一件事引發的思考作文

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的一件事引發的思考作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

啊！令人期待的星期六到來了，我好不高興，早早來到了學校。

這時，玩得滿頭大汗的我聽見一個特大奇聞——“小孩要跳樓。”呵，我好笑之中帶着“？”，抵不住好奇心的誘惑，飛快的跑去。那兒人山人海，我的好奇心更重了！我拼着瘦小的身軀擠進去一看：一個胖乎乎的小男孩站在樓上，那紫紅的臉和那痴呆的目光，他好像在思索着，正猶豫不決。我真怕弄出什麼麻煩，那血濺四方的慘景，我不敢向下想了……那小孩腳邁了出去，我心“咚咚”直跳，就在這千鈞一髮的時刻，一雙有力的大手從後面把他牢牢的抱住，原來是我們學校的吳主任。他掙扎着，鼻涕一把，眼淚一把，眼圈兒紅紅的。人們懸在半空的心終於落下的，議論紛紛，四散而去。

後來我聽説他是因為經常受別人的欺負，打不過人家就想跳樓。我想，別人欺負了你，你就跳樓，不是成為人們茶餘飯後的笑料嗎？不是還有老師嗎？並不是無藥可救，你説是嗎？進一步説：你這樣一死了之，一個小生命就此完蛋，可悲！你的父母怎麼樣？你對得起你那把你一把屎一把尿養大的父母嗎？以後不能再做這種傻事了。在此，我也想勸告那些欺負別人的大同學，別再隨便欺負小同學了。

一天下午，天氣陰沉沉的。一位摔傷的小男孩奄奄一息的躺在門診部前門的長凳上。大家眾説紛紜，有的説：“這是誰家的孩子，趕快救吧，不然就沒救了！”還有的説：“大家快捐錢幫幫，不然這孩子可真沒救了……

突然一位禿頭男子對送男孩來的一位司機説：“這是你的孩子吧！出錢救你的孩子吧！”司機聽後，毫不猶豫的拿出身上的250元，去交費，可是隻有費用的四分之一！這是佩帶紅領巾的一位小同學站出來説：“禿頭大叔，你為什麼不捐呢？”這時一位高個子小女生説到：“我也要捐錢，”然後轉過身對大呆説：“大叔你不是大老闆嗎？你晚上花上億元還不止呢！怎麼是下崗工人嗎？”頓時這位大叔的臉紅了起來，惡狠狠地説：“小不點，你胡説啥呢？”這是小男孩吐了一趟血，院長叫到：“我捐500元。”醫生、護士和周圍的人都被這場面感動了，紛紛加入到捐款的行列，一會兒就捐了幾千元。

小男孩被推入了手術室，禿頭男子對這位司機大叔説：“你的孩子有救了！”司機大聲説：“每一位捐錢的人都可以成為他的再生父母！而你算不上！”禿頭男子聽了這番話後，很驚訝，“你……不是他爸爸？”然後灰溜溜的走了。

禿頭大叔的行為令我憎恨，羣眾的行為使我感動，我要在危難之際獻出一點愛心，幫人度過難關。

我們的生活中，每天都在發生不一樣的事情，有時候一件很小的事情都可以引發我們的思考，讓我們可以得到很多的啟示。就有這麼一件小事，我至今都還記憶猶新。

那是一次考試後，過了幾天，發試卷了。當我打開試卷時，發現有好幾處都是因為粗心而丟分，更可氣的是，-道等於2的口算題，我居然寫成20，白白扣了1分，今天是免不了讓媽媽罵一頓了！唉！

果然不出我所料，我一進門，媽媽就要看試卷。我慢悠悠地從書包裏拿出試卷，遞給了媽媽。媽媽打開試卷，臉色一下子睛轉雨了，她用手指着試卷上的那道題，大聲訓斥道；“一道這麼簡單的題目，你居然會多寫-個‘0’！”説完把試卷-甩手扔在了書桌上。我呆呆地望着試卷，不服氣地想：不就是多寫了-個0嘛！又沒什麼大不了的，更正過來，下次不犯這樣的錯誤不就行了嗎？”這時媽媽己經走了，我更正起試卷來。

後來，媽媽過來了，她給我講了很多。媽媽説：“如果科學家在神七發射中計算錯誤，就有可能成為永遠的神話了，如果建築師在設計圖紙上少寫-個零，將會出現多少‘豆腐渣’的工程啊！如果商人在做買賣時，訂單上的數量多了或少了，寄出去後，那就會-字失千金啊！”想到這裏，我心裏一驚。羞愧地低下了頭。

