力度，都會永遠鮮活地活在我們的心裏。
花兒以它綻放的笑容為辛勤的園丁送上安慰；小草以它頑強的生命力回饋大自然的温暖懷抱；小鳥以它優美的歌唱來感謝天空給予的自由。而我們，又要用什麼來回報老師的似海深情呢？不要讓辛苦的老師再煩惱，不要讓勞累的老師再操勞，不要讓期望的老師再等待。就讓我們用優異的成績去點綴老師的桃林吧！就讓我們把世間最美好的祝福送給敬愛的老師吧！就讓我們用自己的真心大聲的對老師説一句節日快樂吧！
讚美和感恩教師的作文 篇37
“一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季耕耘。”她們用粉筆譜寫了我們的青春；她用精力灌溉了我們的成長；她們用知識改變了我們的命運。她們就是老師——不求利益，一生淡泊，默默耕耘，一心只為自己的花兒能茁壯成長。空氣裏飄滿了芳香的九月向我們悄悄地走來，一年一度的教師節也隨之而來。在這個特殊的日子裏，我怎能不想起您——親愛的王老師。
您是我四年級到六年級的語文老師，也是我們學校小荷文學社的指導老師。記得初見您一身長裙，方框眼鏡下一雙和藹可親的大眼睛，嘴角帶着甜甜的微笑，顯得十分平易近人。自古説：“江南多才女”而您就是北方的“江南”。
記得初上國小時，我膽怯又懦弱，明明知道課本上習題的答案，卻不敢舉手回答。好像每次在回答問題前，總是出來兩個精靈，一個鼓勵我，一個勸退我。一個説：“加油！相信你自己，你的答案是正確的，即使回答錯了，也沒有關係，因為你可以讓自己自信一步。”另一個説：“別舉手，回答錯誤，會被懲罰捱罵，同學會嘲笑”我真不知如何是好，只能緊盯着您的雙眼。這時候，您好像看穿了我的心思，温和地叫了我的名字，我膽怯的站了起來，雙腿發抖小聲的説出了答案。您對我笑了笑，説：“你的回答真精彩，請坐。”當時的我，感覺無比的驕傲，但是卻有點神情恍惚，感覺剛才的一切彷彿是一場短暫的夢，温暖的風，瞬間吹走了我的懦弱、膽怯。
作文是語文學習的難點，無素材好似浮雲漫步。我在剛上四年級的時候，作文總是寫的不好，沒有一點思路，不知道從何處下筆。您總是將自己寫的的遊記、小短文，還有一些寫作技巧和心得體會，説給我們聽。在文學社團，您組織我們做沙拉、包餃子、放風箏、打雪仗等，一點一點的引導我們通過親身體驗積累素材，學會寫作。您還教會我們觀察身邊的生活，學會有效地閲讀名著，積累了很多的好詞好句和故事。在您的鼓勵與悉心指導下，我的作文水平有了突飛猛進的提高。從最初的“擠牙膏”變成了“下筆如有神”，我的好多作文都成為班裏的範文。
在我們每個人的成長過程中，都會遇見許許多多的老師，但在學習興趣培養期，能遇見一個點亮你心燈的老師卻是一件多麼不容易的事啊！我很慶幸能遇見一個耐心開導我，並且給我自信的一個好老師。
“桃李滿天下，綠野追唐裴。”我想用這句詩來表示我對您——王老師的敬愛之情。師生之情淡如水，三年師恩永不忘。衷心祝您——可親可敬的王老師，教師節快樂！
讚美和感恩教師的作文 篇38
徐文淵老師是國小五年級時才教我的。他那時大約五十多歲，歲月滄桑，已是滿頭白髮，但容光煥發，他對學生既要求嚴格，又慈愛温和。但我印象最深的還是他的公平公正，他發給我人生的第一張獎狀。
在國小的前面四年裏,每次考試我總是名列前茅，到表彰的時候,和我同班的堂哥總是大喊大叫:俺清仔一定有獎狀!這話增添了我對榮譽的渴望，可是每次全校大會上，老師唸完了所有獲獎學生的名字，還是沒有我。我一直不明白為什麼?當我長大以後以成年人的目光來看,也許是當時成績雖好,卻太調皮，不乖巧，或是偶爾遲到的緣故吧。可是當時我氣憤難平，到了五年級的一次表彰大會，我萬分委屈地躲在教室裏傷感，卻不知道我渴望已久的獎狀終於來到，有同學幫我領來了，聽説會上還唸了我的名字。
面對那張獎狀，我真是喜極而泣,我終於可以拿着它交差了。父親望女成鳳心切，無數次拿着我大哥幾十張獎狀在我面前喋喋不休，大致意思是我沒有見賢思齊，今天我終於揚眉吐氣了。我至今仍記得獎狀上“優異的成績”五個字像一面旗幟在空中飄揚。
後來聽説，那張獎狀是徐老師據理力爭來的，本來名額要給某個村領導的女兒。
