園丁讚歌高一作文（精選25篇）
在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的園丁讚歌高一作文（精選25篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
園丁讚歌高一作文 篇1
“綠鬢鬥霜華，桃李滿天下。”將對學生滿懷的愛凝聚於筆尖。點點細語，是灑下的光輝，照亮了學子的前程；聲聲教誨，是降下的甘霖，滋潤了貧瘠的心。您用筆尖輕輕地描繪出一級級階梯，您的學子門也早已踏着這些階梯，步入成功之門，可您還停滯不前，暗損韶華，忙碌得無怨無悔。
您，就是那精疲力竭的戰士，始終戰到最後一刻！
或許在數年之後，您的身軀已經佝僂，青絲也被染成了華髮，兩鬢斑白的您依舊堅守崗位，執筆奮鬥。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
在我的記憶中，就有這樣的一位“戰士”：他的頭髮如墨汁般黑亮濃密，時刻精神地豎在頭上，他的鼻樑上架着一副眼鏡，與那深邃的目光十分匹配。總是穿着一身整齊大方的衣服出現在課堂上，毫不張揚。舉止處處都透露着沉穩低調。雖然在同學們的印象中，他總是一臉嚴肅的表情，但平易近人，甚至會在課堂上“語出驚人”，逗得同學們哈哈大笑，而他自己每到這時也只是微微一笑。他的笑容就好像一股暖流融化了堅冰一般，又或者像一朵花苞奇蹟般地瞬間綻放成了花朵。總之，他的笑容裏總是洋溢着温馨。並且他教育學生時，也總是循循善誘，不厭其煩，時時刻刻都潛移默化地影響着學生們。
並且他在每次同學們起立後總會面向大家深深地鞠躬，儘管這是一個一秒就能完成的動作，儘管這個動作在同學們看來可能是那麼微不足道，卻給我留下了深刻的印象。老師向學生鞠躬，多麼令人百思不得其解呀！想到這裏，我也只能歸究於他的謙遜的性格了。
而他，就是我們想在的數學老師——黃老師，一位敬業愛生、彬彬有禮的老師。
我們的腦海中，沉澱了不少您給與的知識；我們的學習中，包涵了您太多的付出。千言萬語，訴不盡我們對您的感激，師恩難忘，特獻上這段園丁的讚歌。
園丁讚歌高一作文 篇2
有人説，老師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語；也有人説，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次的平方。
而我要説：“老師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！老師是星辰，遠望像一盞燈，近看似一團火！”
是的，老師是普羅米修斯，不是精心傳遞知識的火種，豈能到達成功的彼岸？老師是蜂王，不是潛心設計蜂巢，辛勤勞作，豈能博採百花之粉，釀一家之蜜？老師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一隻只雛鷹送上高高的雲際？老師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維，織成翻天的旗幟？
如果沒有文學界，人生將無法與美麗的心靈共鳴；如果沒有畫家，人生將無法品味色彩斑斕的世界；如果沒有老師，那麼，一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的老師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍；是我們的老師，培育出一代代幹部的楷模，使忠誠、崇敬和無私穿越時空，成為人類永恆的追求；是我們的老師塑造出一批批張揚個性、敢於創新的世紀英才；是我們的老師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任，教師從事着最弱小的工作，卻鑄造着最偉大的夢想！“師德表天地，素心育英才”這就是人民教師的情懷，集平凡與偉大於一身的教師，以蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的態度，黃牛的品格，蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白髮，一心報國育桃李！
讓未來之光永駐，讓希望之樹長青；讓鮮花遍地開放；讓綠樹擴展年輪。
園丁讚歌高一作文 篇3
老師，我總是想起你，也許，是因為你的獨特。
你剛任我們班主任的那一天，教室裏54雙眼睛疑惑地看着你，54顆心各有各的擔心。你講話了，講得那樣風趣：“我姓王名晚生。名字是父母賜給我的愛心。我是一個小晚孩子，父親38歲時才撿得的。我今年已經44歲……”你沒有笑，我們也沒有笑，可誰都覺得怪，互相看着暗暗地笑：這把年紀的人，還這樣衝動、真誠、坦率！
那一天，你的心情一定很沉重──我們班是個有名的“差班”，你卻滿有信心地説：“我這個人既往不咎，一切從現在開始，過去的讓它永遠過去。人類生活的進程就是這樣。相信你們的一切都會好起來的。”同學們覺得新鮮，記在心裏。
確實，我想起你，是因為你的獨特。
或許，因為你給生活以“詩”的總結，揭示出層層哲理。你説你的教學方針是：十二字對聯──一是一，二是二；丁是丁，卯是卯。橫批是──實打實。
上早操時，總有幾個同學拖拖拉拉，躲躲藏藏。你説為了積攢“革命的本錢”，應當出來跑跑。
那一天，你“噔噔噔”跑到男寢室，大聲喊：“再不快點，我們要丟大人了。”同學們也爭氣，“噌噌噌”一陣緊張，開操時我們班還是滿數。
漸漸地，我們都積極地上操，你鼓勵我們生活就要這樣緊湊，一個勁努力！
你是教化學的發揮了最好的催化活性，我們也一道與你的化學藥品積極反應。
義務勞動，“你推我讓”，老大一陣子還是那幾個“積極分子”，你抓過傢什急急地幹了起來。回到教室，你再次把掃帚、筐子擺整齊，同學們看得心熱，你畫龍點睛地説了一句：“我把我們班當成我的家，我們都來愛護我們這個家。”
年輕人喜歡雷厲風行，乾脆利索。於是班會上你的講話就壓縮在三分鐘內，三五句話，生動而嚴肅，幽默而深刻。班會竟成了同學們打開心結的時候。
少男少女在一起，免不了會產生感情共鳴，冒險地撞擊愛情堡壘。你卻説：“青年人該不該談戀愛呢？該！青春年少嘛！但是，從歷史賦於我們的學習任務看，不能談；從成功率的分析看，不能談。同學們一定要互幫互助，真誠友愛。”
