關於讀書的作文1000字（精選22篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的關於讀書的作文1000字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
關於讀書的作文1000字 篇1
巴學園、電車教室、健康樹皮、韻律操……儘管我的童年沒有這些，但是每當我捧起國小時代看過的《窗邊的小豆豆》，淡淡的墨香味總是讓我百看不厭，最讓我歡喜的便是能跟隨着小豆豆一起去回憶她的童年、回憶我的童年……
是的，每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者一段真實的童年故事。書中的小豆豆是一個開朗、活潑、善良，又有點淘氣的小女孩，她在原來的學校因為自己很淘氣，所以被原學校退學了。媽媽把小豆豆帶到了巴學園，並沒有告訴她被退學了，希望小豆豆不會因為這件事而難過、自卑。在巴學園裏，我看到了一位開明、善解人意、瞭解孩子的好校長，小豆豆在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裏的夥伴們也帶給了她無限的快樂，她，也同樣把温暖與陽光帶給別人……
再看多一遍《窗邊的小豆豆》時，突然感覺自己也迴歸到了童年時光，看這本書時，總會感覺很親切，雖然沒有華麗的辭藻、優美的語言，但是黑柳砌子清澈如水的文字也足以讓我被這本書有趣真實的內容深深迷住了。也許有人會想：都這麼大了，還看小孩子看的書。我想説的是：這本書是我閲過羣書中最喜愛的一本書!書是不分年齡大小的。這本書裏面不僅是為我們講述了小豆豆的童年往事，更加令人獲益匪淺的是裏面多少人物善良、美好的心靈，我也曾期盼過，如果我也有像小林宗作校長這樣的老師就好了;有像洛基這樣可愛忠誠的小狗;廢舊電車的教室;從地上長出來的小門;擁有一羣純真善良的小夥伴……巴學園裏一切的一切真是太美好了，就像我在看一本書的同時又在品嚐着一杯蜜茶。但這卻又是一杯苦澀的茶，讓人心酸、難過，洛基死了;最好的朋友泰明也離開了大家;買回來的小雞也死了，這本書的結局最讓人難過——小豆豆最愛的巴學園包括我也喜歡的巴學園最終也在一場日本戰爭中毀於一旦!戰爭是如此殘忍!它帶給我們的傷害遠遠不止這些，一切美好的東西，除了記憶還是記憶……如果當初巴學園還完好無損的保留到現在，我想黑柳砌子阿姨一定會在裏面當一個像小林宗作校長這樣的好老師，培養出一代又一代快樂的“小豆豆”，我長大了也一定會到巴學園裏，當多一次剛入學的“小豆豆”。
讓人回味無窮，拾起點點滴滴的童年回憶，就如彩虹般多姿多彩，彷彿我那童年的天空一直都是如此的燦爛、如此的閃耀……陪伴我走過風雨人生。
關於讀書的作文1000字 篇2
書是知識的源泉;是科學的階梯;是生命的搖籃;是無聲的音樂;是雄偉的建築;是歷史的回聲;是打開知識寶庫的金鑰匙。生活中沒有書籍，猶如生命中沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
書，藴含了悲喜，溢滿了成敗，教會了我要善待成長，哪怕風雨侵蝕;書籍會給你洗去心中的委屈、悲傷;可以引發你心中各式各樣妙不可言的情感，可以讓你的心情得到放鬆。沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮。啊，我讀書，我快樂!
我愛讀書!書是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑;書是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界裏自由飛翔;書是多彩的筆，映證我心中的每一幅畫。書像爸爸的手，輕輕撫摩我的頭，讓我在學習中不怕困難，做一個真誠謙虛的人;書像媽媽的笑臉，幽默風趣的語言，給我帶來無窮的歡樂;書像老師的眼睛，默默地鼓勵我，不要向困難低頭。書更是我最好的朋友，帶我走進生活，瞭解人間冷暖，人情世態，教我如何做人，如何生活。
書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯;書寄託着長輩的期翼，書演示着成長的途徑;書折射着老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂。每當我捧起書，就會有一種親切感;每當我放下書，我的頭腦就會又充實了許多……讀書真好!書裏的知識比金子還寶貴，不讀書，就是輸在起跑線上的失敗者;讀書，是走向金色陽光的勝利者。
每當我捧起一本書時，總喜歡努力去吸取它牛奶般濃濃的營養，因為它會讓我感到有一種發自內心的充實感。書帶我走向世界，體味異域的風俗民情，各國的外交風采;書帶我走進宇宙，形態各異的行星，神祕奇妙的星系讓我有探求慾望。讀書的過程中，我找回了自我，書是美餐，解除我精神飢渴;書是翅膀，帶我飛向未來;書是益友，陪我度過快樂時光;書是鏡子，使我完善自己……我喜歡在知識的海洋裏遨遊。
思想家的諄諄教導，小説的撲朔迷離，散文的浩然與精緻，隨筆的清麗與動人……這是一個特殊的世界。你時而沉醉，時而醒悟，你學會了理解，更學會了思考。興奮的紅霞升上了你的臉頰，會心的微笑更點燃了你的眼神。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我離不開書，當我寂寞時，常常讓書來充實自己;將心中的苦、樂、悲、喜融入書中。我與書結下了不解情緣。書陪我走過無助的孤獨，迎來奮鬥的歡樂;書教我勤奮刻苦，努力拼搏。
我願做一條魚，在書海中暢遊;我願做一條春蠶，去咀嚼大片大片芳香的書葉;我願做一隻小鳥，有數不盡的温暖書頁，構築起心靈的小巢。讓我的一生，都與書結下不解之緣。沒有書的世界是無味的，沒有閲讀的人生是不完整的，沒有閲讀的生活也是蒼白的。讀書的人生是快樂的人生，讀書的人生是美麗的人生，我的人生因讀書而變得絢麗多彩。感謝讀書給我帶來了一個五彩斑斕的世界。
關於讀書的作文1000字 篇3
秋，趴在窗邊凝望着枯黃，幹皺的梧桐葉徐徐飄落，不禁升起一片“無可奈何花落去”的憂愁，激起一層“剪不斷，理還亂”的惆悵，難道我隨着年齡的增長亦變成多愁善感的“林黛玉”了嗎?
不經意間，目光掠過書桌上那攤開的《神祕島》，書中堅韌沉着的工程師，機靈能幹的託普都閃現在我的眼前，面對生存的危機，他們的沉着，冷靜;面對困難，他們臨危不懼;對朋友，他們真摯而熱情。相比之下，這秋色小景有什麼值得惋惜的呢?不!——我不是“林黛玉”，我堅信“人不輕狂枉少年”!幹嘛把這美好的年華白白浪費在這無用的哀歎中呢?《神祕島》讓我慢慢放開了自己的那點悲秋小情緒，何不把這美好的時光用來好好的讀讀手中的這本書呢?
考試一敗塗地，心灰意冷，順手拿起了《神祕島》苦澀淚水沾濕了它，留下了斑斑的痕跡，他不計較，卻我燃起了希望之火，我彷彿看到了工程師一行人在安慰我;舞蹈考級時，台下人頭攢動，我緊張不安，心如小鹿亂撞，耳邊好像好像響起了託普的聲音“別緊張，慢慢來。”從此我愛上了它。原來書可以給人這麼多!在書中我發現了無數寶藏，那是無價的精神食糧!
隨着年齡的增長，涉獵的書籍也越來越多，書，也越來越讓我痴迷，手邊是書，牀頭是書，恨不得時時與書相伴;小憩讀書，睡前讀書，總希望刻刻沉浸書鄉。
書，為我展現了豐富多彩的大千世界：滾滾黃河的九曲噴薄，雄偉長城的逶迤壯觀，九寨黃龍的空靈清秀，麗江古都的古色古香……無不讓我豪氣頓生，中華大地風景如畫!
