【必備】國小生寫人作文300字10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的國小生寫人作文300字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我有一位非常有愛心而且非常喜歡旅遊的長鬍子爺爺，他的鬍子每時每刻都在瘋狂地長着。你要問爺爺的鬍子有多長，請你看看夜晚天空的銀河吧。你從這頭望那頭，能望到盡頭嗎?爺爺的鬍子也是這樣，他早就已經看不見自己鬍子的那一頭了。

爺爺的鬍子不僅像銀河一樣長，而且像麻繩一樣結實。爺爺曾經想去理髮店剪掉鬍子，可是整個城市的理髮店居然沒有一把剪刀能剪得動爺爺的鬍子。無奈的爺爺甚至去了軋鋼廠，軋鋼機一開動，“砰砰砰!”刀片給崩了!

爺爺的鬍子一直瘋狂地長着，家裏早就容納不下了。於是，爺爺決定帶着他的鬍子環遊世界。他把鬍子的一頭放在家裏就出發了。在途經一個沿海地區時，爺爺遇到了颱風。海水倒灌入城市，人民的生命財產受到了嚴重的威脅。在這緊要關頭，爺爺亮出了自己的鬍子，搭起了一座堅固的臨時橋樑。災區的人們通過這座鬍子橋樑到達了安全地帶，鬍子居然立功了!當地政府想給爺爺開個表彰大會，可爺爺卻悄悄地離開了，繼續他的環球之旅。

終於，爺爺環繞地球一週後回到了家，和他鬍子的那一頭重逢啦!

那是一次數學考試。快要上課了也就要數學考試了我心裏有點緊張就檢查文具。打開文具盒一看，橡皮靜靜地坐着；自動筆安靜地睡着那；水筆靜靜的在那；咦！尺子？我又檢查了一遍，橡皮，自動筆，水筆……唉！沒有尺子怎麼行？昨天，數學老師還特別説，明天要考試，必須要帶尺子。

我左看看，右瞧瞧 ，同學都沒帶兩把尺子，這該如何是好 啊！後來，他看到我這麼着急，就問我：“你怎麼了？”“我忘……忘了帶 尺子了！”“啊，這樣啊！那我借你！”“你有兩把尺子嗎？”“沒有。”我看着她把自己的尺子摔成兩瓣，她説：“給你！”我望瞭望她，接過了那把尺子。

叮鈴鈴、叮鈴鈴……

考試後，我還給他，她説：“送給你吧！留個紀念。”

每當我看到那把尺子，我就看到了她把尺子摔成兩瓣的情景。 哦！對了，我忘了告訴你們，那個女孩叫楊晶晶。

我的叔叔是一名飛行員，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔經常穿一件黑色的皮夾克，一條藍色的褲子，一雙黑皮鞋，顯得既樸素又大方。他留着平頭，黑眉毛，大眼睛，高鼻樑，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。有時候飛行回來，叔叔也會穿着一身藍色的飛行服來我家，可精神了。我經常纏着他，讓他給我講故事，他知道的事情可真多，歷史故事，童話故事，笑話……他能講一大堆，逗得我笑個不停。

他還很關心我的學習，每次來我家，總要問我學習成績怎樣，考了幾個100分，如果我有不會的問題，他總是耐心地給我講解，直到我弄懂了為止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就買了許多好吃的來看我，並讓我好好養病，病好趕緊上學，別耽誤課。他還教育我要努力學習，將來長大也當個飛行員。我非常喜歡他，真為有這樣一個好叔叔感到自豪。

