有趣一件事作文

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的有趣一件事作文，希望能夠幫助到大家。

在我記憶的天空中，有許多許多的小星星，每一顆星星都代表着一件特別的事兒，而其中的一件最有趣。

那天上作文課，老師講到“慣性”這個詞，大家不太理解，老師説做個遊戲就明白了。 於是 老師在黑板上寫下“老鼠”兩個字，讓我們多説幾遍，我們就“老鼠老鼠”地讀起來，然 後 老師又領我們讀了許多遍“老鼠”，還讓同桌之間互相比着説“老鼠”，最後又讓我們説了十遍“老鼠”，整個教室裏都響着“老鼠”這兩個字的聲音，大家都笑着説，我們快變成老鼠了。我們不知道説“老鼠”和遊戲以及慣性有什麼直接聯繫，只是聽話地重複着。

這時，老師大聲地問全班同學：“貓最害怕什麼呀？”我們毫不遲疑又是異口同聲地響亮回答：“老——鼠！”可話剛出口，大家都感覺有點不對勁，貓不是捉老鼠的嗎？應該是老鼠怕貓才對呀！怎麼變成貓怕老鼠了呢？當全班同學反應過來之後，都情不自禁地哈哈大笑起來，有人還不停地説着“貓怕老鼠，貓怕老鼠”，大家笑的更厲害了。

老師在我們的笑聲中進行了總結，“慣性是物體保持它原有的狀態的一種性質，而我們也要保持良好習慣，不要被不良習氣薰染哪！”

哦，好玩又有趣的慣性啊！

一想到這件事，我總會笑自己當時多麼傻啊!今天，我和張宇打羽毛球時一不小心，羽毛球“飛”上了屋頂。用球拍扔了好幾次都沒有見效，羽毛球停在屋頂上正“狡黠”地晃動着身子瞧着我呢!我急了，拿着兩個球拍“輪番上陣”，結果連球拍也上了屋頂，真是“賠了夫人又折兵”啊!這下可把我們急壞了，要知道我和張宇是難得能打上一回球的，何況這副拍子還是新買的呢!對了，用小石子投，哎呀，沒用的。跳上去又夠不着。這怎麼辦呢?正當我們急得團團轉時，一位正在打掃的清潔工阿姨給我們出了個好主意：“想拿東西就四處瞧瞧，有沒有可以利用的工具呀!”於是我們四處“偵察“了一下，發現花園門口的不遠處有一根敬啟者：長長的竹竿靜靜地躺在牆壁上，好像正等着我們的重用。我急急地對阿姨説了聲“謝謝!”，便飛快地跑了過去，拖着竹竿來到了屋頂下，張宇得意地對屋頂説：“嘿嘿，這回你可別再神氣了，看誰高!”竹竿太重，我們倆齊心協力，使出了渾身的力氣，終於把竹竿舉過了頭頂，靠在了屋頂上，輕輕撥動，球拍和球都乖乖地落了地……我拿着竹竿正高興時，屋頂的主人從陽台上走了出來，氣勢洶洶地對我們高喊：“小孩，快把竹竿拿走!小心弄到了人……”我和張宇被嚇呆了，心想怎麼這麼兇啊?是不是把我們當賊了?於是我們像機器人一樣，聽着主人的使喚，膽戰心驚地拖着竹竿，放到了原地。還好，他就責怪了我們幾聲，沒對我們怎麼樣。回家的路上，我還在暗自慶幸着：捱罵不要緊，球拍和球終於回到了我們手中。這可真是件有趣的事啊!

今天,我和爺爺去白馬公園釣魚。天氣可真好,陽光明媚,萬里無雲。我在湖邊坐了下來,爺爺給我拿了一根魚竿,放了一點兒魚餌在魚鈎上面。接着就釣了起來。小魚活蹦亂跳地在水裏游來游去,小魚又可愛又機靈!釣了半天我也沒有釣到一條魚上來。爺爺説:"別灰心,只要你認真,就一定會釣上來的。"聽了爺爺的話,我對爺爺説:"我一定會改正的,我一定能釣到魚的。"結果我專心釣魚,終於釣到了一條小魚。我高興極了!還是爺爺説的對呀,做什麼事都要認真。啊!今天玩得可真開心呀!

