讀書破萬卷，下筆如有神作文11篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的讀書破萬卷，下筆如有神作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

奶奶向來十分關心我的學習，只要能讓我的成績取得進步，奶奶會不惜一切代價，不誇張的説，甚至可以為我赴湯蹈火。

一次，我們一家人在一起吃飯時談到學習，媽媽説：孩子，你一定要多讀書啊，正所謂‘讀書破萬卷，下筆如有神’。就在媽媽説這話時，奶奶好像若有所思，可當時我們誰也沒往心裏去，卻萬萬沒想到，這無意中説出的一句話，讓奶奶格外上心，並由此引出了一個天大的笑話。

過了很長一段時間，有一天我突然看到奶奶神神祕祕地走來走去，似乎在找什麼東西，我便問奶奶：奶奶，您在找什麼呀？需要我幫忙嗎？奶奶説：沒事的，不需要。可是我不放心奶奶，便偷偷地跟隨奶奶來到陽台。天啊，陽台的廚子里居然有一大摞卷子，我翻開看看，都是我以前寫過的卷子。我驚訝地問奶奶：奶奶，您怎麼攢了這麼多卷子呀？奶奶一邊抹平卷子的卷角一邊笑着説：你媽媽不是説‘讀書破萬卷，下筆如有神’嗎？我就把你以前的卷子都攢起來了，爭取攢到一萬卷，那樣，你的學習成績是不是就會提高了？聽了奶奶的話真是讓人哭笑不得。我給奶奶講讀書破萬卷，下筆如有神的意思---讀書讀得多了，腦子裏積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。奶奶聽了我的話，恍然大悟，一拍腦門，有點不好意思地説哎，原來是這樣啊！我這個理解能力你可別笑我啊，哈哈話音剛落，我還沒笑呢，她自己倒先笑出聲來了。

我怎麼會笑話您呢？我只想對您説感激。只是我和媽媽不經意的談話，您卻牢牢記在了心上。從您為我做的每一件小事中我都能感受到了您對我深深的愛。您的付出、您的祈盼，只為我們的成長，雖然您不輕易表露，但我知道您一直都在關心着我。謝謝您，奶奶！

書是人類進步的階梯。從小，書的概念就深深印在了我的心中：書可以讓人進步，可以使人榮光煥發，更能陶衍人們的性情。所以我從小對書有一種敬仰之情。

在不同的階段，我喜歡看不同類型的書。以前的閲讀史我已經模糊了，就説説六年級吧。六年級我比較喜歡《湯姆·索亞歷險記》，《小王子》，《簡愛》等等許多中國和外國的名著。

世界讀書日這天，我本來打算把書拿出來比比身高。正準備找書的時候才發現看的書都是在學校借的。不過疊加起來應該有一條腿或半條腿長了吧，《湯姆·索亞歷險記》《簡愛》《草房子》《青銅葵花》《騎鵝旅行記》《愛麗絲漫遊奇境記》《小王子》等這些書裏面的內容非常多彩多藝的。

今天我給大家介紹的書是《湯姆·索亞歷險記》。這本書講的是湯姆幼年喪母，由姨媽收養。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學校老師的管束，常常逃學闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·分到基地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發生。因為害怕被兇手發現他們知道這件事，湯姆，哈克貝里帶着另一個小夥伴一起逃到了一座荒島上做起了海盜，弄得家裏人以為他們被淹死了。結果卻發現，他們出現了在自己的葬禮上。

經過激烈的恩想鬥爭，湯姆終於勇敢地站出來，指證了兇手。不久之後，在一次野餐活動中，他與心愛的姑娘蓓姬在一個巖洞裏迷了路。整整三天三夜飢寒交迫，面臨着死亡的威脅，後來終於成功脱險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。