我們家有爸爸、媽媽和我，三個人其樂融融。爸爸是温暖的太陽，照耀着我。媽媽是可靠的大樹，保護着我。在爸爸媽媽的關心呵護下，我茁壯成長，我們相親相愛，讓愛住我家吧！

爸爸在家裏是個吃貨，每天正餐過後，總是拿着一包一包的零食，吧唧吧唧地吃起來。他可讓我擔心死了，要是吃壞了身子怎麼辦。不過，爸爸雖然是個吃貨，但仍然強壯可靠。

媽媽在家是big boss(大老闆)，為什麼這樣稱呼呢？因為我要服從媽媽的管理，爸爸也一樣，當然我和爸爸就是僕人了。這個大老闆其實並不兇，她是想看到我們每天都快樂，你們猜我快不快樂？後面我再告訴你。

我在家裏是個學習機器人，每天早起晚睡，一大堆作業要做，我一點也不快樂。媽媽想讓我快樂，可試卷分太低，怎麼快樂得起來？在爸爸媽媽心裏，我是他們的貼心小棉襖，在他們傷心的時候温暖他們的心靈，在他們難過的時候安慰他們的心。

我們是幸福的一家人，讓愛永遠住我家吧!

瞧，她來了，一個可愛的“蘑菇頭”，一雙炯炯有神的眼睛，一個小巧的鼻子跟一張能説會道櫻桃似的小嘴巴，她是誰？她是我的好朋友——林依茜！

林依茜有許許多多的閃光點∶樂於助人、好勞動、學習成績好、不嘲笑殘疾人……

有一次，我跟林依茜去買書，半路遇見了一個乞丐，許多人圍在他那裏對他指指點點，我説∶“你看那個乞丐好恐怖，斷了腳。”林依茜不以為然的説∶“他好可憐，我去把我買書的錢捐給他。”林依茜疾步走過去把錢捐給他。此時周圍的人臉都紅的像煮熟後的蝦似乎恨不得找個地逢鑽進去，因為他們連一個小女孩比不了。

還有一次，我跟林依茜一起做作業，我遇見了攔路虎——一道不會做的數學練習題，依茜見我不做作業，斷定我有不會做的題目，便説∶“雙雙，你哪題不會做我來教你。”我説∶“知我者還是林依茜。”隨後林依茜認真、細心的教我，直到我知道了這一題會做了，林依茜才去做她的作業。

這就是我的好朋友——林依茜。

老師説要寫“自畫像”，我想了想，有多久沒有好好照鏡子看看自己了？

我看着鏡子，尖尖的臉蛋，戴着一副紅框近視眼鏡，大大的眼睛一瞪起人來，看起來殺氣騰騰的，就算面無表情，你也可以感受到冰冷的氣氛。

小巧的嘴脣，笑起來有深深的法令紋，把我冷峻的線條，撫平了不少。

最讓我頭疼的，就是滿臉的豆花肆虐，雖有好轉，但仍不時出來作亂，我也沒輒，氣也沒用。最嚴重的部位，在可憐的塌鼻子上，災情慘重，我氣得只想甩開鏡子，臭豆花啦！快點滾開吧！