書，讓我品味了人生的喜怒哀樂：當歷經磨難的白雪公主終於和王子在一起幸福的生活時，我喜極而泣;當為眾人求得通行證的羊脂球被所謂的高貴人排斥譏諷時，我義憤填膺;當祥子賣了用血汗換來的車子埋葬虎妞時，我泣不成聲;當孫悟空反下天庭豎起“齊天大聖”的旗子時，我樂不可支……
不論外面是蕭蕭秋風，還是鵝毛大雪，只需一個座椅，一本好書，哪裏都是天堂，不必“簾卷西風，人比黃花瘦”的多愁善感，不必“採菊東籬下悠然見南山”的悠然雅緻，亦不必“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的獨特見解，只想遨遊在書的海洋裏，盡情嬉戲體會，讓這位孜孜不倦的老師告訴我人生的哲理，讓這位諄諄教導的老師指引我前進的方向……
書香悠悠，幽幽書香，我願此生與書常伴!
關於讀書的作文1000字 篇4
“書是人類進步的階梯”、“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句句名言警句不都應證了書的重要作用與書在一個人人生中的重要地位嗎?因此，我酷愛讀書，是個小書迷。
小時候，我天天在馬路邊看着三三兩兩放學歸來的學生，總是情不自禁的拉着奶奶的手，問：“奶奶，我什麼時候才能上學啊?”每逢這時，奶奶總是拿來一本注音的故事書，讓爺爺讀給我聽，我就會安安靜靜的坐下來聽故事。奶奶説：“我長大後定是個小書迷。”
等我再年長一些了，就可以上幼兒園了，我便天天在幼兒園裏聽着老師講的故事。還沒上國小我便纏着媽媽，給我講怎麼識拼音。學會了識拼音我便又總是纏着媽媽，給我買童話書。還沒上國小，我就看了許多的童話書。因為我喜歡看童話書。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑;我為美人魚的悽美結局而淚流滿面…可以説是童話書開啟了我與書的情緣。
隨着年齡的逐漸增長，我愛看的書就越來越多，朋友們笑稱我是“小博士”。
由於我喜歡讀書，家裏的書堆積如山。既有文學名著，也有故事小説，這些都幫助着我的學習，豐富着我的知識，開闊着我的視野，告訴了我一些道理。如《湯姆叔叔的小屋》裏那些惡毒的奴隸主得到應有的報應，讓人拍手叫好，不由得為那些只因為膚色問題而遭人虐待的奴隸感到高興;讀《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗一番那不一般特別風情，那使人嚮往的、使人充滿幻想的心情使人快樂;讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈······
書是我們的良師益友。她讓我學會如何面對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。成功時提醒我不要得意忘形，人外有人，天外有天。失敗時安慰我不要輕易放棄，失敗乃成功之母。書裏面還有對社會現象的批判，美麗風景的描寫，鮮為人知的祕密與故事，中外風土人情的講述，對奧祕的探索，還有一個個催人奮發向上，給人鼓勵的感人事蹟。好的書讓我們分辨真善美和假醜惡，使我在成長之路上，如同插上了一對翅膀，越飛越高。
在班級裏，我還擔當了“圖書管理員”的職務。從圖書室借來的書我本本都愛不釋手。正因書的陪伴，我豐富了我的精神世界。
古人云，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在今後的學習、工作、生活中，我還要不斷“充電”，永遠與書為伴。因為她是我終生的良師益友，與她相伴，終生無憾!
關於讀書的作文1000字 篇5
“書籍是人類進步的階梯。”讀書帶給人智慧，也教給人思考。現在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書、學習，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。
一年來，我利用閒暇時間拜讀的書刊有《為了自由呼吸的教育》、《聽課説課上課》、《30位優秀教師的成長案例》、《給教師的建議》、《國小教學》、《河南教育》、《濟源教育》……在讀《國小教學》、《河南教育》、《濟源教育》時我仔細地閲讀每一篇，把一些好的教學方法摘抄下來，優秀的教案記下來。通過學習我認識到了自己教學中存在着的不足，於是我進行改進，在改進的過程中我執講了學區觀摩課，得到了領導和老師的好評。我在讀《30位優秀教師的成長案例》時，深刻感受到讀書對於我們教師成長的重要作用。讀前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》一書，書中生動的實際事例、精闢的理論分析，讓我明白了許多鮮明的教育觀點，心靈受到了觸動……。讀書，讓我從新課程改革的迷茫中走出來找到成長的方向，讀書，讓我在名師的光環下找到了成長之路，讀書，讓我在自己的課堂教學中逐漸形成自己的風格。
通過用心地讀書，我的讀書筆記記錄了厚厚的四本，每篇記錄後都附有自己的心得體會，多達幾十次;本學期就剪貼了一本剪輯本，我的剪輯本剪貼的內容分為四方面：
一、教學漫談;
二、心靈相約;
三、生活感悟;
四、藝術欣賞，篇篇做到讀、畫、寫，剪輯讓我發現頗多，也讓我收穫頗多。
本年度我撰寫的《低年級識字教學之我見》、《作文教學點滴談》、《我給他發了獎》、《培養髮散思維教給創新方法》、《讓愛在這裏流淌》、《走進生活學會交際》等十餘篇教學論文、教育隨筆發表於濟源教育網。濟源研修茶座博客和梨苑博客發表論文、讀書體會、優秀教案、教學隨筆，教育故事、案例反思等文章二、三十篇，其中精華日誌十餘篇。《抓住五個點巧設問題》、《談談班主任如何管理後進》等多篇論文分別榮獲國家級、省級、市級獎。輔導學生多篇習作發表於《濟源廣播電視報》。
總之，讀書學習讓我全身充滿了力量，讓我收穫頗多。在讀書中不斷反思，在反思中不斷成長，這真是一種極其幸福的感覺。
通過不斷的讀書，我的教育理論和教學實踐水平得到不斷提高，我真切地感受到讀書的重要性。蘇霍姆林斯基對教師的建議：“潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。”所以我的讀書範圍很廣，不僅僅是讀教育教學方面的書。在我的影響下，我的學生更喜歡上語文課了，也愛上了讀書。
我願終身以書為師，追逐夢想!
