有關遨遊漢字王國作文300字10篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的遨遊漢字王國作文300字10篇，歡迎閲讀與收藏。

“咚”我被摔的頭昏眼花，眼冒金星的。咦，我在哪啊？我看這裏鮮花盛開，鳥語花香的，真是美麗極了。

我看牌匾上寫着：“漢子王國”，呼呼哈，我終於來到漢子王國了，這可是我做夢都想到的地方呀！

我走進城裏，我遇見了“小葱拌豆腐一清二白”，我與它一起説話，沒過一會，我們就成了好朋友。

我走着走着，突然，一個人衝了出來。啊，他是縱火犯，警察來了，他指着我説，“警察是她放的火！”我忙為自己辯解：“警察，我沒放火，他誣陷我。”小葱拌豆腐——一清二白為我洗去冤枉。

我想，“跟漢字在一起的故事真有趣，我要多交幾個好朋友。”我告別了小葱拌豆腐——一清二白，並繼續向前走。又遇到了，“竹籃子打水——一場空”，我也和他結成了好朋友。

下午，我們一起去釣魚，結果一條魚都沒釣上來，我們只好垂頭喪氣的走了。我憤怒的指着他：“好你個‘竹籃子打水——一場空’都怪你，害得我連一條魚的都釣不上。”於是，我們“毅然”絕交了。

“喂喂，你在發什麼呆，快走啊！”我的好朋友婷婷將我從白日夢中給“拖”了出來。

哈哈，我相信，早晚有一天我會再次見到這兩位好朋友的！

在這一個星期，我們都在學習第五單元，綜合性學習：遨遊漢字王國，讓我收穫很大！！

一開始學習的時候，高老師對我們説：“中國的漢字源遠流長,歷史悠久,有着它獨有的魅力.”當高老師這樣説到時，我卻不明白，寫字並沒有他的特別之處，不過只是寫工整罷了，有什麼它獨特的魅力呢？可學了這一個單元，我可算是：小葱拌豆腐——一清二白呀！

我們先分了寫字小組，接着，在課堂上，我們猜了字謎，是課本上的字謎７則，同學們都開動腦筋，像聰明的一休似的，足智多謀。這個遊戲我們玩得如醉如痴，有聲有色。

接下來那就更加興奮了，那就是——歇後語，不過，要注意，是諧音的歇後語，那才好玩，例如：瞎背瞎——忙上加忙（盲上加盲），和尚的房子——妙（廟）……

接着我們瞭解了漢字的來歷，話説是倉頡造的字，他根據龜紋，小鳥的動態造了字，大家看了，驚歎不已，就這樣——漢字誕生了。

這一個單元，我們還沒有學完，精彩的事會蜂擁而至，我們會一直繼續探索的！

在肖老師的帶領下，我們愉快地“遨遊”了漢字王國。在美麗而富有生機的漢字王國裏，我得到了巨大的收穫。、

漢字的外形方正，時而挺拔如峯，時而浩瀚如海，時而美麗修長。它還連綴成句，各具特長。就像一個個小精靈在紙上歡快地跳躍，閃耀你的眼睛。這次遨遊漢字王國，我最大的收穫是《一點值萬金》這一課。

《一點值萬金》裏講了1983年烏魯木齊某家掛麪廠因錯將“烏魯木齊”打印成了“鳥魯木齊”。當這批塑料袋漂洋過海運到烏魯木齊時，細心的人發現“烏”字多了一點，僅僅就這一點之差，頓時將價值十八萬元錢的塑料袋變成了一堆廢品。從這件事我明白了，原來錯別字的危害是這麼的大啊！

這讓我想起了自己生活中的一些因一點疏忽大意而丟分的事。一次考試要求寫四字詞語，我因大意將“富有生機”的富字少寫了一橫，本來該得95分的試卷就與我擦肩而過。從那以後，我便正確認識到錯別字的危害性，就下定決心認真記字，通過字形、字義去記，可以少寫很多錯別字。

