永遠高中作文

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的永遠高中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

原來，錯的還是我

錯的只是我。

一切，恍若一夢。

我真的錯了，我真的太粗鄙，我沒有做到那四個字，為你拭淚。我沒有記住你的淚，沒能看到你的淚，更沒能，拭去那傷心之淚。

只能如此歉意。

我願用一世的笑容換你一個春色笑靨，如何？

把淚深刻在心裏，把你深藏在眼睛裏。

真的真的對不起，原來，我不曾落寞，不曾孤單，那個流淚的人始終是你。

如何能愧對你？如何能忘卻你？哪怕光年之後，世界湮滅，你，也一定在我心裏。

不想説太多，我已承諾太多，也已辜負太多，不該忘卻太多。

這錯，太深重，我，太漠然。

還是否能求得你的原諒？不敢再望，怕觸到你那傷痛的靈魂，怕忽然間，就潸然淚下。“我的淚”“為你拭淚”原來這七個字一直都只屬於你。

但我願意，也希求用最漫長的期限，完成我那曾經稚拙的承諾。

我們，會Last Forever吧？不，是一定，一定要到永遠。我説過的，地久天長，我相信。

你曾經説“論事不論人”。這句話一直深藏在我的心底，讓那一巴掌給我留下了刻骨銘心的痕跡。

國小的我們，“主科副科”思想特別嚴重，語文數學課上思想緊繃，大氣都不敢出，而其它課上，我們就像一羣山中無老虎就敢稱霸王的猴子，簡直不把老師放在眼裏。就連英語課也不例外。

上課鈴打響了，教室裏一如既往的亂，因為英語老師的好脾氣是遐邇皆知的。

這時，教室裏走進一名瘦瘦高高的婦女，頭髮自然捲曲着，臉色有些發黃。後面跟着進來的是校長，我們一見臉色大變，立即端正坐姿，等待校長髮話。

“從今以後，由尚老師擔任你們的英語老師，希望大家尊敬她，在尚老師的帶領下學好英語。大家鼓掌！”話音剛落，教室裏就響起雷鳴般的掌聲，恨不得把房頂掀起來。但這掌聲是蒼白而毫無感情的，因為我們並不在乎是否換老師，副科嘛，亂哄哄沒商量！

果不其然，校長前腳走，後腳我們就説起了小話，有人還下起了遊戲棋，雖然尚老師不住地瞪我們，但我們依然囂張跋扈，毫不理睬尚老師。

這時，我的視線裏出現了一團黑乎乎的東西在動。不久，我便發現了那隻龐大的蟋蟀，就卧在好朋友小倩的腳下。

我好似發現了海盜寶藏一般欣喜若狂，我立馬告訴小倩這件事，不料想她得知後張皇失措，“啊！。”的一聲尖叫起來。

這下，班裏炸開了鍋，鬨笑、議論瀰漫在空氣中。起先的聲音更大了，男生下了座位拿起書四處拍打那隻行進速度飛快的蟋蟀，女生只顧問我“你在哪發現的蟋蟀”，英語課堂頓時成了一場鬧劇。

正當我激動萬分地説着蟋蟀，看着熱鬧時，忽然教室裏的空氣凝固了，彷彿口技表演到了尾聲，同學們一個個呆若木雞，眼神從講台上瞬間聚集到我身上。

我詫異極了，正想問同桌發生了什麼事，剛一扭頭，就聽到一個驚天動地的響聲。哦，是尚老師發了火在打學生，她在打誰呢？

我感到背上有些發熱，漸漸地，那熱量傳遍全身，居然火辣辣的疼起來。我一時頭腦空白，雙手冰涼，驚駭地轉過頭。天哪，尚老師打的不正是我嗎？我不正是那個罪魁禍首嗎？

尚老師在我背上狠狠拍了一巴掌後，就又回到講台上講課了。我感覺六十多雙眼睛全部附在了我身上，沒有一點同情，有的只是詫異或者嘲笑。這下，我成了一個大笑話了。

頓時，我心跳加快，茫然無措，只得默默低下頭，思考着幾分鐘的經過。是啊，我做的不對，但我是女生啊，我的主科成績好啊，老師怎麼能這麼不講情面？想着想着，我哭了，淚水打在英語課本的書頁上。

幾天後，尚老師讓我去辦公室。我感到更難堪了，艱難地挪到了辦公室。“你的英語作業寫得很好，我準備在班裏展覽”。我心裏“咯噔”了一下，怎麼，要向我道歉了？

“那天的事，我反省了自己，你有沒有反省自己呢？我覺得，作為班裏的榜樣，應該以身作則，而不是和大家一起鬧，對不對？原諒我下手太重，我是對事不對人。”

聽到這，我的鼻子又酸了，心裏真是感慨萬千，我對尚老師的怨恨已不知不覺消失了，反而對她充滿了尊敬。是個女生又怎樣？主科成績好又怎樣？課堂上，怎能無視紀律？“對事不對人”，這句話久久迴盪在我腦海中。

這一巴掌，這毫不留情的一巴掌，使我放下面子，又上了一個新台階。黑色的外衣，剝開之後卻是彩色的甜，這一巴掌，我永遠銘記。

聖誕老人的傳説，據説已經存在數千年了。説是幾千年前的斯堪的納維亞半島即已出現聖誕老人。那是在北歐的神話中，説是司智慧，藝術，詩詞，戰爭的奧丁神即是聖誕老人。在寒冬的時節，奧丁神騎上他那八腳馬坐騎馳騁於天涯海角，懲惡揚善，分發禮物。與此同時，其子雷神着紅衣以閃電為武器與冰雪諸神昏天黑地惡戰一場，最終戰勝寒冷。還有一種説法，説是聖誕老人為奧丁神後裔；也有傳説稱聖誕老人由聖·尼古拉而來。當然，聖誕老人不是誕生於中國，但他現在似乎已經實實在在的存在於中國了，尤其存在於我們的那些孩子們的腦海裏了。所以我就想，聖誕老人的出處、故事情節雖有各種説法，然而如今的聖誕老人卻應是世界的聖誕老人，在中國、也應該是中國的聖誕老人；因為聖誕老人已經深深駐在並永駐在我們的大人們尤其那些孩子們的精神世界裏了。

