【熱門】我們班的同學作文11篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我們班的同學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班是一個很有禮貌、很有教養，同時也很守規矩、很守秩序的班級。而之所以如此，我覺得這是因為我們有一位超級優秀的老師，才能把我們教得這麼好、這麼棒。在本班，我的同學幾乎個個都身懷絕技，可以説都是一些的絕世高手。象是扯鈴方面的高手、跳繩方面的高手，還有一些則是朗讀方面的高手或英文方面的高手等。聽到這裏，你是不是對本班充滿了無限的好奇和興趣。不要急！現在就讓我來一一介紹他們吧！

首先，就讓我來介紹我們班超級厲害的扯鈴高手──張瀚文。他長得英俊又帥氣，高高瘦瘦的。可是，這都不是最重要的，最重要的是，他可是我們班的扯鈴高手。説到他的專長，又怎麼能不好好介紹一下他會的絕招呢？他的絕招就是背書包和風火輪。他只要一施展絕招，就都一定是會百分之百的成功。他玩起扯鈴來總是千變萬化的，班上任是誰也都無法像他那麼厲害。這就是我認為他最厲害和我為何特別欣賞他的地方。

接着，再讓我來介紹我們班另外一位非常厲害的跳繩高手──黃欣雅。她長得又高又瘦，可是這些都不重要，重要的是，她很會玩跳繩。説到她是我們班最厲害的跳繩高手，我又怎麼能不好好介紹她最厲害的地方呢？她的跳繩絕技就是前跳、後跳、左跳、右跳、旋轉跳、旋風跳、交叉跳。而她的跳繩大絕技就是高空龍捲風旋轉加旋風交叉跳。她千變萬化的跳繩絕技，讓我總是看得目不暇給、眼花瞭亂。只要跳繩在她的手上，她就馬上擺出動作，準備大展身手。她的跳繩演出總是讓我們看得既賞心悦目又讚歎不已。

最後，再讓我來介紹我們班超級無敵厲害的朗讀高手──李俊逸。他要開始朗讀時，他就已經正在蓄勢待發，就好像是在準備開演一場既令人期待又令人感動的音樂饗宴。開始後，全班立刻鴉雀無聲，全部屏息靜聽，馬上就變成是一羣很有水平的聽眾，好讓自己可以完全沉醉並陶醉在他的朗讀魔力之下。他在朗讀時，他的咬字都很清晰明確，語氣、語調之間也很富有變化，有抑揚頓挫、也有高低起伏。當他的朗讀結束之後，掌聲總是如雷一般的一直響着。

聽了我的介紹之後，你是不是會很想來我們三年十一班呢？是不是會很想來認識我們班的這些絕世高手呢？我們非常歡迎你，只要你有空就可以來我們班認識認識他們。

我們五零一班是個大集體，有四十三個同學，每個同學都像一顆小星星，各有各優點，各有各的光亮，有最活躍的，有最勤奮的，有書法好的，也有最懶惰的，最不求上進的。下面就來聽我來介紹介紹吧。

勤學好問的餘潔

她的個子不是太高，有一點胖乎乎，很可愛，她最愛扎着馬尾辮，走起路來甩過去像一隻小花鹿，她還是學習委員。有一次老師在上《將相和》。趙國得到了和氏璧，餘潔就問老師和氏璧是什麼東西?長什麼樣子?怎麼來的?作業很多的時候，她總是認認真真完成，字也是差極了。還有一次，科學上課老師在講古時候的房子的時候，她又説：“我知道古時候的房子有很多是茅草房，還有些是跟帳篷差不多。”老師誇她知道的真多。老師講的重點，她都拿起筆記本錄下來，餘潔真是個勤學好問的好學生啊。

厭學後進的胡斌

他可是班上的“大明星”啊。他是個小師哥，個子很矮的，帶着眼鏡。不認識他的人還以為他是二年級的呢，可是學習一點也不帥。每天早上組長收作業，他總説：“忘帶了，沒寫，不知去啊了。”組長去報告王老師。王老師氣沖沖地問胡斌：“你的作業呢?”他像老鼠見了貓一樣，一聲不吭的。王老師就讓他在教室後面寫作業，好不容易寫好了但字鬼畫符，東倒西歪地潦潦草草。老師以為明天他會改掉，可是和昨天一樣，老師對他很失望，但是他雖然學習不是很好，字也不好，但他愛勞動。要是把一些心思放到學習上那該多好，真是心思不放在正道上。

打字高手方俊昊

他雖然很胖，沉默不語。但他有一項獨門絕技，他一分鐘能打八十多個字，已經能夠盲打了。老師叫他打字，他目不轉睛地盯着電腦，手要鍵盤上快速地按着，像彈鋼琴一樣。上次他還參加了宣城市國小電腦漢字錄入比賽了。得了第二名，又過不久，他又去參賽了。在比賽時他能冷靜得認真打，即使有人超過了他，他還是耐心地打。他真厲害啊!