朋友們，不要小看了這一點點的計算錯誤，在知識的頂峯，這絕對是不允許的！我們平時就應該要養成嚴謹的好習慣，消滅計算失誤這隻攔路虎！

爸爸剛剛到家，見我和哥哥正在慪氣，説：“我看了一個遊戲，今天給你們玩玩。”説罷，爸爸就開始發白紙。

我不解道：“難道是做手工嗎？”爸爸説：“你們在白紙上寫下最愛你的人。”這還不簡單？我寫下了：爸爸，媽媽，姐姐，哥哥，外婆。寫完後，爸爸又説：“你們在五個人中劃掉一人，這意味着劃去的人將永遠失去你，你將永遠失去她{他}對你的愛。”什麼？我頓時心力交瘁，不知如何是好，這件事引起了我的思考。在我的考慮下，我選擇劃掉外婆。

畢竟外婆終究會早點離我而去，但是，當我想到外婆以前對我的百般疼愛，是我為掌上明珠。每到過年，她總把舅舅給她的生活費攢下來，給我買衣服和書本。她不停地握着我的手説：“曰曰，好好讀書，外婆將來享你的福。”她身體不好，但是從不買藥。總説：“我還很硬朗，不花那冤枉錢。”但每當聽到我咳嗽，她便二話不説給我去買藥。所以我劃掉她是多麼的不捨呀！

就在這時，爸爸又發話了，他説：“再劃掉一人！”話音剛落，我的一滴滾燙的淚珠隨着他的音調落了下來。他們都是我的`最愛，也是最愛我的人。我則麼忍心劃去任何人呢？我只能忍痛將哥哥劃去。因為這是規則，想當初，他總是幫我解答我不會的地方。甚至有一次，哥哥從學校剛回來，但我還有不懂的地方，他便胡亂的吃了幾口飯。開始給我畫圖，分析，解釋。直到我懂了為止。我做完已經十點多了，便倒頭就睡。當我睜開眼時，太陽已在與我揮手，打招呼了，卻看見哥哥正趴在桌上握着筆睡着了。我的淚水模糊了雙眼，他是為了先讓我做好作業再完成自己的作業。結果他做的睡着了，這麼好的哥哥我卻劃掉了，真是捨不得呀！

我抬頭望望哥哥，他正低着頭，緊鎖着雙眉，眼角有眼淚流過的痕跡。我知道我們都在選擇“生死決定”

爸爸終於説出了我和哥哥都最希望的話：“感受親情遊戲現在結束。”我和哥哥，都大舒了一口氣。

玩了這次遊戲，我明白了他們對我的愛是如此寶貴。所以，我應當珍惜這份寶貴的愛，也應該以優秀的成績回報他們！

隨着時光的流逝，我也在一天天的成長。在這11年的成長道路中，我漸漸也懂得了很多。可也是在這11年的成長道路中，我也體驗到了成長的煩惱。

人家説每一個人都會有煩惱，剛開始我還不相信，可如今我算真正體驗到了煩惱的滋味。當你和我一樣有一籮筐的煩惱時，相信你也一定會品嚐的出煩惱的滋味。

隨着時間的推移，我和父母的看法也漸漸有了差異。同樣是一件事情，可我們對這件事的態度、處事方法是截然不同的。在我們平時的生活中，處處都有選擇題。我和父母的選項是不同的，也不能説誰是對的，誰是錯的。而我們也就是因為對生活中發生的事，應用什麼態度來解決在這方面的選項，發生了異議。

那天，我和爸爸正在逛街，正準備過馬路的時候，我們看到有一輛摩托車正高速行駛，突然將一輛正在行駛自行車，撞到在地。

交警馬上趕來，正準備罰款記過時，沒想到這位肇事者竟然矢口否認，強詞奪理地“質問”交警：“你有什麼證據，説我撞了他？”也許是他吃定了這位交警是剛剛從哨崗區趕來，所以根本沒有證據指正是他撞了騎車者，還是騎車者撞了他。交警沒有辦法，只好當場蒐集證人，我正準備拉着爸爸去作證。誰知道，爸爸拉着我就走。我十分生氣，便問爸爸：“爸，你為什麼不去作證呢？我們可是目擊者呀！”“多管閒事！”爸爸就説了這麼一句話，弄得我也沒心思逛街了。回到了家，我一直回憶着剛才的那一幕情景，十分納悶。記得，小時侯爸爸常對我説做事、做人要正直，不能昧着良心。可如今，爸爸這種“多一事不如少一事”的態度讓我極為反感。今天，你為什麼就不能設身處地的為那位被撞的騎車者想一想嗎？我真的不明白，為什麼這時的爸爸和那時教育我的爸爸已是判若兩人。我真的不明白這是為什麼！

我真的十分煩惱，我已不明白了我的爸爸此時此刻正在想些什麼？為什麼，在這道生活的選擇題裏，我們倆兒的選項是如此的不同。難道在這道生活的選擇題中，大人的態度就真的是“多一事不如少一事”的態度嗎？