現在，連我的小孫子都給我講，説每年聖誕節，那位服裝特徵是紅白相間的聖誕老人坐在由馴鹿拉的雪橇上，悄悄到千家萬户給孩子們送他們喜愛的禮物（當然那禮物其實是我們大人們提前諮詢了孩子，讓他許願，買好這禮物再趁他睡着後悄悄放在一個他醒來能發現的地方），還講説是聖童也手持聖誕樹降臨人間了！時至今日，中國的孩子們和大人們都把聖誕老人描述成我們今日熟悉的着紅裝，留白鬍子的形象。

就像有不同的哈姆雷特版本一樣，不同的國度和文化對聖誕老人也有了不同的解釋和版本描述。據説在歐洲德國，聖誕老人是扮成聖童，把堅果和蘋果放在孩子們鞋裏。他乘雙輪馬車四處漫遊、去觀察人們的行為，尤其是小孩子們。如果你表現的好，將會得到蘋果、堅果、糖等諸多獎品；若你是壞孩子則會得到被抽一鞭子的懲罰。那裏的家長們就採用此傳説來鼓勵他們的孩子們聽話。如今，聖誕節也已經成為我們的一個雖不是法定放假節日的大眾化的節日，中國人和中國文化講究包容和吸納，聖誕老人其實已經成為孩子們過聖誕節的最受喜愛的象徵。大人們是受孩子們感染的，大人們既讓孩子們認知了西方的聖誕節，又被激動的孩子們感染着也來過聖誕節。總之，聖誕老人他趕着馴鹿，拉着裝滿玩具和禮物的雪橇，挨家挨户悄悄地給每個好孩子送禮物的快樂永在，聖誕老人的形象已深深地留在大人和孩子們的記憶中，當然也應該永在。

我聽到最感人的聖誕老人傳説是，這聖誕老人原來的名字叫做尼古拉，説他在第四世紀的時候出生於小亞細亞巴大拉城，家庭富有，不幸的是他的父母早逝了。從小缺愛的尼古拉長大後愛心深厚，便把豐富的財產全部捐送給貧苦可憐的人，自己則出家修道，終生為社會服務。尼古拉後來作了神父，而且還升為主教。他一生做了很多關於愛的慈善工作，尤其最喜歡在暗中幫助窮人。聖誕老人，其實是他後來的別號，這個名字是出自他暗中送錢，幫助三個女孩子的故事。説是離尼古拉不遠的地方住着三個美麗少女，分別是二十、十八、十六歲。父親是一位清寒的學者，經常靠借貸來過日子。後來因為沒有能力還債，只好狠心把美麗健康的三女兒賣給債主，要帶她到非洲去做女僕人。三個女兒知道了這件事情，便擁抱在一起傷心的痛哭着。尼古拉知道了這件事，跑到她們家中，安慰了一番。到了夜裏，尼古拉就裝了三長襪子的金子，偷偷地掛在三個少女的窗前。他們有了金子，還了父親的債，三女兒也就脱免了作女僕的命運。第二天正是聖誕節，她們知道是尼古拉作的好事，便請他來一面慶祝一面感謝。以後每到聖誕節，這三個少女就講這個故事。別家孩子們聽了非常的羨慕，也希望聖誕老人能來送給他們一襪子禮物。

聖誕老人的概念，正如我們所知，他是由不同的傳説和神祕人型的結合體。在德國一些地區，被稱為“聖誕老人”，在英國被稱為“聖誕父親”，被美國的荷蘭移民稱為後來的“SantaClaus”，在我們中國，也是被喚為“聖誕老人”。各地的孩子們都想知道聖誕老人住在何處，他們何時會收到禮物？答案通常是説，聖誕老人住在北極，他的作坊生產聖誕禮物。這聖誕老人，其實是人們期待的大愛；他送的禮物，是愛的象徵，是對孩子們那人心向上人心向善的褒獎鼓勵，是潛移默化地對孩子們心存大愛的培養和薰陶。我們今日熟悉的着紅裝、留白鬍子的聖誕老人形象，若是細細品思了，那其實就是我們藴含在我們自己內心裏的大愛！

聖誕老人乃大愛的概念，與中國人講的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是殊途同歸的啊。其實我們中國人以及我們的文化裏也有大愛這一瑰寶啊，像《弟子規》倡導的，就是愛心、潔心，就是大愛之心，但願孩子們通過接受各自家裏那聖誕老人的替身（或是使者）的禮物時，去教他們多説一句感謝的話，讓他們感謝聖誕老人！讓他們在接受愛、享受愛、品味愛的同時，也知道挖掘了自己的愛心去感謝愛、去學習愛、去反饋愛、去傳播愛，哪怕只是提醒他們能學着在公交車上給老人們讓一次座，來實實在在的具體地去學會愛。因為，我們的世風的確也需要聖誕老人的大愛概念來充實一下其內涵；告訴我們的孩子們以及我們自己，聖誕老人送給我們的是最金貴的禮物：大愛！

願聖誕老人與我們永遠同在！

那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋 的怪獸在呼嘯廝打 。雪惡狠狠地尋找襲擊的對 象，風嗚咽着四處搜索，從屋頂看不見縫隙的 牆壁鼠叫似的“吱吱”而入。

大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍 住了。一屋的跺腳聲。

鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待 了許多的風席捲而入，牆壁上的《學生守則》 一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭 栽了下來。

往日很温和的歐陽老師一反常態：滿臉 的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。

亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望 着歐陽老師。

“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去 。”