一個班就像一個大家庭，我們43個同學一塊學習一塊兒生活，希望大家團結友愛、共同進步，共同成長。

我們班稱得上是很優秀的班了吧，可就算是在這樣一個環境下，我們也不至於成了書呆子，大家的“本來面目”都展露無疑。

大耳朵圖圖

班裏有一學生A，耳朵之大，恰似“牛耳”，正好與動畫片“大耳朵圖圖”相照應，不知他倆是不是兩兄第，我們常以此來開玩笑……

此人還有一大特點，就是有那麼一點“女兮兮”的，這一點時有展現：在體育課上，女生請假休息我們也就“忍”了，他一個男生也請假，哎！“世態炎涼”啊。

若是跑起步來，他小步調一跨一跨的，一手動作如少林絕學：拈花指，另一隻手捂着肚子，何不引人注目？所以經常老師説：“男生站左邊，女生站右邊”，大家十有八九會冒一句：“那A只有站中間了！”

不過不得不承認，他的寫作水平還是不錯的。

“冬眠記”

每當下午第一二節課，大多數同學大腦都進入了休眠狀態(特別是政治)。

只聽老師一個”獅吼功”：“怎麼了，怎麼了，一個個的要冬眠啊！”不管他怎麼樣，都驅趕不走那已深深紮根的睡意。誰叫我們沒有午休的習慣呢！現在更是厲害，發展到了下午的數學，物理，乃至晚自習老師講課，都處在休眠狀態下。可到了語文課就乖多了，語文老師的脾氣和她的辦法都是一絕，誰敢睡覺就讓他去“洗面”，而且他是説得出做得到，這使決大部份奮鬥在最前線的同志們收斂了許多，但仍有少部份同志在“英勇無畏的抗爭”~~

自戀狂

自戀也算自信的一種吧？可像這種的呢！我的好友B，從他口中隨時可以聽到：“沒關係，我的帥能補救一切。”諸如此類的話。認識的人聽了沒什麼，可不認識的就不一樣了，他們肯定要想：天哪，真是人外有人，天外有天啊~~”

我們班的團結

學校開展了什麼籃球比賽，一到我們班開戰四周必定圍個嚴嚴實實的，那場面簡直是“鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人山人海！”更有甚者，我班同學C拿着“小蜜蜂”在那兒“嗡嗡嗡”，一個人聲音賽全場，“不小於200db”，可見我們的團結，關健時刻決不掉鏈子。最終結果，不用説，當然是大獲全勝咯，35：10戰勝對手！

我們班的趣事還數不勝數，哪天再慢慢聊吧！

她，在我們班成績不是很好，她，一副小巧玲瓏的樣子，她，個子矮小，在我們班顯得非常不起眼。你猜她是誰，她就是我們班那個默默無聞的石清。

她總是沉默着，在班裏不常言語，我也很少跟她説話。在學習上，她是我們班的第二個“第一”——倒數第一，其實她並不笨，只是不想學，上數學課時，總是看着看着黑板，便趴在桌子上睡着了，為此，許多同學嘲笑她，捉弄她，他們經常是在無聊時，看着坐在座位上的石清，笑得很開心地説：“石清，又睡着了吧！”石清首先是迷茫的一回頭，繼而慢慢知覺原來他們是在取笑自己，諷刺自己，沮喪地低下了頭去……每當看到這個場景，我都會想：其實石清並不笨呀，我還記得語文的第一次考試，她考了80多分，80多分，可能對有些同學來説，不是高分，但對石清來説，這是她成功的見證，她的語文能考到這樣的分數，就説明她的腦袋並不笨，所以，我想在這兒對石清説：“石清，加油吧！相信你是最棒的，不要放棄自己的夢想，堅持下去，就是成功！