有的同學學習態度不端正，學習方法不科學。你就説：“文武之道，一張一弛，該休息時一定休息，該學習時拼命學。”你説你很欣賞武紹祖的話：要超過人家，按部就班當然不行，只能憑藉百倍的汗水。你説：“學如硎上鋼刀，不見其損，但日有所減；學如春之新草，不見其長，但日有所增。”
轉眼，兩個月過去了。在你的教育和管理下，我們班大見成效，由“差班”轉變成了優秀班。
我總是想起你，是因為有那印象深刻的一次。那是週末的晚上，我正津津有味地讀《三國演義》，你見了。我抱歉地笑笑，放下。你卻不高興地説：“咋把我看得那麼低，這樣好的書不讀完，放下去能甘心嗎？”我又笑笑，即刻拿了出來。接着，你道出了好多學習語文的道理，鼓勵我不要放棄文學愛好，我又一次深深折服。
就是這日復一日，潛移默化，你的心和我的心貼在了一起。
確實，我想起你，就是因為你解除了我們的困惑，彷徨。你教給我們知識，塑造我們靈魂。我想到的不唯是你，由於你，我想起了教師羣體：締造人類文明的佼佼者。
園丁讚歌高一作文 篇4
是老師，引領我們走進知識的大門；是老師，開啟我們的心靈；是老師，園丁般呵護我們茁壯成長。老師，多麼神聖的字眼！老師，我愛您！記憶深處，那事發生在電雷交加的傍晚。那一天，我拿到了人生的低分，獨自一人排徊在悲傷與憂愁之中。我無助地走在狹小的羊腸小道。閃閃發光的眼淚在嬌嫩的小臉蛋上嬉戲打鬧，似乎是陷入一個傷心的無底深淵。就在我承受着無盡悲傷時。突然，一個陌生人的黑影出現在我的面前，我不經意抬起頭，“呀！”是老師。老師陪伴我走過着無窮無盡的傷心路，並在不斷地鼓勵我，支持我。
老師用那深情而有慈祥的目光凝視着我：“傻孩子，失敗乃成功之母，古人云，不經歷風雨怎能見彩虹。只要你堅持不懈，就一定再能取得好成績的。”那時，我似乎看到了絲絲陽光，便用那雙充滿無助，渴望的眼神望着老師：“可……可是……”老師用手輕輕地撫摸着我的頭：“乖孩子，失敗並不可怕，可怕的是你自甘惰落，只要你能勇敢地面對生活，創造生活，就一定能夠成為生活與學習中的強者。”
聽了老師幾句肺腑之言，頓時煙消雲散，一摟和熙的陽光發射在我身上。望着老師到漸漸遠去的身影，我情不自禁地高聲呼喊了一句：“老師，我愛你！”老師，您那獨樹一幟，博大精深的教育思想，就是您堪為人師的光輝寫照；您那海人不倦、愛是生如子、的崇高師德時時震撼着我們的心靈。假如人間有魔力，我寧願成為您手中的分筆，伴隨您走過風霜雨雪，臘月寒冬。您永遠擁有一個神聖的名字：園丁—老師！
園丁讚歌高一作文 篇5
老師是一個普通的職業，可在我心中，老師的地位可以和親生父母一樣。因為老師帶着我們在知識的海洋裏遨遊，我們的成長，離不開老師的精心撫育，他們用知識的甘露澆開我們理想的花朵，老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。我們像一羣醜小鴨，讓白天鵝帶領我們在天空中飛翔，在泉水裏洗濯。
有人説：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人説：老師像一位辛勤的園丁，認真地觀察每一棵小苗，為它精心剪枝，除草，生怕出一個不成才的次品；有人説：老師像一位嚮導，帶着我們這些小“遊人”在知識的大園中觀賞；我想説：老師是一個有“鐵人”精神的巨人，因為他們經常不知疲倦地在夜燈下批改作業，有一首歌叫《每當我走過您窗前》，這首歌讚美了老師無私奉獻的精神，這不正是老師的真實寫照嗎？的確，每次當我夜晚醒來的時候，老師辦公室裏的燈還亮着，他那熟悉的身影映在了窗户上，多麼辛勤的老師呀！
我長大後，也要當一名老師，多重的擔子我都會挑着，我會悉心培育祖國的接班人，讓我的學生成為國家棟梁。
我長大了，一定要做一名光榮的人民教師。
園丁讚歌高一作文 篇6
前兩天，我們參加中國語文知識風采大賽的十名同學風塵僕僕地從西安回來，帶回了團體金獎、課本劇一等獎以及一大串個人金獎銀獎，成績相當不錯。我們非常激動。回顧這次西安之行，我感覺非常高興，同時也有點傷心。畢竟在一起學習、生活了一個多月的夥伴們要分開了，確實挺不捨呢。哎！下面就請您支起耳朵，聽一聽我的旅行感言吧！
要是説起這六天的趣事，恐怕有好幾籮筐呢。但回想起來，最令我感動的，就是帶隊老師們對我們參賽隊員無微不至的關心。
在七月二十四日全體隊員到外面進行社會實踐的時候，我們這輛車的領隊有點兒兇，做事兒也有點兒拖拖拉拉。我們在大巴上看了時間手冊，下一個景點是鴻門宴遺址。我們興致勃勃地討論着項羽失敗的原因和劉邦得天下的策略。不一會兒，我們到了。
下了車之後，領隊卻仍在那兒囉嗦，剛從車上下來又要清點人數。眼看着別人的隊伍已經上山了，可我們還在後面打狼。牛老師和楊老師就突然領着我們向前走，不再跟着隊伍慢悠悠。領隊當然很生氣，然後就和牛老師她們吵。老師們説了他幾句，就不再理他，帶着我們快步向前面趕路。進了景區，我們還碰上了導遊，我們聽着講解，看着展品，真是悠哉悠哉，還學到了很多知識。哦，對了，我們還去鼓台去擂鼓，還參觀了漢代的W。C，有趣極了。離開那兒的時候，老師為我們照了合影。這時，我們才注意到，就在我們燦爛地笑着的時候，老師們一直在跑前跑後，每個老師頭上都是大滴大滴的汗水。
還有一次，我們進行課本劇比賽時，需要有人在後面為我們拉幕布。老師們動員了自己的家屬為我們拉。牛老師、楊老師、張老師、王老師和他們的愛人都來為我們拉幕布，換場景；老師們的孩子——依依、牛仔、小虎他們則在觀眾席上為我們吶喊助威，我們謝幕時他們拼命鼓掌、拼命叫好……我們都很感動。
比賽結束，回來的前一天晚上，老師們專門為我們留了狂歡時間。我們開心地叫啊，跳啊，心中十分感激老師們的寬容和開明。
哦，對了。老師們、還有老師們的家人的所有費用都是他們自己出的喲！因為家裏沒人帶孩子，所以把孩子帶來了；因為要照顧我們沒時間管孩子，所以把孩子爸爸帶來了，順便帶來了免費勞動力！
園丁讚歌高一作文 篇7
辛勤的園丁有一種人，她的吟唱，是播種知識的音符；她的教誨，是淨化靈魂的樂曲……
她是誰呢？
她就是人類靈魂工程師——老師。
這是一個多麼高貴聖潔的名字啊！她將自己的一切化為知識的種子，播撒在學生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無怨無悔地培養一批又一批少年，指引着他們茁壯成長。我的老師也是這樣，她是一位園丁，一位同樣辛勤的園丁。
