【實用】國小五年級作文合集9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的國小五年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

春節我去紹興爺爺奶奶家過年，紹興今年也能夠放鞭炮了，這下我能夠痛痛快快地玩個夠了。

年夜飯剛吃完，我就拉着爸爸迫不及待地拿起鞭炮跑出家門。我們買了很多種鞭炮，有雙響炮、有“恐龍蛋”、有“孫悟空借芭蕉扇”、還有彩珠筒……。我最喜愛玩“恐龍蛋”，我第一次放的時候，很留意地用香去點，導火線一點燃我就把它扔出去，“恐龍蛋”一下子劈劈啪啪地發出很多小火花，嚇了我一跳。之後放的次數多了，我的膽子也漸漸大了起來。我就想着要玩點新花樣出來。我找來一個空玻璃瓶子，把點燃的“恐龍蛋”扔進瓶口，瓶子裏迸出美麗的火花，好看極了。我又把“恐龍蛋”扔進水裏，“恐龍蛋”立刻在水面上跳起了舞，真搞笑。我還把“恐龍蛋”點着後扔進紙杯裏，結果紙杯燒着了，爸爸看見後狠狠地批評了我。

放鞭炮然而我過年當中最開心的事。在放鞭炮的過程中，我找到了很多樂趣，當然也懂得了安全的重要性。真期望天天過年，天天能夠放鞭炮。

我最近讀了一本書，使我感受很深，這本書叫做《別有用心的“同桌計劃”》。

文中的主人公王鍾忘，他的原名叫王一朱，是把父母的姓加在一起，中間第一是事事都爭第一的寓意。後來，為什麼變成了王鍾忘呢？這是因為他小時候什麼事轉眼就忘，所以父母希望用這個名字提醒他。雖然他有這樣一個壞毛病，但是他活潑開朗、積極向上的性格還是非常惹人喜愛的。

有一天班級裏來了位新同學，還意外地成為了王鍾忘的新同學，可是王鍾忘不明白為什麼要他和新來的夏阿雪同桌，不過這個謎團很快就解開了，老師告訴他：夏阿雪是單身家庭的孩子，她在父母離婚前還很活潑，可後來也變得越來越自卑了，也不愛説話了，安排你跟她同桌，是想讓你把快樂傳遞給她。王鍾忘明白了老師的用意，主動向夏阿雪問好，可是幾乎每次都碰了一鼻子的灰。於是，王鍾忘想出了一個“餿”主意，他決定改變自己“土老冒”的形象，衝入時尚前衞的浪潮中。所以，王鍾忘決定先從頭髮入手，他來到理髮店，經過改頭換面之後，王鍾忘走路的姿勢都不一樣了，他覺得自己像快樂男聲裏的小夥子了。可是同學們都説這是個“鳥窩”，不過這還有價值的，因為夏阿雪終於笑了，她也不自卑了，有時還會跟王鍾忘開小玩笑呢！。

這個故事，讓我感受最深的不是王鍾忘的丟三落四，而是他對同學的那種關心，千方百計想讓別人開心的想法。在如今的社會上，競爭非常激烈，長輩們都忙工作，與我們缺少溝通，甚至把我們忽略了，所以我們要向王鍾忘學習，積極向上，把正能量傳遞給所有人。

我今天買了一個假口香糖，“什麼，’假口香糖？”媽嗎聽到‘假口香糖’這個奇怪的名字疑惑地問道。 我從口袋裏掏出那個名字叫‘假口香糖’的東西。這個‘假口香糖做工十分精緻，它是個有稜有角的長方體，上面的條碼字體十分清晰，外殼平平整整的，簡直和真的口香糖別無二樣，它的外形逼真，誰拿到這個‘口香糖’都會毫不猶豫地塞入口中，結果在我抽出‘口香糖’的那一剎那，我的.心已到了喉嚨眼，眼睛都發直了，手也發軟了，‘口香糖’也被我丟到了地上，原來是隻塑料蟑螂哦！“事後我對自己的舉動忍俊不禁。 這個‘口香糖’的製作者構思新穎、別出新裁，讓我大開眼界過了一把刺激的癮，我十分佩服制作者的大膽的標新異的設計，這也是我買這個小玩意的原因，為我的生活增天了許多零星的笑料。

在這個社會上，我們看透很多風景之後，就會發現，一個人面對別人的態度真的很重要。成功的人多半低調沉穩，而其實沒有獲得真正成功的人則總是態度倨傲，賺了一點小錢就總喜歡四處張揚。是啊這就是人，人的確會有自己的慾望也會有自己的虛榮心，何為虛榮心呢？就是自己獲得了那麼一丁點的成功，就會喜歡向別人炫耀。

特別是在那些曾經的老同學很親戚面前，無非就是想要炫耀現在的自己過得多麼多麼好。已經發了財的人其實聲音都很小，可聲音大的人都在想辦法去圈點什麼錢。所有人都覺得自己很聰明吧，喜歡下意識的把自己的形象美化。可真正性格沉穩，真正能做成大事的人則覺得自己還不夠聰明，覺得自己還需要繼續努力，還要繼續攀登更高的地方。