側一邊的瀏海，遮住了我的額頭，那是我最愛的髮型，兩邊的耳多，耳垂是分離的，聽力顯然很不好。

我的手臂有個大大的胎記，不過因為愛運動，被曬的黑黑的皮膚，巧妙的把胎記隱藏了起來。

放下鏡子，我的嘴角露出了微笑，因為知道該怎麼畫出最真實的自己了。於是，我擲起畫筆，一筆、一筆的，彩繪了起來。

有的人崇拜為努力而實現的比爾·蓋茨，有的人崇拜不斷挑戰自己的林丹，而我卻崇拜我自己。

不學別人，不做人云亦云的人，這是我崇拜自己的理由，只有不斷挑戰自己，超越自己，這樣我的未來才能輝煌，但是，超越他們的第一步是要戰勝自己。

天，是無際的；地，是廣闊的。要想達到鶴立雞羣的效果，首先是戰勝所有的`敵人，超越自己的地平線，與時間賽跑，這樣，才能增強自己的信念，崇拜自己，不再徒有虛名。

我們不需要崇拜別人，崇拜自己就夠了。把自己看成百分之一，雖然這只是百分之一，但，如果這百分之一成功了，那麼才是人生中的輝煌，生命的奇蹟。

過多的崇拜只是一種過分的依賴；過多的崇拜就是貶低自己的價值。所以無需太過崇拜別人，只需崇拜自己就夠了。在自己的心中記住自己就是那顆啟明星，帶領羣星照亮閃亮。

我們要學會崇拜自己，提高人生和華生，打開人生的通道。

自己就是生活中的模範，他不是做給別人看，而是盡一份屬於自己的責任。

如果要創造自己的未來，首先應做真真正正的自己，所以最崇拜的人就是自己！

我是長山熱電廠子弟國小四年級的學生，國小生寫人作文：小小的我。我很胖，我的體重就相當於同齡孩子兩個人的體重。我的臉胖乎乎的，一雙眼睛雖然不大，但顯得很有神，至於我這張“血盆大口”,沒辦法，爹媽給的，我是身不由己呀！

我的脾氣很暴躁。有一次，幾個男生想欺負我們幾個女生，他們拿小雪塊打了我一下，我二話不説，回身打了他一個耳光，寫人作文《國小生寫人作文：小小的我》。他們見我如此殘暴，都嚇得逃之夭夭，我還在後面説：“下次再來，小心你們那幾條小命，哼！”

我酷愛看書，每次鑽進書房，就別想讓我出來，直到爸爸氣得火冒三丈，才很不情願的拿着書出來。我還很喜歡玩電腦，只要爸爸不在家，我就可以一頭扎進電腦世界盡情暢遊了。

這就是我——高雨琪，一個對未來充滿美好向往的小女孩，一個愛玩、愛鬧的小女孩。

我的班主任是我們的語文老師，姓姜，我們都叫她姜老師。姜老師長着一雙圓圓的眼睛，一笑，眼睛就眯成了一條縫。她還長着一頭烏黑的長髮，一個小巧的鼻子和一張櫻桃小嘴。姜老師特別不喜歡刻板嚴肅的課堂，每次上她的課，同學們都特別開心，特別活躍，她還會在課堂上將詩詞改編成膾炙人口的小故事，還會把生字拆解成一個一個不同動作的小人分開講解。

姜老師每天給我們佈置的作業任務也十分有趣：當我們的課文涉及到童話時，她就會佈置“自編一篇小童話”；當我們的課文裏提及傳統的小遊戲時，她會佈置“玩‘跳方格’遊戲”……誰的作業完成得好，就獎勵給誰一個小零食；誰沒能完成作業，就罰他每節課的課間都在電腦室打字，語文、數學、英語等課能回班上，但不準做操，不準上副課，只能在電腦室打字，打字的內容還必須有關這學期的生字。

這就是我的班主任——姜老師。

雨淅淅瀝瀝地下着，一位步履蹣跚的老人沒帶雨傘，大雨瘋狂地敲打着他幾乎彎下去的身軀，他艱難地前行着。他是一位可憐的盲人。

老人艱難地前行着。街上人來人往，步履匆匆，沒有一個人注意到這位可憐的老人……

這時，一位小姑娘跑到老人跟前，説：“老爺爺，我送你回家吧!”説着，她便將雨傘遞到老人手裏。老人看不見，但感受到了小姑娘的小手拉着他的手臂，老人道：“孩子，謝謝你，可你這樣會淋濕自己的。”小姑娘説：“沒關係，我會照顧自己的。”她攙着老人繼續往前走。

一位老師模樣的人看到了，便走上前去，把自己的雨衣披在小姑娘的身上，在另一邊攙着老人一起走。

雨下得更大了，小姑娘和老師模樣的人攙着老人繼續往前走。涼風中，他們的身影消失在了迷茫的雨幕中……

雨，依舊不停地下着。在淅淅瀝瀝的大雨中，望着他們遠去的背影，我似乎看到了人的善良，看到了關愛與理解，也看到了世界的美好。