那時，國小實行五年制教育，學校為了抓升學率，畢業班學生晚上從7:00到9:00要“上夜校”。當時農村沒有通電，坐落在行政村的學校用燃氣燈上課。1987年的春天，全國經濟還很落後，同村同學逐年減少，有的留級，有的輟學，老師到村裏家訪,説服家長讓孩子重返校園，收效甚微，到了五年級，我是唯一一個家在自然村的小孩。
有一天，晚自習放學了，老師擔心我一個人回家不安全，用自行車載我回家，春天雨水多,鄉村小道鬆軟的土地和着雨水在日間被來來往往的車輛及人羣踐踏得泥濘不堪，像豬拱成的泥潭，糨糊似的紅泥邊上到處是水窪,簡直可以在上面插秧播種，很多地方根本不能騎車，徐老師只好用自行車推我前進。小時候的我不懂得表達，只能在心裏默默地感激，只覺得老師的背影很高大，小雨毛毛地下着，小村人家矇矓的煤油燈光映照出老師滿頭的白髮，上面粘着細細的雨珠。老師把我送到家門囗，一口水也不喝就回去了。
這個鏡頭定格成永遠，二十年來從不褪色。老師,我最尊敬的徐老師,願您快樂安康!幸福永遠!
讚美和感恩教師的作文 篇39
老師，一個好聽的名字；老師，一份崇尚的職業；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現在的九年級，教過我的老師不計其數。雖然他們在我的生命中沒有停留過多的時間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經記不清了，但他們滿足的笑容和上課時的神情我一直都無法忘懷。
不知為什麼，一提到“老師”這個字眼，我就想到了我國小的孫老師，她和藹，親切，漂亮，温柔，她給我的感覺就像風濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫的作文她會喜歡，並且為我有感情地朗誦，那是我在學習上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢説自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的你相中了我。
不管是嚴厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來鋪下我們的學習之路，對待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最後的標準答案都是要我們好！
我們幾個女生喜歡在一起聊天，哪個老師最好啦，哪個老師最兇啦之類的。在我印象裏，陳老師是我見過最嚴厲的老師，嚴厲得有點讓我怕他了，不過也因為這樣，班裏的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴厲，我們怕他，但不代表討厭他。因為他對我們真的很負責，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時，真覺得他像個超人了，晚上三四點睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝你的嚴厲教導，循循善誘。
剛轉入九年級（7）班，對一切的新事物都充滿了疑惑。但上了3天課下來，我們都説現在的數學老師好。為什麼呢？有同學説，她講課透徹，我們特別容易理解；有同學説，她像個大姐姐，跟我們挺親；有同學説，她講課生動有趣，不乏味，我説，是因為她的笑，很燦爛，很可愛，愛笑的老師一定會帶動我們一起快樂。李老師，九年級，您要更費心了！
如果黑板就是廣闊的藍天，那麼，老師翱翔藍天的那一隻雲雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣佈列，你手勢生動又如一隻飛翔的鷗，在講台上揮一條優美弧線——劃過了又一道彩虹，不留下一片雲彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。
四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
祝老師們桃李滿天下，節日快樂！
讚美和感恩教師的作文 篇40
小時候我們便知道教師是最最光輝的職業，隨着對老師的瞭解的不斷增加，老師在我心中的形象變得更為神聖。教師節要到了我想最先和我那個像“母親”一般的班主任説一聲感謝。
