校園裏的命題作文

“明天有活動，願意參加的請報名。”班長氣喘吁吁地跑進班級，大聲地宣佈。

“什麼活動啊!”

“是啊，別賣關子了!”……同學們七嘴八舌地嚷嚷起來。

“安靜，安靜!”班長清了清嗓子説，“我們學校周圍的垃圾和廣告太多，剛才老師對我説，讓大家明天早上帶上桶和抹布來清理……”

“我參加，我參加……”不等班長把話説完，同學們便紛紛舉手報名。

第二天早晨7點，我們57名同學一個不落地來到學校。班長把我們分成兩組，一組撿垃圾，一組擦廣告。我被分在擦廣告那組。對付那些紙貼廣告還算輕鬆，只要先用水泡一會兒，再用刷子刷就可以了，可這種方法對那些用油漆和墨汁寫在牆上的廣告，卻一點也不管用。我們正要泄氣的時候，班長手拿兩瓶清洗劑出現了——

我一把搶過來，笑嘻嘻地説：“喲，我們的好班長，你可真是雪中送炭啊!”

“不，應該説及時雨才對。” 班長用手指了指天上火辣辣的太陽説，“加油幹，不然我們都成烤紅薯了!”

“遵命，sir!”隨着一陣嘻嘻哈哈的笑聲，同學們有的把清洗劑往牆上塗，有的拿抹布擦，“戰場”上立刻沸騰起來 。

“這是哪個學校的國小生啊!真是不錯，小小年紀已經懂得為社會做貢獻了。”

“是啊，大熱的天，真是難得!”

儘管我們一個個累得滿頭大汗，但聽着路人的'誇讚，我們的心裏美滋滋的。

第二件事發生在上學期暑假前一次班會上。老師讓我們分成兩組討論暑假裏國小生獨自外出旅行好不好。我代表正方首先發言：“外出旅行不但可以鍛鍊我們的生活能力，還可以讓我們學到很多書本上學不到的知識。”

反方也不甘示弱：“我們年齡還小，很多事情自己還處理不好，比如遇到壞人怎麼辦?”

“可以報警，可以大喊，可以自己想辦法逃……”

“如果迷了路怎麼辦?”

“可以看指南針。”

“如果沒帶怎麼辦?”

……

就這樣，經過一個小時的討論，大家有了共同的認識：如果單獨外出旅行，首先要做好充分的準備，其次要時刻注意安全，第三不管遇到什麼樣的意外情況都要鎮靜，不能慌張。

這件事，讓我要深深地我感受到：通過自己的思考和發現得來的知識，遠比直接從老師那裏得到要快樂得多，深刻得多。