可是倨傲的人總覺得自己已經成功了，至少在他狹小的世界觀裏，是這樣覺得的，從而到處炫耀，可相信很快他那麼一點點的小財富就會被他自己消耗的一乾二淨。總想着佔別人小便宜就以為已經發財了的人，就會四處流竄，看似得到了那麼一丁點的小利益，可最後往往獲得不了最後的成功。以後的大部分歲月裏，我都會選擇以謙卑謹慎的態度行走在這個江湖上，多聽一點別人的告誡，只要是從善意出發的，那麼我們都可以選擇接受，為自己好的人我們要睜大了眼睛去看清楚，而那些在我身邊總是別有用心的人千萬別把他們當成了朋友。清晨的淡粥，總比晚上的烈酒好喝的多，不愛你的人總比愛你的人能説。

謙卑的聽着所有人對你的建議，我們以別人的角度去看這個建議，愛你的人總會為你考慮為你的生活思考，可不愛你的人卻喜歡順着你的想法來説，因為你開心了那就好，可他們卻從來沒有想過你未來的生活。是呵，你未來的生活和他何干呢？人在這個社會中，總不要太倨傲了。你驕傲的東西或許是別人剛剛丟棄的，人外有人，天外有天，在你的上面總有比你更厲害的人物，只是你井底之蛙，從未見過……

在許多人眼中，教誨是有聲的，然而，對我的教誨是無聲的。

“叮鈴鈴……”放學鈴聲響了，我拿着滿是紅叉的試卷，傷心地走在放學回家的路上。我感覺那紅叉織成了一張網向我撲來，讓我無法呼吸，只能抽泣。忽然，一滴冰涼的水，滴在我的臉上，雨水和淚水混在一起，流進我的嘴裏、心裏有過一陣辛酸。雨漸漸下大，我雙手抱頭，跑進公交車站。

在公交車站裏，我眼前浮現父母的批評、老師的吼叫。我雙手把頭抱的更緊，想用這種方式驅趕我內心的恐懼。

忽然，我看見了一顆油油的小草，小草在風雨中，依然顯得生機勃勃。我心想:這顆小草，會不會被這無情的風雨，抹殺掉它求生的希望呢？我拉開書包，找了一個方便袋，用力撕開，放在小草的上方，為小草搭起了一個“避難所”，讓小草遠離這風雨的打擊。

為小草擋住風雨的打擊時，我好像看見了小草低下頭，好像在對我説：“不經歷風雨，怎能見彩虹。只有先苦後甜，才能知道生命的美好！”我連忙擦乾眼淚，把小草的“避難所”拿掉了，小草又變得盎然生機。我回到家拿出那張滿是紅叉的試卷，在心裏默默地對自己説：“不要害怕，”這四個字後，我感覺全身充滿了勇氣。一題一題的分析，一題一題地仔細地看，把自己做錯的題目改正過來，我慢慢地站了起來，走到窗前，看了看天空，再看看一顆顆在風雨中求生的小草，還是充滿了生機，充滿了活力。

我在心裏默默地告訴自己：不管什麼困難，也不能將我打倒，如果我被打倒了，我要像小草一樣會再次站起來。

一顆小草，在風雨的打擊下，沒有倒下，而我又有什麼理由呢？我感謝小草給了我無聲的教誨。

我的小夥伴兒很多，但其中有一位從出生到現在一直與我相伴成長。

她有着一張其貌不洋的臉，小小的眼睛炯炯有神，鼻子下面是一張能説會道的小嘴。她很少穿裙子，卻快活得像一隻小鳥。臉上總帶着淺淺的小酒窩，一副小巧玲瓏的身材，一頭微黃的短髮伴着她快樂 地成長。

有她在的時候，我就感到無比地快樂，我們在一起有説不完的話和用不完的勁兒。一旦見面，我們就會先互相擁抱並問好，接着當然是大玩一陣或是苦學一場了。玩的時候，我們無比開心；學的時候， 我們無論學多長時間都不覺得累。在休息時，我們的話匣子就打開了，什麼學習、生活以及對某件事情的看法都通通説個痛快，直到滿意為止。高興了，我們還會“吼”上兩嗓子，雖然她有些“五音不 全”，但我也決不會笑話她，因為我們是形影不離的好朋友。

記得在一次英語課上，英語譚老師居然把她當成了男孩兒。上課了，譚老師想找同學領讀課文，她一下子把手舉得老高，於是譚老師説“Theboyplease！！”（那個男孩兒，請！）全班同學頓時鬨堂大笑 ，而我沒有笑，心想：把女孩兒認成男孩兒有什麼好笑的？過了一陣，大家的笑聲停止了，於是她“噌”地一下站了起來，帶着同學們讀起了課文。她不但沒有生氣，臉上還帶着自信的微笑。領讀完畢 ，全班同學給了她