在這幾天裏，我還發現了石清的許多優點。那是在上個星期五的下午，上課前，我們總要看上一段時間的課外書，當我在黑板上寫上“看課外書”這四個大字時，教室裏依然鬧哄哄的，我循環往復地在教室裏走動着，但依然也只有那幾個同學在認真看書，其餘的同學雖然拿着書，但卻在小聲地説着話，突然，我走動到了石清的座位旁邊，看，她看書多認真，整整齊齊的短髮在為微風的吹拂下輕輕飛舞着，那雙大大的眼睛全神貫注地盯着書本，時不時的眨巴着，看，她雙手託着書，從不對旁邊的同學説話，也從不分心，完全沉迷到書的世界裏了。

石清同學，她也同樣有着熱愛讀書的優點，我們都要向石清學習熱愛讀書的優點，最後，我祝石清在學習上能步步升高，天天向上，你要相信自己是不笨的，加油吧，石清！

在我們班，有一個套路王，你們想知道他是誰嗎？嘿，一會兒再告訴你！

他有時候非常聰明，精通各種套路。有一次，我們一班人集體回教室。可剛到樓梯口，他就被我們班的一位超級調皮的蔣兄打了一下，打完以後，蔣兄知道自己很快就會被反打，所以立刻飛快的往上跑，而套路王也飛快地追了上去，在離四樓還有一層的時候，蔣兄見跑不過這位套路王，就立刻朝另一個樓梯間跑去，可套路王並不急忙去追，而是不緊不慢地繼續往上爬，一直爬到了三樓和四樓的交界處，等着這位蔣兄，原本在暗自竊喜的他慢悠悠地踱着小步走上來，突然，看見了凶神惡煞的這位套路王，剛才的那股歡喜勁立刻沒了，他嚇得灰飛魄散，趕緊往下跑。但套路王卻不繼續在那裏等了，而是快速地跑到了我們班級旁邊的樓梯口等着。果然，那蔣兄正得意洋洋地往上走呢，正巧碰到他，嚇得整個人都不對了，緩過神來的他連忙説：“我錯了，我真的錯了，求你放過我吧！”“哼，你還知道悔改呀，下次再弄我我就套路死你。”套路王氣勢洶洶地打了一下蔣兄的頭，一轉頭，走進了班級。

你別以為，這個套路王非常聰明，其實，他也有犯傻的時候。有一次，我們一夥人在操場上玩“全員加速中”，這套路王自己想了個招，他在體育辦公室旁邊的一個小樓梯旁一直躲着，以為獵人都沒看見他，他開始慢慢地往上爬，一直爬到了樓梯的最高層，暗暗自喜，以為所有的獵人都不會看見他。結果獵人在搜尋的時候一眼就看見了，暗地裏觀察了好久，知道他一定不會跑了之後，立刻去裝作抓其他的人，偷偷的設下埋伏，然後靜待機會，獵人們再確定趕走了所有人之後，有故意在套路王面前演了場戲，讓他特別得意。可獵人們抓的就是這個機會，他們讓江兄先假裝沒發現他向一邊走，讓後很快的回來讓正在狂笑的他來不及反應，最後一下來到了套路王面前，可他卻拿出了他的防身武器——超級籃球！一個套路王則麼可能選擇一個跑不了的地方呢？但他不是一個會拿藍球砸人的人，很快，他就把籃球放在了一邊，為此，他也白白的喪失了一條命。這莫非就是傳説中的“套路反被反套路”？

你們想知道我們班這個套路王是誰嗎？噓！悄悄地告訴你們，那個人就是——我！

説起我們最逗的同學，我首先就會想到他。他有一個稍大的鼻子，一雙帶有“殺氣”的眼睛，他還有擁有一副稍微比我黑的皮膚。倘若你仔細觀察他，你會發現他的握筆的勢和別人大有不同，他握筆的姿勢像書法家握毛筆的姿勢。，他若對你做出他最標誌的笑容的話，你定會笑的“底朝天”並且讓你今生難以忘記他的笑容。

為什麼説他是我們班裏最逗的呢？因為這是我們班同學一致認為的。同學們都給他起外號叫“逗羅”，我也不知道要為什麼這樣叫？但也覺得好笑，也便跟着叫了罷。他總是對我們班的男生説出他最搞笑的口頭禪就是“你真可愛——”每次聽到他這句話總會情不自禁的大笑起來。可是，真正説起他的實力，那些都是雞毛蒜皮。他那最最最標誌的笑容才是他的“必殺技”。因為，無論他對誰做那個表情，沒有一個不笑的。看了他很多次的表情後，我大概能描述出來。他頭一撇，嘴一噘，眼睛斜視對方，右手轉個圈搭在右鬢，慢慢的向後腦勺擦去。這個標誌性的動作，現在我們班很多同學都學會了，除了他那笑容，剩下的就是他的笑聲了，知道的人一聽就知道是“逗羅”發出他那魔性的笑聲了，不知道的人還以為有一個瘋子在亂叫呢！