我堅信：讀書的力量，熱愛教學的力量，勤奮的力量，一定可以使我在教學上更上一層樓，一定可以使我離自己的教育理想越來越近。
關於讀書的作文1000字 篇6
讀書主要靠自己。讀書有一個從低級向高級發展的過程，這就是聽—看—用的發展過程。一個學生，通過聽課，學到了一些基本的知識，掌握了一些基本方法，就可以自己去鑽研。一本書從頭到尾循序地看下去總可以看懂。個人的記憶力有限，總不能把自己變成一個會走路的圖書館。這個時候，要學會查書，一旦要用的時候就可以去查。需要某種知識，就到某部書中去查；遇到不懂的地方，再往前面翻。很顯然，查書的基礎在於博覽羣書。如果能“閉上眼睛”“看到”某本書在某個部分都講到什麼，到要用時能夠“信手拈來”，那就不必預先去精讀它，死背它了。你正在閲讀的書，對於你的意義，只有你自己才是最好的裁判。每個人的看法都不會與別人相同，最多隻有某種程度的相似而已。如果認為某些對我具有重大意義的書，也該絲毫不差地對你具有同樣的意義，那真毫無道理。
如果你讀了某些書以後，學得它們不合胃口，那麼，請就此擱下，除非你真正能享受它們，否則毫無用處。沒有人必須盡義務地去讀詩、小説或其它可歸入純文學之類的各種文學作品。他只能為樂趣而讀，試問誰能要求那使某人快樂的事物一定也要使別人覺得能快樂呢？當你捧着一本好書的時候，你應捫心自問：“我該不該像澳大利亞礦工那樣工作呢？我們的尖鎬和利鏟都帶好了嗎？我們的準備工作都無懈可擊嗎……”請你永遠保持這種英勇無畏的礦工精神吧，儘管這意味着艱難困苦，但工夫不負苦心人。你夢寐以求的黃金，就是作者在書中表達的那種深刻的思想和他那淵博的知識，他書中的詞語就是含金的礦石，你只有將它們打碎並加以溶煉，才有可能化石為金。你的尖鎬利鏟則代表着嚴謹、勤奮和鑽研。而你的熔爐就是你那立善於思考的大腦。
在此，我介紹一位名人讀書的方法：愛因斯坦的讀書方法：一總、二方、三合。一總：先瀏覽書的前言、後記、簡介等總述性部分，然後認真地讀目錄，以便概括地瞭解全書的結構、內容、要點和體系等，這樣便可對全書有個總體印象。二分：在讀了目錄後，先略讀正文，這不需要逐字讀，要着重對那些大大小小的標題、畫線、加點、墨體字或有特殊標記的句段進行閲讀，這些往往是每節關鍵所在。你可以根據這些來選擇自己所需的內容來細讀。三合：就是在翻閲略讀全書的基礎上，對這本書有個具體印象，這樣再回過頭來細讀一番目錄和全書內容，並加以思考、綜合，使其條理化、系統化，以弄清其內在聯繫，達到深化、提高的目的，進一步深入領會初讀時所不能領會的許多東西。好一個：“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
關於讀書的作文1000字 篇7
書籍不但是一個寶庫，更是一把打開自我思想寶庫的鑰匙——題記
赫爾曼·黑塞認為獲取教養最重要的途徑之一是“研討世界文學”，他在具體解説的時候，認為是“逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經驗、象徵、幻象和理想的巨大財富”，這裏特別指出是“作家和思想家”。
人的求學之路無止境，集中心智，研讀偉大人物的思想經驗和理想，才能獲得成功。從矇昧而走向智慧，從自然的人成為社會的人，成為有教養的人，讀書是最佳的途徑。充分利用前人的知識積累，加入自己的感悟。生也有涯而知也無涯，人應當具有終身學習的追求。
讀書，最好的地方就在於，好的書籍能夠讓人產生共鳴，催人思考，然後進步。有時候嫩橫跨很遠的空間，或是很久的年月。一本好的書能夠讓人受益匪淺，能夠讓你和幾千年的作者產生極大的共鳴。一本書尤其是一本經典就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。經典作品會對讀過並喜愛它們的人們構成一種寶貴的經驗，對那些保留這個機會，等到享受它們的最佳狀態來臨時才閲讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經驗。讀書可以獲取書裏書外心境的交融與契合，能培養一種雅緻淡泊的人生格調。比如你如果想淨化性靈，就讀點儒道釋的書，如果你想獲得至理，就讀點哲史類的書，想美麗心靈，就讀點時尚美文……
如此，當我們從書中發現一段精彩情節，感悟一條人生哲理，或獲得一次智慧啟迪時……誰都會從內心深處發出感歎——讀書真好，那麼又有誰不是即使孤獨也美麗、即使受挫也堅強、即使貧窮也骨氣呢？讀書還能使人穿越時空，返回遠古，與李白蘇軾舉杯宏飲，看屈原傲骨清風，和禹錫陋室雅談，與孔明縱談天下；亦可讓思緒超越時間的步履，飛翔到未來時空，讓思想在未來的天空下馳騁，飄蕩！這些，都會在消融了喧囂的疲勞之後，為我們呈獻一份平和空靈的喜悦，留下一段深入冷靜的思索，讓我們在人生旅途中平添幾分深刻。讀書更能把我們帶回現實感受自然，無論是早春的迎風踏青、尋溪覓綠，還是夏日的臨江逗水、逐波戲浪：無論是秋時的靜坐垂釣、登高遠眺，還是冬夜的伴雪尋梅、評白論香；也無論你是單身隻影潑灑惆悵，還是呼朋喚友釋放快樂……
讀書能令人快樂，讀書也能讓人學習，學無止境，那麼讀書亦無止境，讀書有趣，卻也苦樂摻半，然而不管是晨曦初露的清晨，還是風清月白的夜晚，只要有書，便有我的忘情的遨遊，有我幽靜的享受然而讀書不能只會照搬他人的思想，我們在讀書時跟要學會自我思考，書籍是人寫的，總會有一些思想是錯誤的，我滿要學會辯證的看問題。總而言之，讀書不僅是讀，還要'想'書。
關於讀書的作文1000字 篇8
手中書冊還未翻開，一股怦然心動的感覺已悄悄溢出胸口，盪滌我的思緒；那飄然飛出的一絲絲書香，是我的心靈在飛翔……
——題記
蔚藍的天空中飄過幾朵白雲，白雲下面長着青青的野草，好美的畫卷！美麗的畫卷下面坐着幸福的三口之家，女兒依偎在媽媽的懷中，手拿一本書，聽爸爸講那動聽的童話故事。
女孩聽得津津有味，她為那可憐的人魚公主而流淚；為最終找到幸福的白雪公主而欣慰；為終於變成白天鵝的醜小鴨而高興；為凍死街頭的賣火柴的小女孩的命運而哀歎。這便是我最初對書的接觸。
少年時代是一個多夢的年齡，夢中的我與李白、杜甫暢談詩歌：在蕭瑟的秋風中散步，忽見杜老招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走過來，讓我同他們一道體驗“天生我材必有用”的壯志豪情；時而我還與李清照一起談詞爭渡：在她舉杯消愁之際要我體味她的“人比黃花瘦”，讓我見證了李清照——一個“一簾幽夢無人近，千古情人獨其痴”的女人，一個冷到深處情更酣的女人；我還曾與蘇東坡共受磨難，同他一起哀悶漫想：那“烏台詩案”的苦楚，那皇帝貶謫的敕令，那洛陽親友的牽掛，於是乎他吟出了“但願人長久，千里共嬋娟”這樣的千古名句。醒來之後，我又會與魯迅去鞭策“人吃人”的社會；與海明威筆下的老人一起出海捕魚；與魯濱孫一同冒險、闖蕩世界……我並不是那種善與人交流的人，也缺少可以交心的知心朋友，但讀書給我帶來了無限的樂趣與精彩。從書中，我懂得了關愛父母、尊敬師長、熱愛祖國；學會了尊老愛幼、道德禮儀、各國文化；讀到了自尊、自信、人生夢想……