幾十雙眼睛在問。

“因為我們要在操場上立正五分鐘。”

即使歐陽老師下了“不上這堂課，永遠 別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴 的女生和幾個很橫的男生沒有出教室。

操場在學校的東北角，北邊是空曠的菜 園，再北是一口大塘。

那天，操場、菜園和水塘被雪連成了一 個整體 。

矮了許多的籃球架被雪團打得“啪啪” 作響，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張 不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃， 厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的 水裏。

我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場 半步。

歐陽老師沒有説什麼，面對我們站定， 脱下羽絨衣，線衣脱到一半，風雪幫他完成了 另一半。“到操場上去，站好。”歐陽老師臉 色蒼白，一字一頓地對我們説。

誰也沒有吭聲，我們老老老實實地到操 場排好了三列縱隊。

瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂 緊裹着的他更顯單薄。

我們規規矩矩地立着。

五分鐘過去了，歐陽老師吃力地説：“ 解散。”

就在我還未能透徹地理解歐陽老師這一 課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一 所師範大學的研究生。

以後的歲月裏，我時時想起那一課，想 起歐陽老師課後的一番話：“在教室時，我們 都以為自己敵不過那場風雪，事實上，叫你們 站半個小時，你們也頂得住，叫你們只穿一件 襯衫，你們也頂得住。面對困難，許多人戴了 放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得，困難 不過如此……”

我很慶幸，那天我沒縮在教室裏，在那 個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我 上了永遠的一課。

永遠的蝴蝶 那時候剛好下着雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍着青、黃、紅顏色的燈光，我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面，我白色風衣的大口袋裏有一封要寄給在南部的母親的信。

櫻子説她可以撐傘過去幫我寄信。我默默地點頭，把信交給她。 “誰教我們只帶來一把小傘哪。”她微笑着説，一面撐傘，準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。 隨着一陣煞車聲，櫻子的一生輕輕飛起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好像一隻夜晚的蝴蝶。 雖然是春天，好像已是深秋了。 她只是過馬路幫我寄信。這簡單的動作卻要教我終身難忘了，我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼裏裹着燙燙的淚水，世上所有的車子都停了下來，人潮湧向馬路和中央，沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那麼遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命裏來。 為什麼呢？只帶一把雨傘？

然而我又看到櫻子空着白淨的風衣，撐着傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得並不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？ 媽：我打算在下個月和櫻子結婚。

和諧如畫，柔和美麗；和諧似歌，婉轉動聽；和諧若詩，悠遠永恆。和諧入夢，我們永遠追求。————題記

自然的和諧

當清晨的第一縷陽光灑向大地，萬物的線條變得柔和而美麗，那是自然在描繪着和諧的圖景。

我是棵小草，在濃重的黑夜衝破土地的枷鎖，舒展開稚嫩的手臂……在我還 是粒種子的時候，蚯蚓先生告訴我，外面的世界有鳥語，有花香，有樹陰，有雨露……只要我努力發芽，便能為這如畫的世界添上絢麗的筆。帶着憧憬，好奇和期待，我忍過夏季的雨水飽漲，熬過冬季的寒冷乾燥，終於破土而出，看到了這個世界：黑暗陰沉的天空閃爍着幾顆寥落的星；淺淺的月牙籠罩在大片陰雲中；高大粗壯的樹木站立在我的四周，在淡淡的月光下投射下猙獰的影子，把我的周圍渲染成片肅殺的黑暗；初春的風本是柔和的，但此刻風吹得樹葉簌簌作響，時不時有幾片落葉飄落，更添分恐怖……再低頭看看自己透露着嫩綠的身體，輕柔地彷彿是這片肅殺中不和諧的存在，彷彿在瞬間就會被這黑暗吞沒……

到了第二天清晨，太陽跨過地平線，將第束陽光投射到我的身上時，我看到了蔚藍的天，漂浮的雲，綠得濃郁的樹和周圍嫩綠的同伴。春風輕撫着我的雙頰，似乎在説：“歡迎你的加入，親愛的小草。”我甚至還 聽到了小鳥歡快的鳴叫。切變得如此温暖，如此美麗，如此和諧。我覺得自己是真的溶入了這樣片綠樹成蔭，鳥語花香的如畫般的和諧之中了。

校園的和諧

當張張紙幣被投入箱子，校園的氛圍變得温暖而柔和，那是每位同學在譜寫着支和諧的歌曲。

我是個小箱子，被簡單地包裝過之後擺在主席台上，台下是熙熙攘攘的學生……在我還 是個普通的箱子時，校長先生告訴我，我的使命將會很偉大，我將盛滿同學們的愛心，然後為那位患白血病的學生帶去希望。我滿懷期待地接受着包裝和改造，看着自己身上“捐款箱”三個字，我彷彿看到了它在閃閃發光，映射出我的使命。校長先是介紹了那位同學的病情和他的概況，我也清楚地看到了台下的學生由鄙夷的神色轉為同情，甚至有同學開始低聲抽泣。隨着校長先生的句“捐款開始”，同學們排着整齊的隊伍，開始走上主席台，雙雙攥着5元，10元紙幣的手輕輕掠過我的嘴巴，往我身體裏面投了進去，那或許是他們個星期的零花錢，又或許是他們省吃儉用剩下的錢，但可以肯定的是那是他們獻出的顆顆純真的愛心。所以即使在我的肚子裏面雜亂無章地擠着各種面值的紙幣，我也覺得它們彼此和諧地存在着。