洞中歷險這個情節是我最喜歡的，因為湯姆和蓓姬在山洞中迷失了方向，蓓姬心中很害怕，而湯姆不斷地安慰他幫他消除心中的恐懼，從中可以看出湯姆是一個善良勇敢和藹，為他人着想的孩子。他的這種品格，使我深有感觸：我們每個人都有着一顆善良的心，世界才會更加美好。

我最喜歡書中的湯姆，還特意給他寫了一封信呢！

湯姆·索亞：

你好！你知道嗎？我從小就認識你！對你很是崇拜！看到機智，勇敢的你，有太多話想説。

你還記得嗎？你被莎麗姨媽罰刷圍牆，我真替你擔心。那麼多的活你幹得了嗎？後來。你又和夏克以及喬奇逃到荒島上做海盜。你的姨媽以為你們被淹死了。在教堂裏為你們舉行葬禮，你們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。

對了，你現在怎麼樣了？你不知道薩其爾大法官其實是想讓你成為一個有名的律師或偉大的軍人。他對你的期望很很大哦！不要讓她失望！不要像從前一樣逃學。

親愛的湯姆·索亞，我知道在我前進的路上上也會遇到很多事情，但我不怕，我會向你學習，用智慧解決這一切。

親愛的湯姆·索亞，祝你身體健康，快樂。

我每天都把我看的書拿出來和爸爸媽媽一起分享。爸爸媽媽告訴我，我講的很好，希望我繼續保持。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相成，缺一不可。書讀的廣泛、讀的透徹，知識面才廣，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閲讀了大量的書：

記得小時候，我僅能讀得懂《一千零一夜》、《安徒生童話》等幾本童話故事書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這麼感人的好文章，那該多好呀！於是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與願違，儘管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不願去看。為什麼會出現這種情況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學的一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏，此後，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就儘量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是：我自認為優秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地説：“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽後恍然大悟，原來自己讀書方法不對，所以才會“撿了芝麻丟了西瓜”。從那以後我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，並學習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次、不空洞，使文章有真情實感，同時注意語言的精練。

經過我的不懈努力，終於在去年暑假由校信通舉辦的“書香班級”活動中，榮獲“閲讀天使”的稱號。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。當然，以後還要不斷的練筆，但我深感：“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道。

讀書破萬卷，下筆如有神。我相信你們一定很熟悉吧！沒錯，這就是我們偉大的詩人杜甫筆下的詩句，這句話讓我受益匪淺。

回憶起那時我剛上一年級的時候，每當老師佈置寫作文時，我就頭疼。每次因不知道寫什麼時而常常趴在牀上大哭特。後來，媽媽每次都會給我一定的指導，我才能勉強地寫出一篇作文，那時候覺得特別的困難。這一切的一切，都是因為我不看書。

而現在隨着我經常看書，同樣積累的好詞好句也有很多了。每次寫作文，我的語言組織也就像水龍頭裏的水，自然而然的流淌出來。現在寫作文對我來説已經是小意思了。有一次，老師在課堂上讓寫一篇，關於未來高科技的作文。當時我分外激動，終於有一個大展身手的好機會了，我可以把我積累的好詞好句都搬上來了。在寫的過程中，我感覺我文采飛揚，腦子在不停的轉動。手也沒有一刻的休息。

我以運動會為背景，説明了高科技鞋子的特點：如果你在運動會上穿上這雙鞋子，準能遙遙領先。當裁判員吹響哨子時，你可以按下按鈕，腳下就像踩了風火輪輕而易舉的就能到達終點。同學們都會對你投去羨慕的眼光…… 很快，作文就大功告成了，並且被打印在了班裏的小荷尖尖報上。這個小小的榮譽，使我內心有點小小的激動。

經過那一次，我更加的熱愛讀書，在書中吸取營養，汲取知識，就像國文老師説的那樣：“人是吃飯長大的，也是讀書長大的”。

人們常説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句膾炙人口的名句的確説的不錯。有書相隨的日子總是快樂的。掐指一算，我已經度過了七年的學生生涯了。在這七年裏，總會有書伴隨着我的成長，因為只有書才讓享有無窮的樂趣，讓我認識到一個五彩斑斕奇異美妙的世界。

