冬天的快樂作文彙編15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的冬天的快樂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

早晨，天空灰濛濛的，我猜想今天可能會下一場大雪。

我十分的喜歡雪，因為雪潔白，純潔，所以每次雪下完之後，都會給我留下美好的印象;然而，每當大雪過後，我總喜歡到下面堆雪人·打雪仗，就讓我閒話一翻吧。

上午第三節課的時候，我和同學們正興致勃勃的上課，只聽見冰雹砸落的聲音，我們向窗外看去，一粒粒豆大的落在地面上·不鏽鋼上啪啪響，不出我所料，果然下起了雪。

雪越下越大，漫天飛舞的大雪把樓房·操場·花壇都披上了一層銀衣，整個校園一片潔白。操場頓時熱鬧起來，同學們跑到操場堆雪人·打雪仗，可高興了。

放學了，我飛奔回家，放下書包，便跑出來玩。我打算堆一個雪人，球易堆，材料難找，忽然，我眼前一亮，找了個杯子做帽子，找了兩塊石頭做嘴巴，找了兩個做手，成型後，我讓爸爸拿手機拍下了這個雪人，也算是這個冬天的紀念吧。

這真是一個美麗看裏面的冬天!

今天一早，我就聽到媽媽在説：軒慶，軒慶，起牀了，今天下雪了！下雪了，耶，下雪了我自言自語的説：媽媽不會蒙我吧，是不是想讓我快點起牀呢？耳聽為虛，眼見為實。反正早點起牀也對我沒壞處，起來吧。

我迅速爬起來穿好衣服拉開窗簾一看，地上白茫茫的一片，再看看樓下的車，玻璃上，車蓋上都有雪，從遠處一看像一隻只在冬眠的烏龜，雪還真不少啊，原來媽媽沒有騙我呀。

吃過早飯，我穿上大衣，穿上鞋，拿起鏟子就急匆匆地跑到樓下開始堆雪人，由於雪非常少，我只做了一個小型的埃及金字塔。

突然一個雪球打向我，我回頭一看原來是張志浩下來了，我就和張志浩玩起打雪仗。

我自己把埃及金字塔的一部分拆下來做成了一枚愛國號導彈打向張志浩，張志浩頓時變成了白花女。張志浩也不甘示弱，自己製作了一枚張志浩導彈向我打來，我正在高興勁上，沒防備，一下子讓張志浩給打了個正着，我也成了一個雪人。

我又做了一個愛國號導彈2正準備打向白花女，媽媽叫我回家，我只好戀戀不捨的和白花女，小型埃及金字塔告別再見了！

我愛冬天。

冬天是我最喜歡的季節。

早上，我睜開眼睛，從窗户往外望，外面全部都披上了雪白地地毯。

我高興的地蹦了起來，叫上姐姐去玩雪。姐姐趁我不注意的時候，扔了一下個雪球，正好掉在我臉上，我的臉上開了大白花，大家都大笑起來。我看着姐姐笑的時候，也扔了一個雪球，灑在她的衣服上，姐姐很生氣，又向我扔了過來，我們就這樣玩起了打雪仗。雪地裏面盪漾着我們快樂的笑聲。

我們去做迷你雪人，姐姐做一個，我也堆一個。姐姐的雪人比我的大了一倍，我們又做了20個一樣的小雪人。我們把做好的雪人排成了陣列。然後，我們做了一個超大的雪球兒，我對準雪人橫掃過去，像打保齡球似的，雪人倒了一排，輪到姐姐了，她一扔，只倒了5個，哈哈！我贏了。

我和姐姐又玩了躲貓貓，我的外衣是雪白的，躺在雪白的地上，叫弟弟用雪把我埋藏起來，我心裏暗暗竊喜，這回姐姐一下找不到了吧。可是，我還是被發現了，因為，我躺在雪地上冷得直哆嗦，忍不住動了一下，不小心把雪弄掉了一塊。

