最想做的十件事作文範文

臨近年尾，家中突生鉅變。一瞬間，萬念俱灰。怨恨、厭倦，有時又像回到小時候，無助、無力，眼巴巴地期望有誰告訴我一個答案。

我什麼也不想做。做什麼也改變不了，不做什麼也改變不了。

……

還得工作吧。那麼，就寫寫2x14，在工作中最想做的十件事。

一、2x14年6月30日前。

1、儘自己所能，幫助每一個有實力考上一中的學生實現目標，不留遺憾。

2、提高自己的語文教學成績，不能因自己的語文科目影響學生的會考總分，造成遺憾。

3、這學期的重點工作：要指導學生至少進行8次作文訓練，用心思考，下功夫備課。

①每次作文課要製作簡單的ppt，要提供兩篇滿分作文。

②力爭學生節節課上有收穫，人人課上有收穫，學生的作文分數能大面積提高2—3分。

③珍惜每次大型考試，以整個年級的學生考場作文為依據，認真分析，所得結果製成圖表，供姐妹們參考。

4、每天認真寫教學設想和教學後記，積累經驗。

二、2x14年7、8月份。

5、讀書。

以《如何閲讀一本書》、《構築合宜的大腦》這兩本書為依託，以《蘇霍姆林斯基教育學》為參考，重新閲讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。

閲讀完畢，要達到兩個目的：首先要初步掌握如何閲讀一本書的方法。如果暑期後再接七年級，閲讀課上要切實指導學生如何讀書；其次是能對大教育家蘇霍姆林斯基的教育理念有一些理解，並能運用到自己的教學實踐中。

6、解讀詩歌。

以國中三年六冊的古詩歌為例，讀出自己的'體會，整理為小文章，為晨誦課做準備。（因不知道難度，故無法估計解讀首數。）

7、解讀電影。

選自己喜愛的兩部電影：一部中國，一部美國。嘗試寫篇影評。以《構築合宜的大腦》和自己所訂購的《電影文學》為依據。

讀出自己的東西來。即使粗糙淺薄也不懼怕，要牢記走一步，哪怕是一小步，對於自己的成長，意義巨大。

8、反思、整理。

三年的教學循環，經驗是什麼？失誤在哪裏？

①學生的語文素養和語文成績如何並進？閲讀能力和做題技巧真的是相剋的嗎？能否相生？？等等。

②語文教材中的綜合性學習怎樣設計？怎樣利用資源才是不浪費時間？

③晨誦課如何開展？

④學生的成長到底要關注什麼？

等等。

三、2x14年12月31前。

9、寫作。

①積極向自己所訂購的五本語文雜誌投稿，力爭被選錄一篇。

②每閲讀一本書，或寫書評，或寫讀後心得。練習寫長文，3000——5000字。

10、一如既往，感謝幫助自己的每一個人。

從今日起，磨鍊自己，批評學生要藝術化。如果發現自己還是運用自己的經驗批評學生，就罰自己寫1000字的分析報告。

從今日起，多向積極樂觀的人靠攏，讓自己積極樂觀起來，激發自己的工作熱情。