童年，翻開五彩的畫卷，裏面有美人魚的善良，有狠心的王后，有善良的農夫……..讓我明白了世間的善惡，美，醜，真假。讓我很快樂！

現在，翻開兒時的故事書，裏面大海的深藍，森林的蒼翠，大自然的和諧美好……每一種色彩，都有自己不同的人生。書——給我美好的享受。翻開一本本厚厚的課外讀物，讓我知道了很多歷史故事，讓我有所收穫，魯迅讓我看到他“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指”的精神，李大釗讓我看到他對革命事業的信心，對工作高度負責的精神。白求恩讓我看見他為了幫助中國的抗日戰爭不遠萬里，來到中國把中國的解放事業當做他自己的事業，對工作認真負責的態度。張思德讓我看見了樂於助人，路見不平拔刀相助，把危險留給自己的品質。夏明翰讓我看見在面臨敵人的酷刑時，從不退縮，在即將犧牲的時候，也不説出黨的機密，誓死忠於黨的精神，周恩來讓我看到他為了新中國的事業廢寢忘食，忘我的工作精神……

其實，人們讀書的目的都不相同，有的為了增加知識，有的為了消磨時間，有的為了看一些令人捧腹的笑語……而我讀書只是為了增加知識，從書本里我找到屬於我自己的快樂，所以我愛讀書！

我愛讀書，因為只有把讀書和行動結合起來，才能更好的生活下去，才能更好的為現代化作出強大的貢獻。

我愛讀書，因為書能啟示人類的思想，能讓痛苦的人走出陰影，能讓讀者從中獲得無窮的樂趣，能讓絕望的人有生活下去的勇氣…..

我愛讀書，書可以告訴我什麼是堅強，什麼是向上，它可以幫助我一步一步邁向成功。

我愛讀書，書教會我真誠，善良，勇敢，它可以時時提醒我自己如何做自己。

我愛讀書，他教會我寬容。有次，我好友誤會了我，我心情糟透了，也很生氣，最要好的朋友，為什麼不相信我…..可當我翻開書，看到一句詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要哭泣，美好的日子就要到來……”時，我不再生氣，不久，我和朋友誤會消除，我們和好如初了。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。所以讀書本身就是一種享受和欣賞的過程，書的博大精深讓我不能自拔，它讓我增加知識，開闊眼界，對這樣一個好夥伴，我怎麼能拋棄？這就是我——一個快樂讀書的小書蟲。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”有一段時間，我的作文成績一落千丈。

你知道現在我的作文成績是怎麼提上來的嗎？沒錯，是因為我明白了這話的句道理。其中還有一段可笑的經歷呢。

我為了讓作文成績提高，用了不少辦法。可那些辦法都不管用，媽媽告訴我一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。” 我聽到這句話的時候，馬上拿起我攢的錢，到書店去買書，我以為書買多一點作文成績就會提高得多一點。回家時媽媽看見我抱着一堆書，以為我明白了他想要向我説明的話。便轉過來朝我笑了笑。我把書拿回房間，放在我的書桌上。我拿起筆和紙，正要寫作文，我以為我肯定會把作文寫好了因為我買了這麼多書。可剛提筆的時候，腦子裏卻一片空白，“到底是怎麼回事？”我自言自語的説。

我頭上冒出了一個大問號，便走向廚房去找媽媽。“哈哈哈！媽媽大笑，他跟我説買來不是放在書桌上的而是要讀的。”我頓時明白了！

我走回了自己的房間，看到那一本本厚厚的書想：這麼多厚的書看得完嗎？我一本一本的讀了起來。讀了很多天，費了九牛之力，終於把那些書讀完了。我想要試試這幾天的效果，便又拿起筆和紙，寫起作文來了，寫的時候我胸有成竹，心裏常常想起好詞好句。這就是杜甫所説的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

