怎樣寫好話題作文

話題作文是近年來大學聯考、會考中出現的一種作文新樣式。但會考大學聯考的形式略有不同，大學聯考的話題作文是試卷提供一段話(一則寓言、一段假設，一道題目，一種情景)，總之是提供一個思考範圍和選題範圍，而這個範圍往往是現實生活中被廣泛關注的熱點問題，以這個問題或以這段話的理念為話題，由考生以創新精神進行自由度較大的寫作。而會考則比較明確地給考生提供一個既開放又有限制的詞語，由這個詞語作為中心調整，通過幾句提示性的語言，規定了一個寫作的大體範圍，至於文體、主題、材料等則由考生根據題目的提示、要求選擇，自由發揮，即由考生自主決定文體，自主確立主題，自主選擇材料，自主選用寫作技巧，靈活地選擇合適的展示自己作文特長的內容和形式，考生的寫作自主權得以充分的發揮和張揚。

話題作文寫作範圍寬泛，表現手法靈活，表達手法多種多樣，從某種意義上來説，話題作文可以在更大程度上克服部分學生死記硬套作文的陋習，使考試更趨於公正、公平。

按《現代漢語詞典》的解釋，“話題”就是談話的中心。那麼，話題作文就應該以題目提供的“話題”這個詞語為“談話的中心”進行寫作。

現在，我們看一下近年來各地會考試卷中的話題作文(為簡明起見，題目中有關提示、要求類的話語此處一併略去)：

請你圍繞“家”這個話題，寫一篇650字左右的文章。

(山西)

請以“第一次”作為話題，自擬題目，寫一篇文章，可以記敍經歷，也可以發表感想，引發聯想等。

(海南)

以“服務”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

(武漢)

請你以“美”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的作文，文體不限。

(山東)

請圍繞“尊重”這個話題，自擬題目，寫一篇作文。

(江西)

請你以“車”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不省於600字。

(福建)

細看這幾個題目，並結合考生的實際作品，可以發現，這類作文的基本特點是：

一、進一步由考生決定文體

“淡化文體”雖已提倡多時，但實際上一般的命題作文很難真正做到，而且，對“淡化”這個詞究竟怎樣理解，考生心中着實無數。一些命題作文的題目本身，客觀上對文體的選擇就有較大的限制，無法變更也無法淡化，如：《我經歷的一次小挫折》(1996河南、福建，1997貴州銅仁)、《我的歡樂》(1998上海)、《我也銜過一枚青橄欖》(2000年上海)等題目，只宜寫記敍文，很難寫成説明文或議論文。而話題作文除了在“提示”中再三強調“文體不限”外，話題本身這個詞語，對文體的選擇餘地確實要大得多，當然，如能像大學聯考作文那樣，強調“文體自馴則更明確，這就為應試者提供了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由寫作天地，在引導張揚寫作個性，展示寫作才華上有了新的進展。以湖北武漢2001年會考“以‘服務’為話題”的作文為例，在文體方面，可以敍述一次接受服務或付出服務的經歷，寫成記敍文;可以從某種現象或某個事件出發，闡述自己對有關服務問題的'看法，寫成議論文;也可就某個服務項目，寫清這項服務的過程、流程、注意事項等，寫成説明文。總之，只要口子開得小，內容寫得實，題旨挖得深，無論哪種文體，都可迸發出五光十色的思想火花，寫出精彩的文章來。這樣的寫作，更多地尊重了創作主體――作者，也更好地體現了語文學科的人文性。

二、進一步打破思維定勢，給考生廣闊的思維空間

由於文體由學生自主決定，寫作範圍也極為寬泛，考生對話題就有了更為廣闊的思維空間，內容的選擇自然就十分豐富。寫作時，考生對話題既可以作順向思維，又可以作逆向思維;既可以進行形象思維，又可以進行邏輯思維，還可以幾種思維並舉，在家庭生活、學校生活、個人成長等方面，篩癬聚焦材料。這樣，有利於不同類型、不同層次的考生髮揮出最大的優勢。

三、接近考生生活實際，使考生真正有話可説

從考試實際看，考生的寫作內容，不外乎三個方面：個人、家庭、學校，由於國中生的生活面較窄，脱離了學生生活實際的文章必然寫不好，這已是被無數事實證明了的。供學生寫作的話題，來源於學生的生活實際，又沒有定死在某一點上，所以容易喚起考生思維上的共鳴，便於他們挖掘出更多更豐富的寫作素材來。上述供寫作的幾個“話題”，無一不是與考生的所見所聞所接觸所感舉的生活面有關。

話題作文可按以下順序進行寫作：

(1)要根據話題這個詞語及有關提示、要求，結合自己的寫作優勢，確定文章的文體和文章的大體範圍。如寫記敍文，還應該進一步確定使用何種人稱進行寫作。

(2)根據提示要求及自己確定的文體、寫作範圍，給文章命題。俗話説：“題好一半文。”話題作文既然允許自擬題目，而且也規定了評分標準，考生就不能放棄展示自己寫作功力的機會。作文題首先要準確，角度要小，內容要儘量具體，還可以在凝練、含蓄、新奇、優美上下功夫，力求使閲卷者“一見鍾情”。命題過程實際上是一個對自己將要寫的文章進行立意和選材方面的思索、辨析、篩選和凝聚的過程，所以萬萬不可粗心大意。如“以‘對話’為話題”而擬訂的幾個作文題(“對話”是2000年福建廈門的話題作文)：《對手間的“對話”》《我和爸爸的文學對話》《無聲的對話》《我和同桌》《對話也是競爭》等。

(3)主題確立。材料選定後，就應該選擇運用適當的寫作技巧進行寫作，使文章以獨特的面目出現。儘管話題作文寫作範圍寬泛，但由於同齡人相似的經歷、閲歷和相近的思維層次，文章撞車的可能性仍然很大，因此，選用適當的寫作技巧，結合文體的不同表現，使即便是相同的主題，相似的材料也有一個獨特的表現形式，呈現出與眾不同的面貌，使讀者(閲卷者)對文章的可信度和愉悦感。

這三個步驟環環緊扣。實際上，除了第一、二兩個步驟外，話題作文的這個寫作順序與一般的命題作文並沒有多大差異。而且，話題作文與命題作文一樣，同樣要講究立意深刻，選材新穎，佈局巧妙，條理清晰，語言流暢等，雖然要求高了些，但既然是要求，自然要超出目前學生們的水平，這應該是不言而喻的。

寫好話題作文，要注意以下幾個問題：

1、生活要深入

其實，生活要深入是寫好任何文章的最基本的要求。生活，是寫作取之不盡用之不竭的源泉，沒有生活，哪來的寫作材料?只有深入到生活中去，觀察、體驗、感悟，才能掌握大量的寫作素材，才能從生活中找到為我所用、唯我所有的材料，寫好作文，才有可能。命題作文是如此，話題作文也是如此。因此，考生首先要關注現實生活，關注社會熱點，貼近現實，貼近生活，使自己的作文內容鮮活。當然，這裏也需要多讀多思，不斷積累，博覽課外讀物，咀嚼時文英華，注意消化吸收，為我所用，話題作文才能真正有新穎別緻的可能。

2、擬題要到位

話題作文大都要考生自擬題目，有的考生貪圖省事，直接就把話