這次“遨遊漢字王國”我收穫的這點在你的眼中不算什麼，但是它對我用處極大。

這天，老師讓我們蒐集有關漢字的字謎，舉行了一個字謎的活動，活動中，我對中國漢字有了更深刻的瞭解。

經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我明白了甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。另外，我對漢字的資料也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。

在我眼裏，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在着一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。

並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：此刻的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每一天都在漢字的海洋裏遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的'語句激勵着我的鬥志……

很久以前日和月是一對好兄妹，天天在一起，相依為命。有一天，在漢字王國裏舉辦了一場比美大賽，兄妹兩個人都去了。這場比賽非常的激烈，勝出者可獲得漢字王國中“最美的漢字”的稱號。這裏有好幾百個漢字都去參賽了，大家都打扮得漂漂亮亮，各個項目的比賽爭奪相當激烈，很難決出勝負，但兄妹兩個還是勇往直前，過關斬將，終於衝進了前叁名，最後要在這叁名中選出最美的人，兄妹兩個回到家中精心的打扮着，不留一點瑕疵。

爭奪戰開始了，叁名選手顯現自已最美麗的一面給大家看，經過大眾評審，專家評審一致決定，月字勝。看到這個結果，日字哥哥不服氣，本來關係很好的兄妹，突然鬧起了矛盾，整天整夜的吵架，最後他們倆鬧得連班都不上了，妹妹説：“好了好了!不跟你吵了，我現在不想跟你一起上班了，我自已一個人在白天上班，你一個人在晚上上班，可以了吧!”哥哥聽了説：“為什麼我在晚上，你不好在晚上的。”妹妹聽了不慌不忙的説：“要不來一場比賽，比誰亮。”哥哥聽了同意了。兩個人去找了一些字來評一評誰亮，結果月字妹妹輸了，月字妹妹擔當起了晚上上班的工作，而日字哥哥就當起了白天上班的工作。

我常常為我面前這一個個方塊字而動情，它們像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悦你的眼睛。

通過遨遊漢字王國，我知道漢字是倉頡根據鳥的足跡，後來又根據龜紋、山川、蟲蛇、黍稷、草木等的形狀或動態，創造出來的。在幾千年歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡。如：陳—陳，達—達……

同學們，你們萬萬不可寫錯字，否則一點值千金呀！像那把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，把那價值18萬元錢的塑料袋變成了一堆廢品。

有一次，語文老師叫我去參加語文競賽，我爽快地答應了。一發卷子下來，我小聲説：“哇，好簡單的試題啊！”説完，我便做了起來。第二天公佈成績時，卷子發下來了。我把“術”字寫成了“木”，被扣了0·5分，而我只因這0·。5分沒能得一等獎，只得了個二等獎。

它們可不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈，每個字都有不同的風韻。“太陽”這個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃着清麗的光輝，“笑”字令人歡快，“哭”字像使人流淚。

我愛你，漢字！我為你感到驕傲，中國的漢字！我要好好學習漢字，傳承漢字博大精深的文化，同時也保護好漢字，為漢字的傳承和發展貢獻自己的一份力。

今天中午媽媽讓我練字，我勉強練完就趴在桌子上睡着了，不知什麼時候一束光芒射向了我，我來到了一個國家的邊界。

我的前方有一扇大門，門上有一副對聯，左邊是“魅力無窮神奇漢字”，右邊是“開心快樂漢字王國”，橫批是“歡迎光臨”，原來我來到了漢字王國。我十分好奇地走了進去，剛進大門就聽見一個聲音説：“我們的國王要召見你，”我戰戰兢兢的往裏走去，只見裏面的人是“人”字，燈是“燈”字，國王就是一個“王”字，總之裏面所有的東西都是漢字，國王説要請我吃飯，可是我來到跟前一看，我就目瞪口呆了，國王請我吃的飯菜全是漢字，菜就是一個“菜”字，肉就是一個“肉”字，餅就是一個“餅”字，一看國王要請我吃字，我嚇得一溜煙兒跑了，跑的我滿頭大汗，累得我氣喘吁吁。

