精選責任的作文錦集八篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的責任的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

矇矓中，我睜開惺忪的雙眼，定睛一看，不好，五點四十五了！全宿舍的人一個個從夢中驚醒，紛紛起牀。

我飛快地洗漱完畢，奔去衞生區。卻見組長左手拿着拖把頂端，右手握在三分之一處，右腳微微向前一步，左腳腳跟微微踮起，正認真並不失速度地拖着地。

向前一看，大約五分之三的衞生區被打掃乾淨了，我趕忙跑過去拖地，對組長説：真不好意思，我起晚了。隨即衝組長愧疚一笑。沒事，一起拖，應該很快就拖完了。嗯。

隨即，我也拖起了地，舍友們也一個個加入進來，很快，在十二人的努力下，衞生區一塵不染，正當我們準備趕回教室上課時，一位同學端着一盆水急急忙忙地走去，哐一聲巨響，連人帶盆摔在了地上，水花立刻四射開來，形成一條條小河向四周流去，一剎那，潔淨的地板上水跡斑斑。

我們連忙將這位同學扶起來。一番忙碌後，潔淨的地面立刻狼藉一片，濕漉漉的地面，凌亂的鞋印，這可怎麼打掃啊？我犯愁了，回頭對組長説：要不，我們上完自習再來吧，反正也不檢查，什麼時候拖都一樣。其他舍友也隨聲附和：對呀，況且時間也不多了

可是組長重新拿起了拖把，回頭對我們説：既然這是我們的任務，我們就必須把它完成，你們先回教室去吧，一會兒就能收拾好的。説完，便埋頭幹了起來了。

只見組長右手提着一個掃帚，左手拽着一個拖把，先用掃帚將水掃乾淨，然後拿着拖把的中央俯下身子，兩腳一前一後，雙手用力，拖把在地板上劃出一道一道弧線，露出地面原本潔淨的樣子。看着組長單薄的身影和執着的神情，我心頭一顫，毅然走上前去，舍友們也一個個相繼趕來。在大家的齊心協力下，很快就打掃乾淨了，望着潔淨的地板，我們相視一笑。

遲來的責任感，因為組長的執著，我終於趕上了末班車。

什麼是責任感？“責任感”是人自覺自願地把自己應該做的每一件事情盡力做好的一種情感,同時也是一個人為人處事的態度,兩千多年前的古代先賢孔子就説“士不可不弘毅，任重而道遠”，清代學者顧炎武面對明末清兵入侵的局勢大聲疾呼“天下興亡，匹夫有責”，清末主張禁煙的民族英雄林則徐則提出“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，現代革命先鋒李大釗也説“鐵肩擔道義”。這些人都有極高的責任感，他們是我們中華民族的楷模，永遠值得我們學習。

責任感是一種高尚的道德情感,一個人對自己應盡的責任認識得越早，就越能健康快速地成長；而一個真正成熟的人，也會在履行責任中實現自己的人生價值！我們現在正處在中華民族偉大復興的時代，在這個時代，我們國家的國力日益強盛，各行各業都需要有責任心的人。作為一名國小生，我們更應該培養自己的責任心。責任在學校無處不在、無時不有，無論是做人做事，上課、下課、值日、活動，甚至一言一行都有責任存在，我們每時每刻所擔負的責任，是在實踐體驗的每一個細節中展現，是從自己身邊的日常學習、生活、工作着手。下面就從我們生活學習的幾個細節方面來培養我們的責任意識：

一、對學習負責，做一名成績優異的學生。

作為一名學生，我們最主要的任務是認真學習各科文化知識。上課專心聽講，獨立完成作業，刻苦鑽研，戰勝困難，學業成績優秀，這就是對學習負責。

二、對班集體負責，做一位可親的好同學。

平時學習當中，我們看到地上有紙屑就要主動撿起來，把課桌椅擺放整齊，掃帚、水桶擱置有序等，這要求我們每個學生都要有主人翁的責任感——“教室就是我的家”。教室的衞生是班級管理的基礎，也是展現我們學生責任意識的“招牌”。

三、對健康負責，做一名快樂的中學生。

講究衞生、積極值日，保持教室、寢室、公共區良好的衞生環境，就是對同學的健康負責。積極參加體育鍛鍊，注意勞逸結合，養成良好的飲食衞生習慣，就是對自己的身體健康負責。

四、對學校負責，做一名讓人尊敬的中學生。

學校是我們學習生活的地方，這裏有我們敬愛的老師，也有我們可愛的同學，營造一種文明和諧的校園環境，是我們每一個人應盡的責任。

五、對父母負責，做一名孝順的好孩子。

作為一名學生應學會對父母負責，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心，在學習上儘自己最大的努力讓父母欣慰。平時勤儉節約，不亂花錢，渴了多喝直飲水，少喝飲料，堅持一日三餐在學校食堂裏就餐，少買零食和“垃圾食品”。