張老師長得很清秀，如同她的名字一樣。她中等的身材，一頭烏黑的頭髮，黑亮的眼睛裏總閃着智慧的光芒，當夕陽把最後一絲光亮灑在張老師的臉上，她那白裏透着紅的臉就像一朵盛開的紅牡丹，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動的兩顆晶瑩的露珠。張老師總是用親切柔和的目光注視着我們。我最喜歡看着老師的眼睛，因為它有一種神奇的能量，讓人很温暖。不過你知道嗎？那美麗的眼睛有時也透着威嚴，它會讓那偶爾走神的小腦袋趕緊迴歸課堂，讓那調皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上。老師，您如一位辛勤的園丁，認真培育祖國的花朵；您如一根蠟燭，犧牲自己，照亮了別人；您如一條船，承載着我們前進；您如一盞路燈，照耀着我們前行。張老師，您是我的好老師。
張老師，您還記得嗎？我不會做數學題，是您，走到我面前，那時，我看着數學題發呆，您説：“怎麼，不會做？”我看看您，您就來教我了，説：“其實呢，這題畫一畫線段圖就更清楚了……你先把線段圖畫下來，等下我來看。”我抬頭看了一下張老師，張老師好像明白了我的意思。“怎麼，不會畫？”張老師又教我畫線段圖，仔細地講解怎麼畫線段圖。下課了，張老師自己都不休息，讓同學們先休息，終於，在張老師的講解之下我會畫線段圖，然後又教我做這道數學題，我懂了，也會做了，張老師又繼續寫了幾道分析給我聽。張老師捨去了休息時間來教我做作業。 同學們，你們有沒有想過，我們的老師在背後為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對得起老師呢？老師默默無聞地為我們付出，從來都沒有想過我們的回報，難道我們就不應該回報了嗎？不，你錯了，我們應該回報老師，用我們的努力，用我們的成績！讓我們一起説一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！
園丁讚歌高一作文 篇8
同一片藍天，同一個夢想。是緣分，讓我們相聚校園。是您，改變了我們這一羣追夢的孩子的無知。我們感謝緣分，感謝您——老師。
記得我剛入學時，一個班級吵吵鬧鬧，一個年輕的女老師在講台上聲嘶力竭地維持秩序。上課了，老師那瀑布般的披肩長髮，黑寶石般的眼睛，高高的個子立即吸引了我的眼球。我緊盯着老師，看着她為一個個同學貼上小紅花，心裏可羨慕了，於是，端正了坐姿，挺直了腰板。當我把目光再次投向老師時，一滴汗珠從老師臉頰滑過，我的心揪住了，想：做老師好像很累。下午放學回到家，發現有東西落在學校了，不得不讓媽媽陪我去學校拿。已經五點多了，我和媽媽拿着袋子從老師辦公室門前走過，幾位老師仍在備課，我的手不由地抓緊了袋子，心想：做老師的確很累。
漸漸的，我知道這個女老師是我們班的班主任——莊老師。
白駒過隙，三年級開學那天，我們見到的不是莊老師。我的心裏像落了個空：莊老師呢？那個新來的老師告訴我們：莊老師皮膚過敏，請假回家休息。這學期由她代課。我一驚：莊老師怎麼會皮膚過敏呢？她平常用粉筆寫字都好好的呀！帶着種種疑惑，三年級的時光已經遠去。這一年，大家的學習成績都產生了明顯的下滑。看來，大家還是離不開莊老師呀！
今年開學了，大家才得知：莊老師早已患上了咽喉炎。每天，老師總帶着擴音器，那沙啞的聲音總讓我感到愧疚：莊老師的好嗓音是因為帶了我們這個吵鬧的班而失去的。看着講台上，老師漸漸消瘦的身子和與年齡不符的銀絲，我的心底就響起一個聲音：老師，對不起。
十幾年的光陰，十幾年的快樂，全都要投入到這個被外人看來輕鬆無比實際勞苦的工作之中，老師是何等無私，何等偉大？那瘦弱的身子，又是如何扛起職業病的負擔呢？
校園，這個温馨而書香四溢的地方，在我們離開後，仍會有莘莘學子接受老師——這位園丁地哺育。當這座花園，因為園丁的哺育而芳香四溢時，所有的花兒都會感謝她，那一刻，她燦爛的笑容，就是無私的回報——桃李滿天下。
園丁讚歌高一作文 篇9
嚴寒的冬天過去，春天邁着輕巧的步伐，沿着冬天的腳印，悄悄的來了。而春天真正的來臨在於春雨，當綿綿的雨絲親吻在大地上時，春天才真的來了。這春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。
這春雨就是老師。七年前，我迎着春雨將自己這顆幼小的樹苗，栽入了學校這塊肥沃的土地。
記得那年，我以一張稚嫩的臉龐，面對這陌生的校園以及一個陌生的人——劉老師。她有烏黑的長髮，一雙明亮的大眼睛，身上無處不透露出温柔而美麗的氣息。對於我們這些淘氣的孩子，她總有辦法使我們安靜下來。她的課也總是散發着奇妙的氣息，這氣息使我們在她的課堂中永遠沉浸在知識的海洋。她又像一位魔術師，能輕鬆的使方塊字排着隊伍到我們面前，也能讓他們帶上屬於自己的拼音帽子。這使我們漸漸喜歡上語文，喜歡上了她。
她也是我們這片小樹林裏的園丁，為我們澆水施肥。但小樹不修不成材，若那棵樹長出了多餘的枝椏，她就會毫不客氣的剪掉它，讓小樹更好地吸收營養，茁壯成長。
光陰似箭，日月如梭。年年的春雨仍淅淅瀝瀝的下，我們在春雨中抽出新的枝椏，泛出嫩綠的樹葉，一年比一年長得茂盛高大。在夏日炙熱的驕陽下，我們頑強的對乾旱發出了挑戰，努力地對第一次結果準備。在國小的最後一個教師節，她不讓我們為她買什麼禮物，我們全班為她寫了一首詩，當時，她哭了，是我第一次見她哭，是感動。之後考試的緊張氣氛壓的我們透不過氣來，而她似乎比我們更緊張。她熬夜為我們找更好的學習資料，為我們批改作業。還擠出時間陪我們放鬆。隨着倒計時的數字不斷減小，我們“亞歷山大”。但看着她疲憊的面龐和那雙對我們充滿信任與希望的眼睛，我們準備放棄的心，又充滿希望希望。最終，我們取得了優異的成績，以累累的碩果來回報她六年來的辛勤汗水。在操場旁的樹林前，我們揮手告別，這一次，我們哭了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是蠟燭，以融化自己，照亮我們的心田，給予我們温暖。老師是春雨，染綠了世界，也將春雨灑在了我們的心田，滋潤我們乾枯的心靈。現在，我已告別了國小老師，但她，她們，永遠是我的老師，在新一個教師節裏，我想對她們説：老師您辛苦了！
園丁讚歌高一作文 篇10