10月22日中午，國家一級創作權威專家湯素蘭教師趕到湘鄉二中作“讀書”培訓講座。學生們聽見這一激勵人心的喜訊，激動得跳起。大家校園內的機構下，排着齊整的團隊趕到湘鄉二中的多功能廳。伴隨着相繼入場的人工流產，多功能廳一會兒就繁華起來了，有一部分同學們因沒有坐位，只能蹲坐在彙報席的四周呢！

“看！湯老師！”在一陣雷鳴般的歡呼聲中，衣着質樸的湯老師出現在演講台。她五十多歲的模樣，存着短頭髮，臉部瀰漫着平易近人的微笑，她用親近的語氣跟大家問好，跟大家談讀書。她先問小孩子喜愛讀書嗎？喜愛讀哪的書籍？讀書讓你產生哪些獲得？小孩子蜂擁而至地答着，湯老師一會兒點點頭，一會兒擺頭，一會兒開心地笑着，一會兒用疑慮的目光凝視着大家……

湯老師耐人尋味地引出來“讀書破萬卷，下筆如有神”的含意：僅有豐富多彩的閲讀量，融會貫通，寫起文章內容來就會有素材圖片。哎！湯老師真懂大家，其實不喜歡讀書，記日記、優秀作文身陷囫圇，頭疼！抓狂！緣故便是閲讀量少，感覺沒話應寫！湯老師提議中國小生需讀250本上下“有營養成分”的.課外讀物。説白了的“有營養成分”指有一定的藝術價值，能修身養性的書，如經典文學著作；能啟迪智慧的科普書籍等。我們要回絕不“身心健康”的雜誌期刊和讀本，防止對青少年兒童的快樂成長導致損害！

然後，湯老師用好多個短故事講讓我們很多的大道理。在其中《擠不破的房子》最趣味。

“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問。

“不大呀！”一個女孩回答。

“你覺得數最多能夠容下那些動物？”

一個男孩大聲回答：“數最多容下一隻螞蟻！”

“是否那樣呢？我們一起來走入蝸牛的房子看看！”

……

“耶！蝸牛的房子儘管不大，但卻擠入了小甲蟲、小兔子和男孩兒！”學生們傳出較大 的驚訝。

湯老師和大夥兒溝通交流得很快樂，為了更好地檢測學生們的想像力，湯老師選用有獎活動解題。

湯老師説：“在奇妙王國裏有一隻貓，它最想要哪些？”

“它要想一個魚塘，要是貓念動符咒便會出現一堆魚。”一個男孩兒回答。

這一回答教師好像並不滿意。

一位小姑娘趕到台子上洪亮地回答：“貓要想一個飛天掃帚，因為它能夠騎上掃把環遊世界。”這名小姑娘的回答獲得一陣陣歡呼聲，她也得到 了湯老師獎給她的書。

最終，湯老師彙總了今日説的關鍵點：讀好書，多讀書；從書中我們可以得到 開心，開發設計想像力，搞清楚成千上萬大道理，從書裏吸取力量。

是呀！文學家就這樣做的！今日的專題講座簡直使我們獲益匪淺！

杜甫曾説：“讀書破萬卷，下筆如有神”。的確如此，只有平時多讀書，並且積累下來，才能在寫作的時候真實、準確地表達出自己的思想。

我爸爸也經常對我説這句話，尤其是在我作文沒寫好的時候，他總是在書房的枱燈下一邊看書一邊不緊不慢的説：“孩子啊，只要多看點書就能下筆如有神了！”我剛開始對這句話一知半解的，傻乎乎的以為只要寫作文前趕緊看一會兒書就能寫好了。於是，我就被自己的自作聰明和懶勁弄得像個呆子似的，只在寫作前抓緊時間看會兒書。