今天下午，天空中飄着濛濛細雨.劉老師提議我跟她進行語言遊戲，我欣然應允。

劉老師笑眯眯地問：“羽毛拍倒過來怎麼説？”我略一思索,心想：這還簡單！便脱口而出：“拍毛球！”話音剛落，就聽見同學和劉老師的笑聲，我立刻意 識到自已説錯了，就連忙不好意思地糾正道：“是拍毛羽。”接着劉老師又微笑着問道：“電冰箱呢？”我又像上一次一樣，不假思索就很自信地大聲回答：“箱電 冰！”然而，我又重蹈覆轍，“贏”得了他們的第二次笑聲。這下我再也不敢輕敵了，專心致志地聽老師報出了第三題居然是我的名字：“魏嘉豪”我對自己説：這 回是我的大名絕對不能錯！不然別人要笑掉大牙的！我鄭重地回答道：“嘉豪魏！”隨後，我贏來了真正的笑聲，這笑聲裏包含着姑姑與樊老師對我的讚許。

今天的笑聲也讓我懂得了面對貌似簡單的問題，不能草率，也要認真面對，不然很可能出錯。

那是我八歲的時候，偶然在一本書上看到這樣一句話“多喝墨水會變聰明”，我想：真有這麼神奇嗎?要是真的就太好了。我眼珠一轉，嘿嘿，説幹就幹，於是，趁沒人在家，我偷偷地上媽媽桌上一瓶墨水，馬上鑽到了桌子底下，把墨水蓋擰開，一聞哇!太噁心了我都想吐，我想：如果一喝，它是甜的那就更好了!於是，我把墨水瓶一抬，再用舌頭一添，哇，我吐了一口口水，説不出是什麼滋味。我又想:加點白糖就行了，如果我不喝的話，就上不了大學了，於是我向廚房走去，把白糖抓了五大把，放入墨水中，我想不管那麼多了，喝吧!於是我捏住鼻子，“咕咚咕咚”我一口氣喝完了這瓶墨水，我歡呼着説：“太好了，我要上大學嘍!”一蹦三丈高，還沾沾自喜……

媽媽回來的時候，我把喝墨水這件事告訴了媽媽，媽媽一邊捂着肚子笑，一邊上氣不接下氣的説：“哎呀!兒子，你弄錯了，人家書上説的意思是隻要努力，多讀書，學習就等於多喝墨水了。就能學問多，知識深，不是真喝了它……我恍然大悟，臉紅的像一個大蘋果，羞愧地走進了房間，自己越品味越覺得好笑……

這件事已經過去兩年了，可是每當想起這件事都會讓我大笑不止，真是一件趣事。

“哈哈哈”陣陣的笑聲，從我們班裏傳了出來。同學們在幹什麼呢?哦，原來我們在玩“搶橡皮”的遊戲呢!

戴老師先説遊戲規則：他選出兩個人，分別站在桌子的兩端，桌子中間放一塊小橡皮。兩名選手雙手交叉在自己胸前，聽戴老師口令：“一二三，左手!開始!”必須在他説“開始”後，才能搶橡皮。如果早出手或伸錯手，即使搶到橡皮也算輸。聽完遊戲規則，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

戴老師先選了陳恆錦和王泰文出來“對決”。只見陳恆錦笑得眼睛都眯成了一條縫，嘴巴都快咧到耳朵根了!他好像在想：王泰文，瞧你這小樣!你這回輸定啦!王泰文呢，他剛開始把拳頭握得緊緊的，緊張得腦門都冒出了汗。可看到陳恆錦那副得意洋洋的樣子後，他皺緊了眉頭，可能心裏在想：陳恆錦，你別得意，我一定會打敗你!終於，“對決”開始了!戴老師一聲令下：“一二三，右手!”陳恆錦飛快地伸出右手，抓住了橡皮，滿臉得意地望向戴老師。可戴老師卻笑嘻嘻地問：“我説‘開始’了嗎?”陳恆錦意識到自己犯規了，只能灰溜溜地回到了座位，而他剛才的那股得意勁兒，也像被風吹散的雲一樣，瞬間消失得無影無蹤了。

男生比完，輪到女生了。戴老師選了李江南和劉暢來比。江南不小心伸錯了手，也被淘汰了。

搶橡皮這個遊戲讓我明白了：做事情不僅需要飛快的速度，還要有效率，否則只會一事無成!