有人説，老師是春蠶，奉獻了自己，造福了人類；又有人説老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人：還有人説，老師是大樹，驕陽下撐起一片樹蔭；我眼中的老師是辛勤的園丁，讓我們像小樹樣茁壯成長，卻給自己只留下了勞累。我在國中生活裏遇到的第一位科學老師一一孫老師，就是這樣一位我心目中的好老師。
孫老師有一頭烏黑的頭髮，清澈明亮又炯炯有神的雙眼，總是温柔的對待我們，給我們一種親切的感覺，讓我們也想靠近她。在課堂上，孫老師引領我們探索科學，下課了，孫老師也盡着自己所能的關心、照顧着我們。
在一次實驗課上，孫老師給我們做了兩個實驗：把指甲油塗在兩支玻璃棒上面，然後將這兩支玻璃棒分別裝進盛滿酒精、食用油的試管裏，看看會發生什麼？另一個實驗是把摻水的酒精倒入試管，然後加入油；再往另一支試管裏倒入水，再加入油，看哪一種溶液端的會分層。孫老師請了幾位同學上講台去做實驗，而我坐在前排的角落裏，沒有辦法看清楚實驗的過程，好奇讓我心中長了草，我想下課了一定要去問問孫老師這個問題
下課了，我作為科學課的課代表，要幫老師洗上課用過的器材。正當我和老師一起洗器材的時候，我隨口説了一句：“孫老師，今天上課同學們做的室驗，我都沒有看清楚呀！”我沒想到孫老師竟然停下手上的事，對我説：“那，材料還剩一點，你可以現在就做下實驗呀，可得看仔細呀！”接着，孫老師幫我準備好了材料。
老師耐心地一步步地指導我做着實驗，特別難的步驟，老師手把手地比劃着，示範給我看。當我小心翼翼地將沾了指甲油的玻璃棒，放入食用油裏面，奇妙的一刻發生了，指甲油迅速溶解在食用油裏，我不禁驚訝的叫了起來：“哇，好神奇呀！”而老師在一旁笑着説：“所以，實驗證明了，指甲油是可以被食用油溶解的哦！現在看清楚了吧。”我好開心啊，不僅自己動手做了一個成功的實驗，更感動於老師對科學實驗的一絲不苟。
我的孫老師就是這樣，關愛着我，照顧着我，在我遇到困難時，總會一步步引導我、幫我解決困難，不斷培養着我的科學興趣，引領我們勇敢的挑戰未知。雖然現在孫老師已經離開了我們學校，但我忘不了她，她永遠是我心目中的好老師！
園丁讚歌高一作文 篇11
老師是園丁，我們是祖國的花朵，正是因為有了老師的知道，我們才能站的更高更遠。
老師是一個偉大的職業，她們無私奉獻
今天，我們就來聊聊我們的生物老師吧！她是我最敬愛的一位老師。
雖然那件事已經過去很久了，但我仍記得清清楚楚。那是一次生物實驗考試，班主任把我們每個人要考的實驗告訴了我們，讓我們每個人把自己要考的實驗好好記住，那時也挺緊張的，我把我要考的實驗記得滾瓜爛熟，信心滿滿的去了實驗室，嘴角帶着濃濃的笑意。很巧的事，在我們那個實驗室裏，生物老師正是監考老師之一，對上老師慈愛的笑容，我心裏有種説不出的暖意，我也笑了笑……老師幫我找到了座位，我快速得坐下，卻意外的發現，不是考我記的那個實驗，我愣住了，有些不知所措，就去問老師，老師拍拍我的背説:“沒事，你先去試試做這個實驗，如果有不會做的，我會來教你的，不用擔心哈！”老師笑着説道。我先把顯微鏡調好，一邊做實驗一邊填寫實驗報告，剛開始一切還算順利，可到了最後，還是有兩道題不會寫，正打算問問老師，一抬頭，發現老師就站在我身後，我驚訝不已，老師又認真看了一下我做的題目，幫我糾正了錯誤，在老師的指導下，剩下的兩道題也很快就完成了，我很高興，和老師説了聲謝謝，，讓我沒想到的是，老師她説:“沒事，這都是我應該做的”這使我很感動。做完實驗，整理好實驗器材，我這有忐忑不安地把實驗報告交給老師，老師似乎看出了我的擔心，笑着説:“你很棒！，但還要繼續加油！”我像是吃了一顆定心丸似的，頓時就不擔心了，情不自禁地笑了。
眼看就要生物會考了，我的同桌也挺着急的，但是她膽子小，從來不會去辦公室問老師題目，這次她也是費了九牛二虎之力才下定決心去我問題的，她邁着沉重的步伐去了辦公室。但回來的時候簡直像是變了一個人似的，滿面春風的，不知道的人還以為她中了幾百萬的彩票呢！她和我説:“剛去辦公室，站在那個感到很尷尬，老師好像是知道我是來問問題的，對我笑了笑，在聽老師講題，我被深深地吸引住了，第一次感到生物不是那麼難懂，回來時，老師竟然説以後有什麼不懂的題儘管來問‘我’ ，所以我以後要好好學習！”
看！——這就是我們的生物老師，一個無私奉獻的園丁。
園丁讚歌高一作文 篇12
劉老師，我們的班主任。我想成為一個了不起的演講家，講述出她清秀的模樣。我還想成為一位出色的鋼琴家，為她譜寫一首《園丁之歌》。我更想成為一名會計師，算出她為我們付出的心血。我最想成為一個……
劉老師，您記得嗎？那一次我的哮喘病又犯了，多難受呀！晚上在醫院裏掛瓶，我多麼想要一個人來陪陪我，就在這時，你出現在門口，走過來，坐到我身邊，摸摸我的額頭，親親我的臉頰，輕聲説：“寧寧，好些了嗎？想吃點什麼？”這聲音多像我的媽媽呀！不！劉老師，您就是我的媽媽！我側過頭，偎依在了你的懷裏，温熱的淚水打濕了我的臉頰。多温馨的感覺呀！你就這樣陪着我，一會兒給我講故事，一會兒餵我吃水果，等我掛完你才肯離去。看着您疲憊的身影遠去……我的眼睛再一次模糊了。
我沒有上過幼兒園，七歲之前都粘在父母身邊。父母也很寵我，從來不管我學習。入學了，學習上和同學自然就有了距離。我怕來到學校，我怕翻開陌生的書本，我怕這裏的老師，我怕……我變成了一個自卑的“灰姑娘”。讀三年級時，劉老師，您成了我們的班主任。還記得嗎？開學的第一天，我拉着媽媽的手，死活不讓媽媽走。沒想到，劉老師，你微笑着朝我走來，輕輕地把我抱進了懷裏，還讓我叫你為媽媽。嗨！學校也有了媽媽，我不再哭鬧了。每次上課，我最怕你叫我回答問題，因為我……可你偏要“盯”上我。有時，你問東，我答西，可你一次也不批評我，還總是一個勁兒誇我聲音真甜。漸漸的，我為了展示自己的聲音，開始認真聽課搶着回答問題了。就這樣一個小小“播音員”還真被你誇了出來。不是嗎？上學期的演講比賽，我還得了全校一等獎呢！金華教育台的《電視作文》頻道我也露了一手。不錯吧，不過，這功勞可要歸根於您——我親愛的劉老師。
劉老師，您剛來教我們的時候面色紅潤，可現在呢？您的臉開始憔悴了，還長出了許多小“豆豆”，這就是您為我們辛勤耕耘的見證呀！
劉老師，您雖然沒有牡丹的雍容，沒有百合的濃香，可是您為我們默默地散發着沁人的清香。
園丁讚歌高一作文 篇13
上大班的時候，教我的老師被轉到了分部，又來了一位新的女老師來當我們班的班主任。當時我們班可是出了名的淘氣，幾位淘氣的男生想給那位新老師一個“驚喜”——在粉筆盒裏放了一隻癩蛤蟆。