六、對他人負責，做一個講誠信的人。

一個能夠為他人承擔責任的人，一定是一個值得信賴的人，也是可以委以重任的人。你們要學會欣賞和接納別人，學會理解和諒解別人，學會和別人溝通交流。人只有具有了集體觀念、團隊精神，才能自覺承擔責任，盡到應盡的責任，才能進一步上升為社會責任意識

責任隨感

一天上午，天氣非常炎熱，又恰巧停電，教室裏像個大暖爐，烤得人稍微一動就汗流浹背。老師説：“待會兒有教育局的領導來校檢查，同學們要繼續保持地面衞生，給領導留下好印象。”下課後，同學們蜂擁湧到走廊涼快，朱雅琪收拾好桌上的東西，也想出去透透氣涼快，這時，她突然看到講台桌前有一些碎紙屑，就連忙拿來工具清理，汗水順着她的臉頰往下淌，她一點也沒察覺，直到把教室裏裏外外都檢查了一遍，才舒了一口氣，露出甜美的微笑。她的行為深深打動了我，其實朱雅琪並不是板上的衞生委員，也不是班幹部，她只是一名普普通通的班級成員，可是她卻為了維護班級榮譽而去做一件本該不屬於自己要做的事。那到底是什麼趨勢她去做呢？是責任和義務。

英國查爾斯王子曾經説：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”是啊，每個人都有自己的責任，我們生活中的這個社會井井有序，這和許多人各盡職守地盡着自己的責任是分不開的。願我們每個人都有一顆強烈的責任心，在這個社會上，在自己的生活中，盡到自己的責任，服務於社會，同時也譜寫出自己生命的光輝、燦爛篇章。

我的同桌叫小靜，是個善良單純的孩子。她活潑開朗，就是不善於表達，在學習上不太留心。從三年級下半學期開始時，我就坐在小靜的右側，並接收到了老師交給我的一個任務：幫助一下小靜。

從那時起到現在，我一直在幫助小靜，所以我倆成為了一對要好的朋友。就是因為她學習不太好，她試着跟每個人玩，但幾乎每個人都不願和她玩，她願意跟我玩。當時，我還有同情她的心理，但到了現在，她居然能夠獨立地主動完成作業！我真佩服她能克服“貪玩”的困難。她的轉變來源於一次委屈的哭，她認為自己做什麼事都做不好，是個“笨蛋”，她傷心地哭了。我主動去安慰她：“你的歲數比我們都大，你哭了，我們自然也哭；你有失誤，我們也會有失誤，或許比你失誤更重。人沒有十全十美的，人無完人！現在，你應該發揮你的特長，發揚下去。雖然你的特長是美術，也不比別人畫的好，但是隻要你堅持下去，總有一天你會成功，凡事皆有可能成功，如果你不去試，肯定成功不了！”往後，在她有困難時，我總説：“你其實創廈韉模就是你的潛力沒發揮出來！”在我們的共同努力下，小靜的學習成績提高了！

“工夫不負有心人”。這句俗語傳了多久？不知有多少年了，數也數不清。我的願望達成了，我的責任也盡到了，不過老師交給我的任務是“永久”的。可我也沒有聽到她在這方面哪怕是一句簡單的“謝謝！”雖然很傷感，但是我也綽足的。

責任，説它是任務，不是有一“任”字嗎？不是，我理解它是心裏的一種想法和做法，是要拿出實際行動來見證的！

企業號（CV-6）航母曾經是美國海軍赫赫有名的功勛艦。1945年5月14日，企業號迎來了它在二戰中的最後一次戰鬥，突然遭到日本神風特攻隊自殺式飛機的襲擊。

年僅23歲的瓦特·凱爾是企業號上一名防控炮手，他和戰友們英勇迎戰，用密集的防控炮火織成防護網，阻止日機抵近轟炸。一架又一架日機被擊落，但是，仍有一架“漏網”日機扔下炸彈，在瓦特的炮位附近爆炸，巨大沖擊波將瓦特從炮位上掀起，重重摔進海里。

重新浮出水面時，瓦特發現自己很幸運，除了輕微擦傷外，竟然沒有大礙。更加幸運的是，他還發現不遠處有一塊很大漂浮物，便趕緊游過去，趴在上面大口喘息。這時，另有兩名受傷的戰友也游到漂浮物旁，其中一個精疲力竭地説：“鮑勃·裏瑟林還在那邊兒。”順着手指方向，瓦特看見遠處果然有一人漂在海上。

