關於學習感受作文錦集8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的學習感受作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是一個土生土長的90後株洲女孩，從小一直在炎帝文化的薰陶下長大。雖然城市在日新月異的改變着，但濃厚的炎帝文化卻深深地影響着一代又一代的人們，且不説口口相傳的各種炎帝傳説讓人們津津樂道，也不道每年的炎帝祭祀場面壯觀，就説如今成為株洲人聚會、慶典集散地的炎帝廣場，屢次改造已經裝點得如詩如畫，還有青山綠水環繞的神農公園，更是一副鳥語花香，人與自然和諧統一的完美畫卷。還有神祕的炎帝陵，一直都是我為之嚮往的聖地，在那裏，我似乎可以聽到炎帝的心跳，體驗炎帝的呼吸，聆聽炎帝的聲音，感受炎帝的偉大。正是這一點一滴炎帝文化的侵入，讓我從小對炎帝神農氏就充滿了濃濃的敬佩之情。

今天，我終於來到了昔日神往的炎帝陵，終於見到了在我心中至高無上的炎帝神農氏！

站在炎帝陵外，金色的琉璃瓦屋頂在綠樹紅牆的映襯下格外的耀眼生輝，而那杏紅色的牆頭不時地飄出濃濃的香煙和人們虔誠的目光，讓我感受到一股濃厚神祕的氣息，彷彿是一位歷盡滄桑的老者在向人們講述千年古國百轉千回的歷史。陣陣疑問佈滿心中，促使我加快了步伐，想進去一探究竟。

廳外，氣勢磅礴的對聯懸掛在牆上，龍飛鳳舞的寫着：神州至上皇陵，人主開先帝號。嘗百草開醫藥先河，制耒耜奠農業基礎。正殿進口處放置着一隻大案台,上面擺滿了大米、小米、玉米、薏米、綠豆、黑米等各種神農發明的種子,無言地向後人展示着炎帝的豐功偉績。種子的發明,是幽幽的歷史隧道里最早迸發出的絢麗的人類文明火花。五穀豐登,人類以食為天養育了一代代人。神龕上炎帝安詳地坐在上面，慈眉善目，長鬚垂胸，手握鐮刀和草藥。炎帝像前,一隻石雕和一隻石鹿,充滿着靈氣,注視着來來往往的遊人。它們伴着炎帝左右的神氣樣子,讓人猜想它們肯定有着不同凡響的身份。果然,傳説中鹿為炎帝餵過奶,雕為炎帝遮過陰,難怪後人會如此尊重它們。

另一個大廳裏，展出了各種各樣、許許多多的石碑，上面刻滿了文字。據説是神農氏嘗百草的記錄，看着這些洋洋灑灑的文字，我的眼前彷彿浮現出了炎帝嘗百草時的場景，衣着簡陋的他走遍深山草地，遍嘗各種植物，並將這些植物的作用和味道一一記錄了下來，其艱難是可想而知的。而一塊石碑上關於炎帝不惜犧牲自己的性命去嘗毒草的記載，更是增添了我對他的敬佩之情。

走出石碑展廳，在一條長廊上站出來很多農具，講解員告訴我們，這是炎帝在教農民耕種時所用的工具，就是這些看似粗糙的農耕用具，使人類從荒蠻的圍獵生活進化為春耕秋收的農耕生活。這些工具在炎帝去世後仍然廣泛地被世人所使用。可別小看這些工具，正是這些工具推動了人類的進化歷程，為華夏五千年燦爛文化的發展做了鋪墊。

流連在幽靜的陵園中，低沉的'鼓聲，裊裊的香煙，伴隨着清脆的鈴聲，我們彷彿穿越時空的隧道，在與一位長者交談，熱議着源遠流長的文明古國發展的歷史，探討着現代文明前進的步履，找尋着傳統與現代融合之道……

炎帝陵之行也一掃我對學習困惑，曾今因為學習任務的繁重而氣餒，也曾為學習內容的複雜而退縮，但今天面對神農氏不畏艱難困苦，不懼生命危險，嘗百草，制耒耜，造福人間的精神，我們還有什麼困難不能克服呢！

鐘聲隆隆，香煙裊裊，我不禁再一次加快了腳步向前走去......