當我灰心喪氣的時候，書教我“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，於是我有了重新奮鬥的勇氣；當我與友人依依惜別時，書告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”‘於是我拭去離別的淚水；當我取得成功自滿時，書教我“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，於是我一改驕傲情緒，謙遜起來；當國家利益受損時，書告訴我“天下興亡，匹夫有責”，於是我認識到自己的使命，努力學習。正是因為書，我才如此堅強不屈，樂觀向上，熱愛生活。
也是，如今的生活：多了些浮躁，少了些寧靜；多了些欲求，少了些滿足；多了些自悲，少了些自信。當我們心無清泉、靈台蒙塵的時候，讀書不正是一劑救治心靈的良藥嗎？
關於讀書的作文1000字 篇9
童年，讀過許多書。在家，父母管得很嚴，平時不怎麼能出去玩，唯一可以的，就是在家讀書。就這樣，我與書結下了不解之緣。
記得童年時書不多，父母也不太願意去買，説是無用。只能去求於他人。
鄰居夥伴家裏有很多書，像什麼《格林童話》《安徒生童話》，都是我夢寐以求的書。
看着夥伴看着附有精美圖畫的書，我總是垂涎三尺，迫不及待，希望也能把書翻閲一陣。在我軟硬兼施下，夥伴終於同意我接觸這些書。當我迫不及待地打開書來看時，一副精彩紛呈的畫面展現在我眼前。美若天仙的白雪公主，樂於助人的小矮人。善良的小紅帽，兇惡的大灰狼。都印在了我的腦海裏，無法忘懷。
長大了一些，父母終於同意我讀些閒書了，於是，我開始接觸上了《三國演義》《西遊記》這些名著。對於這些書，我也總不能忘卻。一當沒事時，便經常拿出翻閲。記得有一次，我卧在牀上看書，母親過來，喊我熄燈，可我兩耳不聞窗外事，一心只讀眼前書。母親實在忍受不了，一氣之下奪走了我的《三國演義》，喝令我熄燈睡覺。睡在牀上，我翻來覆去始終不得睡去。一閉上眼，滿腦子想的全是書中內容，關羽到底有沒有把華雄斬了呀？這一個疑惑讓我寢不安席。我決心一定要將書奪回，看個究竟。想着，我翻下了牀，像一隻貓一樣，悄咪咪地走在木地板上。我把自己想象成一隻貓，要悄無聲息的，穿過黑暗，找到屬於我的“獵物”。明明離書房只有一米遠，但是感覺要跋涉千里。終於來到了書房，手伸到書桌上慢慢地摸着，突然，我接觸到了一種久違的物體，啊，那熟悉的質感，光滑的書皮。那就是我的《三國演義》！我情不自禁地大叫一聲。結果，母親自然是一頓結結實實地打。但是，在母親打我前，我知道了，華雄最後被關羽斬了。這一頓沒有白挨，這是值得的！
除了《三國演義》這種國內名著，國外的一些書籍也深得我的喜愛。記得六年級時，我跟一個同學在一次讀書分享會時看到了一本外國名著，我總覺得這本書裏，人物形象的體現是我從未見過的，我不得不暗歎作家的文筆之高。像同學借，他死活不給。最後，他給了我一個條件，讓我幫他寫三天的作業！我雖不情願，但終是寫完了三天的作業，每天都寫得我手筋發麻。可是最後，他卻反了悔，不借了！我頓時當着他的面哭了起來，嚇了他一大跳，以至於後來干涉此事的老師都認為是他打了我一頓。後來，利用這種手段，我終於如願以償得到了那本名著。
讀書如生命之河裏的一隻小船，順着時光的飛逝，它會一直陪伴着我，而我的生命，也因為有書，才揚起了生命的風帆。我想，在以後的時光裏，回首一望，這段讀書的時光一定是永久珍貴的時光。
關於讀書的作文1000字 篇10
書是人類的朋友，是傳承人類文明與文化的重要承載，也是我們瞭解諸多事件的重要途徑，所以説，書是人類重要的朋友，是一點也不錯，一點也不為過的。
現在，許許多多的同學越來越不愛讀書，整天趴在電腦與電視旁，學習成績趴下去了，眼鏡度數卻爬上來了。老話説得好：“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”，“書籍是人類進步的階梯”。就是告訴我們，書中有許許多多的知識與財富，等待我們去探尋，去發現。並且多讀書還對我們身心健康發展有重大的幫助，可以給我們一些我們將要卻還未體會到的`事物的應對方法與措施，使我們少走許多冤枉路，節省我們處理問題時的許多寶貴時間，增加我們的經驗，增加我們的智慧，“書猶藥也，善讀可以醫愚”講的便是這個意思。
隨着電腦、電視等電子產品越來越普及，書籍便似乎漸漸地淡出了人們的視線，有的人叫這一現象叫優勝劣汰，我看不然，這其實是一種文化水平的倒退，隨着我們視線中書籍漸漸地淡化，我國人民的文化水平、道德水平很有可能一代不如一代，產生長江前浪推後浪的可怕狀況，有的人肯定不以為然，覺得我在危言聳聽。但是，大家好好想一想，雖説現代科技文化大家要學習，但是古人遺留下來的一些東西大家也要明白，理解，只有這樣，大家才可以做到古今結合，做到全面發展。除此之外，書籍中往往有一些作者親身經歷過，好的或者不好的事，我們也可以從中找到一些作者處理問題的方法，汲取作者的經驗，從而做到當自己遇到同樣的或者類似的問題時，可以更快的解決。而且，書籍中也有一些充滿道德、倫理，情趣的觀念，可以讓我們充實自己的內涵。
再説，現在家家物質食糧已經充足了，是不是應該補充一下精神食量了呢？當然，補充精神食糧並不代表毫無選擇的讀書，我們要選擇一些對我們成長與身心健康發展有益的書籍，例如一些激勵我們奮發圖強的書、告訴我們遇到問題要仔細思考，不能輕易放棄的書、告訴我們一些有關於世間萬物的知識的書、一些用寓言、故事來告訴我們一些道理的書、各種工具書與我國四大名著、世界名著還有記載着我國古老的成語、歇後語、諺語的書。當然，我們也不應該光讀書，還要再讀書的同時，加以思考，思考書中作者所用的語法、修辭方法，表達的思想，還要學會消化，消化書中的精髓，孔子所説“學而不思則罔，思而不學則殆”便是這個意思。
同學們，讀書對我們有許許多多的好處，可以陶冶我們的情操，提高我們的品德修養，充實我們的內涵。希望大家可以多讀書，好讀書。
關於讀書的作文1000字 篇11
在歷史的浩瀚長河中，層出不窮的名人大家掛在口邊、念在心中的是什麼？
我認為是“書”。常人摸在手中的書無非是用白紙或更好的材質做成的寫滿字的一沓紙，但在至今都傳誦的名人手中，“書”於他們而言是寶貴的階梯，是通往神聖之地的道路。
我雖不是那些流芳百世的名人，但我對書的感情是無法言喻、毋庸置疑的。
“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”這是我快升國小時所背的兩句詩。記憶猶深，大約是因背不下來被打板子時那十指連心的痛讓我記住了它。作為一個還未開智的小孩，那時十分痛恨這些曲折難唸的詩句。諸如此類還有些古板的“之乎者也”，讓我更加痛恨。借用魯迅先生的話吧：“這就如同一個麻胡，凡是有小孩都得死在他肚子裏。”
年前搬家整理木箱，那幾張寫滿詩的卡片從灰撲撲的磚頭書下探出點嫩芽，我驚訝於它們非同尋常的生機勃勃，抽出來一看，呀！又回到兒時去了！歪歪扭扭的螞蟻字盡力地展現華美篇章，什麼“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”“恰似一江春水向東流”都像彩珠，一個個都蹦出來展現光彩。我想起前不久寫作文時用上詩句的靈機一動，不由得笑意更深。因此，兒時“書”更像是一位嚴厲至極、望之生厭的國文先生，興許是他那時隱忍我的不滿，點燃我那顆愛上讀書的心吧。