冬天雖然很冷很冷，但是，有了雪白雪白的雪花，大地哪兒都是美麗的，雪也給我們的童年生活帶來了無邊的快樂，好期盼今年的大雪啊！

我喜歡冬天，雪花飛舞，白雪茫茫，我的樂趣就在它身上。

我看着樹上的冰晶，地上的雪堆，我聽到一個熟悉的聲音：“思怡，快點過來玩！”我走了過去，原來是小舅舅在叫我，我們一起走到田裏，白雪覆蓋了植物，就像給大地輔了一層棉花，我趁小舅舅不注意，拿了一團雪扔了過去，“啪！”“耶，我打中了，等等，哦，完了！”舅舅轉過身説：“既然你這麼喜歡打雪仗，那就來決一勝負吧！張思怡！”“哼哼！誰怕你，來就來，叫人！”

我叫了人，拿起雪，向小舅舅扔去，都是歡聲笑語，我們打來打去，到處是歡樂。

我想：多麼有趣啊！

時間到了，我得了9分，我分數最高，我贏了，耶！太開心啦！像一隻正在玩的小鹿，讓歡樂和自由充滿世界吧！

我們除了玩打雪仗，還玩了：滑雪、堆雪人、摘冰晶、打滾，太好玩了！

我喜歡冬天，是多麼快樂啊！

冬天雖然寒冷，但同時也帶給了我很多的快樂。

這個週末，天空又飄起了雪花，紛紛揚揚，越下越大。轉眼間，大地一片銀白，樹上、車上、房頂上都蓋上了一層厚厚的白雪。

我和幾個朋友相約一起到雪中玩耍。我們來到小區空曠的地方，用手把地上的雪堆在一起，然後做成小雪球，把小雪球不停地向前滾，漸漸地雪球變大了，成了雪人的身體。接下來，我們又做了雪人的頭，裝飾了眼睛、鼻子，還給她帶了一頂小花帽，圍上了漂亮的圍巾。心想，這樣的話，小雪人就不會感到寒冷了。

精緻漂亮的雪人吸引了不少人前來圍觀。

我們又跑到停車場，開始擲雪球，打雪仗。當夥伴們用雪球向我襲來時，我機智地往邊上一閃，躲過了他們的進攻。而我也不甘示弱，勇敢地反擊，他們左躲右閃，但時不時地也會被我的雪球擊中。在“戰爭中”，雖然我不小心滑倒了，鞋子也濕了，可是，我卻感到很快樂。

悄然飄落的雪花讓這個清涼而又寒冷的季節，充滿了童話般的意境，帶給了我們無限的`快樂！

我是一個精靈，是屬於四季的精靈，隨着四季的變化而變化的，因為現在是冬天，所以我變成了冬精靈。

今天是冬爺爺讓我到人間工作，我很開心，一來到大地上，我就給人類世界撒下了晶瑩剔透的雪花，給大地媽媽蓋上了一條暖和的被子，我還……

“丁零零……”鬧鐘想了，原來剛才我在做夢啊，我還想着夢裏的自己，這時，媽媽的聲音穿來了：“寶貝，快起牀，外面下雪了。”我一聽，感覺到好神奇，連忙問到：“是真的嗎？”然後趕忙跑到窗户前，哇，小樹穿上了白色的帽子，掛上了白色的水柱，而小草呢，都被雪壓得彎下了腰。

看到雪，我不禁在想着要和小夥伴一起堆雪人，打雪仗，滑冰，可以和雪花一起捉迷藏，還可以和雪花一起唱歌，跳舞呢！正想着，一個小夥伴在雪地上叫我一起堆雪人呢！我高興地跑下樓，奔進了雪的世界裏。