望着捐完款走下台的同學們臉上幸福滿足的微笑，我被感動了，被這純潔美好的心靈感動了。原來用顆顆愛心奏響起來的和諧之曲，是那麼地優美動聽。

社會的和諧

當雙雙手伸向需要幫助的弱者，社會的景象變得温馨而感性，那是每個人在吟誦着和諧的詩歌。

我是段坡度大且較較長的斜坡，在雨水的沖刷下變得溜滑……在晴天的我，常可以看到望着我皺眉的老人，嚷着要爸爸媽媽抱的小孩，和踏着自行車的年輕人臉上的汗珠在陽光的照射下折射出璀璨的光芒。而這是雨天，冰冷的雨絲落在行人的傘上，發出令人急促煩躁的聲音。有個身披雨衣的大媽正在吃力地蹬着三輪車，想要從我這走過，可是無奈路太滑，她再怎麼努力也爬不上來。來往的人羣卻對這幕熟視無睹，我不禁嗤笑起人世間的冷漠。

正在這時，個小姑娘把傘放在邊，走過來幫大媽推起了三輪車，她在後面紅着臉，喘着粗氣地推，大媽在前面使勁地蹬。終於，車爬上了我的頭頂，可是小姑娘全身卻被雨水淋了個透，水氣氤氲中，我看不清她的表情，只是她胸前的紅領巾卻在這片朦朧中鮮紅地如此耀眼。我聽到大媽的不住道謝和雨水滴落在小姑娘身上變得動聽的聲音。

小姑娘轉身拿起傘，身影淹沒在這片雨幕中。我突然覺得此刻的雨聲不再刺耳，倒像是在吟誦着首悠遠而和諧的詩歌。這詩歌是小姑娘用她的愛心抒寫成的。

和諧，無處不在，只要你在時間的洪流中保存着那顆純潔善良的心，切事物都會變得和諧美好。

喂，笨蛋，你知道什麼是永遠嗎？　——題記

一

小時候，對“永遠”的概念很模糊，不知道什麼才被稱為“永遠”，只是固執地相信有一天會到達永遠那個地方。

吹泡泡的時候，兒時的我對媽媽説，媽媽，泡泡可以永遠不破嗎？可不可以像水晶球一樣，永遠被我握在手心裏呢？媽媽淺淺地笑了；買卡通衣服的時候，兒時的我對媽媽説，媽媽，我可以永遠穿漂亮的卡通衣服嗎？媽媽輕輕揚起了嘴角；吃棒棒糖的時候，兒時的我對媽媽説，媽媽，我想永遠都吃棒棒糖！媽媽彎起了眼角；眷戀地窩在媽媽的懷抱裏的時候，兒時的我對媽媽説，媽媽，你要永遠抱着我哦！媽媽輕輕點了點頭……

可是，現在的我，卻把吹泡泡的瓶子塵封在了抽屜裏，把卡通衣服壓在了箱子的底層，把棒棒糖給了玩耍的小孩子們，而媽媽的手，也不能將我抱在懷裏了。我曾固執地相信會一直持續的愛好，竟然有大部分因為成長而改變；我曾固執地相信會一直維持的事情，竟然有大部分因為時間而停止。我以為我明白了——“永遠”=“妥協”。

二

等我上了學，我對“永遠”的理解又更進了一步。一年級的時候，曾經的我説，我會永遠看着童話進入夢鄉；二年級的時候，曾經的我説，我會永遠喜歡漫畫直到老了還要一直看下去；三年級的時候，曾經的我説，我會永遠微笑着生活；四年級的時候，曾經的我説，我永遠都要在每個週末去公園玩；五年級的時候，曾經的我説，我永遠都不會任性了；六年級的時候，曾經的我説，我再也不會為了離別而掉眼淚……

可是，好久以前的童話書漫畫書全部被我給了弟弟妹妹們，我現在依然在很多時候愁眉不展，並不快樂。我很少再去公園了，我仍舊任性，認準的事情再也沒有回過頭，做過的決定再也沒有後悔過。我也沒有堅強到不再哭泣，難過的時候我還是會躲在無人的角落裏偷偷流淚，將自己的不勇敢統統宣泄出來。我信誓旦旦説的話，竟然有好多都沒有做到；我信心滿滿以為可以做到的事，竟然有好多都堅持不下來。那些幻想過的，竟然只有少數依舊保留了下來。我以為我明白了——“永遠”=“憧憬”。

三

等我擁有了好多朋友的時候，我對“永遠”竟有了無數刻骨銘心的回憶。

我們身處在人間四月天紛飛的柳絮中，説，我們要永遠在一起，等我們老了，還要一起站在小校園裏看幾十年前的柳樹；我們踏在六月潮濕的大雨打下的合歡花瓣上，看着這一地的粉紅，説，我們要做永遠的好朋友，等到長大了，再回校園裏一起享受那炎熱夏季中的絲絲清涼；我們坐在八月的碧綠碧綠的草坪上，一起喝薰衣草味的奶茶，説，我們要永遠記住對方，等到再次相逢的時候，再次坐到草坪上回憶起我們的故事。

我們在那個炎熱的夏天各奔東西，開始了新的人生旅途。所有的記憶，都埋葬在了十二歲的盛夏。當我們在大街上偶遇，當我們因為學校豐富的活動再度見面，那些幼稚而堅定的誓言早已經泯滅在記憶的長河裏了吧；過去那些所謂的承諾早已遺忘在追尋夢想的旅途中了吧。我們説好要一起走下去，我們説好要永遠在一起的約定，竟然在離別與分開的路口全部遺失，全部不見。我以為我明白了——“永遠”=“玩笑”。

四

儘管我對“永遠”的意義還沒有徹底瞭解，儘管我現在已經很少再提起“永遠”，可是我對“永遠”，還是暗暗保留了一份憧憬，一份期待，一份嚮往。我期待着，期待着有一天，我們終將長大的時候，所謂的“永遠”，不再是妥協，不再是憧憬，不再是玩笑。它真真切切地留在我們身邊，給了我們無與倫比的幸福與美麗。它不再是幻影，不再是泡沫，不再是虛無縹緲的天馬行空海市蜃樓，它實實在在地環繞着我們，賦予我們獨一無二的快樂與記憶。