兒時的念想至今在延綿，彷彿在淌小溪般不再害怕流水是否猛急，水中的卵石是否滑腳，一汩汩澄澈的溪水凝望着我，我還以一個大大的擁抱：“又見了！”這神似見着親人的感想令人安心又忍耐不住地雀躍。望着潺潺的流水，我忽然想起一句話：“跳舞着流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌聲，你的流動，你肯挾跛足的泥沙而不俱下嗎？”那時的天氣熱得真早，夕陽從西窗射入，逼得人只得勉強穿一件單衣，因而我臉也是紅撲撲的，只不過不是熱的，而是羞恥與慚愧作祟，猶豫地不敢回答。不敢看眼前鮮紅的分數，那是前所未有低谷，但因為那份太捉摸人的羞恥心我又無法訴説。
我默默地流着眼淚，再無法去看錯題只好翻開了手邊的一本書――《飛鳥集》。簡潔的詩句彷彿一眼就能看完又好像一眼看不完，翻過許多篇章後我恰巧與那勇敢的流水相遇。正與我那時所經歷的折磨相似，我感觸似的旋即熱淚盈眶。那真是親人見親人、兩眼淚汪汪，在雪白的紙上，文字們忽而都站起來，安慰着我。小精靈們彷彿笑着説：“去吧！去面對！”――百舸爭流中，因為這些小夥伴的鼓勵，我終於揚帆起航！
如今，銀鈴般的笑聲遠去，只留下我懷中的書。我抱着它們微笑，我想，我確實是愛上了它們！
關於讀書的作文1000字 篇12
書是人類進步的階梯。這話説得一點也不假。書是知識的載體“不學禮，無以立”，人若不讀書，何有文明可言？但讀書若沒有好的方法，還不如不讀。因此，我想與大家分享一下我認為如何讀書的愚見。
我認為，讀書最重要的是興趣。如果你把一本世界名著放在一個對此根本沒有興趣的人面前，強迫他去讀，結果恐怕令你大失所望。即使他能讀完，他也不可能理解其中含義，因為他對它們根本沒有興趣。因此，讀書不要強迫自己長時間去讀討厭的書，這根本是徒勞的。先讀自己感興趣的書，同時也看看較乏味的書，兩種書互相穿插來讀，既能愉悦身心，又能增長知識，何樂而不為？《竊讀記》的作者林海音，之所以能廢寢忘食的讀書，是因為她對書熱戀，對書依戀，對書有無比的感情與興趣。不要忘記，興趣是最好的老師，把讀書當成是一種快樂，一種享受，才能學有所成。
讀書更要去思考，只讀書不思考，只學習不創新，人就會停歇不前，學會的永遠是已發現的東西。古人云：學而不思則罔，死而不學則殆。如果讀書僅僅是為了增長知識，那麼你就算終身讀書，其知識儲量，也不一定比得上電腦中的一塊硅片。更糟的是，你的心靈將會被別人的思想所填滿，讀書是花朵，思考是過時，唯有讀書時不斷思考，不斷創新，不斷質疑，不斷思索，才能真正將讀書的作用全部發揮出來，社會才能進步，人類才能走得更遠。列津斯韋説過：讀書有四類：第一，像漏斗一般，注入多少，流出多少；第二，像海綿一般，任憑注入多少，全部吸收；第三，像漏網一般，溜走豆漿，只留豆渣，第四，像礦工一般，捨去礦渣，只練寶石。我認為，我如同第二類讀者，什麼書都愛看，作文書，百科書，名著，雜誌……統統囊括。這樣看書有好處，也有壞處。好處是可以吸收很多知識，擴大知識面；壞處是不能特別仔細的品讀書本，獲得所謂的“精華”。其實，我們不必盲目追求，去做第四類讀者，在讀書的時候，總想着要找絕妙之處，找精華，腦子裏時時刻刻想，快找好詞好句啊！如果用這種方法來讀書，非但學不到什麼東西，還會削減自己的讀書興趣，到最後對讀書深痛惡絕，那就得不償失了。曾有一位日本神童，四五歲是便能出口成章，但極其喜愛蘇軾的文章，一有空便閲讀，模仿，不顧一切學習其中的優點。結果，到後來他的文風因此收到影響，從此文章不再受人讚譽，成為一個失敗者。總之，我們不必用“讀好書，找好書”的思想來禁錮自己的讀書思想。有時，讀一些令人感興趣的書籍來提高自己的興趣，未嘗不是好事。
最後，加上我原創的讀書座右銘:以書為樂，樂意無窮；思書得悟，悟傳有世。以讀書為樂，以思考為前進的動力，何憂無法進步？無法成功？
願天下人都能樂於讀書，在已知的未知的世界中勇於探索。
關於讀書的作文1000字 篇13
莎士比亞説：“書籍是全人類的營養品”；高爾基説：“書籍是人類進步的階梯”；杜甫説：“讀書破萬卷，下筆如有神”；陳壽説：“一日無書，百
事荒蕪”……可見，書的魔力有多大！
然而，小時候的我，根本不懂書的魅力，經常讀的是繪本、漫畫、科幻之類的書籍，對爸爸媽媽推薦的書，只是一目十行，報着應付的心理去讀，感覺一點兒意思都沒有，更別説喜歡了。然而，與媽媽的一次談話，卻徹底的改變了我，讓我愛上了讀書。
一天，我剛剛寫完作業，想看看動畫片放鬆一下。可媽媽卻説：“偉偉，你現在正是擴大知識面、長見識的階段，應該多讀書，但不要看像《阿衰》、《偷星九月天》、《斗羅大陸》這樣的書，這些書看後只是逗人一笑，什麼也沒學到，要看一些像朱自清的《春》、《背影》這樣好的散文；《三國演義》、《紅樓夢》這樣的名著；以及《魯兵孫漂流記》、《假如給我三天光明》這樣的外國作品，積累一定的知識，你的理解能力也會提高，那時再讀世界名著，就更能理解作品的精髓了，而且讀書還能使你積累豐富的詞彙和佳句，以後寫作文，就會得心應手了。”
聽着媽媽的話，我極不情願地拿起一本書，翻開來心不在焉地讀起來，時不時心裏還有些抱怨。但當我翻到《綠 》這篇文章，看到“瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺着了。那濺着的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落着。據説，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。－－這時偶然有幾點送入我們温暖的懷裏，便倏的鑽了進去，再也尋它不着。”這一段時， 我彷彿身臨其境，看到了梅雨潭的瀑布，也感受到了大自然的美，這篇文章深深地把我吸引了，就像梅雨潭吸引着朱自清先生一樣，我第一次感覺書原來這麼美好，書原來可以解讀對生活的熱愛和嚮往，對美的不懈追求。
從此，書成了我最好的朋友，我跟隨魯濱孫航海冒險，與查理一起參觀巧克力工廠，與唐僧師徒歷經千辛萬苦取真經，與一百零八位好漢在涼山泊聚義、殺富濟貧、四處征戰，與諸葛亮一起演繹空城計嚇退司馬懿……當我遇到挫折的時候，當我傷心的時候、當我驕傲的時候，他們都會幫助我，讓我變得堅強、樂觀、謙虛，懂得了好多做人的道理。心胸也越來越寬廣、知識越來越豐富。讓我有了天馬行空的想象；給我的理想插上了飛翔的翅膀；把我帶進了豐富多彩的世界；陪伴我走過了每一個日日夜夜。
現在，書已經成了我生活中不可缺少的朋友，愛上他，是我一生的幸福！
關於讀書的作文1000字 篇14
青春是什麼樣的？我們總説青春應該做自己喜歡的事，應該與好友一起在陽光下談笑風生，一起幻想未來，一起嬉戲玩鬧。但我覺得青春還有另一個模樣。
在我上國小三年級的時候，一次偶然看到電視劇女主角在陽光下讀書的唯美畫面就萌生了一個念頭——我也要當美美的女主角!於是第一步:讀書。