記得有一次，我們幾個打籃球。我們本來人都已經夠了，可他非要加入進來。於是，在他的再三請求下還是把他加了進來。可是別人進來都是打籃球，感覺他進來就是打醬油。我就對他説了一句“你還打籃球？我害怕籃球把你打了。”

説完之後，他彷彿被我點燃了怒火。他開始跑位要球。他的隊友給他傳球之後，尷尬的一幕發生了，只見球快過來時，他兩手把頭一抱，蹲在那，我們都笑他。他不服氣，他就又想隊友要球，可無奈隊友手勁太大，正中紅心，籃球打在了他的臉上。他捂住臉抱怨的説“我以後再也不打籃球了”球場再次發出了響徹雲霄的笑聲。

俗話説的好，一個人可以什麼都沒有，但不可以沒有幽默。他，就是這樣一個人，一個幽默而不失內涵的人，一個搞笑而又不失風度的人，他就是我們班最逗的人，你能猜出他是誰嗎？

校園裏又傳來一陣響亮的笑聲，不用説，這一定又是從六年二班“爆”出來的。

本班的風雲人物特別多，真可説是“十八般武藝樣樣精通”，因此師長們只要提起“六年二班”，在校園裏真可説是“無人不知無人不曉”，因為各路英雄好漢齊聚一堂。現在就讓我來介紹一番吧！

首先是頒獎台上的常客─翁涵，他能文能武，不論是學業、音樂……，各種獎項都由她一手包辦，他不僅是本校民樂團團員，常常代表學校到各地演出，為校爭光；除此之外，他的運動細胞更是堪稱一絕，不但是足球隊、排球隊及躲避球隊的隊長，也是樂樂棒球隊的隊員；她的好表現也替她獲得了好名聲、好人緣及許多的仰慕者，她五育均優，呼應着現代五育均衡發展的目標。

接下來是幽默大王─洪柏聖，他常靠着天外飛來的一筆妙語和自信帶給大家歡樂，他的幽默感時常讓大家笑得人仰馬翻，因此班上總少不了歡笑。此外，他還有獨到的見解及一流的領導能力，獨到的見解使他對事情總是有與眾不同的想法；一流的領導能力使同學能夠信服他，還推派他當學生會會長候選人，可見他的影響力。

接着是─黃萱，她的註冊商標就是那暴跳如雷的脾氣及有如大聲公般的嗓門，她生氣時真可説是“轟動武林，驚動萬教”，要是有人不知死活招惹了她，誰就要倒大楣，保證被她那熊熊的怒火燒的體無完膚。雖然如此，但她也是多才多藝，不僅是足球隊的強棒，還是本校民樂團的成員。個性急躁的她不時也會帶來脱線的演出，是班上同學的開心果，同樣是位不可或缺的靈魂人物。

最後是運動達人─林韋宏，別看他個頭小，不論是足球、籃球、躲避球還是棒球，他樣樣都行，在運動界的表現更是卓越，氣勢如虹。但他可不是頭腦簡單，四肢發達。他在學業上的表現也是可圈可點，學習能力也很強，老師教的他總是一點就通，且能舉一反三，也是個厲害的狠角色。

本班的風雲人物有很多，就算説個一千零一夜也説不完，因此六年級二班聲名大噪、遠近馳名，希望這些風雲人物能夠讓我們的生活更多彩多姿，將來令我們回味無窮。

算算我們班的牛人可真不少，不僅不少，還五花八門。有生龍活虎的，有平時沉默寡言的，有説話石破天驚的，有春天來了就詩情畫意的，有上課養精蓄鋭的……

頭號牛人是黃洵珍，唉，那嗓門大的叫天天應，叫地地靈，方圓百里一聲吼，踏平大江南北。簡直如同電視裏武俠片的音波功，獅吼功，有順風耳的人估計要聾了。

再來就是以“寂寞哥”自稱，孤獨一人闖蕩江湖的吳兆榮了。哈，記得竹壩三日，老師為了在十公里拉練上鼓舞大家繼續前進提議唱歌，不遠處就悠悠飄來了一陣“悦耳”的歌聲：“其實很寂寞，只是不想説……”眾人皆驚歎。