高中學習壓力比以往任何時候都大。説她像母親是因為她總會無微不至地關心我們的學習甚至是生活。可是，誰也沒有想到，我們的“母親”變了。時光，一點點地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不捨。中午做習題時我抬頭看了你一眼，你正在專心致志地給幾位同學講解試題，看着你略顯滄桑的臉，我心裏沉沉地下墜——還有一年，，我們就要分別了，揮之不去的，是那早已習以為常的幸福。
老班，我們都喜歡這樣叫你，你也樂意接受，或許正是因為你平易近人的性格，才增加了我們對你的依賴和肯定。老班，謝謝你一直以來對我的關愛，較之於那些每週都能纏在父母膝下享受家庭歡樂的同學而言，你任憑我
在你的身邊大吼大叫，卻只是用温暖的手掌覆在我的頭上，假裝狠狠地揉幾下，彷彿這樣的“懲罰”就已經很重了。我仰起臉，卻看見你眉間眼底的笑意。每每這時，我嘴上佯裝嗔怪道：“別像摸小狗一樣摸我的頭!”可是，我的內心是歡喜的，歡喜得彷彿開出了一朵花兒來。
記得那一天畢業留影，你堅持不讓我們挽你的胳膊，還用説教的口吻説：“注意形象!”而你卻在我的眼神黯淡下去時，笑意悄悄地爬上你的眼角、眉梢……老班，你為什麼對我這麼好?你的好，讓我害怕失去這看似平淡的幸福，因而倍加珍惜畢業前的最後一段時光;你的好，讓我每次和你頂嘴後都羞愧萬分，恨不得立刻向你道歉;你的好，讓我每次考試失利時都會傷心不已，唯恐而對你失望的神情;你的好，讓我每次看到你遇到不順心的事而一臉難過時，自己的心就揪成一團……老班，你知道嗎?我害怕看到你落淚，害怕觸碰到你貌似堅強的面具下柔軟脆弱的心，那樣我也會因為自己無法給你慰藉而感到憂傷難過。
我多想挽住時光的手臂，讓它停下來，不讓離別的愁緒靠近我們，不忍看你臉上的皺紋一天天增多。雖然我們一天天成熟，可內心裏卻只想做一個淘氣的小孩，只願從此永遠做你的學生，永遠永遠。每一天，看着你陽光般的笑臉，看着你在球場上的颯爽英姿，講台上的意氣風發……永遠永遠。願青春常駐，芳華永駐，就此，留住這似水年華。那尋常的幸福，就這樣銘刻在我的心間，揮之不去……
讚美和感恩教師的作文 篇41
小梅早上去學校的時候，看到有好多人手裏都拿着花，心裏在想：今天這是什麼日子呀，為何手裏都拿着花？説着就看到了學校門口有一個橫幅——老師們辛苦了！小梅這才想起來，原來今天是教師節啊。
小梅知曉了今天是教師節，但她又在想另外一個問題：‘今天應該送給老師什麼禮物呢？送給老師明信片吧，但就僅僅只不過一張明信片遠遠沒辦法表達我對老師的愛；那送給老師毛絨玩具吧，可是老師這個年齡也不合適這種東西呀。那應該給老師送什麼呢？她突然想到上學路上看到的野菊花，野菊花代表堅強，辛勤，不正是老師的品質嗎？對，就送老師野菊花。
她不禁在腦子裏回憶起老師關心同學，辛勤工作的往事——在一個夏天的夜晚，小梅吃完晚飯，在學校旁邊散步時，突然肚子疼了起來。正巧被正在辦公室批改作業的老師看到了，她把小梅帶到了我們的家。小梅看到老師的家只有幾件傢俱，簡樸的非常。小梅想：老師，你真辛苦。那樣晚還在批改作業；老師，你真好。在我肚子疼，找不到其他人可以幫我的時候，突然看到了你辦公室的燈還亮着，就彷彿是沙漠之中找到露水通常。老師，謝謝你。老師，你那樣辛苦的為大家鋪墊將來的路。而你卻忘了一個非常重要的人：你自己啊。你瞧，你家除去那樣一兩件家庭必須具備品外，就在也沒什麼了……
就在她沉思之際，老師端了杯熱水來，對她説：“小梅啊，你沒事，只須多喝點水就好。”小妹喝了熱茶，一會肚子就不疼了。
在她走的時候，老師也一塊往外走。小梅問老師：“老師，你如何不在家歇着呢？”老師笑着對小梅説：“我啊，我的工作還沒有做完呢，我先送你回去吧。”小梅心裏感到了深深的愧疚，老師那樣辛苦的為他們工作，但他們卻還是那樣不聽，她發誓必須要好高效學習，來報答老師。
小梅想到這裏立刻就去採野菊花了，她來到後山坡，看到漫山遍野開滿了野菊花，她精心地採了兩種顏色的菊花。一種黃色，一種藍顏色。黃顏色代表她們班十四個女生，藍顏色代表十四個男生。
小梅手裏拿着採到的野菊花來到老師辦公室前，看到老師不在，但窗子卻開着。小梅知曉，老師肯定是去幫同學們打掃衞生了。不過，給老師一個驚喜也很好啊。小梅從門前跑到了窗户旁邊，把花放到了老師辦公桌上的筆筒裏。愉快的到教室上課了。