雖然家裏人對我認為：讀書可以變得漂亮的腦回路表示很不理解，但還是在我的軟磨硬泡下買了一本《狼王夢》和一本新華字典——因為我只認識為數不多的幾個字。國小的課程比較簡單，我就經常在課上偷看。記得有一次在上作文課，教室裏非常安靜，而我在彎着腰看到紫嵐和金雕決一死戰的時候，突然冷抽一口氣！當時全班的焦點都集中在我的身上，把我嚇得手一嘚瑟，書也掉了。我也順便被請到辦公室“喝茶”去了。老師拿着書苦口婆心的教導我我卻一句也沒聽進去只是一個勁的點頭，表示我已經聽進去了。他不知道的是，當時我在腦子已經把紫嵐和金雕的結局設想了千百種。最後終於在我苦苦哀求下才免遭書被沒收的結局，也終於看到了《狼王夢》的最終回。
再大一點後，每一個小孩子的書都不夠看了。買新書，價格太貴，不買，還想看。於是我們班裏的同學就商量着每週五帶着自己看完的書與同學交換新書，這樣一來雖然不太方便但是確實很省錢。每一次“交易”都會有條不紊的進行。不過不幸的是，在又一次的“地下交易”中，被我們班主任給抓包了。雖然我們每一個人都清楚學校規定，但還是瞪着一雙雙大眼睛可憐兮兮的瞅着他，滿臉的請求。無奈之下，他也就只説了一句：“我什麼也沒看見！”然後揹着手走了。不僅如此，第二天我們班還設立了一個圖書角，每個同學都可以在那裏閲讀。從此“地下組織”宣佈徹底解散！
上了國中以後，所有的課外讀物都堆在了佈滿灰塵的角落裏，更多的時間都用來做各式各樣的習題或者拿着手機刷刷微博，打打“王者農藥”，秋天落葉紛飛，我望着飄零的葉，突然感傷起來，沒有書籍的靈魂恐怕像這落葉一樣再也飛不起來了吧。
那你還要這樣下去嗎？
將你寶貴的青春虛度在藍光上，虛度在輻射中，造成你情感的缺失，讓你一輩子追悔莫及嗎？
不，我不要。
書籍就像一台時光機，它能帶我跨越千年，讓我同曹操一起舌戰羣儒，聽盧氏死時容若“字字連心，聲聲啼血”的《沁園春》，讚歎易安與明誠“賭書消得潑茶香”的天作之合。
讀書就像走進了另一個世界，一個不同於數字化的世界，一個美妙的世界，它能帶給你與瀏覽網頁不同的心境。
我想，靜下心來，坐在窗前，捧一本書，沏一杯茶和書中的另一個自己對話，與古人談心或是領略現代科技的魅力，也是一種無言的青春吧。
讀書——青春的另一個模樣。
關於讀書的作文1000字 篇15
書是人類的創造，是文化的載體，是文明的體現。是精神自覺的產物。而讀書，會讓人更精彩。
讀書伴隨我們的一生。從牙牙學語口中的《唐詩三百首》到懵懂兒童手中的《弟子規》《三字經》，再到朝氣少年卷中的經典名著，我們人生三個重要的階段都有書的出現，書的陪伴，書的品讀，這奠定了我們對於書籍的執著，對於讀書的狂熱。我們早已潛意識的離不開書籍，默認了讀書帶給我們精神上的快樂，也十分享受的品嚐了這份快樂。因為我們明白我們離不開書籍這份寶貴的精神食糧，就像出生的嬰兒離不開母親温暖的懷抱一樣。閲讀書籍，讓我們灰濛濛的人生畫卷平添錦繡一筆。
讀書不論古今仍使我們快樂。從古時春秋到戰國時期的百家爭鳴，人類史上第一次學術的言論，就提出了讀書對於人類的重要性。只不過當時眾説紛紛，沒有明確的相揉在一起，例如當時道家的説法偏於智慧，而儒家偏於教養。待到幾千年後的今天，個傑出接觸的學者，教授們聚聚在一起討論，總結先輩們的學術經驗是，才驚奇地發現褚子百家雖各執己見，爭論不休，但其所發表的，所宣揚的，所傳承的都是與“讀書充實人生”這條道理所聯繫。再説如今科技發達的二十一世紀，雖然網絡小説氾濫，碎片化閲讀成為閲讀潮流，但仍有這麼一羣人，手捧着一本墨香陣陣的書，靜靜地坐在玻璃窗下的書桌前，眼神專注而又認真的盯着那鉛色的字體，手指輕輕磨砂着下面的頁腳。如此，歲月靜好。
讀書讓我們樂得其所。關於讀書，恐怕我們立馬想到的必是“開卷有益”這個關係詞。關於開什麼卷讀什麼書有什麼益，這是一個重要的問題。正如大家所説“讀書平卷很重要”一樣，但真正重要的是，從書中獲得新的感受，汲取新的知識，受到新的啟示，認識新的理解。所以，針對自己本身情況選擇合適自己閲讀的書，這才是真正的難題。但這個問題好像又不難，因為每一本書都有它的可讀性，它會隨着你視野的開拓變得鮮活起來，就像我最初讀的《紅樓夢》一樣，王熙鳳潑辣無禮，劉姥姥有土裏土氣，我就覺得這本書寫的太可笑了，可如今讀了更多的書，學了更多的知識，在讀這本書雖然還不能體會到裏面的人物讓我覺得不再好笑，甚至還有點同情起賈寶玉和林黛玉。當我們讀完一本好書時，裏面自己所體會的，品味的，印象深刻的，都會帶給你一種耐人尋味的感覺，自己身上的氣質也會被自己閲讀的書籍所薰陶。因為我們沉浸在這書海中，沉寂在作者筆下的敍述中，沉寂在那讀書帶給我們的快感中。這種感覺好比一個飢餓的人吃飽喝足後的飄飄然。
讀書，品嚐這份甘果，讓我們的人生更加精彩，在渾濁世中染一抹書卷墨香。
關於讀書的作文1000字 篇16
古人云：腹有詩書氣自華。讀書決定着一個人的修養，滋潤着一個民族的素質，影響着一個國家的走向。讀書好，讀好書，好讀書。我自幼就喜愛讀書，我從書中學會做人，學會處事，學會健體，學會審美，學會生存;從經典中浸明浸昌，沐仁沐義，汲取精神滋養，提高道德修養，為高尚的人格奠定基礎。
書籍是人類進步的階梯，今天，我意味深長的讀了一片文章——《竊讀記》。看到“竊”你一定想到了偷吧。沒錯，“竊讀記”即偷偷地讀書。
這篇文章講述了一個小姑娘為了滿足自己強烈的求職慾望而每日放學後急匆匆趕到書店，直到晚上關門才依依不捨地離開。有時，她還藏身於眾多顧客中，以免被書店老闆發現;有時，這位小姑娘還會借雨天讀書，以滿足自己對知識的渴望;有時，這個小姑娘飢腸轆轆卻仍堅持讀書。無論如何，只要能讀上書，她嘴角總是盪漾着一絲笑意。在她眼中，書是最美好的，最神聖的，最崇高的。她認為，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。
這位熱愛讀書，渴望知識的小女孩默默地躲在書店裏，輕輕地翻動着書本，偷偷地學習知識，吮吸着清美的“甘泉雨露”，汲取甜美的“營養”，因為家裏貧窮，她並沒有放棄學習，而是想方設法地學習。她從書中汲取到了知識，品嚐到了快樂，深深地陶醉在書中。小小年紀就有如此作為的女孩叫做林海音。如今，她已是現代著名作家。
我讀了她的故事，十分感慨，萬分激動。我默默地想：是啊，書籍是人類進步的階梯。古往今來，有哪一個學者不是讀書而成才的呢?我們的生活離不開書，書是我的良師益友。書伴隨着我成長，帶給我無窮的樂趣，令我嚐到了酸甜苦辣，書教給我知識，教給我做人的道理。知識是一點一滴積累起來的，俗話説，冰凍一尺，非一尺之寒。我心中暗暗發誓要好好學習，發奮讀書，用知識武裝頭腦。我會永遠記住：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。
一本好書，藴含着豐富的知識和美好的情感。讀一本好書，如同和高尚人對話。古往今來有成就的人都喜歡閲讀，偉大的毛澤東主席一生讀書無數，終身以書為伴;敬愛的周恩來總理從小就立志：“為中華之崛起而讀書”;舉世聞名的居里夫人從小熱愛讀書，終身受益;培根論讀書，覺得書使人充實;嚴文井談讀書，覺得只有讀書，人才更像人。這些名人都是以書為伴，並從書中汲取營養，從而走向成功之路。讓我們從小養成良好的閲讀習慣，一生都與好書相伴吧!讓我們一起與書同行，手捧香書，暢讀經典，共同播撒下讀書的種子，成為一個有學問，有作為的好少年。
讀書吧!讀百本書，行萬里路。我愛讀書!