我們班還有一個“活寶”，歷史老師叫他阿盼，生物老師叫他小屁孩的張智盼。我在此不得不插一句嘴，班上每天就數他被批評的次數多。上課不動不講話，對他而言實在是比登天還難啊！就像有人時常拿着輕飄飄，軟綿綿的小羽毛撓他的腳底心，搞得他一直左蹭蹭，右瞄瞄，上瞅瞅，下看看，左鄰右舍都搭一句話，有時竟然連老師也忍不住跟他調侃幾句。上課老是唧唧歪歪的總會令人嫌煩的，所以連他温柔嫻淑的同桌都經常警告他，有時還動用武力，當然再下來就是他殺豬般的叫聲了……

咱班還有個“睡神”，每每上課第一個睡懶覺的就是他。上課鈴響了似乎是在告訴他該睡覺了，而下課鈴則比老媽喊吃飯了還靈的叫他起牀。我還真沒見他不睡過的課。國外有嗜血如命的吸血鬼，中國則有嗜睡如命的張文輝。有時被老師叫起來了還心不甘情不願的，看他那銷魂的表情，就知道夢裏不是有美味佳餚，就是有美女如雲……

以上這些啊，還算一般般的呢。接下來介紹的是有着一張平凡的臉，卻有着一顆不平凡心的劉潤澤小朋友。雖然班裏很少聽見他的名字，但他卻在默默進步着。他不會出風頭，也很少跟人打鬧，也不會幹壞事，雖然他是個男生，但是很少跟除了小組以外的人講話。坐在離他遠的人都忘了他叫什麼了，比如我，我有一天竟然還問：“那是誰？好眼熟。”他輕輕的來，悄悄的走，轉身不帶走一片雲彩。

細數我們班的牛人的確很不一樣。是的，有的人雖不出眾卻也擁有自己的一片藍天，有的人名不經傳也遨遊在自己的海洋裏。每個人平凡又都不平凡，只要你細細去發現。

我的.同學葉世晴十分可愛。她的臉白裏透紅、水靈靈的，眉毛濃密而清秀。她很愛笑，眼睛總是彎彎的，嘴角旁邊有兩個淺淺的酒窩。她的短髮很有特色：蓬蓬鬆鬆，怎麼也沒法兒服服帖帖地固定在頭上。這頭髮顯得她的頭有點兒大，好像裏面裝了很多知識，總讓我想起愛因斯坦。

她是位學霸，成績在全年級總是名列前茅。她的寫作水平特別高。她寫的文章清晰易懂、詳略得當。不管要寫哪類文章，對她來説都是小菜一碟，寫的是記敍文，她總能用上比喻、擬人、誇張等修辭手法；寫的是説明文，舉例子、打比方等説明方法用得恰到好處；寫的是抒情的文章，她總能直抒胸臆，將自己的情感表達的淋漓盡致。正因如此，她的作文常被老師當作範文，讀給同學們聽。當然，所有成功都是由刻苦學習得來的。她會從名著中汲取營養，並運用在自己的作文中。最重要的是，語文老師講作文時，她總是定睛凝神地看着老師，認真地做筆記，非常專注。她的才氣不僅表現在語文上，數學也很厲害。一天，上完數學課，老師照例讓我們做幾道題，拿給他檢查後才能離開。只見她翻開書、拿起筆、審過題，“刷刷刷”地寫了起來，筆不停地舞動着。

她目不轉睛地盯着題目，彷彿做完一道題就是消滅一個怪獸、打敗一個敵人，她十分投入，連握筆、寫字時用的力都大了許多，認真的模樣惹人喜愛。不一會兒，她從座位上站了起來，把書交給了老師。“好快啊！”同學們讚歎道。確實，一共6題，我才做了4題呢!更多的同學把目光望向老師手中的紅筆。“全對！”驚歎聲更響了。

她不僅學習成績優秀，還多才多藝。她能寫一手好字。她寫的字不但在班裏數一數二，連在區裏比賽也屢次獲獎。一等獎、二等獎都不在話下！你看，教室裏那兩幅毛筆字不都是她寫的嗎？教室外，牆上還貼着一幅她寫的鋼筆字呢！我很喜歡她寫的毛筆字，感覺有一種獨特的韻味——工整而不失雋秀。她還熱愛音樂，會即興演奏。有一天，她和幾個同學來我家玩，看到我家的非洲鼓，隨手一拍，就是一曲，節奏感十足。