牛玉儒同志的事蹟公開宣傳報道以來，我一直被深深感動着。他的人生雖然短暫，但每一天都在書寫着燦爛光輝，生命不息，奮鬥不止。牛玉儒同志的先進事蹟集中體現了當代中國共產黨人的精神風貌，是新時期領導幹部執政為民的楷模。

學習牛玉儒，就要學習他燃燒激情、開拓進取的創業精神。只有對工作、對事業充滿激情，才能有所作為。“全自治區最有激情的幹部”，就是人們對牛玉儒的評價。他講話不按講稿，總是即興展開，慷慨激昂，聽者無不為之動容；他做事風風火火、雷厲風行，能一天做完的事絕不推到第二天；他幹什麼事都充滿信心，充滿激情，一心撲在工作上，一心撲在事業上……對工作、對事業激情如火，既運籌帷幄又衝鋒獻陣。激情源於對黨和人民事業的高度責任感和使命感，我們的事業需要激情。而這一點正是許許多多領導幹部缺乏的重要素質之一，相當一部分幹部缺乏朝氣，整天暮氣沉沉，不求無功，但求無過，白白荒費時光。我們廣大黨員幹部，都應向牛玉儒那樣，對自己所從事的事業充滿激情，傾盡全力，為加快發展多幹實事、幹好事、幹大事，做一名對社會有用的人。

學習牛玉儒，就要學習他勤政為民、鞠躬盡瘁的公僕情懷。牛玉儒常説，“我們手裏有點權，就得想着給老百姓辦點事”。他是這樣説的，也是這樣做的。他經常深入到企業、街道、社區等基層一線，深入到下崗職工、困難居民、貧困牧民之中，體察民情，瞭解民意，對他來説，事關老百姓的事，就是天大一事。生病住院期間，仍時刻關注羣眾生產生活，彌留之際，牽掛的仍是他正在奮鬥未竟的事業。他之所以這樣，是因為他始終保持着全心全意為人民服務的公僕情懷。我們每一名黨員幹部都肩負着為人民服務的光榮使命，身份決定了我們都應像牛玉儒那樣，時時刻刻牢記宗旨，多奉獻、少索取，多真抓實幹，少誇誇其談。要以對人民羣眾無限熱愛的感情，做好工作，做一個對人民有用的人。

學習牛玉儒，就要學習他堅持原則、善惡分明的堅強黨性。在工作中，他堅持原則，顧全大局，提到牛玉儒，不論是受到他表揚的，還是捱過他批評的，對他都敬佩有加。這是一種多麼可貴的精神。但是，在幹部羣體中，就有那麼一些善當“老好人”的人，他們或是為了有個好“人緣”，怕“得罪”羣眾；或是得了人家的好處，怕人説知恩不報；或是有求於人，為以後交換做準備；如此等等，總之面對一些不正之風不聞不問，講無原則的“一團和氣”。豈不知這樣既害了自己，也影響了工作。為官就要忠於職守，堅持原則。我們每一名黨員幹部都應學習牛玉儒這種堅持原則的品格，在對與錯面前堅定立場，堅持原則，對的就堅持，錯的就批評，堅決克服怕得罪人的“老好人”思想，做一名剛正不阿的人。

學習牛玉儒，就要學習他克已奉公、清正廉潔的革命本色。牛玉儒長期擔任領導職務，始終嚴格要求自己，嚴格要求家屬親友和身邊工作人員，從未利用手中權利為自己和他人謀私利。多少年來，他為百姓辦過無數實事、好事，可對自己的親友卻“六親不認”。妹妹求他給外甥女找一個接收單位，他毫不猶豫地拒絕了。他説：“我的權利是人民給我的，不屬於我自己，我不能隨便支配！”公生明，廉生威。他的正氣和清廉，受到了廣大羣眾的認同和好評，在各級幹部中樹立了克已奉公、清正廉潔的良好形象。我們每一名黨員幹部，都應以他為榜樣，面對形形色色的誘惑，面對不正之風，始終做到頭懸“利劍”，謹慎從政。

總之，學習牛玉儒，關鍵要體現在實際行動上。像他那樣做人、做事、做官；學習他，就要把他的思想、精神、作風體現到我們的工作中，落實到實際行動上，言必行，行必果；學習他，就要從自我做起，兢兢業業、開拓創新，紮紮實實做好本職工作，盡最大努力為黨、為國家、為社會做出自己的貢獻，做一名高尚的人，純粹的人，對人民有用的人。

正文內容簡介：學習葫蘆絲的感受下午放學,我邀請好朋友郭文君去我家玩,她樂呵呵地答應了。寫完作業,我突然想起了在“補習班”里老師..