一陣陣掌聲，她的臉上又露出了微笑。

這就是我的小夥伴――邰璐，一個性格開朗、活潑自信的女孩兒。

“叮零零……”上課鈴聲響了。符老師拿着一些我們考的單元試卷，符老師臉上露出喜悦的表情走進教室。這時，我覺得這次單元測試我們班應該考得很好吧！

符老師站在講台上，沒有説些什麼，只是指了指我。咦？符老師幹嘛指指我呀？會不會是大家考得很好，我卻考得很差呢？我疑惑不解。符老師開始報成績了。“陳澤平98分，馮若男98分……”她們考得這麼好，那我會不會也像她們那樣好呢？不可能吧，符老師剛才還指指我呢！眼看試卷馬上沒了，可是我還沒被報到。

過了一會兒，只有一張試卷了，我還沒報到，那張試卷就是我的了。可是，符老師沒有報出來我考了幾分，卻説：“沒拿到試卷的人下課到我辦公室了。”我的心一下子不安起來，沒等我多想，下課了。

想起老師説的話，我的心又不安起來，我慢慢吞吞地走到辦公室門前，説了一聲“告報”，老師們哈哈大笑，我卻一點也不知道，走到了老師面前，老師對我説：“唐麗燕，你知道你考了幾分嗎？我告訴你，你這次單元測試考了99分，全班第一。”我垂下的頭一下子抬了起來。“唐麗燕，你不要驕傲，要努力下次再取得好成績。”我走出辦公室，心裏的那塊大石頭也終於落地了。

芭蕾舞《天鵝湖》、京劇《智取威虎山》、兒童劇《灰姑娘》，還有很多大型音樂會都在德州大劇院演出過。今天，我們德州日報小記者要去大劇院參觀，一睹風采。

大劇院的外觀和一般建築不同，既像流動的音符，又像揚起的風帆，漂亮極了。

一個阿姨帶我們參觀大劇院，我們先來到影視報告廳，這裏有170個座位，最引人注意的是牆壁，上面有很多像蜂窩一樣的小孔，阿姨告訴我們，大劇院的每個房間牆壁上都有小孔，是為了隔音的，以防各個房間舉行活動時發生混音。

在多功能可變小劇場，我看到了神奇的一幕，一屋子的座椅可以隨意升降，變成一個展示廳，真是太神奇了！

隨後，我們來到排練廳，這也是這次參觀的重點區域。一個舞蹈老師在排練廳裏等着我們，向我們詳細介紹了排練廳的各個設備。整面牆的鏡子能讓舞者發現自己的不足，讓他們把最美的一面展現給觀眾；牆上的把杆能讓舞者調整自己身體的柔韌度；純實木地板則對舞者的關節有緩衝保護的作用……老師告訴我們，每當快要演出時，都會有很多演員來排練廳排練，有時一練就是幾天，特別辛苦。

我最喜歡的是化粧間，裏面有很多鏡子，每面鏡子上有12個鏡燈，能從不同角度把光線照射到人臉上，從而讓臉上光線均勻,提升化粧效果。

這是我第一次走進大劇院，阿姨説，以後大劇院將演出更多精彩的節目。真希望能和小夥伴一起來這裏看錶演。

那一陣掌聲，給了我自信，讓我從自卑中走了出來，找回了真正的自己。

三年級班會課上，陳老師宣佈改選班幹部。那一年，我因為“三好學生”落選，變得自卑孤僻，不相信自己的能力。我是多麼渴望能當上學習委員啊！可我的心中好像有個小惡魔，一直對我説：“多丟臉啊，就你還想當上學習委員？”我準備舉起的雙手又放下了，心中飄過了一絲苦澀的滋味，把臉埋課桌上。老師見沒人自告奮勇，便説：“給想競選的同學一些掌聲。”不知是誰先起了個頭，原本稀稀拉拉的掌聲，變得響起來，此起彼伏，響徹整個教室。我也情不自禁地拍起手來，就在那一剎那，我彷彿收穫了自信，拍掌的聲音在耳中久久迴響。

“對呀，我是怎麼了？以前那個活潑自信的我去哪兒了？就算沒有選上又能怎樣？我得拼一拼！”這樣想着，我慢慢舉起了手，起初有些猶豫，但當掌聲又迴響在腦海中時，心中彷彿撥開了一層烏雲。我把手舉得那樣筆直，心中是那樣堅定。

“真棒，你來！”陳老師叫到了我。我心中有些緊張，第一次走上講台發言，動作有些不自然，手背在身後，也不敢邁開步子。這次，同學們主動鼓起掌來，我的心中好似又撥開了一層烏雲，照進了幾縷陽光。我沒有準備競選稿，臨場説的語言有些混亂，許多字都讀錯了音，句子不怎麼通暢。但發言結束後，沒有人嘲笑我，而是再次響起了掌聲。同學們的臉上滿是讚許的表情，我走下了講台，雖然不知道能不能競選上，但至少我也努力了一把，心中充滿了自豪感。

這三次掌聲讓我找回了真正的自己，如春風拂過面龐，如陽光照進心田，這掌聲將永遠迴盪在我的腦海中！