今天真是神奇的一天，也是快樂的一天。

冬天來了，下着鵝毛大雪，我和弟弟穿上了厚厚的棉襖，到外面去堆雪人，打雪仗。

我和弟弟先堆一個雪人的身體，我把雪球滾啊滾啊，滾成了一個大雪球，接着我和弟弟再堆雪人的頭，我滾了一個小雪球，接着我和弟弟在拿兩個釦子當雪人的眼睛，在拿一個胡蘿蔔當雪人的鼻子，在拿幾片橘子皮來當雪人的嘴巴，在拿兩個樹枝來當人的手臂，在拿我最心愛的帽子來給雪人當帽子，就這樣我和弟弟又堆了好多個雪人，看到自己堆的雪人我和弟弟可開心了！隨後，我和弟弟又來到了一個寬敞的地方打雪仗，我滾了一個雪球，往弟弟身上打，弟弟也滾了個雪球往我身上打，就這樣我和弟弟你往我往你身上打，你往我身上打，到處都是歡笑聲，我和弟弟玩的讓人忘了冬天的寒冷，我和弟弟堆的雪人在陽光的照耀下眨了眨眼睛，臉上也露出了甜美的微笑，手臂好像在跟我和弟弟打招呼呢！時間過得快！我和弟弟戀戀不捨的家了。

這真一個的難忘的冬天，難忘的一天。

冬天是四季循環交替中的最後一季，每當到了冬天，氣候潮濕寒冷，若遇寒流來勢兇兇，則冷風刺骨，氣温變得越低越冷，直讓人受不了。

冬天的街道吹着一陣陣的冷風，路上人煙稀少，花草、樹木都一一凋謝，而且冬天容易下雨，很少有好天氣，所以假期若有好天氣時，我們全家人都會趁着陽光普照的機會出去郊遊、爬爬山，這也是我最高興的時候，因為不用成天躲在房間裏了！

在冬天寒冷的天氣裏，我們常常都會去阿婆家一起吃火鍋，阿婆會煮熱騰騰的湯圓，而且叔叔一家人也會回來，吃飽飯後大人們聊天、喝茶，我們和堂哥們有説有笑，有時候我們還會陪爺爺下下棋、大家一起玩玩牌。雖然外面天氣很冷，可是屋子裏卻充滿着温暖。

我不喜歡冬天，因為天氣很冷，手腳冰冷，衣服厚重，即使出去玩也無法盡興，就連在學校的下課時間裏，我也只能在教室裏坐着發呆，無所事事。所以希望冬天快快的過去，温暖的春天快快到來。

天氣冷了，冬爺爺到了。今天冬爺爺送給我們一件禮物，那就是雪。

到了學校，白茫茫的雪堆積在樹枝上，那多麼像一叢叢玉珊瑚呀！

上完第一節課後，同學們紛紛跑出教室，有的在看雪景；有的到樓下玩打雪仗。雖然天氣很冷，可是我們心裏美滋滋的。

語文課時，老師讓我們觀賞雪景，同學們直往樓下跑，我和同學們都伸出舌頭舔着雪花，呀！我感覺到嘴裏涼絲絲的，好像夏天吃的雪糕。

放學回家，雪仍然下着。我和妹妹都忍不住跑到樓前面的大陽台上，抓起一團雪就往對方砸去，雪一碰我們就融化成水了，使我們變的濕淋淋的，活像個水人。但是我們還是在你追我跑，你砸我躲，越打越有勁。北風呼呼的吹着，雪花在我身旁翩翩起舞，但是我們一點兒都不覺得冷，還渾身冒着熱氣呢！

謝謝您，冬爺爺，謝謝您送給我們這件盼望已久的禮物——雪。

有一天，下着茫茫大雪，雪停了，世界成了銀白色。小軍和小美在滑冰，他互不相識，但是滑冰的的樂趣讓他們漸漸熟悉起來，他們一邊滑冰一邊聊天。

他們滑着滑着滑到了冰的邊緣，看見三個小孩子在堆雪人。他們滑累了，也想堆雪人，他們便脱掉滑冰鞋去找他們一起玩。

三個小夥伴看到他們開始害怕。

他們倆説:“你們不要害怕，我們不是壞人，我們是想跟你們一起堆雪人。”