就這樣，日復一日，年復一年，我的寫作能力不僅沒有得到提高，反而下降了不少。我百思不得其解：這個方法是從哪裏聽來的？不對啊，這不是爸爸給我的建議嗎？於是我像一頭憤怒的獅子兇猛地“撲”向了爸爸。一向悠閒的爸爸被我生氣的樣子給嚇壞了，爸爸迷惑的問：“你為什麼莫名其妙的生氣？”我生氣的嚷着：“我作文寫得不好的時候，你不是總説‘讀書破萬卷，下筆如有神’的嗎？那為什麼我每次寫作文前都看了書，但老師批改下來的結果，我不但沒有進步，反正下降了呢？”爸爸笑呵呵的回答到：“哦，原來你是為了這句話生氣呀！來，坐過來，我給你仔細講講這句話的含義吧！讀書破萬卷的意思是書要讀得多，不光是數量多，而且種類也要多，各方面的知識都要了解；而下筆如有神的意思是寫作的時候如有神助，自己內心的想法都能找到相應的文字表達出來。兩句話連起來的意思就是書要讀得多、讀得透，並在腦子裏積累下來，才能在自己寫作的時候得心應手，寫出自己心中最真實的想法。這裏説的讀書是指平時的閲讀和積累，並不是臨時抱佛腳啊！”聽完爸爸的一席話，我默默的點點頭，好像有點明白了。

後來，只要我把功課做完就看書，彌補我之前所浪費的時間。時間漸漸的移動，移到了現在作文可以得“優加星”的我。

書在有些人看來只是一個個僵硬的符號和方塊字填滿的本子，但是如果真心沉浸在書中的話，那本子上僵硬的方塊字就會變成一羣活潑可愛的孩子在紙上嬉戲打鬧，像一朵朵婀娜多姿的鮮花愉悦你的眼睛。更重要的是，書能帶給你無限的知識。

如果世界上所有的人都能明白杜甫所説這句話的意思，那世界上或許就會減少很多對作文和書反感的人了。

讀書破萬卷，下筆如有神！你明白了嗎？

10月22日下午，國家一級寫作專家湯素蘭老師來到湘鄉二中作“讀書”專題講座。同學們聽到這個振奮人心的好消息，高興得跳起來。我們在學校的組織下，排着整齊的隊伍來到湘鄉二中的報告廳。隨着陸續進場的人流，報告廳一會兒就熱鬧起來了，有一部分同學因沒有座位，只好蹲坐在報告席的四周呢！

“看！湯老師！”在一陣雷鳴般的掌聲中，穿着樸素的湯老師出現在講台。她五十多歲的樣子，留着短髮，臉上洋溢着和藹可親的笑容，她用親切的口吻跟我們問候，跟我們談讀書。她先問小朋友喜歡讀書嗎？喜歡讀哪類書籍？讀書給你帶來什麼收穫？小朋友爭先恐後地答着，湯老師時而點頭，時而搖頭，時而開心地笑着，時而用疑惑的眼神注視着我們……

湯老師意味深長地引出“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義：只有豐富的閲讀量，學以致用，寫起文章來就有素材。哎！湯老師真懂我們，原來我不愛讀書，寫日記、作文如臨大敵，頭痛！傷腦筋！原因就是閲讀量少，覺得無話可寫！湯老師建議國小生要讀250本左右“有營養”的課外書。所謂的“有營養”指有一定的藝術價值，能陶冶情操的書，如經典文學名著；能啟迪智慧的科普書籍等。我們要拒絕不“健康”的雜誌和讀物，避免對少年兒童的健康成長造成傷害！

接着，湯老師用幾個小故事講給我們許多的道理。其中《擠不破的房子》最有趣。

“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問。

“很小呀！”一個女孩回答。

“你覺得最多可以容納什麼動物？”

一個男孩高聲回答：“最多容下一隻螞蟻！”

“是不是這樣呢？我們一起來走進蝸牛的房子瞧瞧！”