今天，我和表姐去街上閒逛，走到一座公園旁，周圍圍了很多人，一定有什麼有趣的事發生，我們走近一看，原來是一位外鄉人在耍猴樂大家，當然，不是白樂的，大家要付錢的，不過，大家都很樂意，往日，總生活在城市的喧囂中，或者工業學業的繁忙中，很多人都沒開心地笑過了，今日，為博得自己一笑，也不會吝嗇小錢了，一件事引發的思考。

只見那個耍猴人，將一頂帽子扔向遠方，又示意小猴，意思叫它撿回來，小猴卻呆在那裏不動，或許是聽不懂，或許是不願意，以此來反抗。大家見此狀，笑了，是嘲笑，耍猴人可不能失去利益，趕緊用鞭子抽，當然，沒有真打，小猴見狀，趕緊去撿帽子，真是一種條件反射。後來，輪到一隻老猴了，可是老猴對耍猴人不理不睬，耍猴人用鞭子嚇它，它不動，後來，耍猴人真抽了，老猴叫了幾聲，還是不聽，我彷彿看見了它憂傷的神情，那是一種不易表達的神情，是憂傷，是憤恨，是無助，是絕望，還帶一點淡淡的憂傷。

我回來後，對今天的觀賞始終不忘，總有一種説不出的感覺，沒有像看過雜技後的餘樂，只有老猴的眼神在腦海中不斷的浮現，它們從小就失去了走向自然的機會，踏上的是譁眾取寵的道路，從小就被束縛，學着它不知道的特技，也不想知道的特技，除了表演的機會，它們的生活是與籠子為伴。雖然不曾享受過自由，雖然不曾接觸過自然，但是，猴子畢竟不屬於人類社會，它們對於自然的追求是先天性的，老猴經歷的多了，終於明白了這一點，它渴望自然，祈求迴歸自然，然而，這一切都是徒然，要回到自己的世界幾乎是不可能。

其實，我們總説要與動物和諧相處，但是，有多少人真正領悟到這一點，只因為人類是最具有智慧的動物就可以剝奪動物的權利，人類沒有這個資格，我們所能做的，就是把自己和動物看成是平等的自然成員，只有這樣，世界才會充滿愛，不僅在人類之間。

後進生，無論是思想品德方面的後進，還是學習方面的後進，都不是一朝一夕形成的，後進生像一顆生病的小苗，班主任應該對他們倍加關心和愛護。我班也有這麼一位學生，名叫吳海敏，他幼年時父親發生車禍就去世了，跟着户籍外地的媽媽和瞎眼奶奶一起生活，家長的素質是很低的，只知道賺錢養家餬口，對兒子生活上缺乏關懷，大冬天只穿兩件毛衣，文具盒裏常常只有一支兩支鉛筆頭。更別談思想上的關心了。剛入學不久，我就發現他的心理不夠健康。一般孩子失去了父親覺得傷心的事，可他呢，卻整天把這樁父親慘死的痛苦事情掛在嘴邊得意洋洋地向同學、老師訴説，生怕人家不知曉。過了一段時期，我聽到同學反映説他經常去翻人家書包，並把一位同學的膠水扔進了廁所裏，當時我聽了十分生氣，在同學面前批評了他，還教育大家瞭解什麼行為是偷竊？當時根本就沒有詢問一下他為何這樣做的原因。過了一段平靜的日子，吳海敏又開始拿同學的東西，有橡皮、小刀、鉛筆等等，而且都是扔掉的。學生向我反映了多次，我是又氣又恨，恨鐵不成鋼嗎？因為談心也談了多次，屢教不改，煩透了。這時的我恨恨地對他説：“下次再犯，就打這隻手吧！”自從説了這句話後，吳海敏的這種習氣不但沒改，反而變本加厲了。直到有一天，我平心靜氣地坐下來承認了自己粗暴的行為，並和他談了為什麼拿別人東西時，才知道他是因為看到同學不和他做朋友而故意這樣做的。自從，我覺得對他有一份深深的愧疚，是我惡化了他和同學的關係，是我加劇了他思想上的嚴重拓變。後來，我意識到了自己的不足，約他母親談了幾次，在家校雙方的共同教育下幫助他找回自信，找回自我教育的能力，重建精神世界的大廈。