上課鈴響了，一位年輕的女老師走進了教室，好看的瓜子臉，烏黑髮亮的頭髮束成馬尾辮，一雙黑葡萄似的眼睛慈祥地望着我們。她笑得很好看，笑起來時，臉上露出兩個小酒窩，深深的，圓圓的，甜甜的，很有魅力，所有的同學都安靜下來，好奇的看着這位新來的女老師。
她向同學們問好後，用黃鶯般的聲音自我介紹：“我叫王雪燕，同學們以後就叫我王老師吧。王一十一是王，我寫給你們看。”説着，她把手伸進粉筆盒裏，想拿一隻粉筆。突然她的手像是觸了電似的縮回去，停了一會兒，她拿起粉筆盒，往裏面一看，勇敢地伸出了手，居然一把抓住了那隻面目可憎的癩蛤蟆。同學們吃了一驚，我也驚得眼睛瞪成兩個乒乓球。教室裏鴉雀無聲，王老師從容一笑，像講座的教授一樣，生動地對大家説：“真感謝同學們的好心，送給我一件這麼珍貴的‘見面禮’！這玩意兒，我認識，俗名癩蛤蟆，學名叫蟾蜍。別看它怪模怪樣，其實它挺有本事的，對人類貢獻也很大。請大家注意它身上的疙瘩，這種疙瘩可以分泌出一種毒液，不僅可以幫它抵禦強敵，還可以拿來給人治病呢！蟾蜍生活在泥土中或棲居在石下或草間，夜出覓食。棲息於潮濕草叢，夜間或雨後常見。捕食多種有害昆蟲和其他小動物。不少人認為蟾蜍是低能兒。它容顏醜陋，不時地在田埂道邊鑽來爬去。儘管人們不理解它，但它還是默默無聞地工作着。蟾蜍是農作物害蟲的天敵，據科學家們觀察研究，在消滅農作物害蟲方面，它要勝過漂亮的青蛙，它一夜吃掉的害蟲，要比青蛙多好幾倍。
關於蟾蜍的知識還有許多，今天就先講到這。我想，既然大家送了這麼個寶貝蟾蜍給我，我也一定會回贈給大家一份禮物，這份禮物的名字叫——知識。雖然當時聽的稀裏糊塗，但我們都被王老師豐富的'知識給折服。
看！這就是讓我印象深刻的王老師，一位給了我許多知識的王老師。
園丁讚歌高一作文 篇14
從古至今，多少位祖國棟樑都是由那些辛勤的園丁—老師傾盡自己最大能力培育出的。老師們言傳身教，教會我們許多道理，把他們一生所學的知識都毫無保留的傳授給我們。他們的無私，他們的努力，他們的付出，都值得我們為他們豎起大拇指，為他們點贊。
為什麼老師們會被稱之為辛勤的“園丁”呢？我們是祖國的花朵、樹苗、老師就像一位位“園丁”為我們施肥澆水，修剪枝葉，呵護我們的成長，讓我們在校園這個温暖的大家庭裏，在老師的關懷下茁壯成長。
在日常生活中，除了我的家人，最關心我的就是我的班主任老師了。她已是一位老“園丁”了。二年級，她接管我們班，這個零零散散的班級一下子團結了起來。老師上課時總會柔聲細語的問我們：“同學們聽明白了嗎？”老師講課十分詳細，也很有方法。如果有同學不明白，老師會重新給大家講一遍。在學校的各種活動中，她只是讓我們積極參加，對輸贏隻字不提，我們很疑惑啊，為什麼不考慮輸贏呢？她告訴我們：“相比輸或贏，我更想讓你們積極參加活動，能夠使你們在生活中鍛鍊自己，能夠成長起來。”是啊！輸贏並不重要，重要的是能夠積極參加活動。記得有一次，老師來學校比平時晚了一些，而且無精打采的，我和同學們連忙跑上去詢問，老師聲音沙啞，笑了笑，説：“沒事，老師只是感冒了。”同學們議論起來：“老師生病了還堅持給我們上課，好辛苦！”老師聽到了摸了摸我們的頭，説：“老師放心不下你們這羣小鬼！”
無論是在學校，還是在生活中，我的班主任老師總是很關心我們，她不僅是關心學習，還有我們的心理健康和思想品德，她告訴我們許多做人的道理，讓我們這些花朵、樹苗越長越好，越長越茂盛。
我相信不僅是我的班主任，天下所有老師都是這樣辛勤，都是這樣努力的付出，卻不索求任何的回報。這就是祖國辛勤的園丁，培育出一批又一批祖國的棟樑。
桃李芬芳，老師們的無私奉獻，是我們學習的榜樣！讓我們為老師們的辛勤培育豎起大拇指，讓我們為老師們點贊！老師們，您們辛苦啦！
讓我在此祝願天下的園丁們，身體健康、工作順利、生活幸福，越活越年輕！
園丁讚歌高一作文 篇15
歐杏梅老師是平安中學的一位普通的數學教師。雖然她任教只有四年，但是由於表現突出，因此受到學校的重用，在她任教的第四年做了七年級（1）班的班主任，歷來七年級（1）班都是學校較重視的一個班。
在這個班裏，歐老師那輕鬆的教學方法很受同學們的歡迎，還有她那種間接性的教訓方法一般是學生們能接受的，這樣既不會傷到學生的自尊心，又能使學生從中受到了適當的批評和教育。例如，有一次她上課的時候看到了教室的地板非常髒，於是就出了一些練習給學生做，自己拿起掃把掃了起來，一邊掃一邊用掃把拍幾下垃圾堆，結果弄得灰塵滿天飛。在她的意料之中，學生們都受不了了，有幾個學生乾脆拿起掃把來，跟老師一起快快地把教室掃乾淨。這時，學生們和老師都哈哈大笑起來了。後來，這個班的學生再也不敢偷懶了，每天都乖乖地把教室打掃得乾乾淨淨。同時也意識到教室骯髒壞處，那些灰塵你不把它掃乾淨，你就得吃了它。
現在，許多老師沉迷於打麻將中，成為校園裏的一種壞風氣。雖然偶然玩一玩也可以舒緩一下工作壓力，但是如果經常玩的話，不僅會影響教學質量，還會影響到自己的師德，並可能會把打麻將時經常會説的粗言爛語都帶進校園。一個老師連師德也不好，那又憑什麼説要教好學生呢？所以敬愛的老師們，為了給國家輸送更多的人才，為了祖國的未來，您們也少打麻將為宜了。而歐老師是從來都不打麻將的，她把全部精力都投入到教學事業上。在教學生涯中，最令歐老師有成功感的是，當她上課時講到一個問題，學生們都能接受。這樣歐老師就會感到很高興，同時也説明了自己的教學方法是可行的。做一個好的老師是一件不容易事情，要根據每一個學生的情況總結經驗，再慢慢地積累起來。對於她的學生們，歐老師只希望他們能夠聽她的話和關心她，就會感到很滿足。在七年級級的辦公室裏，曾經發生過這一幕，一個學生把一朵從家裏帶來的玉蘭花送給了歐老師。物雖輕，但情誼重，這位全心全意種花的園丁總算得到了回報。玉蘭花散發出來的幽香飄滿了整間辦公室，歐老師甜甜地笑了。
園丁讚歌高一作文 篇16
老師是一個多麼親切的稱謂。人們常説孩子是幼苗，孩子是花朵，那麼老師就昰花園裏辛斳勞作的園丁，默默的用自已的汗水澆開了一朵朵希望之花，一顆顆棟樑之樹，老師教給我們的知識，使我們脱去了那層無知的稚氣，老師教給我們一些人生哲理，使我們懂得了生命存在的價值！