“他為什麼不游過來？”瓦特問。

那個戰友無力地搖着頭，説：“鮑勃沒力氣了，他傷得很重。”

“我去接應他！”瓦特説着，離開漂浮物，奮力向鮑勃游去。在洋流作用下，漂浮物向着相反方向飄去。這意味着，瓦特已經主動放棄了自我求生的有利條件。

看見瓦特遊近自己，鮑勃虛弱地説：“我反正是要死的，你快回去吧，我不想再遊了。”

“不，你會沒事的，相信我！”瓦特説着，一手託着鮑勃的下巴，一手划着水。接着，他開始不斷鼓勵鮑勃，努力讓他樹立生存信心。在瓦特一再鼓勵下，鮑勃強打精神，忍受傷痛，盡力划水。如果沒瓦特的陪伴和鼓勵，他也許早已崩潰，沉入海底了。

漂浮了將近兩小時，瓦特和鮑勃被一艘驅逐艦救起。鮑勃被緊急送往企業號上的醫務室救治，並在幾個月後痊癒。瓦特在休整了幾天後，重新歸隊，他沒有向任何人提起這件事的任何細節。戰爭結束幾年後，企業號（CV-6）航母完成歷史使命，被全部拆解。企業號上的士兵們各奔東西，開始了新的生活。

20xx年，企業號老兵們舉辦了一次聚會，瓦特無意中談起當年他與鮑勃在海上漂浮的故事。老兵們非常驚訝，這是他們第一次聽到瓦特講述自己的英勇往事，不禁被他的這種捨身救助戰友的精神深深打動。於是，他們相約去拜見了當年海軍陸戰隊裏唯一活着的一名軍官，讓他為瓦特申請勛章。

經過近三年調查取證，瓦特當年的英雄壯舉最終得到認定。20xx年5月15日，授勛儀式在密爾沃基市米勒體育館舉行，一名將軍鄭重地給耄耋老人瓦特·凱爾佩戴上一枚遲到了59年的勛章。

瓦特·凱爾十分坦誠地説：“我以為已經都結束，成為了歷史，59年都過去了，我沒想到這件事還會給我帶來什麼榮譽，沒想到。”

但是，負責授獎的將軍在授獎詞中説出了人們的共同心聲：“一個為國家做出了貢獻的人，時間無論多麼久遠，他的功勛都應該在這個國家被表彰和牢記！”

那一刻，白髮蒼蒼的瓦特·凱爾再也控制不住自己的情緒，熱淚盈眶。

是的，善待英雄理應是一個國家和民族最不該忘記、推卸或者打折的責任。

先回教室吧！“凌微，我們同意你是班長了。”班上的女生和凌微説，

“真的嗎？謝謝你們。”凌微邊説邊拉着她們的手。

“你不要太自以為是了，以後有你苦日子受的。”女生撇開凌微的手。哼，我才不在意呢。

第二天，凌微匆匆地跑進校門，“報告”“凌微，你怎麼又遲到了。”“對不起，老師啊。”“快進來吧，誰叫你是班長呢。”

原來班長還有這樣的能力啊，凌微心裏暗暗的僥倖。

“凌微，你該得名了。”老師對剛剛坐上座位的凌微説

“知道了。”凌微説

“xxx，xxx，xxx……黎昕，黎昕。”凌微朝着黎昕的位置上看了一眼，黎昕，林佑熙，林玄寒，都不在。

“凌微，你身為班長，該讓同學都回來上課，你是班長，這是你的職責。”老師狠狠地對凌微説，“其實他們老是曠課啊，但是從現在開始，你要讓他們都來上課。”“不會吧。”

本來就惹到他們了，現在還要我去找他們來上課，真是倒黴啊，不過，誰叫我是班長呢！

“紫研，你陪我一起去吧，”不行啊，我還要上課啊，”額……好吧，那我先走了。”

真倒黴啊，班長的職責竟然就是找他們，真火大啊！！咦，這不是林佑熙嗎？終於讓我抓到了一個。凌微走近一看，他竟然在流淚，忽然，凌微感到一陣火熱……

“佑熙，佑熙，是我！”凌微一把抱住林佑熙。“你是？林佑熙問。”你忘了嗎？我是誰，你真的.忘了嗎？”説完，林佑熙忽然想起來什麼，“是你。”“嗯。”林佑熙緊緊地抱住她，並沒有看清她的臉，“你不是死了嗎？”

“我……”説完，凌微躺在了林佑熙的懷裏。這時，林佑熙才回過神來，仔細的看了她的臉，”咦，這不是凌微嗎？“難道……不可能，絕對不能啊！凌微，你曾是我最愛的人啊，如今，我卻還不能保護你，對不起！“説完，林佑熙把躺在懷裏的凌微放了下來，自己一個人走了。他拋去的背影如此淒涼，如此悲傷：“對不起，我的愛人！”

