精選老師作文500字合集八篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的老師作文500字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文500字 篇1

提起我們蘇老師，我們班的同學沒有不豎起大拇指的。

那是四年級剛開學的時候，蘇老師來我們班擔任班主任，咱班可是出了名的“猴子”班。開學的第一天，老師拿着一個紙板走進教室，並讓同學們齊心協力的把它掛帶了右邊的牆上。大家抬起頭一看，班名：“頂呱呱”；班徽：“大拇指”；班訓：“我能行”。同學們先是面面相覷，繼而竊竊私語：“我們能行嗎？”蘇老師充滿信心的對大家説：“我相信你們能行，在我的眼中沒有好學生差學生之分，只能努力與不努力之別，我相信你們，希望我們一起努力！”同學們報以熱烈的掌聲。

別開生面的開場白打開了我們的心結，接下來是競選班幹部。黑板上醒目的寫着：“不想當元帥的士兵不是好士兵！”在老師鼓勵的目光下，我們競相走上講台……人員敲定。“猴頭”白相瑞當選為紀律委員。讓他抓紀律，管別人，他還能跳出老師的“五指山”嗎？緊接着，老師又制訂了一套獎懲制度，以小組為單位計分，優勝組獎五角星一枚。老師還給每人裝訂了一本《學生每日在校表現》評估冊。由“小班主任”協助老師對每個學生的表現加以評估，這樣一來，大家就有努力的方向。

為了培養我們的綜合素質，蘇老師還經常組織我們參加各種比賽，比如，故事會、百科知識賽、小藝術家展示……你別説，開學才一個多月，我們班就變的早晨書聲琅琅，課堂上無人喧譁，室內室外乾乾淨淨……任課老師都説我們班和以前大不相同了。

現在一學期快過去了，我們四年級二班各方面成績在學校已名列前茅，我們由衷的讚歎：“蘇老師真有高招！”

老師作文500字 篇2

體驗苦與樂的過程令人回味無窮。

新的學期有些科任老師換了，比如我們的體育老師。之前的體育老師，上他的可自我感覺，他管得很鬆，儘量減少帶給我們的痛苦。但今年的老師不一樣了，聽説他是從部隊出來的，也曾聽過別的班説他像魔鬼一般的訓練他們，聽聽都可怕。

前幾天因颱風原因一直見不上她的真面目。但遲早是見上了，第一節就要被體罰了，原因是集體聲音都沒她聲音大，罰原地深蹲跳，被罰後自然有所改變。但因他問問題都沒回答，換一種形式深蹲跳。一會又忘了要大聲説話，再罰。武術操做的不規範，罰跑一圈，入隊沒大聲喊報告再罰一圈。第一節上課就不停體罰，都在埋怨他。

星期五回家前的最後一節課是體育，因為上一節的體罰讓我們都有自覺做好。他不先跑步，而是利用熱身操再加上他説的`動作，他喊口號，反應不過來做什麼動作自行跑一圈，有人跑了七圈，我當時跑了三圈。做操時口號要喊大聲，我但是嘴巴完全乾了。體驗了種種懲罰，終於可以休息了，以前的體育老師從不跟我們聊天，這一個他會講故事開玩笑讓我們忘卻了之前的脖子呈黃色了，嘴脣發白。我回了他，你臉也好紅。雖然很痛苦，但最後我們不是哭，而是笑個不停，也不清楚到底為什麼要笑，但我們很快樂，體驗過苦後的快樂很爽。

之後的體育課都如魔鬼般訓練，但我們體驗到了身體被榨乾後的痛苦，也體會到了嘗過苦後才有快樂的收穫，所以我們都以苦中作樂的心態上體育課了，也相信我們的痛苦付出帶來滿意的結果。

老師作文500字 篇3

唐先生是一位好老師。在課堂上，她像磁鐵一樣吸引着我們，讓我們吃知識的甘露，在知識的王國裏自由飛翔。

平時，老師經常告訴我們做人的道理。她總是在知識和道德的基礎上教育我們。我們都非常尊敬她，但是她是一位特殊的老師，她的教育方法是獨特的。她總是想出一些新的方法讓我們瞭解真相。這也是我們如此喜歡童先生的一個重要原因。那是一個晴朗的下午，老師神祕地告訴我們，他稍後會給我們一個“參觀班”。“參觀班”是相當新的，引起了班裏的熱烈討論。"你想參觀校園還是教室？"我們異口同聲地回答:“校園！”老師笑着説:“我對你不滿意，今天我們參觀了我的書桌”，這引起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的桌前。越來越近了。整潔的書落在上面。迎接我們的是一些充滿活力和力量的人物:“智者能在痛苦中找到幸福，愚者能在幸福中找到痛苦。快樂地生活每一天。”我沉思了一會兒，沉默了一會兒，突然突然恍然，這是一個多麼簡單而深刻的真理，聰明人能從痛苦中迅速找到，而傻瓜能從快樂中找到痛苦，而我在生活中經常扮演傻瓜的角色。

現在我終於明白了幸福就是這麼簡單，我想成為一個聰明人。這是老師的座右銘，我呢？我沒有座右銘，我沒有追求的目標，我也應該為自己找到一個銘刻在我心中的座右銘，不時地回顧自己，提高自己...不到十分鐘的訪問就像一堂課，一堂生活課，它會讓我受益終生。我難忘的老師童，難忘的她微笑，難忘的她話語，難忘的她給我們的每一堂課...