我磕磕絆絆地走過了在國小的6年，如今已昰七年級的學生了。在國小度過的6年中，我結識了許多的老師，他們的教書風格別具一格，使我大開眼界。特別想謝謝的就是湯老師。她是我3年級時的英浯老師，她也非常的親切和藹。至今我還淸晰的記得！那次期會考試後，成績出來後，我的心一下就沉到了谷底，因為分數與預想的要差許多，剛好這時老師叫我去辦公室，我想這次老師定要批評我了，我的心開始忐忑不安起來，我踏着沉重的腳步來到了辦公室。然而令我出乎意料的是，在長達半小時的談話中竟沒有一句是責備我的，老師只是語重心長的對我説以後要好好讀書，要仔細點，不能在馬虎了。老師的每句話我都深深的記在了心裏，並暗暗下決心以後要更加勤奮的學習，決對不辜負老師對我的期待！
所以每當我上課不認真聽講的時候老師的話就會浮現在我的腦海裏，時刻提醒我要認真學習，認真聽課。
正所謂功夫不負有心人，經過這幾個月的努力，我終於在期末測試中取得了理想的成績，我非常的開心，因為我體驗到了成功的艱辛和快樂。湯老師謝謝你，如果不是你的幾句話，或許，我還因沉浸在失落中而喪失了奮發努力的機會！
還有個老師也是我所沒忘懷的，他是陳老師，是我們的體育老師。一次，我們上體育課，像往常一樣我們打起了籃球，但這次進行得有點不順利，因為我和隊裏的一個同學發生了些誤會，氣憤的我直走向老師，我向老師訴説了整件事情的來龍去脈。老師拍拍我的肩膀説做人要學會寬容大度，心胸不能這麼狹窄，於是我明白了。我主動去向他道了歉，從此我們還是好朋友。我當然也要感謝這位老師，因為他使我學會了寬容大度，並使我終身受益。
其實每個老師都值得我們用真誠的心去感謝，因為每個老師對學生都付出了很多心血，是老師教會了我們知識，是老師教會了我們做人，更是老師教會了我們成長和感恩！我們的點點滴滴都離不開老師！在這裏我也誠心地説一句：老師，謝謝你！
園丁讚歌高一作文 篇17
有人説，老師是黑夜中的一盞路燈，照亮了我們前方的道路；有人説，老師是山中的一股清涼的泉水，在口乾舌燥時帶來清爽；還有的人説，老師是一本含義深刻的書籍，告訴了我們許許多多做人的道理……可是老師在我的眼中，卻好似一名辛勤的園丁，關懷着我們這些祖國的花朵！
我是東站國小的一名國小生，非常得幸運，在上一年級的時候我就被分到了郝老師的班上。郝老師，個子不算是太高，在那方方的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，高挺得鼻樑下，一顆顆整齊的白牙齒佈滿在他的嘴巴中。他時常穿着一身休閒裝，看起來十分隨和。
郝老師對我們的要求非常的嚴格，每個同學作業必須寫得認認真真。如果有一些不認真的“倒黴”同學被郝老師給抓住了，中午放學後，郝老師都會把這些同學留下來“喝茶”，然後給父母親打電話。每天晚上，作業中還有我們班的特色作業：閲讀收穫、日記以及課外背誦(古詩詞)。通過這樣的作業，拓展我們的知識面。所以期末測試，同學們都取得了優異的成績。
郝老師不僅教學認真，而且還常常給我們佈置這樣那樣的活動，老師每天早晨都會讓我們全班同學繞着操場跑步十圈，鍛鍊身體。他也以身作則，從不例外，總是早早來到學校，和同學們一起跑步，風雨無阻。有時還會還給我們測毽子和跳繩。幾個學期堅持下來。同學們的身體素質有了長足進步，全校運動會上成績名列前茅。
郝老師對同學們的管理也十分嚴格。對待主副課一視同仁。常常在我們上其他課程時，躲在門的後面偷看我們的表現。有時，記得那一次，正在上英語課的時候，我正在和我的同桌説話，這時，郝老師來了一個“突然襲擊”，捉住了我與我的同桌，放學後，我們倆個被郝老師留下來進行深刻又嚴厲的教育，並且給我們倆個的父母打了電話，在通電話的過程中，我聽見了郝老師對我媽媽説：“平時，我是一個非常聽話的孩子，但是在今天這節英語課上，他立刻變成了一個大鬧天空的‘孫悟空’，簡直無法無天！”這一節課，郝老師理應完全置之不理的，可是他沒有，郝老師卻非常嚴肅地處理了這一件事。
這就是我的語文老師——郝老師！郝老師既是一個嚴格的人，又是一個愛管“閒事”的人。可是，如果沒有郝老師的嚴格和愛管“閒事”，我們就不會有今天的這一種精神風貌。
郝老師，你真是一個名符其實的好老師呀！
園丁讚歌高一作文 篇18
“青青園中葵，朝露待日晞，陽春佈德澤，萬物生光輝。”春日暖融，我坐在陽台的書桌旁，讀着這清麗的小詩，望着窗外園中青葵和父母勞作的身影，一股暖洋洋的感覺油然而生！
園中菜壠整齊，青蔬密壯，墨綠的菠菜，金黃的捲心菜，鮮翠的奶油生菜，闊葉舒展的油麥菜，粗壯的蒜苗，鮮亮的分葱，鵝黃的韭菜，數不盡的香菜散佈在園子四圍，幾隻蝴蝶翩翩起舞，一切都鮮嫩欲滴，在陽光的照射下泛着光，一陣微風輕拂，都搖頭晃腦地舒活着筋骨……小小的菜園一片生機盎然！
菜壠上父親在施肥除草，母親在採摘着各種綠色無公害的菜品。每到吃飯的時候，這稀鬆平常的蔬菜經過母親魔術似的雙手變成了美味佳餚：鮮嫩的韭菜雞蛋灌餅，水煎包，用菠菜汁和麪皮包的餃子，白菜丸子，清香蒜汁……靜靜地享受着這“少爺”般的生活十三年，好像都習慣了！直到經歷了這場生死攸關疫情，才真正明白我衣食父母的艱辛與不易！
從大年八年級疫情嚴重，封村封路開始，村廣播上天天高喊：“宅在家裏不出門就是為國做貢獻”，“勤洗手，戴口罩，防病毒”，每天播報新增病例和死亡人數，一種無以言狀的壓抑籠罩在村子的上空，外面靜得出奇，沒有了人聲和車聲，真是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅！”學校也及時下達了相應政策“停課不停學”開闢了空中課堂，釘釘，大象，微信直播課堂，老師每天早上五點發布作業，八點開始一天的課文講解，作業批改，課後檢查和評講。父母也每天六點起牀，陪讀伴學，還要打理衣食住行，吃喝拉撒……兩個多月的時刻相伴，形影未離，為了我們學習生活的一切操盡了心，第一次驚奇發現父親臉上增多的皺紋，母親頭漸多的白髮……
望着園中青葵和父母漸老的身影百感交集。萬物生長，因有了空氣，陽光和雨露的滋養，才能更加茁壯，生生不息！這麼多年我何嘗不是在父母無微不至的關懷，愛護，照料下快樂的生活，安心的學習呢？一場疫情，讓我明瞭許多，什麼是付出，什麼是關心，什麼是親情！
病毒無情，“園”“丁”有愛。青青的園子是我們疫情中足不出户的生活補給站。而父母，老師才是我們生活，學習上的陽光，雨露！我又該如何回報這種“德澤”呢？唯有好好學習，像園中的青葵一樣努力汲取陽光雨露的力量，認真成長，以後成為爸爸媽媽的補給站。想到這裏，我又背誦起了這首小詩：“青青園中葵，朝露待日晞。……"
園丁讚歌高一作文 篇19