我希望有一天，永遠可以實現，永遠不是沒有盡頭的遠方。只是永遠，只是夢想，真的需要努力才能完成。只有現在的刻苦，才會鑄就將來的美好。一路上的酸甜苦辣，才會編織成流光溢彩的人生錦緞。

永遠，是起點也是終點。

喂，笨蛋，我來告訴你，永遠只有時間才會明白。

——後記

當人們將早期攝影流派中的繪畫主義與堪的派作對比時，藝術家們得出的結論是——前者只能紀念過去，而後者卻能看見未來。的確，攝影的魅力在很大程度上來源於它的片段性與準確性。這二者之間看似相互矛盾，實則不然。片段性恰恰加深了作品的無限性，恰如每一部電影作品後衍生出來的追隨者的種種幻想，但卻是準確性為其提供了基本的保證。對大千世界真實的記錄能令人們在不加粉飾的影像中猜想與遐思，從而醖釀出豐富的感情。

正如這張照片。時間在我們四周殘忍地行走着，正如博爾赫斯筆下的煙草廣告牌，帶領本不願變化的主人換上新一季的包裝，遊在時間的長河中。照片戲劇化地反映出一種和諧的更替，像是人們於舊時光的不捨於一體的信息中心沉黯地立在一片新校區忙碌不迭的施工場地中，自然生長與凋亡的樹木在一旁反襯着人們刻意的改動。

照片的右邊可以説是一段時光的延續。我依稀記得那一天下大雪，傍晚待在圖書館裏自習，外面的雪壓在枯竹上沙沙作響，野鳥的嘯叫偶爾劃過耳畔。我撐着下頜望向窗外的冰雪世界，晶瑩的雪花落在暗藍的天幕上，身邊的同伴臉是醺紅的顏色，暖氣漾在身上，恍如温温的泉水。那一瞬間我覺得，時間或許不加停留，但總有自己執著向前的理由。

我們相遇於直升考過後的那個初春。那時學校四周的建築工地尚未搭建起腳手架，每天早晨去英語教室門口晨讀總會聽見混凝土塊被敲下來的巨大聲響。我記得那時候我和她站在混凝土窸窸窣窣飄散的聲音裏談張愛玲，我們眯縫着眼睛望着遠方。紅房子被鑿成了一個空空的架子。我們一起感歎説，無論如何也不想離開這裏到那個空空的架子裏去。

那時我們認識的時間很短，即便嘴上説是“無話不説”，但畢竟是初初相識之人，又怎可能傾出滿洋的海水呢？但是我們終究是彼此喜愛的。那日坐在翠微亭裏，幾株晚放的櫻花樹正抖落着甜甜的芳香，我倚着木柱子思考通訊稿的寫法，她生生地插了一句話，“你喜歡張愛玲麼？”

學校的圖書館館藏豐厚，而張愛玲的幾本書卻是在一本本膠帶黏得褶皺翻起的民國作品集裏出現次數最少的，也是最新的。我曾戲稱同《傾城之戀》相比，圖書館裏的《京華煙雲》像是“乞丐收錢的碗下面墊的木墩子”，自然是被同樣喜愛林語堂的她一眼瞪了回去。這一次，我的回答恐怕又得收她的白眼，“唉，我只知道張愛玲與胡蘭成那段故事，要説小説……”

我們才認識，我不願她就這麼看輕我，正想説點話來彌補彌補，她十分高興地笑笑説，“好呀，那我就借給你看。”

民國的女作家很多，我極喜愛卻也既害怕的蕭紅，魯迅説她的文字像畫，我看卻像是尼采説的“血*”。《生死場》裏那鹹鹹的海風中裹雜着血一樣的腥味，迫使人低下頭去。我同樣見識過冰心與林徽因，她們之間的糾葛幾乎快要與文章一般有趣。可是我獨獨沒能讀過張愛玲。我想想看，回答一句，“怎麼説呢，我總感覺張愛玲有點無病呻吟的味道。正如這個年紀的我們，‘為賦新詞強説愁’。我還是喜歡‘卻道天涼好個秋’。”

她沉默了半晌，將手伸出來。我以為她是想握住我的手，可她只是斜斜地擱在一邊的座椅上，語氣沉沉地説，“不，張愛玲不是無病呻吟。”她頓了頓，“我們也不是。”

當幾個月後我都遍了《紅玫瑰與白玫瑰》、《傾城之戀》、《半生緣》、《小團圓》等等，方才明白，時人有見大廈將傾而恨，有見江河決堤而歎，然而一花一草水晶簾下玲瓏秋月，比起滔滔不絕的豪情大氣，方又是另一重境界。世間之物的色彩，從來都是人們心中的感發，若都是出自真心，誰又比誰高明呢？

“正如我們這短短几月，卻也可以從心相交。”彼時我對她這麼説。我們會心一笑。

這是發生在圖書館裏的'一個故事。

我和她認識的時間也很短，可不知道為什麼，我總能耐心地等着她把剛發下來的作業紙從紙堆裏翻出來，將要背上書包時又放下來等她找紅筆，最後走到樓梯口時耳邊響起一句“等等我還想去一下洗手間”。每天晚上我們倚着教室門看着人羣漸漸湧出樓道，沒有人氣的冰冷燈光照耀着，我踱着有點焦急的步子看着她東擱下筆袋，西拿起水杯，撓撓頭又夾上一張紙，對那句“你們先走吧”的聲音笑笑，説一句“我們等你”。

其實在那時，我想的最多的不是這樣悶悶的等待。每日晚自習下課的時間是我極喜愛的時間。那時候她在整理書包，我會想想最近要寫的校網通訊稿，想想文學社這一個月的副刊，想想作業上那道自己想破腦袋想不出來但坐在後面的學霸三言兩語就打發了的題目。當你在一天結束的時候想事情，你就會自然而然地生出和斯嘉麗一樣的感情，“明天又是新的一天了。”

