半命題作文解讀

半命題作文是鬥勁美麗的作文訓練形勢，其題型伶俐、天真，很受人們接待，成為平常訓練和科場作文的主要題型之一。

半命題作文的問題，是將一個完全命題，省去一局部，變為一個不完全命題，省去的局部由作者去增補。這種問題從性子特點上講，只是規定了一個寫作範疇，而把選材、決計的自由留給了作者。其佈局形勢有如下幾種。

1、命前半題如：我最希望的_______，我最喜好_______，我最苦惱的________，我第一次_________，從來沒有_________，我想做一個________，我再次感應到了________，不尋常的________，那件事使我真________。

2、命後半題如：_________，您辛勞了，______的禮品，________變了，________給了我深刻印象，___________給我帶來了驚喜，________，您聽我説，_______這樣教誨我，_______的氣力。

3、命首尾局部如：我這個_______迷，我生存在_______之中，在充實______的日子裏，一個我最_______的人，在______眼前，我有一個________的家，又是一件_______事，一份_______的答卷。

4、擲中間局部如：____真____、____喜好____

別的再有：命副標題，讓考生擬正標題，這已帶有自由擬題性子；命正標題，讓考生擬副標題，這是指點考生縮小取材範疇。如下面的題便是這樣的：把題中的副標題填寫完好，然後寫一篇記敍文。問題：樂在此中——記一堂課

為了抬高着文程度，不及只懂得半命題作文題的佈局形勢，還應該知道半命題作文題為什麼要這樣擬。普通來講，這類題在三個方面給作者以自由：

一是重在讓考生自由選材。如文題給我帶來了歡喜、在影響下、笑了、我愛我的、我渴望等都是這樣。做此類題，要在選材上仔細斟酌，以口兒小、角度新為原則，幾次鬥勁，篩選出自己最熟識、最蓄意義、最簡單寫好的原料，完成問題並實行寫作。

二是重在讓考生自由決計。如文題做人要、這堂課真、星期天給我帶來的、那天，我真等。做這些問題，要以立得住，站得穩為原則，認真思慮決計角度，寫出自己最真切的感應，表達自己的心聲。

三是既重自由選材，又重自由決計。

如文題當代科技帶來的、真、我想讓更等。做此類題，要把它看成一篇自由擬題作文來寫，把選材、決計、構想放在一起，統統思慮，幾次鬥勁之後本領落筆成文。

別的，有的半命題作文題只給考生一半的自由，也便是説，考生在完成命題時，還受到必定的****。如某年北京市題：每位考生都有自己生存的家園，養育自己的怙恃，教誨自己的老師，學習發展的全體(學校、班級、小組)。請你從中選擇一個方面，把問題我愛我的填寫完好，寫一篇記敍文。做這樣的題，必定要把問題中的****弄知道，不要越軌，不要自出心裁，必定要在****之內做文章。

再有的文題也有一大段筆墨，但這段筆墨的作用只是提示而不是****，(它沒有要求必定要寫哪一方面的內容)。如下面一個文題：家庭給我的`(家庭給我們的有愛，有暖和，有教益，大概還會有煩惱和難過你在哪個方面感應最深，就從哪個方面去寫；議決一件或兩件事的記敍，寫一篇完好的記敍文，表達自己的感應。)

不管做哪種類別的半命題作文，在完成問題時都要注意通暢、公道、相符要求。

［操練］

1、下面的文題是半命題作文嗎？

①我多想②真沒有想到③我知道了珍惜④啊，這真是

2、説説下面的問題各是哪種形勢的半命題。

①心中有段情——寫在會考前夜

②我有這樣一個好

③我是一個的人

④我的一次履歷

⑤景物這邊獨好——（）記遊

⑥這裏充實

⑦在轉變

3、問題：當你完成了國中學習職責，即將開始新的生存的時辰，你可曾想到，自己發展的歷程中，有老師的教誨和培育，有尊長的眷注和愛慕，有同硯的幫助和體貼你必定想對他們道一聲謝謝。如今，請你以，謝謝你為題，寫一篇記敍文。

要求：①先把問題增補完好，然後作文。②敍事要具體。③可以綜合運用種種表達體式格局。④不少於600字。

(提示：1、這4個文題都是命題作文的問題，問題中加上省略號是為了展現出必定的意境。於是這樣的題是不用要再去實行彌補的。2、①命首尾局部②命前半題③與④命首尾局部⑤命正標題⑥命前半題⑦命後半題⑧命後半題)