下午放學,我邀請好朋友郭文君去我家玩,她樂呵呵地答應了。

寫完作業,我突然想起了在“補習班”里老師給我佈置的“作業”——把《藍色的香巴拉》這首曲子已經學的部分吹熟。我對郭文君説:“乖!我要練葫蘆絲,‘姐姐’請你當我的聽眾。ok?”呵呵,還沒有郭文君大的我開始自稱“姐姐”了。“聽眾?”她問道。我答:“是啊!唯一的聽眾!”

我翻開書,拿出葫蘆絲,熟練地吹奏起來。我吹完,看着郭文君。她滿臉崇拜地看着我。我主動説道:“乖!‘姐姐’教你好不好?”她迫不及待地答道:“嗯嗯,中啊!”

“我們先從基礎開始。”乍一看,我還真有點小老師的風範。“我們先開始學低音‘5’(sao第一聲)。”其實,郭文君的表姐也是學葫蘆絲的,郭文君也跟她學過一點。我們只複習一下指法,就直接開始了。

剛開始,我就發現她對指法不熟練。於是,我又翻到第一頁,重新開始。“我們先吹這個吧。”我指着“練習五”對郭文君説。“可以”她説。

“先唱譜、打拍!”我温柔地命令道。

“額......咋唱來着?”郭文君一臉純潔地望着我。我一步一步地教她,給她示範。

“咚咚!”有人敲我卧室門。我猜,一定是媽媽!我開玩笑地説:“不許進!”媽媽卻在門外説:“郭文君她媽來了。”我仔細地聽着,突然,一聲“君君”傳到了我耳朵裏。那一定是她媽媽了。

送走了郭文君,我翻看着葫蘆絲書。突然,一個大膽的提議闖入了我的腦海。我覺得還行!於是我認認真真地看着書,為郭文君備課!

星期天下午，爸爸帶我到藍宇廣場學習滑滑板車。

剛開始，我一點都不會，也不敢滑，上去就摔倒，我很害怕。爸爸就告訴我説：“不要害怕，多練習就能成功”。我牽着爸爸的手，滑了一會，爸爸就鬆開了手，我就自己會滑了，我摔了好幾跤，摔倒後我就爬起來就堅持練習，在爸爸的引導下，我終於學會了滑滑板車。

通過學習滑滑板車，使我懂得了，堅持就是勝利，不怕吃苦，有了勇氣才能戰勝一切的困難。在學習中我也要認真聽課，不怕吃苦，認真聽老師講課，不要做小動作，發揚學習滑滑板車的那種吃苦精神，一定能取得好的學習成績！

我是外國語國小一名三年級的學生，現在是我們學校機器人創客營的一員。説起來，我接觸機器人也不過一年多。在最開始的時候，我也和許許多多的小朋友一樣，認為機器人是一個非常高科技的東西，是大人們才能搞的東西。在那之前，我從沒有想過自己會真的學習如何拼裝、操控機器人。但是在學習了一年之後，我學會了一些技巧，掌握了一些編寫程序的方法，也發現了機器人創客營是很有意思的一個地方。

到現在我還記得第一節課上課時的場景，至今給我留了我很深的印象，老師給了我們一些零件，讓我們做陀螺。老師告訴我們可以自己完成，也可以合作共同完成。我記得我當時做了好幾個，和同學們互相比試看誰做的陀螺轉的時間更長。經過這節課後，我對機器人創客產生了巨大的興趣，我也在這次歡樂的啟蒙課中學會了零件的拼接與應用。

接下來，我正式加入了機器人創客營。在創客營的環境裏，我和小夥伴們製作機器人的水平增加的很快。

我們逐漸學到了製作簡易的小車，讓小車沿着制定的路線前進，並對零件組裝和電腦編制、修改、調試程序運用更加熟練。隨着創客學習的增加，我們的製作由易轉難，最終到程序的編輯及設計。後來，我們學會了用聲音指令控制我們的機器人做規定動作，學會了繞開障礙。

每次製作機器人時，我們都會在小組中做好分工，仔細觀察老師的機器人模型，再自己製作編程。編寫機器人程序是一件很費腦力的事情，但是這個過程也是最能體現我們聰明才智的過程。做每個機器人之前要計劃好大概的結構，在錯誤時還要做調整。程序也需經過多次的調試，最終才能達到最完美的狀態。有時做機器人不到位，輸入程序後也不能很好地完成任務，所以就要一次又一次重試。有時編程序編錯了，就要仔細對照書上的，或問問老師，一遍又一遍的修改完善。雖然過程很辛苦，但看到自己小組合作做出獨一無二的機器人時，就會產生很大成就感。