校園的夜晚很安靜，也很寂寞。在山裏的燈光很少，星影搖搖欲墜。山間清冷的空氣讓我有點發抖，於是拿《小石潭記》裏的“悽神寒骨，悄愴幽邃”來形容。她聽了只是如往常般微微一嗔，拿瘦弱的手臂環住我。我那一刻便想把這句話收回去——比起柳柳州，有友如此，有山如此且不必以之為牢籠，已經足夠慶幸了。

我還記得那天晚上在冷到空氣都凝滯的温度中，我憤憤不平地踢着成堆的落葉，與她們二人的跳繩一下下掃着葉子的聲音倒是恰如其分地吻合。我不知道自己有多少次在冷冷靜靜的她們面前皺眉抱怨，但我總記得她們並不會多加理睬，只是説着自己的事情，講着開心的話語。我聽厭了，坐在那裏不言不語。起初她還會像過去那樣拿着書裏的事情逗我開心，長此以往，卻只是沉默着做其它的事情。而另一位，笑笑對我説，開心點。

有什麼開心的？我忿忿地回嘴。話音剛落，我只聽她張口欲言什麼，但最後還是什麼都沒説。一路上我不敢回頭看她的表情，暗暗揣測她此時的心境，想説些什麼，想把手搭到肩膀上，卻只是不言不語。

後來到了寢室門口，我聽她深呼吸了幾口氣，心中一口氣懸了起來——她如此鄭重要説些什麼？後悔之情難以抑制，我幾乎要轉過頭去拋開面子。

“晚安。”她幾乎是喊出了這句話。接着像是躲什麼似的衝進了寢室關上了門。

而我站在門外，帶着比方才更深的愧怍低下了頭。

後來，建築工地上的燈火簇簇點亮，每晚我都坐在小石凳上，聽着她們兩人跳繩，我看着遠處吊車上藍盈盈的燈光，開玩笑説不知道那裏會變成什麼樣子。她依舊抱怨着不想搬出去，我想想説，要是圖書館裏的書一起搬走的話我也沒什麼特大不了的。

窗外的雪淅淅瀝瀝的下着，冰晶般的初雪有着雨一樣的聲音。我帶着傘下電梯，剛要出圖書館門，她匆匆説一句自己傘忘在三樓了，我立在那裏揹着明天主持的稿子，看着門外的雪漸漸夾雜着水滴，最後通通成為落在我包上的雨。

這場雪下在了冬天，而我們的友情也就此在風風雨雨雪雪霧霧中都待過了。這時候我們已經能夠坦然地説出一句，“這件衣服不好看”、“你有點矮”，我已經能夠很平淡地直視她的眼睛説，“我以為《小團圓》的前半本寫得過於乏味了”，我已經能夠很心安理得地在食堂把我們用過的筷子擺一個三角形，真切地説，“我們的友誼是這樣堅固的。”

我不知道那天晚上濕滑的雪地裏，我們走了多久，路上又差點摔倒了幾次。走到寢室門口時我忽然發現建築工地的燈都不亮了，那是個一片昏暗的夜晚，所有人都安安靜靜的歇息着，沒有鋼筋從頂樓落下來撕破耳膜的聲音。那時候我在晨讀時總看到拋下鋼筋的建築工人，看着他們像初夏早醒的昆蟲般活躍在一片水泥森林中。每每我都想講給前座的她聽，但後來都忘記了。

在抖下傘上的積雪時，我下定決心要點亮點什麼。

生日蛋糕的蠟燭光搖曳着，温暖了寢室的一小片天地。她點亮了一根蠟燭來當火源，末了對着那根蠟燭講道，保佑我明天期末考試考好點，説罷一口氣吹滅。還是這片小天地温暖來源的那簇火苗搖搖晃晃，可憐地熄滅了。我在一旁看着，終於急迫地叫起來，我還沒有許願呢。於是就着那點小火星，以火車的速度跑過心頭的心願，睜開眼見火星沒滅方才鬆了一口氣。

後來我們端去給那位壽星，她激動地眼眶有些紅，在一片生日歌中不知所措地説道，我有點想哭。我一等歌聲停止就急急地讓她許願，她就着一片温柔的火光慢吞吞地許了好久，三番五次才把火苗全部吹滅。我在想她肯定和我一樣許了明天語文考試考好點，不過時間多得多，或許她還會許下友誼地久天長之類的。

那天晚上我依舊聽到了建築工地上鋼筋掉落刺耳的聲音，不知是否是那個看見考試成績的夢裏。夜裏起來到陽台上，從工地那邊有明晃晃的燈光透過來，我停了一下，沒想起什麼。

我想如果時間停下來，我可能不會每晚望着工地螢色的燈火，我可能不會在她的鼓動下第一次去圖書館自習，我可能不會在一片鋼筋落地的聲音裏讀着英語。時間帶走了過去，留下了她們。我知道，時間一定還會帶走美麗的圖書館，帶走樹上油綠色的樹葉，帶走夕陽，帶走朝露，但也一定會留下眼下的鋼筋水泥撐起的另一篇天空。

近來讀書，不像過去那般只醉心於細膩的感情中了。那日我在讀馬爾克斯，與她説了一句“超越了幻想的無情嘲弄和醒悟的海市蜃樓”。那時我深有感觸，可她只是説，我們還未有到這種境界的一絲可能。

我想起了那次她在亭中與我説的那句“我們也不是無病呻吟”。

我明白不是什麼改變了，或許我們都變了，我們才顯得沒有變吧。

“漢皇重色思傾國”，往昔古人都説二十歲愛讀豔詞，三十歲讀大氣象的李杜，晚年才喜歡陶潛這般真正隱者，可現在時代在變，我們先讀了“人生若只如初見”，卻可能一生都不會去翻一翻《大易集義粹言》。我們都以為這樣的美麗便是真正的美麗了。我不敢將説得和余光中先生的“半票讀者”這麼可怕，但是我開始明白，有些美麗不是至真至切的，所以我們才想要，才會抓住那片海市蜃樓。

