精選國小成功的作文合集7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的國小成功的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
國小成功的作文 篇1
今天，是放假的最後一天，我打算學點東西。學什麼好呢？想到表妹自行車騎得棒，我決定讓她來教我騎自行車。
説幹就幹，我馬上把哥哥的小自行車搬出來，讓“示範人”(表妹)先騎一圈，看着表妹洋洋得意的樣子，我心裏癢癢的，下決心一定要超過她。表妹先教我自行車怎樣啟動。首先要把右腳在地上劃，車子動了起來以後，再把左腳放在踏腳板上，就可以騎了。説起來倒容易，做起來可並不那麼簡單呢！剛開始學，我就遇到了第一大難題，那就是膽子小。我左腳在地上劃，右腳在踏腳板上，但是，我的左腳遲遲不敢踏上踏腳板，那是因為我怕騎上去以後，不會騎自行車的我，就會從自行車上摔下去，那可真是不堪設想。看着表妹一邊嘲笑我，一邊指責我的樣子，我心想：我是個大隊長，連這點困難都克服不了，還能當好同學的榜樣嗎？我一定要戰勝膽子小的“攔路虎”！經過我的種種努力，我終於克服了第一關。接着還有第二關呢，那就是學騎。一開始，我騎得還可以，可到轉彎處只聽“哐啷”一聲，車子撞在了樹上，我一下子摔了個“構啃泥”。但是，我沒有哭，因為學騎自行車必須有堅強的毅力，這樣才能成功。摔了好幾次，腿上也摔出了烏青塊。爸爸終於找到了我摔跤的`原因，那就是因為我看到左邊有點彎，就拼命往右邊拐，拐的幅度太大了，我又拼命往左邊拐，就這樣一左一右，最終造成了現在的後果。
這件事情讓我知道了“只要功夫深，鐵棒也能磨成針”這句諺語的真正含義。
國小成功的作文 篇2
在人的格言中，堅守是一樣重樣的東西。陶淵明東籬採菊，堅守一份自適；托爾斯泰高齡出走，堅守一份樸素的心靈，平民的情感；基督耶穌背縛十字架，堅守一份贖罪的重擔… …堅守是一種意志，堅守是一種品格。在我們每一個人心中，都有自己所堅守的那一塊陣地。可是你所堅守的是什麼？每個人堅守的東西大致是不同的;有的人堅守的是‘情’，有的人堅守的.是‘樂’有的人堅守的是‘福’......我堅守的是夢想。
以前，我的體育成績永遠都是倒數的NO.1。看着那些體型小的“小猴子們”在跑道上疾馳飛奔，於是，我的一個小小的夢想便萌芽了。“我一定要跑得快”！開始我是信心十足，早上堅持六點起牀去跑步，而且我還挑戰了高難度運動——籃球，每天下午，沒有大汗漂流就不休息，可這隻送來了瘦一圈。 這情況從五年級一直到六年級，因為我一直堅守着這個夢想，果然有了回報。800米考試我不再墊底了。跑完還聽同學竊竊私語“怎麼，情報不對，不是説有人墊底嗎？”我呢，一邊看着她們笑，一邊在心裏説：是情報強還是我的堅守強?
夢想是一個陷阱，讓人覺得遙不可既，只要你去填滿它，就能成功。
國小成功的作文 篇3
開學不久，《文明禮儀養成手冊》發下來了，我很是苦惱，《文明禮儀養成手冊》裏每隔兩週就要填一次，而且每次填寫的時候，我的媽媽要補充上“會自己整理自己的物品”這條，而且總是打上“Ｏ”，我每次看到這個符號，心裏總是有些不自在。你知道我為什麼苦惱嗎？因為“會自己整理自己的物品”這條對於我，有些困難。
每當我將書桌上的物品整理好，書櫃裏的書排整齊後。我的心裏美滋滋的，但是等我要用到書了，筆了……我總是拿出來後，不會再放進去。只是將他們堆在書桌上，大大小小的東西堆壓在一起，我看到我的書桌是多麼亂時，心裏有些彆扭，我會想：整理一下，不行，到時候又要亂了，不整理，也不行，媽媽又要嘮叨了。所以到最後，我選擇了後者，管他呢，反正媽媽遲早也會幫我收拾的……