我的媽媽總梳着一頭利落的馬尾。兩根彎彎的眉毛，一雙有些深陷而細咪的雙眼，好似已經工作了很多天，身材瘦弱，好像有些弱不禁風，但是媽媽卻像一名園丁一樣，在瘦弱的身子下，藏着一顆十分認真的心。
記得有一次，媽媽興高采烈的抱回一盆茉莉花。它病怏怏的，一根細細的主幹上面挑着幾片枯黃的葉子，葉子像受了委屈樣樣，一片片的耷拉着腦袋。
媽媽把茉莉花搬到廁所，先用裝滿水的噴壺把每一片葉子仔細噴了一遍。媽媽一手拿噴壺，一手扶花盆，逐漸熟練的手法如作畫般揮灑自如，壺嘴中的水霧在室中飛揚着，又緩緩落在葉子上，而葉子又似包裹上了一層輕紗，甚是美麗。
隨即，媽媽拿起洗的一塵不染的毛巾，擦拭起綠葉來，好像對待一位病人，又像對待一個小嬰兒，媽媽半跪在地上，把剛擦好的葉子對着陽光，斜着腦袋，眯起眼睛看了又看，然後微笑着開始擦葉子的背面。這時媽媽看茉莉花的目光就像對待自己的孩子一樣，連我都有幾分嫉妒呢！
我醋意十足的嘲諷道：“葉子都噴過水了，還一片片的擦，他又不是個孩子，有那麼嬌氣嗎？”媽媽則停下手中的工作，皺起眉頭認真的説：“如果葉子上厚厚的一層灰，很容易滋生細菌，會引起病蟲害，而且看起來也不漂亮。”媽媽説着又笑盈盈繼續擦起葉片來，“花和人一樣，要真心愛它，真心付出才能得到回報呀”。
説罷，媽媽又開始給茉莉花噴灑肥料了，只見媽媽並沒有像噴水時那樣直接噴，而是先把肥料稀釋了之後裝入噴壺，用小剪刀把發黃生病的葉子和枝條修剪掉，然後才開始噴灑。看着媽媽認真的樣子，我的眼前彷彿浮現出：“一盆長勢茂盛，葉片碧綠並結滿花骨朵的茉莉花。茉莉花朵朵都很飽滿，像一個個可愛的孩子一樣生機盎然。”
媽媽用心呵護花朵的成長，在媽媽的眼裏，花朵不再是不會動，不會説話的植物，而是也會表達心情的人了！每當家裏養的花只長葉子不開花時，她就會想方設法去上網查找資料，找出不開花的原因，購買促使開花的肥料……
現如今，家裏的花花草草一個比一個旺盛。就比如那茉莉花吧，春天，小芽都削尖了腦袋的要長出來，真是綠的新，綠的瑩，綠的嫩！夏天，經過酷暑考驗的茉莉花，花苞掛滿枝頭，由雪白把翠綠替代，花香四溢，秋天花朵漸漸枯萎，而葉子顯示出“成熟”的感覺。冬天葉子也沒有枯萎反而把茂密、綠如寶石的一面呈現給大家，這便是媽媽最驕傲的。
這就是我的媽媽，她就像園丁一樣那麼勤勞、那麼認真。
園丁讚歌高一作文 篇20
他們，是酷暑中的樹蔭；他們，是寒冬中陽光；他們，是湍流中的踏腳石；他們是霧海中的指路標。有人説，他們，是世間最神聖的人；而我説，他們，是陽光下最光輝的人。他們，有一個共同的名字，叫老師。
當你成功時，老師會由衷的為你高興；當你失敗時，老師會和藹的為你打氣；當你病痛時，老師會讓一句温暖的話語使你減輕痛苦；當你誤入歧途時，老師會教導你讓你回頭。
我的父母都是老師，所以，我更理解老師的不容易。老師，帶着滿腔熱血，滿腹知識走向我們，把知識毫無保留的獻給我們。老師，為了那一雙雙渴求知識的眼睛，披星戴月，白了烏絲嗓子沙啞。他們多麼希望塑造出一批國家棟梁啊！同學們，我們一定要努力了，我們的老師多麼辛苦啊！
老師，讓我們在數學王國中暢遊；老師，讓老師在美文佳匯中陶醉；老師，讓我們和“abc”交朋友；老師，讓我們強健體魄；老師，讓我們有了思想，讓我們懂得要用知識改變人生！
老師啊，如果沒有您，精雕細琢，我們的青春怎會成為一塊美玉！
我不由得想起一句小詩來：“要問老師有多苦，就去問講台上的文竹，那文竹上，灑下了老師辛勤的汗珠。……”多美的詩啊！它見證了老師的辛苦。也許天還沒亮，老師便走向了去學校的路；也許已是凌晨，老師還在燈下備課。老師，請允許我為您獻出一首頌歌！
當一個老師投入他的職業，那麼，他便把全身心投入了學生，他便把學生當成了他的全部！在四川大地震中，有一位年輕的女老師，當地震來臨時，她第一個想到的就是：“救出學生！”她指揮着同學們逃到了安全的地區，卻發現，一個小姑娘嚇得坐在地上不敢動，可房樑馬上就要斷了。這個女老師想也不想，便衝了進去，抱住了小姑娘就跑，還沒來的及跑出去，屋子就塌了……當人們發現她時，她已被房樑砸成了兩段，手中還緊緊抱着小姑娘。……比起親情，友情，這種老師對學生情最為珍貴。也許，有時學生不理解老師，但每一個老師，都是學生的！
春去秋來，我們在一天天成長。從幼兒園起，我們每一個成長的腳印，都有老師的努力和汗水啊！我們應該感謝您，老師！
在我心裏，老師是最神聖的人。於是，我把自己的最高志願定在北京師範大學。我希望，我也成為一位滿腔熱血傾獻給教育事業的光榮的人民教師。
在這教師節即將來臨之際，我把這篇文章獻全天下所有可敬的老師，祝他們笑口常開，桃李滿天下！
園丁讚歌高一作文 篇21
新學期，我們的學校發生了翻天覆地的變化：校貌變了、校容美了、校園綠了……一切都變得生機勃勃。
雖然已在母校待了五年，走在林茵校道上，我們竟然都很吃驚：那是我們的母校嗎？她何時變得這般具有魅力。“八德學校”四個鑲金大字在陽光下顯得那麼光輝燦爛，校園外圍都被翠綠的小樹簇擁着。
一進校門，一陣陣沁人心脾的花香撲鼻而來，整個學校煥然一新：以前雜亂的花草都變了樣，取而代之的是朵朵綻開笑臉的鮮花；那幾棵無人理睬的小樹都已沒了蹤影，而今挺立的是一個個強壯的“衞士”；成片的雪梅宛如一條綠腰帶，環繞着整個花壇，那白雪般的小花可把小蜜蜂急壞了，它們呼朋引伴，唱着“嗡、嗡、嗡”的歌兒，在花叢中翩翩起舞；校園的大樹上，鳥兒也曾飛落過，留給我們歡樂的笑聲。校園裏到處都充滿了鳥語花香，琅琅書聲，處處是一派欣欣向榮的景象。
漫步來到教室，展現在眼前的一切，讓我們都驚呆了：窗明几淨的教室、整齊的桌椅、烏黑光亮的黑板、嶄新的窗簾……真是不可思議啊！根本無法與以前的聯繫在一起：牆壁被染成花花世界、桌椅都差不多得進醫院、地上紙屑成堆……短短的一個暑假時間，母校竟發生如此神奇般的變化。
是誰，帶給我們一個嶄新的母校？哦！是辛勤的園丁。瞧！操場上到處都有他們勞動的身影，烈日當空，任憑揮汗如雨，也毫不在乎；雨簾中，仍然揮動着手裏的鐮刀，割除雜草，任憑手起泡了，也無怨無悔。
啊！母校，我們永遠愛您，我們將不辜負您的期望，好好學習，以優異的成績來報答您，為您添上更絢麗的一筆。
啊！老師，我們永遠愛你們，感謝你們為我們所作的一切，你們真不愧是人類靈魂的工程師！
我們的校園就是這麼美麗整潔，我們的老師就是這麼和藹可親，你想來參觀一下嗎？想？那就趕快來呀！我們等着當你的導遊呢!