我給她發了郵件説這件事情，她回了一句，“女孩子呀，不要‘語不驚人死不休’了。”

我能想象得出我們若是當面討論，這事情肯定又是會心一笑。

後來我看着這張照片對又她説了這一番話，她恍然大悟的樣子——“哦，你是不是説你覺得這張照片看上去拍攝的技術不怎麼樣，但是特別美的？”

我點點頭，看着照片裏的信息中心，有些恍惚。我在這三年多裏，寫過很多很多的通訊稿，在校網上登過，在校報上登過，篇篇都有溢美之詞，但是讓我面對這美麗的校園説一句什麼讚美，我卻口中難言。可是，我就是捨不得啊。

我不知道時間會怎樣對待幸運與不幸的我們，正如這張照片裏。造型圓潤飽滿的舊時光在夕陽西沉的靛藍下，成為了新時光的佈景。吊車如同精密而果斷的刀具，切割出一片鋒利的新天地。時間從這一頭到那一頭，沒有停下的意思。可是，時間有時也會替你回頭望望過去的風景，然後拍拍你的肩膀，説，還有明天呢。

不過，如果時間一直這樣陪着我，我想放一首歌給它聽。那首歌的中文這樣説——寧有故人，可以相忘，曾不忘心中卷藏。

舉世矚目的男子110米欄預選賽第一輪第6組比賽中，劉翔哥哥由於腳傷傷勢復發，遺憾的在首輪就退出了比賽。我深深的明白，劉翔哥哥當時心情，劉翔哥哥，我真情地祝願你快快康復……

劉翔哥哥，我們全中國都知道曾經你的優秀成績，你永遠是我們心目中田徑英雄，是我們的亞洲飛人！劉翔哥哥，你的辛苦我們可以看到，你的心情我們可以明白，但是請你千千萬萬要繼續努力，繼續你的夢想……

回想以前，劉翔哥哥的成績令我們中國人民何等的自豪——

20xx年世界青年錦標賽男子110米欄第4名；

20xx年全運會、東亞運動會、世界大學生運動會男子110米欄冠軍；

20xx年世界室內田徑大獎賽，平60米欄7秒55的亞洲紀錄；

20xx年瑞士洛桑國際田聯一級大獎賽以13秒12的成績打破男子110米欄亞洲紀錄，排名世界第4；

20xx年亞錦賽男子110米欄冠軍；

20xx年第14屆亞運會男子110米欄冠軍；

20xx年世界室內田徑錦標賽男子60米欄第3名，結束了中國男選手在該項賽事中18年未奪牌的歷史，7月薩格勒布田徑田聯超級大獎賽亞軍，巴黎世錦賽男子110米欄銅牌；

20xx年世界室內田徑錦標賽，劉翔分別以7秒46和7秒43兩次打破男子60米欄的亞洲室內紀錄並奪得亞軍，再次書寫了中國田徑歷史；

20xx年大阪田徑大獎賽，劉翔首次在與美國名將阿蘭-約翰遜的同場競技中取勝並奪得冠軍，同時還以13秒06的成績再次刷新了室外110米欄亞洲紀錄；

20xx年雅典奧運會男子110米欄金牌，並以12秒91平了由英國名將科林-傑克遜保持的世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會上奪得的第一枚田徑金牌；

20xx年5月當選第六屆世界勞倫斯體育獎最佳新人；

20xx年5月7日，國際田聯大獎賽日本大阪站，13秒12奪冠；

20xx年6月5日，美國普雷方丹田徑精英賽，13秒06奪冠；

20xx年7月1日，國際田聯黃金聯賽巴黎站，13秒06獲第三；

20xx年7月8日，國際田聯黃金聯賽羅馬站，13秒24獲亞軍；

20xx年8月12日，世界田徑錦標賽，13秒08奪得亞軍，創造了中國男選手在世錦賽歷史上的最好成績。

20xx年7月11日，洛桑田徑大獎賽，12秒88打破110米欄世界紀錄！

劉翔哥哥也説了，“不是萬不得已，我也不會退賽的”

我現在心情很沉重……或許，劉翔哥哥的心情更加沉重……但是，劉翔哥哥，你一定要好好養傷啊！你是一個好男兒，人生的路還很長，難免會跌倒，難免會發生意外，繼續努力吧！希望可以再一次看到你精神飽滿地站在起跑線上，前方的路上還有許許多多的金牌在等着你呢！加油呀！劉翔哥哥！

踏上人生的旅途吧!

前途很遠，也很暗。

然而，不要怕，

不怕的人面前才有路。

——魯迅

幾番躊躇，最終卻也不知該如何下筆。究其緣由，只因一則自己思想膚淺、智慧貧乏，要談論先生，真有力不從心之感;二則實難體悟反映於先生身上的那種神聖悲憤，那種“置身於茫茫曠野、四顧無人的大寂寞，壓在萬鈞閘門下的全身震裂的大痛苦，在烈火中讓皮膚燒焦，心肺煮沸，決死對敵奮戰的大沉醉”。

坦率地説，至今我對魯迅先生的認識仍是非常淺薄的，我甚至還沒有完全、真正地嚼透先生的偉大。在我眼裏，先生實質上更以生活中的普通人的身份，而不是以大思想家或者更偉大、更神聖的身份出現在我們面前。在先生的作品文字中，體現出來的都是我們不能輕易揭示的一些東西，能夠在平凡的文字和敍述中，把人物的思想心理進行徹底的揭露，實可謂是能看透別人的心理。不過，我想這樣也好，去掉後人加在先生身上的光環或許能夠減輕談論時的心理壓力。