他們説：“你們來吧，我們正好不會堆呢”！小軍説：“你們全都叫什麼名字呀？”“我叫小麗”“我叫小潔”“我叫小馬”小夥伴們説。

他們開始堆雪啦，小軍滾雪人的下身，小麗滾雪人的上身。他們滾呀滾呀成了上身和下身。

他們説：“滾好了，”小麗找到了兩個桂圓子。小潔找到一個胡蘿蔔，小馬找到一條圍巾，一個掃把，一個帽子。分別裝上胡蘿蔔桂圓子，圍巾，掃把，帽子。

裝好了！他們一起説“好了。”然後，他們一起玩起了躲貓貓，跳繩子。就天黑了，他們抱着一起圈了三個圈就走了 。

指導教師：郭宸卓

教師評語：這篇文章多處運用了人物的語言描寫，冒號、雙引號標點符號的正確運用，符合人物特徵的對話內容，小作者非常細心。

春下秋冬四季的更替，總叫人有煥然一新的感覺。春天的風總讓人有温馨的感覺；夏天讓我有到水裏游泳的快樂，非常熱鬧無窮的豪爽心情；秋天的浪漫，使人們有心曠神怡的美好時光；而冬天讓人冷到嘎嘎叫，大地一片死氣沉沉的，總讓人心情鬱悶。

每當日子過了中秋，天空就一天比一天灰暗，天氣也一天比一天冷，冷得叫人起雞皮疙瘩，原來，冬天快來了。每天要起牀的時候，總是無法自己爬起來去上學，每天都要給媽媽一直叫、一直喊、三聲五令，我才起來刷牙、洗臉、吃早餐，吃好才去上學。

我對冬天的最愛就是——吃火鍋了。在冷冰冰的冬天哩，香噴噴又熱騰騰的火鍋，那是我非常期待的美食。而且煮法又很簡單，連我這頭腦簡單、四肢發達的小孩子都會煮。只要食材新鮮，通通都往鍋子裏面丟，就是那麼簡單!你也來煮煮看吧!

冬天為我們帶來了歡笑、樂趣，還有冰冰涼涼的雪，可惜的是有些地方不會下雪。冬盡春來，讓我們耐心的等待花團錦簇、繽紛燦爛的春天，一定會更快樂的。

冬天到了，寒風凜冽，大雪紛飛，雪花紛紛揚揚，萬物都披上了銀色的時裝，天地間一片銀白世界。

屋頂上覆蓋着厚厚的白雪，像是穿上白色的衣服，樹木掛滿銀花，閃着耀眼的銀光，毛茸茸，沉甸甸的，小路上如鋪上了一層白毯，鬆鬆軟軟的。

我和我的兩個好夥伴在雪地裏堆起了雪人。我們先滾了一大一小兩個雪球，大的雪球做身子，小的雪球做腦袋，用黑色的玻璃彈球給雪人做了一雙黑又亮的眼睛，胡蘿蔔做鼻子，還用彎彎的香蕉給他做了一張掛笑的大嘴。我們怕雪人冷，還給他戴上了帽子，圍上了圍巾，穿上了衣服，看着憨憨的雪人，我們圍着他高興得又唱又跳，手舞足蹈。幾隻小鳥也湊熱鬧似的落在雪人的帽子上唱起了歡快的歌。