關於讀書的作文1000字 篇17
當時光把童年的稚嫩慢慢磨退；當天空不再有風箏的痕跡，風兒已吹走童年；當野菊花、雪人都紛紛離開，童真離我遠去，我都會捧起《青鳥》，讓她的書香帶領我去尋找快樂，去尋找幸福。
《青鳥》是諾貝爾文學獎的獲得者梅特林克寫的一篇童話劇，它寫的是貧苦的樵夫家的孩子蒂蒂爾和美蒂爾在光神的指引下尋找代表幸福的青鳥的故事。她用詩一般的語言為我們詮釋了幸福的真諦，雖然時光如水般流逝，可是《青鳥》美麗的樂音和那種幸福的真諦令人久久難忘。
讀過它，我懂得了許多。我知道幸福並不是可望而不可及的。正如光神最後所説的那句話：“回去吧，親愛的孩子們，幸福就在那間破舊的茅屋裏，在温暖的爐火旁，和愛你們的爸爸媽媽在一起。”正是這樣，幸福並不需要大把大把的金錢，也不需要過於舒適的生活，只要和你愛及愛你的人在一起就是了。為什麼有些人還要哀歎幸福的遙不可及呢？也許這就是《青鳥》這部作品的魅力所在吧，她告訴了人們真正的幸福一直就在你的身邊，只是你沒有注意，哪怕青鳥飛走了，也只是你沒有發現幸福。每一次打開這本書，一種温暖頓時洋溢在空氣中，像波濤一般，澎湃洶湧，一種幸福之聲在空氣中盪漾、回鄉，一直到天際。彷彿是又和蒂蒂爾與美蒂爾一起做了一個夢一樣，我沉醉了，我感悟到了許多……。
那一年的天空是黑色的，我身體很不好。由於經常掛水，手都青了，醫生很無奈，只好把水掛在腳上。我行動不便，一躺便是兩個小時，歎息之中看見了窗外的景色；已是冬季，樹葉紛紛揚揚地落了下來，整個世界彷彿都充滿了這種淒涼的枯黃色。我不勝悲涼，不知是因為水太冷，還是心已冰涼。就在這時父母來了，母親好像懂我的心事，輕輕地遞來一個熱水袋，我連忙接過，那一剎那間我感到了一種無法用語言形容的温暖，不知是因為熱水袋還是……一夜過去了，早晨醒來，冬日的陽光使我倍感温暖，父母伏在牀上，睡着了，可是手仍然緊緊地握着我的手，緊緊地……緊緊地……突然，一股幸福的感覺縈繞着我，久久不散，那個熱水袋和父母緊握的手不停地在我腦海中浮現，幸福就在身邊，青鳥就在我身旁飛翔！
幸福就是這樣，幸福其實就在我們身旁。我們每個人心中都有那麼一篇純淨的土地，那裏承載的是快樂，幸福，還有一隻青鳥永遠地停在那兒，關鍵在於你能否找到那扇門了，而那扇門其實就在我們身旁，無時無刻。
我輕輕地閉上眼睛，在夢幻的天堂飛翔，攜帶着幸福的微笑，和青鳥一起飛翔。
書香伴我成長！
關於讀書的作文1000字 篇18
書是我們最常見的東西，書裏能學到知識，當然還有別的好處。我就非常喜愛讀書，我的書架上總有那些排排坐坐的圖書在那等着我，讓我去看它們。
剛開始讀書的時候是不怎麼喜歡讀，老想着要出去玩，覺得讀書沒有什麼意思。但有一次在家裏，覺得非常無聊，所以就從書架上隨便拿本書下來看，翻到第一頁的時候是作者給我們寫的，我對信還有還覺得有點兒意思，於是就讀了起來，讀着讀着，沒想到還真讀進去了，一頁，三頁，六頁，八頁，二十頁，……沒想到越讀越有勁兒，在半個小時內竟然讀了一本半。從那天起我就特別喜歡讀書了！
時間長了就發現了一個問題。有些書的文章不好看，有些書的文章好看，就想把不好看的給留在那裏。直接把好看的統統看光。過了一段時間把好看的全都看光了。於是找來那些書再看一遍沒有看過的。卻突然發現那些我不感興趣的。故事裏面竟然有那麼多好詞好句，還有好段。於是我把這些都抄在了一個小本子上，為什麼這麼做？是因為下次如果遇到寫作文的話，就可以用上這些好詞好句和好段。可能是詞彙量很多吧，我寫作文的時候一點兒都沒有用上這些好詞好句，全都是我自己創造的，看來自己的想象力還是很厲害的嘛！
還有書還可以用來玩遊戲呢！一次我們出去去廣場玩的時候，因為人太少了，我們根本玩不起來，正好我帶了一本書隨便翻一頁就看到有兩個人的對話，於是我們模仿他們的對話，看誰模仿的更像更好，當然還可以自己創造對話和劇情。我個人比較喜歡看比較厚的書，還要非常有趣的書。我就有一個非常喜歡就是《格林童話》全集。這本書一共有588頁，真的是超厚的，為了證明它有多厚，我用尺子量了一下，是3.3cm。怎麼樣？是不是很厚呢？只有厚書裏面才會有更多的好詞好句，也可以讓我們的想象力更加豐富多彩。
像我們現在這樣年齡的小孩兒已經開始寫書了。正因為這件事吸引了我，十歲的小孩兒會寫出什麼樣的書呢？於是我在圖書館借了幾本看了一下。那麼小竟然能寫出這麼精彩的書，真的太太太厲害了！什麼是想象？想象就是由你自己想象出來的一個人物，不管她是漂亮還是帥氣，還是普通都是由你自己想象出來的。這個人物就是你自己的，別人不能奪走。就像知識一樣，你獲得的知識別人能奪走嗎？所以原理是一樣的。
老師叫我們寫作文，讓我們寫真情實感。書裏的作者就是的，他們寫的全都是真情實感，而且全都是自己創造的，沒有別人指導。在讀書和閲讀的過程中，我學到了許多的知識。讀書的好處確實有很多呀！幹嘛不去試試看呢？世界的奧祕只有等着我們去發現，主動去尋找他們才會出現。
這就是我在讀書中尋找的樂趣。
關於讀書的作文1000字 篇19
我一直覺得，冬夜尤其適合讀書。
可能是書頁和雪花是一個顏色吧，讀着讀着，便也能漸漸感到一場大雪正下在我的心底，紛紛揚揚，填滿了一顆空曠的心。
我尤其愛看散文。比如都市氣息濃厚的，字裏行間都閃爍着燈紅酒綠，在嬉笑怒罵之中，由喧鬧走向寧靜。比如鄉土味兒濃郁的，一口老井，一個草垛，就帶着人回到了童年的記憶，從湖泊的倒影中打撈起一抹陌生而熟悉的鄉愁；比如旅行筆記，為景點的文化底藴注入新的活力，讓歷史深沉的目光換髮出別樣的風情；比如生活隨筆，為我每天清洗着發現美的眼睛，讓風景從視網膜抵達腦神經的時候多出一層看山不是山的韻味，而從記憶往印象傳遞的時候則再升入看山還是山的境界。
讀書時，會為一些靈性十足的字句而欣喜，雖然已是昏昏欲睡，但它們就像是露水停留在了一個恰到好處的位置的花朵，輕輕搖曳着，散發着無盡的魅力，讓人沉醉在作者構建出的意境中難以自拔。有時候，還會為作者新奇的視角而驚喜。於是，我在以後也擁有了觀察生活的另一個角度，生活也展現出了從未露出過的另一面，層次也更加豐富。更多的時候，我沿着作者筆下的路，行走到一半，突然發現路旁隱隱約約有條小徑通往着幽處，於是在眼前的文章之外看見了另一篇文章，思路藉着文章的跳板到達了另一個桃源，這就是一份額外的收穫了。
看到一篇優質的文章，足以讓人難握心旌。作者灌注的靈氣與才氣撲面而來，直入心肺，給人的感覺就像是穿越一場漫天的大雪去追尋風中的童話。寧願熬得很晚，也要把這篇文章讀完，可不捨得讓脣齒中的餘香戛然而止。
不過有時，可能空調開得温度比較高，也會讀着讀着便睡着了。這其實也是一件樂事。讀書時在心底氤氲的心緒，在夢中得以按照自己想要的方式和方向盡情生長。夢此時成了一個天才的編劇，用各種新奇的轉折進行故事新編。讀過的書，經歷過的事，所有擦肩而過的人此時都聚到了一次，在同一個劇情裏比鄰而居。想象力得到了撒歡的機會，用我們自己替代主角，去彌補故事中的遺憾，穿越一層層慾望與心念，體驗人世間的百態生活，向紅塵的盡頭前行。當我醒來的時候，或許記憶裏沒有留下什麼細節，但我的靈魂與昨日相比，卻多了一雙書頁做成的翅膀，於是我更加自由，更加輕盈，能夠抵達一些昨日難以企及的遠方，收穫更多的風景。
當眼睛乏了的時候，就抬頭望一望窗外，燈光與黑夜相互交融，雪花在其間靜靜地飄落，世界發出輕微而温柔的鼾聲。於是思緒又被撥動，隱約間，竟聽到了雪花中傳來的文人墨客藏下的吟詠聲，聽見了黑夜中亙古的寂靜，以及其間不斷流動着的哲思。被文字按摩的靈魂不由長長舒了一口氣，得到了滿足與延展。
屋外，雪靜靜地落。屋內，人靜靜地讀，這一刻，世界如此地安靜而又和諧。
關於讀書的作文1000字 篇20
看着空白的作文本，腦子裏好像有很多東西，但最終沒有理清自己的想法，突然就像這本作文本一樣空白。
回到過去，寫作文對我來説太容易了。話從腦子裏衝出來，好的句子像洪水一樣湧了出來。一篇沒寫完的文章，總覺得有説不完的話。