對待先生的心態，可以説是“敬而遠之”。我實在找不到更恰當的詞彙來描述。先生殘酷地剝去我們身上的偽裝，揭示我們自己都沒有意識到的弱點，時常令人感到坐立不安;加上自己的惰性在作怪，我真的懼怕先生的冷峻與嚴苛。先生能夠把現實社會中的人進行透徹的分析，而且進入到他們的內心世界，把所謂的“真、善、美”進行徹底的批判，脱去他們展現在世人面前的“假殼”，讓其在批判中獲得被救贖、被改造的可能。同時，我們也為先生作品中那消磨不盡的痛苦而困惑，換句話説，我們簡直不會甚至無法欣賞這種悲劇之美，無法分享先生在人生角鬥中得到的生命沉酣的大歡喜。

誠然，我們欽慕先生那樣“無所顧忌的生活，無所顧忌地去愛、去恨、冷嘲熱諷，坦蕩地面對着別人的熱舌頭、冷唾沫，讓他們去説，去誣衊去以為”，然而現實生活給了我們太多的否定和困惑。儘管我們看到了諸種弊病，可是我們不敢反抗，當然也反抗不了。在先生的悲哀中我們也感到一種無可奈何的悲哀。以先生為師，能真學先生嗎?想想先生的精神十字架，可能太沉重，我們揹負不起。

我想這也許是正確的。作為年輕人，我們只希望在可能的條件下盡力使生活變得輕鬆愉快，何必人為的去加重生活的砝碼呢?我們沒有必要脱下T恤牛仔，換上長衫，把自己關在“鐵屋子”裏去體味那一份苦澀。當然，我們也不怕生活的沉重，也決不會輕意去逃避。我們很欣賞先生那種面對現實，正視現實的精神，但為何不能更超脱一些，多一點人與人之間的理解與寬容?平等與慈和不知先生是如何認為的?

當然，我們也應該理解先生，學習先生，但我們卻沒有必要用先生揹負的歷史包袱來充實自己的內心世界，以此來追求一種悲劇式的精神境界。少一點因襲以往的顧慮與牽掛，多一些對未來的高瞻遠矚，這樣我想先生恐怕也不會斥責我們的莽撞。

按照一個固定的標準和模式去生活是可悲的，我卻寧願讓自己的心流浪而不去模仿別人生活。我敬仰先生之人格，卻不喜歡先生的性格。我想，我從先生那裏所得到的既不是智慧，也不是熱情，而是一種毅力，一種促使我們一步步向前走而決不停留下的力量。“遇見深林，可以闢為平地;遇見沙漠，可以開掘井泉”，這對於正在刻苦學習、奮鬥，不久也將步入社會的我們來説便是極大的收穫：以先生獨立不依的精神和奮然前行的毅力，儘可能少地為自己設立羈絆，開拓自己的道路，或許這就是先生現在對於我們的重要意義。

先生躑躅於荒原之中，孑然回顧，蒼茫無及。這是一幅極富於象徵意義的生命圖像。沒有對話者，這是思想者最大的孤獨;無法直面的人生，這是思想者永恆的困惑。在孤獨這座祭壇上，幾乎所有偉人和思想者都要走上它，從某種意義上説，他們生命的造型就是一羣沉溺孤獨的羈旅者。

在先生這樣的大境界面前，我們永遠只是蹣跚學步的稚童。

我是一個不慣以勞心勞力的做法來折磨自己的人，我喜歡拋棄一切幻想和寄託，從容地活着。由此，我深深體味着捨棄重負的美妙滋味。

倘若是捨棄了重擔，即已不再勞心勞力。如朱敦儒的《西江月》：

日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。青史幾番春夢，黃泉多少奇才，不須計較與安排，領取而今現在。

想着自己已捨棄令人憎惡的負擔，便快樂得一發不可收拾，即使是在狂風暴雨中也滿懷興趣地看這着唯美的時刻。

當你學會捨棄時，心靈便有一番悸動。於是身體內的脈搏不斷振射出生命之歌，激勵你去拼搏。

我並不什麼都渴望，只希望能靜避在陽光下，什麼都不想，什麼都不做。在感受唯美陽光的時刻，任何語言都會缺席。我的心在陽光中暢遊。我是一個快樂而不失鬥志的勇士。

當你身負重擔時，捨棄，將會把你從深淵中拯救出來。捨棄，觸動我們的快樂情緒，讓我們深藏於心的自我，暫時撇開塵埃的污濁，幫我們尋找到心靈的歸屬，以次補償和撫慰那因負擔沉沉而疲累的心靈。

當你捨棄時，你亦應洞察內心的祕密，這樣你便可以拋脱一切疑懼、不安和失望。從你物質的人中找出你精神的人。從你血與肉的具體存在中找出你的抽象實質。這便是人類偉大能力的發揮。我不肯定如此你一定成功，但我相信你一定快樂。

當你放下重擔，在碧水藍天柔和色調的融合下，你不再渴望不再痛苦，只有一種難以言傳的平和滲入你的靈魂；你的整個身心都沉浸在那令人足以忘卻一切的的靜謐和安詳之中，快樂和喜悦如影相隨。

生命也就是三六九載，如何在有限的生命中發掘更多的人生價值？只有放下。佛曰：“放下屠刀，立地成佛。”老舍言：“胸中無累，肩上無擔，身體無病便是快樂。”你的快樂並不需如姜白石一過垂虹橋便作：“自作新詞韻最嬌，小紅低唱我吹簫。曲終過盡鬆陵路，回首煙波十四橋。”你只要有淡淡的開心便足矣。這便是捨棄。

一切血肉負擔的尚屬泡影，更遑論影外之影；失望痛苦尚是微塵，何況塵中之塵。沒有得到，何再索取？捨棄你所負擔的事和物。不經意間，你也會發現，快樂便是如此簡單，成功便是觸手可及。只是捨棄而已。