……

“耶！蝸牛的房子雖然很小，但卻擠進了小螞蟻、兔子和小男孩！”同學們發出最大的驚歎。

湯老師和大家交流得很快樂，為了測試同學們的想象力，湯老師採用有獎答題。

湯老師説：“在奇幻王國裏有一隻貓，它最想得到什麼？”

“它想要一個池塘，只要貓念動咒語便會出現一堆魚。”一個小男孩回答。

這個答案老師似乎並不滿意。

一位小女孩來到台上響亮地回答：“貓想要一個飛天掃帚，因為它可以騎上掃帚環球旅行。”這位小女孩的回答贏得一陣陣掌聲，她也獲得了湯老師獎給她的書。

最後，湯老師總結了今天説的要點：讀好書，多讀書；從書裏我們可以獲得快樂，開發想象力，明白無數道理，從書中吸取力量。

是呀！作家就是這樣做的！今天的講座真是讓我們受益匪淺！

“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話媽媽經常在我耳邊提起，開始我並不理解這句話真正的含義。經過讀書，在書中我讀懂了這句話的含義。只有多讀書，才能在寫作的時候，可以揮灑自如。在讀書的時候，我每次都把好的詞語，好的句子用本子和筆記下來，哪怕是一段很長的話，我也會抄在我心愛的本子上，從不嫌累。當然了，偶爾也會在書上把好的句子劃下來，甚至還背下來。這樣的話，我在寫作文的時候，就不用愁寫不出話來。

記得那是上國小二年級的時候，老師讓我們以“春天”為題寫一篇作文。可是我不知道如何下手，我就問媽媽：“媽媽怎麼寫啊？”媽媽説：“你仔細地想一想，動一動腦筋，春天會有些什麼呢？”我説：“春天有花、有草、有樹木呀！”媽媽説：“那你就寫吧。”可是我還是不會寫，急得在那裏哭。媽媽看我這樣走了過來和藹可親地説：“偉偉，不哭，哭不是好孩子，不會寫不要緊，要多讀書，多留意人家是怎麼寫的？平時多積累一些知識，到寫作文的時候就會寫了。”古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我似懂非懂地説：“是抄人家的嗎？”媽媽語重心長地長：“不可以抄，是學習人家的寫作方法，學人家的好詞好句，用到自己的作文裏面。”在媽媽的指導下，我費了九牛二虎之力，終於把作文寫好了

今天我已經是三年級的國小生了，我現在的作文水平比以前進步多了。我終於明白這句的真正含義，只有多讀書，讀好書，積累更多的知識，這樣我們才能在寫作的時候有話可説。我愛讀書！

收拾書櫃時，偶然發現一本三年級的作文本，翻開，看見了一篇篇簡短的文章，筆觸不夠細膩，內容也很稚氣。那時的我，從不會考慮選材，也不斟詞酌句。寫作文，儼然是一個噩夢。只因那時，我還從未接觸詩歌散文。

四年級那年初秋，我偶然借到一本徐志摩的詩集，那一句“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”在我心裏輕輕播種，慢慢萌芽。使我一發不可收拾地愛上了詩歌，愛上了散文。

慢慢地我也接觸了古典詩詞，小説，我愛讀曹雪芹的《紅樓夢》，也喜歡《詩經》。雖説看得一知半解，卻還喜愛着。我喜歡黛玉的“花謝花飛花滿天，紅斷香消有誰憐？”也喜歡杜甫的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，我喜歡“輕羅小扇撲流螢”，也仰慕“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的絕代容顏。

還記得八歲就出版12萬字童話的天才兒童鄒奇奇，讀書是他每天的必修課，正應了杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話。

記得老師曾教導我們：“沒有人一口吃成胖子，要使自己的心不幹涸，就要用書來滋潤它；要使自己的靈魂不飢渴，就要用書來餵養它”。每一個人都可以成為“天才兒童”，但正所謂“寒窗書劍十年苦，指望蟾宮折桂枝”。必須要讀比別人更多的書，豐富自己，才能獲得成功。