日子久了，這幾乎成了習慣。一次，我的'小嫂子從老家過來，來我家住一段日子，她來我家的頭天，就被我的書桌“吸引”住了，她看着書桌上大大小小的物品後，又看了看我，然後，摸摸我的頭説：“陳薇，你什麼時候能把書桌整理得像你人一樣乾乾淨淨呢？”我聽了小嫂子的話後，想了好久，才明白過來，既然別人都把我的缺點指出來了，我就應該改正。其實，整理一下自己的書桌、書櫃……這並不難呀，只是我自己不肯做罷了。既然已指出了，我絕對不會讓這個缺點存在。
那天以後，我總是在不想整理自己的物品時，在心裏默默地喊：“你想讓你的缺點還存在嗎？”慢慢地，我的缺點——亂擺放物品就這樣改掉了，輕輕鬆鬆，並沒有我開始想的那麼困難。從此，我的《文明禮儀養成手冊》上多了一顆閃閃發光的“☆”，我也對我自己多了一份自信。
國小成功的作文 篇4
在“碧雲天，黃葉地，秋色連波”的日子裏，學校第2屆運動會向我們緩緩走來。在這裏，你可以觸摸到跳躍的青春音符，感受到燃燒的團結魅力，體會到四射的衝刺光芒。在賽場上只要有你奮鬥的身影，即使失敗了也是值得自豪的。
瞧!那一面面迎風飄舞的彩旗，恰似一朵朵盛開的鮮花;聽!那一陣陣驚天動地的歡呼，好似迴盪在耳際的清風。我們踏着響亮而整齊的步伐迎接着運動會，拿起我們飽滿的熱情詮釋着運動的激情。
校園裏一片歡呼!陽光依然那麼燦爛，欣賞了幾輪精彩的舞蹈，即將進入屬於我們的舞台。我們一入場就與迎面撲來的微風撞了個滿懷，心裏愈來愈激動，腦海裏時不時蹦出與對手激戰的畫面。老師鼓舞我們：“一定要相信自己，相信自己有這個能力!”大家聚在了一起，圍成一圈，彎着腰，手放在一起，老師的手放最下面，鏗鏘有力地喊了一句：“加油!”那聲音響徹了整片雲霄，那是一種團結的力量在我們身上回蕩!
我們整理好隊伍進入了狀態，可是我的頭突然暈了起來，這時滿懷信心的`我差點被擊碎了。還好背後總有那麼一羣同學在鼓勵我，支持我。不然啊!我真不知道我該怎麼辦。他們驅散了我心中的恐懼，讓我迎難而上。隨着一聲口哨，所有人鴉雀無聲。這是一場寂靜而又激烈的冷戰，雖然大家都保持着沉默，但實際上心中卻默默為戰場上的同學祈禱着，為他們加油着。我與痛苦在搏鬥着，努力地不去想它，這不是一個人在戰鬥，是為榮譽而戰，為班級而戰。有一次我實在堅持不下去了，“放棄”這個詞在我的心裏蠢蠢欲動，但一想起身後的那羣同學，他們，也是與我一路走來經歷了許多風風雨雨同樣沒有放棄，相信自己一定能過的去。絕對不能辜負老師對我的期盼以及同學們對我的信賴，竟然能走到這裏為什麼不能在此創造奇蹟呢?
經過一番努力一分鐘跳繩我跳了157個，真不敢相信我真的突破了自我。這場戰鬥使我觸摸了成功的旋律：路漫漫長，何時才到終點，可堅持，你就踏上了成功之路。失敗了，重新過;跌倒了，站起來;受傷了，相信這只是磨練;就這麼一直走下去!
國小成功的作文 篇5
在人生的道路上，總會發生一些事，這些事，難免避不開成功與失敗，但是我有一位知心的小夥伴，它一直陪伴着我。在我失敗的時候，它給了我信心，給了我希望；在我氣餒的時候，它給了我勇氣，給了我未來；在我傷心的時候，它給了我安慰……它，就是一句格言——失敗乃成功之母！
記得在我讀五年級的時候，我們的語文第一單元的內容都已經學完了，老師就説：“同學們，我們明天就要進行第一單元的測驗了，今晚回去好好複習！”聽到老師講完後，我的心裏出現了一種恐慌的心情，因為，在我語文、數學、英語這三科裏，我語文成績是最差的一科，我就是害怕考得不好，回家得捱罵。但是，就在這時候，我的腦海裏忽然飄浮出了一句話，就是——失敗乃成功之母。這時，我的心裏想到了：雖然，我之前的語文成績是很差，但是，失敗乃成功之母，只要我加倍努力，認真上好每一節語文課，認真複習好語文的內容，那麼，我的成績就應該會芝麻開花——節節高了！第二天，測驗的時候，我放鬆心情，認真地在做題，做完後仔細地檢查了一遍又一遍……第三天，測驗的成績出來了！功夫不負有心人，我的成績由原來的'84分，現在升到了96分了！我一定要好好記住這句話，讓它陪伴着我成長！給我希望，給我未來！