童年中，有許多有趣的.事 ，使我一想起來就禁不住哈哈大笑一會兒的事，可使我最難忘的就算這件事了，保證你聽完後哈哈大笑。

記得過年的前一天，爸爸給我和哥哥買了一串五百炮響的鞭炮，準備年三十晚上放。可我和哥哥卻把繞在鞭炮上的線剪了，想多響一會兒，埋出一個頭來，像河面上的烏龜一樣，探出一個長脖子。然後小心翼翼地把一隻只小鞭炮拆了下來。我要一隻只放，這多有趣呀!

我截了一小段蚊香，點着了，然後拿出一隻小鞭炮點着火線，眼看火線要燒到頭了，我猛地往地上一扔，“啪”地一響，小鞭炮在我身邊炸開了，震得我和哥哥的耳朵“嗡嗡”作響。

放了幾隻鞭炮，我和哥哥覺得沒勁透了。便想出一個新花樣：做“地雷”。我和哥哥蹲下身子把地上的黃沙堆成一堆，然後在上面插了幾隻小鞭炮，點着了火線，“轟”地一聲響，我和哥哥也“啊呀”一聲跌坐在地上，鼻子裏，嘴巴里全都是些沙子。我和哥哥“呸呸”地吐掉，可按捺不住心裏的興奮，高興地跳子起來。“噢!‘地雷’爆炸啦!‘地雷’爆炸啦!”我和哥哥高興甚至有點瘋狂的説。我望着被小鞭炮炸成一個小坑的沙堆，心想：也許抗日戰爭時期的時候，八路軍叔叔也是這樣做地雷的吧

説到最有趣的事情，我永遠也忘不了弟弟和小狗的“盛大”表演。因為那真是太好笑了，你們看看就知道了。

這天，我和弟弟寫完作業就和小狗玩去了。我和小狗打了個招呼，弟弟卻和小狗跳起了“華爾茲”。只見他抓住了狗狗的兩隻前爪，讓狗狗像人一樣站立起來，然後他就領着小狗向前向後的圍着院子轉圈宛如優美的華爾茲步伐。弟弟步伐太快，狗狗跟不上。我焦急地對弟弟説：“弟弟，你慢點兒，狗狗都跟不上了。”弟弟很聽話的放慢了步子，可是狗狗卻越來越快了。我笑着説：“哈哈！現在是弟弟跟不上狗狗了，真有趣！”

弟弟為了讓他的表演更加精彩，讓我把籃球放在他和狗狗中間，讓狗狗踢球。可是，狗狗卻總是絆倒，經過了兩三次，狗狗不耐煩了，掙脱開弟弟就跑了，表演自然結束了。

有這樣可愛的弟弟和聽話的狗狗真幸福啊！等等，現在已經中午12：30了，弟弟説，下午17：00還有一場表演，讓我們拭目以待吧，下次見！

童年的記憶像一個美麗的木匣，打開它，裏面有許多美麗的珍珠，有難忘的、快樂的、難過的……有一顆飽滿光亮的裏面，裝着我童年時最有趣的一件事。

我才上幼兒園的時候，媽媽給我買了兩隻小雞，毛茸茸的，可好玩啦！天真的我就問媽媽：“小雞是從哪裏來的呢？”媽媽説：“小雞當然是從雞蛋裏孵出來的啊！”我想：如果我把小雞從雞蛋裏孵出來了，不就不用媽媽買小雞了？我偷偷跑到廚房，拿了兩個雞蛋，跑回卧室，把雞蛋放在被子裏，學着母雞的模樣坐了上去，心裏想着小雞叫我爸爸，就偷偷地笑出了聲。媽媽走過來，看見我的樣子，哭笑不得，問我：“你在幹什麼呢？”我一本正經地説：“我自己能孵小雞了！”我掀開被子，不好了，雞蛋被我坐碎了，蛋黃流了出來，媽媽見狀，連忙幫我把被單收拾起來，我在一旁不知如何是好。

雖然這件童年時期的趣事已經過去很久了，但它一直留在我腦海深處，讓我永生不忘。現在每每想起這件事，我都會情不自禁的嘲笑自己當初的天真幼稚。

上網課的日子比較無聊，得從中作點樂趣不是。

“同學們，大家好！”伴着老師精神十足的聲音，我伸了個懶腰，對接下來的直播課毫無興致。但，緊接着，老師的一番話令我和同學們打起了精神：“今天我們來學一首文言文。我先讀一遍，不會的字大家標上拼音，待會點人來讀。他要是讀錯了，自己獻上一首歌；他要是全對，那我給大家來一首！”