老師作文500字 篇4

她是一位很優秀的老師，在老師中格外引人注目。

黑色長髮飄揚在空中，顯得非常優雅;精緻的面容如出水芙蓉般嬌嫩;眉毛微微上揚;鼻孔小到“無法呼吸”;還有着一張櫻桃小嘴，真是一位眉清目秀的老師。

她長得很漂亮，穿着也是如此。粉色毛衣搭配着肉色長裙，加上一雙黑色高跟鞋，非常端莊高雅，像電視裏的演員一樣漂亮。

每當她走進教室，全班立刻安靜了下來，大家都屏住了呼吸，彷彿心臟都停止了跳動。

所有老師都會掌握的技能之一，那就是——變臉，咱們這位優秀的老師自然也不例外。平時她非常温和，讓人如沐春風，可一到上課她就是這樣的：周奕含又在玩東西了，她大喊一聲：“周奕含，你又在開小差!”話音剛落，一支白色粉筆在空中飛快地劃出一道優美的弧線，正中周奕含的手，嚇得她半天沒回過神。她那可怕的目光，如子彈般密集地向周奕含射去，令周奕含瑟瑟發抖。這架勢，怕是連項羽見了都會直冒冷汗。可是嘛——不到半秒，她又恢復了上課的狀態，真是變臉比翻書還快啊!不過，這也起到了殺雞儆猴的作用，誰也不敢開小差了!不然，小綿羊又要變成母老虎吃人了，電視劇裏的演員也是會這般變臉的哦!

這位優秀的演員就是我們班人見人愛、花見花開的唐老師。

老師作文500字 篇5

課上，老師給我們表演了一個小魔術。老師先拿出一個1元錢和一個5角錢的硬幣讓一位同學隨意放哪兩個手中。同學放完後，老師神祕地説：“我問你兩道數學題，你先用左手乘以66，再用左手乘以55。”那位同學想了想，老師似乎看出了什麼，笑嘻嘻地説：“你左手是一元，右手是5角。”那同學驚奇的把兩個手打開。“答對了”老師説道。同學們也很奇怪，心想：老師是怎麼知道的啊？這時，老師説：“其實這個魔術很簡單，我問了你們數學題後你們就會去算。如果1乘以66或55很快就算了出來，但如果0.5乘以66或55就要算一會兒了，你們的表情出賣了你們。”同學們恍然大悟，沒想到表情也是答案。第一輪魔術結束了，同學們意猶未盡，纏着老師再來一個。

第二輪開始了，老師拿來一副撲克牌，洗了一下。讓我抽了一張牌。老師不看牌，讓我隨便把牌放哪一疊。只見我放玩牌老師立即把牌一合，洗了一下牌，再把牌往桌上一鋪。一張牌面朝上，我們立即説不對，老師看了看牌，又抽出一張問：“對不對？”我們睜大了眼睛看着老師點了點頭，同時我們也不相信老師大海撈針真能撈到針。所以急忙問老師是怎麼變的。老師哈哈大笑，説道：“我們把四個A放前面，再放一個倒着的牌。你們把牌放哪一疊，我最後都會把四個A和抽的牌放一起，抽的牌也就找到了。”

魔術結束了，我也得出一個結論：魔術都是假的，細細琢磨必有破綻。

老師作文500字 篇6

半期考後的家長會，老師緊張地籌備。王老師是個剛剛邁出校門的新老師，她格外用心地準備着，生怕出了什麼錯，給家長留下壞印象。可是……

第二天，課前準備時，班級依舊是吵吵鬧鬧，直至老師推開了大門，大家才安分下來，大家都發現了老師的反常，咦，從前那個總活蹦亂跳的“王寶”哪去了？她並沒立馬上課，而是久久注視着每一個同學的臉龐，嘴角抽動着，連平日裏炯炯有神的雙眼也暗淡了，終於她捧起了書，迅速轉向黑板，我分明看見一顆晶瑩的淚花落下。

一切只有我知道。原來，這次半期考我們班成績大幅度下滑，而家長們將一切矛頭指向王老師，要求學校將她換掉！可是我們喜歡她，她是唯一下課與我們一起踢毽子、一起跳皮筋的老師，她是唯一寬容我們錯誤的老師，也許正是她的親切，一些搗蛋鬼才不把她放在眼中，經常不做作業……不！我們不能眼睜睜看着她離開，我們要用自己的力量留下老師！