失敗乃成功之母！這個意外的成功讓我品嚐到了成功的喜悦！
誰都會有失敗的一次，但是，把這句話永遠都記在心上，那麼，你就會走向輝煌的成功了！
國小成功的作文 篇6
隨着清脆的咔嚓聲，一個美好的場景被攝入鏡頭，五彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影是我課餘生活的愛好。
星期天，我提着相機漫步在街頭。閒庭信步的老人，青春煥發的少女，天真活潑的兒童構成了一幅幅優美和諧的畫面。我拍些什麼呢？雄偉的建築，鮮嫩的花朵，的確優美，但構思並不新穎。
啊，有了！咔嚓一聲脆響，你猜猜我攝下了什麼？手，新華書店科技書櫃前的無數雙拿着書，捧着書，舉着書的手。纖細的、粗壯的、粉嫩的、被太陽曬成古銅色的當這個情景出現在我眼前的時
候，我感覺有一種巨大的力量推動着我。這些人僅僅是在用他們的手拿着書嗎？不，分明是他們正在摘取知識寶庫的金鑰匙。你能不為之而感慨嗎？看着這一雙雙手，你就可以自然的聯想到手的主人那一張張微笑的臉，那是多麼燦爛的微笑啊！
咔嚓，又拍下了什麼？腳，在圖書館前等待開門的許多雙腳。穿布鞋的，穿皮鞋的，穿球鞋的，穿涼鞋的，甚至還有拄着枴杖的這時，我熱血沸騰！在我眼中，這些不是在躊躇徘徊而靜止的腳，而是在攀登在奔跑的腳，在人類發展的文化史上留下堅實印跡的腳。你能不為之而感到振奮嗎？看着這一雙雙腳，你會自然地聯想到腳的主人那一張張微笑的臉，那微笑中流露出奮進者令人陶醉的滿足。
咔嚓，這下攝下的可就是一張張笑臉了。有下班工人舒心的微笑，有友人真誠的微笑，有成功者自豪的微笑，有父母親甜蜜的微笑，有老師慈祥的微笑拍下這組照片，我也滿意地笑了。在我的作品中，那微笑是生活的燦爛，是時代的'驕傲。它時時激勵着我，鼓舞着我：我看到了一片廣闊美麗的世界，它充滿着對生活的愛，對未來的憧憬，對美好事物的追求。
朋友，你想看到這些精彩的鏡頭嗎？只要你熱愛生活，關注生活，隨時都會出現在你的身邊。
【點評】
微笑面對人生。作者用那智慧的相機，摘錄了生活中平凡而真實的美微笑。高高舉過頭頂摘取知識寶庫金鑰匙的手；擁擠在圖書館前的眾多的腳，知識成了第一需要。現代人微笑人生，他們的生活，他們的追求，他們的創造，時刻響徹着振奮人心的時代之聲。字裏行間，也透露出改革開放促進了現代人健康進取的精神生活。唯一遺憾的是內容略嫌單薄。（李勝建）
國小成功的作文 篇7
學了第二套全國國小生廣播體操後，學校要舉行一次“樂百氏”杯廣播操比賽。
焦老師知道後，就帶我們天天下午到二中操坪練習，風雨無阻。就為了一個動作，老師就要我們做上數十遍。我們腰痠腿疼，想休息時，石頭心腸的老師卻還要我們練習，我們都沒力氣了，手越抬越低，越伸越彎。我們就像一個個機器人，快沒有油了。老師一就出“休息幾分鐘”，我們頓時像爛泥一樣，在草地上擺了一個個“大”字，一動也不動。有一次訓練中，下起了雨，老師又急又燥，她何嘗不想讓我們回教室呢？但為了班集體榮譽，老師咬咬牙，要我們冒雨訓練，同學們都不滿了：焦老師真是的，讓我們冒雨訓練，萬一感冒了，不能上場比賽，那不更糟？還有些人眼淚在眼眶打轉，不時打了一個噴涕。我卻在心裏説：焦老師呀焦老師，這個星期的訓練乃魔鬼訓練是也，如果叫您當一回學生，您必能嚐到學生的苦楚。
終於，比賽的日子到了，我們看着其他班的操做得不好，不禁笑他們，但是我們也很擔心，我們上場時要是失誤了怎麼辦？輪到我們班上場了。我們踏着整齊的.步子走進場內。我一看到司令台下的評委，雙腿就不由自主地發起抖來，耳邊一下子響起好朋友的話語：“要是你緊張了，就吸氣——放屁。”我就閉上雙眼，深深地吸了一口氣，然後慢慢呼了出來。睜開眼睛，伴着音樂做起操來。我們看見黃主任和焦老師臉上不斷增加的笑容和評委們微微的點頭，就知道，我們肯定做得很好。
從這次比賽中，我們得出一個結論：種瓜得瓜，種豆得豆，功夫不負有心人。