現在回首這件事，不由引發了我深深的思考：常言説：“澆樹澆根，交人交心”，要想轉化後進生，首先要獲得後進生的信任。聽到他後來繼續拿別人東西時，採用懲罰的手段是行不通的，此時的他對你既畏懼，又疏遠，根本不會把你當作最可親近和信賴的人，把自己心中的想法告訴你。在這件事情的發展過程中，吳海敏也像大多數後進生一樣有着矛盾的心理：想得到同學的尊重和信任，和同學做好朋友，可又難以約束自己，同學越是鄙棄他，看不起他，不和他玩耍，他嚴重的自卑心理日益得到滋生，從而產生了自暴自棄，甚至報復的念頭。正如歌德產生的一句話“你失去了財富，你就失去了一點點；你失去了名譽，你就失去了很多；你失去了勇氣，你就什麼都失去了。”因此給後進生樹立起自信心，是實現轉化後進生的關鍵。而要想徹底改掉不良的習氣，還要反覆抓，抓反覆，不要急於求成，不要企圖“畢其功於一役”，對出現反覆的後進生仍要尊重、信賴，以他們重犯錯誤不理怨，問題嚴重不嫌棄，屢教不改不灰心，問題不解決不撒手，直到後進生徹底轉化為止，因為一個學生思想覺悟的提高和道德行為習慣的形成是一個反覆發展的過程。

班主任工作精心而又繁瑣，在今後的教育生涯中，我將用母親般的愛心點燃學生希望之火，編織出一個個“愛”的故事，創造出一個個後進轉化的奇蹟。

清江河使恩施成了一個美麗的城市。河邊的走廊上，每日都有遊客的身影，快樂的笑語。

在一個風和日麗的上午，我們全家一起到親水走廊散步。清江河裏綠綠的水靜靜地流淌，陣陣微風吹過，小河泛起層層波紋，它是那麼温柔美麗。

正當我被這美景陶醉之時，忽然，一個空礦泉水瓶從天而降，只聽“撲通”一聲，那個空礦泉水瓶直落到清江河中，在水中漂浮着，似乎在搖頭歎息。哼！是誰幹的？簡直是一隻老鼠壞了一鍋湯！我生氣地扭過頭，看見了兩個打扮得花枝招展的大姐姐，其中一個姐姐對另一個説：“嘿嘿，你扔得真遠，讓我也來玩玩。”説完，她將手中的煙頭用力地投進河中，又操起路邊的一個空礦泉水瓶很用勁地投進河中。我回頭望望清江河，她似乎在哭泣！我的心也在哭泣！

我感到十分憤怒：你們為什麼要這樣對待柔情的清江河？愛護環境，人人有責。我們每天都看着清江河温順地纏繞着恩施城，她已成為我們生活的一部分。恩施的每個人每天能看着清澈的河水悠悠地流淌，我們的心情是多麼的舒暢愉悦。然而現在河水越來越污濁了，因為有的人不愛護她，不愛護我們的環境，不愛護我們的自然資源。長此下去，後果不堪設想。假若有一天，河水被污染了的話，我們喝什麼？

親愛的朋友們，讓我們共同愛護我們的家 園，愛護我們生活的環境！

在我生活的十年中，經歷過許許多多的大事、小事。其中有一件事引發了我的思考。

那是一個風和日麗的春天，我和家人來到東湖遊玩。進大門200米左右，映入眼簾的就是一大片草坪，草坪的中間就長着一棵大樹，那是一棵高大而又挺立的千年老樹，這件事就在這裏發生了……

一開始，我就對這棵樹充滿了好奇心，於是撒腿就向這棵樹跑去，30秒後，只聽“啊”的一聲尖叫，我看見了一堆螞蟻。這是我從小就害怕的蟲。雖然，我很害怕這些螞蟻，但我不得不承認，這次真的對這羣螞蟻究竟在幹什麼很好奇。

忽然我看見這棵樹的樹幹最下面有一個洞，我覺得是螞蟻洞，然後，面對着螞蟻羣的正前方有一塊小小的糖塊，我彷彿明白了一切。於是，我便想幫螞蟻把那塊糖放進螞蟻洞裏，但轉念又一想，曾經學過的一篇文章，這篇文章講的是一個小男孩撿到一個蠶蛹，一週後，那個蠶蛹開始破殼了，小男孩見了很想幫它，於是就剪開蠶蛹，結果，蛾出來了，但是怎麼也飛不起來，不久後就死了，死亡就是因為它沒有經過努力即使出來了，也沒有力氣飛起來，所以壽終就寢了。

螞蟻也是一樣，雖然有了吃的，但我也不能一直幫忙，那樣，它們以後也運不來食物了。但是，這麼一塊糖，螞蟻們能搬得動嗎？

正當我冥思苦想之際，只見那羣螞蟻已經齊心協力，一點一點地把那塊糖搬進蟻洞，我被眼前這一幕感動了：是啊！螞蟻們的確沒有我的幫忙，就將糖搬進了螞蟻洞，這真是一個奇蹟，雖然為了搬動這塊糖螞蟻們花了整整一小時，可是它們的付出是值得的。

回到家，我永遠不會將這一幕親眼所見“螞蟻搬糖”的情景忘記，因為這些螞蟻的團結、齊心協力的精神打動了我，也引發了我深深的思考——大自然裏的動物有自己的生存之道，人類可不能自作主張地去幹擾它們的生活，否則會適得其反。