這最終是利益和閲讀。那時候我回家第一件事就是完成作業，在書海中遨遊。唐詩宋詞，中外經典，世界科技無處不在。每次看完都思緒飛揚，受益匪淺。經常到了忘記吃飯睡覺的地步。
我喜歡閲讀和寫作。讀書讓我開闊眼界，昇華思想，瞭解世界的神祕與神奇；寫作讓我身心愉悦。不管多開心多難過，多痛苦多難過，多開心多委屈，我都可以通過寫作來談。絕對是你最值得信賴和信賴的好朋友。我永遠不會把你的祕密告訴任何人，也永遠不會背叛你。
而且隨着時間的推移，我成長了很多，同時也踏入了中學的大門。在這個世界上，我感受到了一個和以前不一樣的世界。面對學習，我第一次感受到壓力，壓力越來越大，讓我無法呼吸。我每天都在緊張中度過，學習緊張，生活緊張。我失去了應有的安逸和天性，每天都按照一個規律生活，為學業成績而奮鬥。我的閲讀時間被無情的掠奪了，只有在假期裏，完成學習任務後才能看一些書。面對同樣一本我喜歡的書，同樣一杯桌上的香茶，我的內心不再像以前那樣激昂，已經被太多太多的事情填滿，無法放鬆。
我漸漸覺得“書”這個詞在慢慢離我遠去，但我無能為力，更別説挽留了。雖然努力學習讓我取得了優異的成績，但是當我把成績單和書放在一起的時候，我並沒有感到開心，得到的只是一絲安慰——至少我的努力得到了回報。
隨着時間的推移，我的壓力越來越大。我知道我內心的痛苦只能通過文字來表達。但是，面對眼前的問題和參考書，我無奈地放棄了寫作，我清楚地知道，我應該把筆從作文本上移到似乎永遠也寫不完的作業上，這讓我身心俱疲。
後來在父親的指導下，我逐漸認識到學習其實是一種樂趣。面對同樣的環境，你無法改變。為什麼不嘗試改變自己？於是我愛上了數學和ABC，忘記了不能讀寫的痛苦。
然而，在我看着空白作文不知所措的那一刻，我震驚了——我不會寫！我想起老師是怎麼誇我是個好作家，一遍又一遍微笑着聽我在全班同學面前驕傲地背誦作文的。當時我們怎麼會想到我現在寫不出一篇優秀的文章！
今天，看着空白作文本的那一刻，我意識到我還是在乎讀書和寫作的。我下定決心再也不會拋棄他們了。即使我努力學習，我也會打開自己的小世界，像以前一樣徜徉在書海中，用心去體會那杯香茗的温暖和幸福。
我喜歡閲讀和寫作。
關於讀書的作文1000字 篇21
紅花把春天的門推開；綠蔭把夏天的門推開；楓葉把秋天的門推開；冰雪把冬天的門推開；興趣把學業的門推開了。
為學業而讀書，是辛苦的。在日劇“女王的教室”中一位學生問老師，為何要讀書？劇中的老師這麼回答：“讀書，不是非做不可的事。而是想要去做的事。今後你們可能會碰到很多你們不知道的事。也會碰到很多美好的、開心的、不可思議的事物。這時候做為一個人，自然想了解更多，學習更多。失去好奇心和求知慾的人，不能稱為人，連猴子都不如。連自己生存的這個世界都不想理解。還能做什麼呢？不論如何學習，只要人活着，就有很多不懂的東西。這個世界上有很多大人好像什麼 都懂的樣子，那都是騙人的。進了大學也好，進了好公司也好，如果有活到老學到老的想法，那就有無限的可能性。失去好奇心的那一瞬間，人就死了。讀書不是為 了考試，而是為了成為出色的大人。”這一段話讓我思考我好久、好久……。
以前貪玩的我從來沒有把讀書這件事放在心上，一直到了國中的體育班，遇見了班主任，他是傑出的羽毛球國手，畢業於體育學院運動管理研究所，來到學校後，一肩擔起訓練球隊的重任。他除了嚴格要求同學們的品性之外，更不忘為同學們分析體育班的出路：將來可以當老師、當教練授課外，還可經營健身俱樂部、度假村與主題樂園……。班導要我們拼體力，更要拼腦力，認真讀書，將來的選擇性才會更多元。我把話聽進去了，我想成為像班主任這樣出色的大人，除了認真打羽毛球外，我更想為自己好好讀書，如果能把興趣當成工作，是何等的快樂啊！
誰説體育班不讀書，只會玩？“冠崴，你的數學作業寫到哪裏？”“四十七頁，你呢？”耀晨一臉笑意的説：“七十二頁。”才開學不久，我倆下課時便開始在數學作業上較勁，看誰寫得多，有空時便一起討論補習班上課的講義。“班 長，一百分”、“耀晨，一百分。”聽着語文老師發下考卷，同學們一一的高唱凱旋歌，我的心也忐忑不安，如坐鍼氈，好不容易聽到“冠崴，一百分。”心中的大 石頭才放下。什麼時候開始，我也成為那個重視分數的學生了，以往我在乎的不是電動遊戲的金幣嗎？探索學業所帶來的成就感已遠遠超過虛幻遊戲的短暫快樂，這是我始料未及的呀！
發揮興趣，活的開心，快樂成長，也不要忘記學業的重要性。林書豪説：“從小時候起，父母就不斷叮嚀我，課業為優先，再 來才是籃球，要我必須得在學業與興趣間取得良好的平衡。”我也一樣，有苦口婆心的媽媽，和殷殷教誨的老師在一旁時時的提醒我，球要認真打，書要認真念。我想我會的，為了興趣而讀書，甘之如飴。
關於讀書的作文1000字 篇22
快樂是有很多種，有的人單獨追求某一種快樂，但是這一種快樂將不是一種從心發出來的快樂，讀書是一件快樂的事，它可以陶冶情操，讓人賞心悦目它就是一個發自內心的快樂。
古人云：“書為師，多拜多得識！”魯迅先生也曾説過：“讀書，就是要把書當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界。”從古至今人們都把書當成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書為師，結書為友，讀書為糧”了！
我讀書很雜，只要是書我都會拿來翻翻，雖然讀書廣泛，但我也有自己最喜歡的書，如名著，我最愛《水滸》、三國》；小説，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫，我愛看《名偵探柯南》；史書，我覺得《史記》最好；詩歌，我覺得《九日詩選》為佳。
我讀書的時候，總是會被書中的內容吸引，浮想聯翩。讀《水滸》時，腦海裏呈現出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱牆青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時，似乎看見常山趙子龍在當陽長板坡，勇不可擋，威震三軍，三進三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。這種用文字描繪出來的氣勢，讓我更愛讀書。
每當我拿起一本書就忘記了時間在走。有一次，我去西北書城看書，媽媽讓我回來時順路買點麪條，我一踏進書城就把這事拋到九霄雲外了。一直到六點鐘進了家門，媽媽見我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒辦法。誰叫我一心向書”呢。
好書是良師益友，是點燃知識火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。無論是在學校，還是在家裏，只要一有空，我就會津津有味地看起書來。老師看了表揚，同學見了誇獎，爺爺奶奶常嘮叨，可別把眼睛看壞了（可惜已經近視了），爸爸媽媽還給我立下了規矩：吃飯、走路不準看書，晚上9點以後休息，不準看書。
記得一個寒假的晚上，我看書看到很晚，媽媽見了，對我説：“玲玲，該睡覺了。”唉！我剛好看到《三國演義》中“空城記”那一段，正在為諸葛亮擔心着呢，怎捨得放手？在媽媽的再三催促下，我無可奈何地躺進被窩裏。可是，我心裏仍在為諸葛亮擔心着：司馬懿會識破他的空城計嗎？我輾轉反側，實在忍不住了，悄悄地把書拿進被窩，打開手電，看完了那一段，我終於鬆了口氣，被諸葛亮的神機妙算深深折服。
有些書，像甜甜的蜜桃，很有味道，有些書看起來有些苦澀，但只要你多嚼幾下，便會感到一股清香，以後越嚼越有味，嚼到最後竟會有一股甜味。
人要不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能變得更加聰明，更加敏鋭，同學們，讓我們一起愛上書吧！