終於逃離了漢字王國，這時媽媽對我大喊一聲：“閆楚帆你怎麼睡着了，”我這才恍然大悟，原來我剛才是在做夢啊！我把剛才做的夢給媽媽講了一遍，媽媽聽後捧腹大笑，説我真是個搗蛋鬼。

這次遨遊漢字王國使我受益匪淺。在這個單元的學習中，我體會到了字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的後果和笑話。我還知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，從甲骨文到行書。有些文章則提醒人們不要寫錯字。

我印象最深，收穫最多的的一篇文章是《甲骨文的發現》。裏面説王懿榮生病了，醫生開的藥裏面有一味藥叫龍骨。他非常奇怪，便去研究這個龍骨，最終發現了甲骨文。從這個故事中，我懂得了：在生活中，要做一個有心人。應該培養自己留心觀察、善於思考的好習慣。

《一點值萬金》這篇文章寫了烏魯木齊某掛麪廠從日本引進了一條掛麪生產線，之後又用18萬元買了1000卷塑料包裝袋。日方印刷廠錯把塑料包裝帶上的“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。這提醒了人們千萬不要寫錯字，不然有時會付出慘痛的代價。

遨遊漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎，激起了我對漢字的無限興趣！我多麼希望能在漢字王國多轉一會兒，多收穫一些知識呀！

在“遨遊漢字王國”的綜合性學習中，我們舉行了猜字謎、交流歇後語和硬筆書法比賽這些活動。其中，我最感興趣的活動是硬筆書法比賽這個活動。

老師在第二節課提醒我們第四節課要進行硬筆書法比賽，要提前準備原稿紙和筆，至於比賽內容，老師沒有説。

到了第四節課，老師宣佈了要比什麼，就是我們學過的兩首古詩詞。老師還跟我們複習了三個“一”，就是手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。

老師鄭重地宣佈開始，同學們就拿起筆，認真地比賽。教室裏鴉雀無聲，只聽到筆尖劃過紙的聲音。過了四分鐘，我才寫完第一首詩。我不禁抬起頭望一下同學們，同學們都做到了三個“一”。過了一會，我寫完了，我便疾步走向教壇，心想：我一定要獲得一等獎。

到下午，結果出來了，我很失望，因為我只獲得了三等獎。

通過這次活動，同學們端正了書寫態度，領略到漢字的形體美。

經過了這次“遨遊漢字王國”的綜合性學習，我的知識果樹上已經結滿了關於漢字學習的果實，就讓我來介紹一下吧！

在有趣的漢子這一部分中，讓我認識到了奇特的字謎與歇後語。原來，字謎是那麼有趣，各種各樣的圖片與謎面讓我大吃一驚；而由諧音造成的歇後語又是多麼富有情趣，它更生動地表達了我們要説的話的意思。而且諧音還造成了許多笑話，所以我們從小就要好好學習，以後不要犯錯誤。

在這裏，我還知道了傳説是倉頡創造了文字，他根據大自然中的事物，把漢字一筆一劃的創造了出來，讓我懂得了要留心觀察身邊的事物。“冊”“典”“刪”這三個字很平常，卻有着非常有趣的來歷。

我愛你，漢字這一部分又讓我大開眼界：王羲之的《蘭亭序》、柳公權的《玄祕塔碑》讓我也想學習書法。不過，有些人因為以前沒有認真、仔細地學習，釀成了許多錯別字和悲劇：烏魯木齊在印塑料袋的時候，把“烏”錯寫成了“鳥”，使十多萬元付之東流。

我敬佩我們的祖先，是他們創造了漢字，讓我們交流更方便，生活更有情趣。我相信，在以後的時間裏，我們中國的漢字漢字一定會繼續發展！