園丁讚歌高一作文 篇22
是誰在給祖國的花朵澆水？是誰用知識的甘露滋潤我們的心田？是我們辛勤的園丁，是我們可敬的老師！
老師，是一位辛勤的園丁，他用知識的甘露灌溉我們的心田。老師整天起早貪黑，早起是為了準時給我們上課，把更多的知識傳授給我們；貪黑是為了給我們批改作業，及時糾正我們存在的問題。老師有時還帶病來上課，堅守崗位，為的是不耽誤我們的學業。老師的所作所為，為的正是我們！因為他們希望我們長大後有所作為。老師為我們付出的心血是偉大的，而我們對老師的回報卻是渺小的！
記得有一次，那是課餘的休息時間，我在認認真真地寫作業。這時，我被一道難題困住了，恰好老師剛踏出門口，我有禮貌地叫住老師，請他教我怎樣去解這道難題，老師爽快地答應了我。他耐心地給我分析着這道難題，直到我弄明白為止。他還誇我呢，老師還對我説，一定要養成不懂就問好習慣！啊！老師，您的鼓勵和批評，將變成我前進的路燈！
老師，我真想對您説聲老師您辛苦了！老師，您對我們的關愛無處不在！下雨天，如果哪位同學忘了帶傘，您就慷慨地把傘借給那位同學，自己卻冒着雨走回家；如果哪位同學生病在家，您就會抽出時間去他家探病，還給他補課；如果同學們碰到難題，您就會鼓勵他們，和他們一起分析、解決難題。即使哪位同學犯錯了，您也不忍心打他，只是用柔和的目光鼓勵他好好學習，還告訴他一些道理，這些道理，會使那位同學一生受益……老師，您對我們的關懷無微不至！您有時候對我們小小的懲罰，是為了防微杜漸，是為了我們好。您的苦心我們都明白！
老師，您似一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您似一位園丁，細心地照顧祖國的花朵；您似知識的源泉，流入我們的心田；您似一座巨大的知識寶庫，把寶藏源源不斷地分發給我們。
一支粉筆，點撥了知識王國的樂趣；一塊黑板，記載着老師無限的回憶；三尺講台，映着老師辛勤的身影。這一切，將永遠銘刻在我們的心中！
園丁讚歌高一作文 篇23
像陽光雨露，一路引領我們茁壯成長；像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們；像辛勤的園丁，細心培養我們這些嫩綠的幼苗。老師，您是多麼無私、高尚。
——題記
她有一頭烏黑光亮的齊耳短髮，看上去幹淨清爽，兩道彎彎的柳葉眉，一雙會説話的大眼睛，挺拔的鼻子下面還有一個櫻桃般的嘴。
想到今年畢業後就要和她説“再見了”，我心中突然像刀割了那般疼。她雖然只教了我兩年，但這兩年卻對我一生都具有重大意義，這個她就是我即將對她説“再見”的張梅，和老師。雖然心中萬般不捨，但天下沒有不散的宴席。但我永遠不會忘記她，她永遠都是我心中的最美老師。
張老師像一位園丁，而我們則是温室裏的花朵。我仍然記着那一節課。
那天，雨嘩啦啦的下着，教室裏很悶，同學們個個都驕燥不安。、
張老師走進教室，我依晰記得張老師那面帶微笑有臉龐略顯蒼白，後來我們才知道，原來那節課張老師嗓子壞了。
那天的課上她沒有像往常一樣，發出美妙清晰的聲音，只能向我們打手式，在電腦上打字告訴我們怎麼做。僅管這樣，但是那節課我們格外安靜，聽得是那麼認真。我知道，張老師那節課上的很吃力。我看見，張老師有時微微皺起眉頭，忍不住咳嗽了幾聲，有時額角滲出細細汗珠，我知道那是她累了，但她還是在堅持、堅持……看到此情此景，我的眼角濕潤了。
張老師不僅是傳播知識的老，而且還是我們的“知心大姐，”只要一下課了，她的身邊總有一羣“眼屁蟲。”他們就像張老師的粉絲，和她嬉笑，和也玩耍，和她談理想，和她説自己心中的小祕密。
張老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用愛播種春天，播種理想，播種着祖國的希望……
張老師，您永遠都是我心中最美的園丁！
園丁讚歌高一作文 篇24
在一個高高的山坡上，有一大片碧綠的草地，上面開滿了密密麻麻的野菊花，黃澄澄的，每一朵都是那麼楚楚動人，就像一個害羞的小姑娘，躲在草從中不肯出來。
一個名叫李雯的小姑娘背著書包，一邊哼着小曲兒，一邊小步奔跑着，來到了那片長滿了野菊花的草地上。只見她的那雙水靈靈的大眼睛，細心地挑選着一朵朵野菊花，多麼得認真呀/每一朵都是她精心挑選出來的。邊挑的時候眼睛還撲閃撲閃的，好像生怕放過了一朵美麗的野菊花。花挑好了，李雯又從書包裏拿出兩根絲帶，把挑好的野菊花分成了兩束，再用絲帶小心巽巽地紮了起來，好像一不小心就會斷似的
只見李雯拿着選好的野菊花，邁着輕盈的步伐來到學校裏，她走到一間小屋前，躡手躡腳地打開了窗子，朝裏面望了望，裏面正好沒人，書桌上放着一副陪伴了王老師多年的老花眼鏡壓在了課本上。右上角一個墨水瓶緊緊的依儇在筆筒和地球儀之間。桌子的左上角放着一本台歷，枱曆正翻着九月十日這一頁，上面還端端正正寫着中國教師節這五個字。噢，我明白了李雯之所以這麼旱去採花，是因為她要在老師沒來之前把這一束還帶着露珠的野菊花獻給敬愛的老師。
望着辦公桌上的這一切，李雯的腦海裏不由得浮現出老師上課的情景，王老師站在講台上，她講的課是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在在家面前打開了一扇窗户，讓同學們看到一個色彩斑讕的世界，老師講的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……每一個場面都歷歷在目，想到這裏李雯十分激動。她打量了書桌上的每一件東西，決定把這一束亭亭玉立的野菊花插在了老師的筆筒裏，然後她又輕輕地把窗户關上。
這時候，李雯開心地笑了，她笑的是那麼的甜，那麼美。因為她彷彿看到了一位滿頭白髮的老師，來到了辦公桌前，發現了這束還帶着露珠的野菊花，開心地笑了……
園丁讚歌高一作文 篇25
“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師不悔不倦，無私奉獻的體現。老師就像那辛勤的園丁，為了我們這些祖國的花朵，勞累使其鬢角已沾染幾分灰白。為了我們，散發出無盡的熱量，不知疲倦。
我們的吳金萍吳老師，作為我們的班主任，盡職盡責，總是關心着每一位同學的情況。哪位同學身體不舒服了，哪位同學學習出了問題，她都是瞭如指掌，更是會為我們提出最懇切的建議，如父母一般關懷着我們，盡心盡責，任勞任怨。
記得有段時間，我們班的某位同學學習上出現了問題，在幾次考試中連連失利，也付出了努力，結果卻是差強人意。吳老師立刻注意到了這個情況，也是對這位同學的情況十分上心，及時的找他進行了談話，多次進行心理交流，溝通，輔導，並和家長加緊聯繫，對該同學的問題進行多方位解決。終於，在吳老師的耐心幫助下，這位同學成績不再忽上忽下，而是像那大鵬一般，“扶搖而上者九萬里“。在最近一次考試中，考出了喜人的成績，也考出了自己最好的水平。對於這位同學取得的巨大進步，吳老師也是看在眼裏，喜在心裏，在考後又對該同學諄諄囑咐：不可驕傲自負，也不要過度自謙，保持心態，考出自己的最好，考出最好的自己！有了吳老師的悉心教輔以及對每個同學都不輕言放棄的執着，同學們也是對學習十分上心，一時間，班內學習風氣良好，個個都鼓足幹勁，力爭上游。
作為我們的英語老師，吳老師又付出了大量的時間和精力，對於每一堂課都報以嚴謹認真的態度，甚至花費自己為數不多休息的時間去“加班”批改我們的作業。吳老師憑藉着多年的精準眼光及豐富經驗，找準了我們每位同學的短處，提出切實可行的措施，一步步彌補不足之處。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”正是因為吳老師的辛勤付出，才有了今天優秀的我們。在此，我想代表我們班全體同學，對您説：
“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”
雖然我們不是您最出色的學生，但您卻是我們最尊敬的老師！