一向不苟言笑的老師，怎麼今日卻誇下如此海口？實乃難能可貴！於是乎，同學們紛紛附議。聊天區裏炸開了鍋，興奮、恐懼與幸災樂禍等雜鹹共冶一爐，問題欄也罕見地冒出了一堆“老師點我”和“老師別點我”的提問。

老師微微一笑。隨即，如播音員般字正腔圓的聲音傳出。這是老師朗讀時特有的音調，平時輕易不敢使用。大家紛紛低頭看課本，在自己不會讀的字旁邊標上拼音。

“好了，我讀完了。”老師又恢復了原來的聲音，卻在不經意間，露出了一個在我看來相當詭異的微笑。

看到這抹笑容，我突然有一絲不祥的預感。還未等我向所有的不要點我上點贊，一個聲音幽幽響起：“你來讀第一段吧。”

忽地緊張起來。雖然標了拼音，但我也不敢保證讀的時候不出錯呀！何況，還是當着諸位同學的面，公開“處刑”！而一旦挑戰失敗，等待我的將是“唱歌”的懲罰！

我看着書，幾乎要用手指着每個字讀了。腦海裏極力尋找着各大節目中播音員的聲音，想要讓聲線向他們靠攏。

但，儘管是如此細心謹慎，我還是讀錯了幾個字。大多數錯字我都及時改了過來，但那個“吾”直到我覆盤的時候，才後知後覺地發現讀錯了。怎麼辦？怎麼辦？大腦瞬間一片空白，無邊的冷意襲來，把我弄出了雞皮疙瘩。

老師那邊聽到了後，她臉上詭異的笑容更盛了。“同學，你的‘吾’讀錯了，應該是作二聲。本來，讀錯了字要唱歌，但你只讀錯了一個，而且是第一個讀的，所以，寬容大度的我就赦免了！”

同學們都笑了，為老師那個“寬容大度的我”。聊天區又一次炸開了鍋，我卻是心懷着些感激。謝謝你，老師！

就算是這麼想，我也不得不感歎了句：今天這短短兩小時中，我竟經歷了這樣一場大起大落，真是有趣又“可悲”，簡直是國小生活中最有趣的一件事了！

體藝2+1，是我校的一項特色項目。體，指的是體育技能；藝，指的是藝術技能。體藝2+1，就是指每個同學必須會兩項體育技能和一項藝術技能。校長毫不猶豫的給全校師生選擇了竹笛。

竹笛的兩端是銀白的，黑色的身子鑲嵌着幾圈金色的絲帶，末端掛着一個玲瓏的紅中國結。整支笛子古樸典雅又美觀，格外惹人喜愛。可是，在學小小的竹笛中卻讓同學們洋相百出。

竹笛從左數第一個孔是用來吹氣的，第二個孔是用竹模封住，另外6個孔分別用左、右手的食指、中指、無名指按住、操控。懂得了學吹笛的方法，同學們就迫不及待的吹起來。有的腳踏實地認真吹，卻吹出各種稀奇古怪的音階；有的好高騖遠，聲兒都沒吹出來就在炫耀；有的聲音悠遠；有的聲音清脆……總之，就像個跳蚤市場，千奇百怪的聲音混成一片，連老師都受不了，拍桌叫停。

但同學們並沒有放棄，走廊上、教室裏、操場上……無論在拿哪兒，同學們只要有時間就去練。相互學習，相互交流方法。因為我們都相信：世上無難事，只怕有心人。

的確，黃天不負有心人，不少同學小有成就。大多數人能夠準確的吹響悠揚的笛聲，一些人還能一口氣吹7秒呢！還有一小部分人，已經能吹奏簡單的樂曲了。同學們歡笑着，歡笑着，笑聲在校園中盪漾着，傳遍雙峯校園的每個角落，傳遍雙峯鄉的整個小山村，傳遍整個磐安縣城。

這歡笑代表着有努力就會有收穫；這歡笑，意味着我們邁出了成功的第一步；這歡笑，彷彿要告訴世界上所有的人：世上無難事，只怕有心人！