重新再現的另一個她，究竟是誰？為何林佑熙會如此悲傷？敬請期待！

責任麼是責任，走到今天，我才知道責任是種美德。

三年級我雖然是副班長，但我擔任了分點心，領早讀，檢查衞生數學課代表還幫老師做很多事。特別是中午時我總是在講台上當小老師不停地工作着，雖然我自己的很多 玩耍時間沒了，有時放學了還在管班級紀律而留得很晚回家。那是我想到了逃避，甚至想到了向老師提出辭職。但是，責任兩個字在我腦海中出現了一遍又一遍，提醒我這是我的責任。當老師表揚我時 ，我就暗暗提醒自己這是老師給我的鼓勵，鼓勵也是責任。

我從小到大都是爸爸媽媽無微不至的照顧我，而這件事開始我也會照顧他人了。那是星期天媽媽突然不舒服躺在牀上，而爸爸正好要上船幹活，就把照顧媽媽的重任交給了我。我想：“媽媽這麼辛苦每天照顧我現在累病了，我要好好照顧好媽媽一定不要讓爸爸擔心。我是邊做作業邊不時去看媽媽，就在我給媽媽吃藥時只聽王嘉在外喊我，原來是她來叫我到黃山湖公園去玩滑板，我聽了正要拿起滑板出門時，聽到媽媽不停地咳嗽聲腦中突然閃過爸爸臨走時的再三囑咐：“女兒，你都十歲了，今天你就是家裏的主人，媽媽交給你了，爸爸相信你！”於是我想：“主人怎能不照顧病人而出去玩呢。”這時是責任把我留住了腳步。我就對王嘉説：“我不能出去玩，我要留在家裏照顧媽媽。”啊！説了這話我好像長大了，讓我懂得了做人要有責任感。

又一次中午飯後我值日，我是檢查誰留剩飯在倒掉。正當檢查到前排老師的講台上，我看到老師的飯沒吃掉留了很多，我為難了：説。還是不説。但轉而一想，老師也是歸我檢查呀，這是我的責任呀。我必須説！我毫不猶豫的走上前，面帶微笑大膽的對老師説：“老師，您的飯沒吃光，不能浪費。”老師笑了用讚賞的眼光還點點頭説：“謝謝你的提醒。”其實我的心是像只小兔子——七上八下。第一節課後老師叫我到她的辦公室，我心神不寧：是不是中午這件事給老師丟面子要挨批評了。到辦公室老師笑眯眯的説：“朱嘉瑤，你做的很棒，你是個負責任的中隊長。”我的心馬上樂開了花，啊！責任給與我充滿自信。

我們要培養責任心，只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個心靈的花園，才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。所以，讓我們從現在做起，努力培養自己的責任心吧！讓讚揚時時圍繞着我們，讓我們的心像金子一樣永遠閃光！

我從一年級到現在都是班幹部，可是我從來不知道什責任的力量 。

同學們：

12月1日起，《鄭州市城市生活垃圾分類管理辦法》已經開始實施了。垃圾分類，對我們來説不僅是一次環保課，也是一次日常生活習慣養成課。在此，我倡議——

第一，爭做垃圾分類的行動者。也許有同學説：“這是大人們的事。我是學生，是要讀書的，不是做垃圾分類的。”可是，我們讀書幹什麼？讀書不是讓國家和社會變得更好嗎？因此，垃圾分類不能停留在口頭上，而要體現在行動上，要做到從我做起，帶動身邊的同學和家人一起做垃圾分類的行動者。

第二，爭做垃圾分類的宣傳者。前段時間，我參加了 網上“垃圾分類故事會”活動。通過這次活動，聽大家講自己和垃圾分類的故事，我學到了很多垃圾分類的知識。後來，我還錄製了垃圾分類微視頻，給大家講如何進行垃圾分類，老師和同學都説我是講垃圾分類的“小老師”。希望同學們踴躍參加垃圾分類小遊戲、一起守護“網紅”垃圾箱等活動，爭做小小垃圾分類宣傳員。

第三，爭做垃圾分類的監督者，讓更多人行動起來，培養垃圾分類的好習慣。垃圾分類不是小事，不是易事，不是大人們的事，也需要我們同學們參與進來。大家要主動勸阻亂扔垃圾行為，爭做“垃圾分類監督員”，引導身邊同學和家人從一件件小事入手、一張張紙片做起，為建設綠色美麗鄭州貢獻智慧和力量。

垃圾分類，人人有責，更是我的責任。希望同學們多想出有趣的垃圾分類好點子和好創意，讓我們一起把鄭州的垃圾分類做得更好。