世晴這位多才多藝的學霸感染着我，讓我更加努力，向她學習。

我們班有個開心果，人稱“黑人開心果”，他就是李同學。李同學之所以被叫作“黑人開心果”是因為他性格非常的開朗，而且還很搞笑，是我們大家的一枚“開心果”，不過他的膚色實在是太深了，要是他站在特別黑的地方，你都看不到他！他除了黑，其實顏值也還蠻高的：高鼻樑，小嘴巴，大眼睛。

一天上課時，老師氣呼呼的走到李同學面前，狠狠地把他的作業本摔在他的桌子上，大聲地對李同學説；“你看你，作業本上全是叉，你旁邊做的高同學，人家作業上都是對的，怎麼你就不學學人家，氣壞我了。”李同學看見老師發火了，於是趕忙站起來，笑嘻嘻的説：“老師大人，要息怒，據説發火會讓女人更快進入更年期。”聽了這句話老師噗嗤一聲笑出聲，我們也都哈哈大笑起來。

李同學自認為是個地理高手，自封為哥倫布第二，於是，他經常向我們炫耀他“與眾不同”的地理知識。有一次，我們倆在閒聊，我就想着逗逗他，我就故意問他；“高手，我問你問題，你敢應戰嗎？“當然！”李同學得意的答道。‘“第一題：世界上有東京，那麼，還有什麼京呢？”“讓本才子好好想想，對，有北京烤鴨、京城豆汁和北京果脯。”他這句話把我都快笑死了，知道他是胡説，也就不那麼計較了，我又接着説：“那好吧勉強算對，下一題：美國的首都在哪裏？”“當然是西安，因為西安的美國人多呀！”我忍住笑，問了他最後一個問題：“請問哥倫布發現了什麼？”“他發現了我。”“不對，是美洲大陸。”我見他又在胡説，糾正道。“不對！”“就是！”他依舊胡攪蠻纏，看見他這樣，我也只能依了他：“是，是。”説完我便哈哈大笑起來。“我沒錯，等長大了，我要把我的知識寫成一本書，讓世人爭相傳誦。” 看着他那得意洋洋的勁心想你還是學好地理再説吧！

這就是我們班的“黑人”開心果，有了他，你的生活就會豐富多彩。

我們班上有四個數學“天王”，他們是數學尖子生，數學課就是他們的“天堂”！其中有一個是他。

他對數學的追求質量

“叮鈴鈴”同學們都懶散地走進教室，個個都唉聲歎氣地不停地抱怨老師“為什麼是數學課？”只有他一蹦一蹦地跳進教室等待着那些密密麻麻地數字讓他解決。老師在黑板上寫字，同學則在座位上有氣無力地寫着，好似是一個奄奄一息的病號。不論是多難的題目只要在他的眼前掃過，他定會幫你解決你的“憂患”。有一次，老師出了一道題目，這個題目你看起來好像是很簡單，但是做起來卻極其繁瑣，最糟糕的是它把你的思路打亂了使你一點兒都沒有頭緒。三個“天王”都已破解出了，陸陸續續的有些同學經過“天王”的指導也漸漸理清好了思路。人越來越少，大部分同學都魚目混珠地從老師眼皮底下“混”了過去。只有他一直在算，草稿紙連條細縫都沒有，看上去好似是一塊黑布。終於他停下了筆，答案一目瞭然的明擺着。原來他早已經做完了，只不過他要用最好的理解的方式去做而已！

他的瘋狂

“他是一個”瘋子“！這是班上的人對他的評語。每當老師給他佈置課外作業時，他都是欣然地接受了。無論是多還是少，但大部分都是很多的，有時甚至是長達兩頁的題目。當你去瞧一瞧時，你會馬上暈倒在地不省人事。因為那些題目根本就不是國小生做的都是中學生才有資格去做。只要他一寫起來，簡直就像瘋了一樣，他完全沉浸於數學的幻境裏，多麼嘈雜的聲音在他耳朵裏就是一個個數字和公式。沒有人可以進入他的數學世界！他就是這麼瘋狂，這麼愛去領略數學的奧祕和神奇！

這就是我們班的“數學狂”，看着他對數學的熱愛，看着他對數學的追求渴望，這很讓我無奈！我從看到過一個熱愛數學的人是多麼地瘋狂，他對數學的探索已經達到了極限，這是一件非常令人驚訝的事。即使達到了極限，他也要去探索挖掘，因為他相信只要不斷地努力一定會成功！

六年級:何鎣