這個寒冷的冬天給了我們快樂，開心和友誼。我們喜歡這白雪皚皚的季節。

漸漸的，冬天來了，沒有了秋的悲涼、沉重。更多了份寒冷和寂靜。

這個冬天來的特別遲，卻也因此温暖了許多。看來這個冬天不會飄下紛揚發大雪了吧。人們裹上了厚實的大衣，豎直了高高的領子。那種暖色調讓人看了特別的舒服。

寒冷的冬風呼呼的颳着，一個人孤獨的走在人行道上，偶爾落下幾片秋葉——留下那幹禿禿的樹枝。總覺的冬天索然無味，因此在冬天我往往慵賴着身子，讓日子如白開水般過去。但這個冬天，卻也發生了一些並不算很特別的事情。看到了好友的留言：冬天快樂，再加上一個暖暖的微笑，我也笑了。我對她説，“冬天快樂”。瞬間，覺得這個冬天有了那麼一絲快樂。

今天收到了好友寄來的信，拆開信封，掉出兩隻可愛的小豬。聖誕節還沒到，我卻提前收到了祝福，“merry chrismas”。我的心暖暖的，但願她在這個冬天也能可快樂。

晚上打着電筒，坐在窗前寫下了這篇文章，外面一片寂靜。突然間，好懷念國中，好懷念同學。不知他們現在怎樣，着個冬天，他們身在何方，一切都還好嗎。我心裏默默的祝福着：冬天快樂。同時也在日記本上寫下了着幾個字，但願自己在這個冬天裏——快樂。

爽的秋姐姐悄悄的走了，寒冷的冬姐又要來臨了。

今天，冬姐姐穿着銀裝，帶着高雅的梅花來了，窗外飄着鵝毛大雪，像天上仙女撒下一片片玉葉銀花，像天宮派來的小天使，好像一隻只在天空中翩翩起舞的蝴蝶。雪停了，我打開門一看，哇！外面一片白茫茫的，小樹和屋頂都戴上了雪白的“帽子”，地面也鋪上了雪白的“地毯”，我跑到外面，我心想：我的好朋友怎麼還沒有來呢？説好在外面見面的，還要堆一個大雪人呢。在等的時候我先找一些要用的東西吧，於是我找了一些石子又找來了一根胡蘿蔔一個鍋，一條圍巾和一根黑色的線。這時我的好朋友向我跑過來，她跑到我前面興奮的説：“我們開始堆雪人吧！”我激動的回答到：“好的，好的。”於是我滾了一個大雪球，在把“頭”和“身子合在一起”，用石子做眼睛，胡蘿蔔做鼻子，黑色的線做嘴巴，用鍋做帽子，這樣的雪人就完成了，真好玩！我覺得四周突然熱鬧起來了，我回頭一看，哇！別的小夥伴也出來玩了。你瞧！打雪仗的孩子個個興奮十足快速的捏出一個個雪球像扔壘球一樣朝對方扔去。

冬天雖然寒冷，但是我們一點也感覺不到冷，因為我們興奮的高興的玩着，冬天對我們毫無影響。

多麼快樂的一天啊！

昨夜下了一場大雪。早晨起來，外面白茫茫一片，整個世界成了白色的！小朋友們迫不及待地到雪地裏打雪仗、堆雪人。

他們玩得很開心！不一會兒，他們就堆了兩個雪人，還給雪人戴上了温暖的帽子，胡蘿蔔是它長長的鼻子，兩個黑豆是它小小的眼睛，最後小朋友們還把自己的圍巾戴在了雪人脖子上！

冬天好好玩呀！我們愛這美麗的冬天！

媽媽畫外音：梓涵是一個具有較強獨立意識的孩子，他在讀書、書法和畫畫方面，都有自己的想法和選擇。有時他還會根據所見所聞畫一些自己覺得有趣的畫，或者寫一段小詩。他平時閲讀最多的是歷史、地理類方面的書，喜歡探討世界上不同國家的特點及與中國的歷史關係。有時候覺得他有點文藝少年的感覺，敏感、率真、倔強。

這幅畫是在老師指導下完成的，增加了他自己對顏色、形態、元素的理解，體現了一個乾淨、純真環境下孩子們最簡單、最真實的快樂。