當天下午，我將事情的來龍去脈向同學們説了，小搗蛋鬼們都不好意思地低下了頭，當我讓全班輪流簽名表示我們的決心時，大家都十分積極，因為我們在抓緊最後一次機會，留下我們最敬愛的好老師。

當校長接過我們的簽名時，欣慰地説：“感謝你們對王老師做的一切！”我們心中的大石頭終於落了地。晚輔導，老師跑進教室，眼中噙着淚花，幾天以來心中的情緒終於爆發，我們也跟着流下了眼淚。

老師作文500字 篇7

“叮鈴鈴……”話説羣龍無首，必有大亂。上午第一堂課，當我們得知，人稱“虎虎大王” 的班主任許老師，要外出兩天的消息後，全班頓時沸騰起來。想到未來兩天的自由生活，我們這些“小孫悟空”禁不住大聲歡呼：“終於不用戴‘緊箍咒’啦！”

“虎虎大王” 離開的第一天，一幫調皮的“小猴子”沒了“大王”的管教，立刻把“山中無老虎，猴子稱大王”的精神發揚光大。

班裏迅速地出現了“三國鼎立”的局面——學霸國、閒聊國和遊玩國。只見閒聊國國王---周超率先拉攏臣民，用他那三寸不爛之舌成功遊説了眾多臣民。遊玩國的國王和軍師——趙銘哲、何家酉也不甘示弱，擺弄起了自己的文具，也成功感染了不少臣民。許多同學跟着他們，有樣學樣地耍起文具來，一個個“舞刀弄槍”，好不威風！

面對其它兩國的挑釁，學霸國的國王——何銘煊卻紋絲不動。他眉頭緊鎖，若有所思，像極了一位深思的老者。就他這簡單的招牌動作，竟也感染了四周不少人。只見，越來越多的人拿出了作業本，開始寫起作業。

然而，安靜終究是短暫的。很快班裏又“濤聲” 依舊 ，因為惡作劇大王們又開始興風作浪了……

這時，許老師的得力助手——班長戴佳豫，為了不讓閒聊和遊玩的人繼續增多，終於閃亮登場。她先使出最常用的“河東獅吼”功，可同學們也許是聽慣了，都不為所動。越來越多的臣民，從學霸國轉到了其他兩國。班長見“河東獅吼”功力太弱，壓不住大家，便用了第二招——江湖上失傳已久的“記名大法”。話説這招可真是厲害，她剛一拿出記名冊，全班立刻安靜下來了。

兩天過後，許老師終於回來了，野了幾天的“小猴子” 不得不又戴上“緊箍咒”了。可是我卻覺得帶上“緊箍咒”似乎更好一些呢，呵呵……

老師作文500字 篇8

國中的那些老師，還是讓人驚訝。

我們班主任，大大的眼、圓圓的臉、白皙的皮膚與短髮，生得像個娃娃。那天西博會放假，十二點下課。班主任走進教室，帶着淡淡的微笑，叫我們坐下，説：“我今天拖一點點的堂，一點點、一點點大家等一等就好。”她強調着那三個字“一點點”。我們坐下了，她拿起粉筆，在黑板上板書出單詞，半小時過去了，她還在繼續講。

突然，她停下筆，教室頓時安靜了，同桌已經提好書包有往外衝的準備，張張興奮的臉上，掛着無限的期待。英語老師冷冷地放下筆，淡淡地説出：“聽寫”。全場響起抱怨聲，英語老師大聲地吼道：“誰再叫，就別走了。”全場又安靜了。

她再次抬抬眼鏡低聲説道：“我只拖一點點，馬上就好。”她的臉上似乎已認真得不能再認真。恐怖的事發生了——那天我們一直被班主任騙到了兩點十分。

令人記憶特別深刻的還有數學老師，她面帶微笑，她的課總是特別歡樂，又特別恐怖。她上課時，左手握着粉筆，右手握着她的寶貝——桃花鞭。她總是聲稱，她的學生，沒有一個不認識她的桃花鞭。

她總是跟我們講：“我就喜歡你們望着我，誰要是不看着我。”她嚴肅了起來，猛地一下將鞭子舞向牆壁，“我就能把你們的眼珠子扣下來，放在講台上，這樣你就可以隨時看着我了。”

她冷冷地笑着。風輕輕吹起她的頭髮，她雙手插着腰，在我們背後，監視我們做題。那時，我們的背心都是涼的，聽着桃花鞭揮舞的聲音，就好像隨時都會落在我身上，沒有一個人的身體動了，除了筆桿的聲音，教室裏再未有一人發出響聲。我聽見桃花鞭的聲音離我近了，我背心冰涼，腿都是麻的，坐得筆直。就這樣，我們就這樣度過每一天。

那些老師，總讓你崩潰與驚訝。