當然，我們的創客營從來不缺少機器人狂人，他們總能以最快的速度製作出一個個靈敏小巧的機器人。而我的機器人制作一直不太突出，不是最快的，也不是最好的，但是也能順利的完成任務。而且我現階段有一個非常重要的任務，每當有需要給來賓介紹我們的機器人創客營的時候，就需要我大展身手了。一年多來，我代表我們機器人創客營接待了許多來參觀的領導、老師和同學。在這中間，我對機器人創客營的理解更加深入，對機器人創客的感情也更加深了。

我的名字叫鍾靈橋。從二年級開始，我就學奇趣作文了。學了這麼多年，我從沒放棄過。

二年級，幼小的我才剛剛接觸奇趣作文，就愛上了這塊“寶”。

三年級，我對作文的興趣更高了。有的同學學了一兩期就不學了。而我則不一樣，每一期學習都有我的身影。

四年級，我的學習任務漸漸多了起來，但我在週末還是儘量快完成作業，然後來上作文班。

説來也怪，奇趣作文總有一種魔力吸引着我，讓我不停止地學習。

不過，我不但上作文，我還上英語科目。小新星英語不僅符合我們兒童的心理還十分容易學。每次上完作文課，我都去再上一節英語課，雖然累，但我心裏卻十分高興。在英語班的同學也能和我打成一團。

老師也不兇巴巴的，反而十分友善。大家都喜歡她。

我覺得，去上奇趣作文不只是去學習的，而且還是邊玩邊學。玩中學，學中樂，這就是我學奇趣作文的感受。

如果你在英語班或某個作文班看見一個蘑菇頭的小姑娘，指不定那就是我喔！

3月23日上午，爸爸媽媽帶着我去蕭山茶葉市場參加蕭山日報小記者的“我是小茶農”活動。

首先讓我驚歎的是來自趙老師團隊為大家帶來的茶藝展示，趙老師首先從最早的茶樹、茶的起源以及茶的年代發展等為我們講述了關於茶文化的知識，讓我學到了很多茶知識。之後便是老師為我們帶來的茶藝表演，翻杯、醒杯、投茶、泡茶、分茶……而這些步驟也是我和媽媽在家一起泡茶的流程。因為媽媽愛茶的緣故，在她的耳濡目染下我也愛上了茶。

隨後是和媽媽一起做抹茶餅乾的環節，在等待餅乾出爐的時候也是我們自由採訪時間，這是我第一次獨自一人去採訪。在第一家茶葉商店，我看到售貨阿姨在挑揀茶葉，我問阿姨：您這是在挑什麼呢？阿姨説這是把品相差的茶葉挑出來。隨後阿姨還告訴我喝茶的功效，可以防癌、延緩衰老、美容護膚等等。原來喝茶有那麼多的好處啊，難怪現在那麼多人都喜歡喝茶呢。

最後香噴噴的餅乾也出爐了，吃着自己做的抹茶味的餅乾，看着小夥伴們開心的笑顏，想着自己學到的那些茶知識，覺得這次活動真的收穫良多。

近幾天，我們學了關於動物的幾篇文章，分別是天鵝‘螞蟻和羚羊。我被它們的行為所感動了。

從《天鵝的故事》這篇文章裏，我覺得課文中的這位“破冰勇士”非常頑強，所以別的天鵝就來幫忙了，要不是這位“破冰勇士”挺身而出，別的天鵝就想不到這個辦法了。最重要的是它們團結一心，才把冰撞開的。

從《蟻國英雄》這篇課文中，我體會到了團結拼搏的精神。尤其是外層的那些蟻國英雄們，它們為了保護自己的同胞，它們至死也不鬆動分毫 ，就算快死了，還在和火頑強地拼搏着，它們一定會將這份愛傳遞下去的。

從《生命橋》這篇文章裏，我感受到了勇於奉獻‘沉着冷靜’機智果斷的精神，老羚羊們為了救那些年輕羚羊的生命，不惜犧牲自己，做了年輕羚羊的踏腳石。

就連動物們也知道愛，那我們人類更應該將這份愛傳遞下去！