年華國中作文

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的年華國中作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

好久不來，乍一來，不太適應了！説實在的，上了國中，開學1個多月了，第一次上。看看蘇老師現在的班，《智能蚊字》、《狗眼看主人》、《多功能勾起了我的回憶。《智能蚊子》，我們上的公開課，老師講解+小組討論+表演+寫作。 教師節，我們在一次體驗了國小生活――4點放學！國小一、二年級――在天堂上的蜜罐中。三、四年級――在天堂上。五、六年級，對於我們來説，幸福極了放學，回家幾乎不用寫作業的日子一去不復返了！取而帶着的是5：40放學，回家奮筆疾書一些就是8、9點！這都是家常便飯！語文、數學、英語天天有作業。政治、生物、地理、歷史三天兩頭催作業！愁啊！ 整天一上數學課就是代數式、找規律這樣的式子就像黃河一樣，源源不斷地來着，同時也源源不斷地去着！老師上課，一天一個新內容，一天一片新文章！累啊！週六、週日，作業成山，寫完這個還有那個。我寫日記的習慣，活活被成山成海的作業磨滅了！

埋頭，苦寫！――下週期末考試！

秋——滿懷傷感與落寞向我們悄然走來，宛若一位含情脈脈、多愁善感的少女，落葉是她的淚痕，是傷感人間的悲歡離合的離愁別吧！

聽！那川流不息的小河，正沖刷着一塊有一塊可愛的小石子，小石子在河水的撫摸下調皮地蹦蹦跳跳起來，像一個個正在玩的開心的小孩子，水面上不時接納着一位有一位從樹上跳躍下來的小仙女們，小仙女與水還有小石子演繹着熱鬧的劇場，好一個歡樂的舞場，河水蕩呀蕩，激起了一串串水花，撒在小仙女黃色的衣服上，時而又蕩起了層層的漣漪，路過河畔的細膩多情的少女們，被此時此刻的場景迷住了，醉了，用纖細白皙的手拾起一片金燦燦的落葉，拿回家去，這是秋姑娘所給予的——紀念品，放進少女收藏祕密的筆記本里所珍藏，於是心間又多了一絲的美好。

秋霧像空氣般閃現在清晨、黃昏，遠處、是一片白茫茫，又是一片令人任意遐想的景象！

在我的認為下，秋天是放飛白鴿最適合的季節，身着白色羽翼的鴿子們，在淡淡薄霧的清晨，藍天的映襯令它們更加引人注目，當在秋天，這略微淒冷的心境像爬山虎一樣爬上心頭，看看放飛的白鴿吧，讓秋天的白鴿幹歡心中的孤寂，為他們的齊飛感到心情舒暢，是何等歡樂的趣事！

秋季的美如同煙花，灑向天空、化為煙霧，朦朧籠罩着一切，美麗的落葉似翩翩起舞的碟，漸漸地葬於黃土之上，鋪蓋着、縈繞在內心深處……

秋，多麼美麗奇妙且又帶着幾分淒涼的季節呀！

匆匆走過那些流年，你是否會記得那段回憶？或許，我在你的生命中只是一個匆匆過客，而你呢？你在我的生命中已經變得很重要很重要。

還記得嗎？我們的初遇，是那麼的平凡。

擷一朵玫瑰，不顧被刺扎得生疼的手，就那樣拿着它，走在那條小路上。紫色，這可是我曾經最喜歡的顏色啊。

如今你走了過來，看着我手中開的正豔的花朵，又抬頭看着我，笑了。我也笑了，對着你笑了。

到後來才知道，那笑容僅僅是一種習慣罷了。而我卻不同，我不會笑的，但我的嘴角也微微揚起一抹弧度。

就這樣，我們成為了朋友，最好的朋友。你説你喜歡藍色，喜歡笑，喜歡陽光，喜歡説話，而我卻不同，我喜歡紫色，喜歡憂鬱，喜歡陰暗，喜歡沉默。

我們怎麼看都是兩個世界的人。你，喜歡藍色的你，我，喜歡紫色的我。你説，紫色雖美，但卻帶着一絲憂傷。

我説，我就是一個憂傷的人。你説，紫色代表着痛苦的回憶。

你卻不再説話。也許你的內心難受感到冰冷。

我們都沉默着，直到你開口對我説；你説你要離開，可你為什麼要離開，也許我在你的生命中只是一個匆匆過客，甚至只是一粒塵埃，可你知道麼，對我來説你對我很重要很重要。

落紅本是無情物，化作春泥失年華。

——題記

歲月芬芳，回憶青葱。人生的路途本就成敗未卜，我永遠都不會知道下一站的風景是什麼，看過了山川，賞過了江河，沿途的風景從不會重複。下一站是桃李滿園，還是黃泉漫漫。

我的年華葬在你的青春裏，墳上刻着我的名，墳下埋着我的心。我是你人生中的一片落紅，寂寥卻無悔地凋零在你的生命。我也曾在你的花枝上綻放，搖曳得意的身姿，宣告一派春色的盎然。高處不勝寒，起舞弄清影。季節的變遷，改變的是心，沖淡了耀眼花影下的斑駁。枝頭的我不再光輝，風吹我心，雨落我醒。我被你打落在這季節，這冷暖不知的季節。誰又能説清那如絲如線的牽掛，那纏綿悱惻的流連。

我是片落紅，落在你的土中。我也本是無情人，我不懂得關心，不懂得觀察，不懂得人心。謝謝你給了我轟轟烈烈的青春，芬芳無限的年華。你的年華會因為我曾今存在而精彩麼。

因為你出現在我的生命中，很多的不一樣出生了。我為你化作春泥，幻想用最後的愛來給你最後的温暖。

我成了春泥，我逝了年華。

人生若只如初見，巴山夜雨情怎剪？

你的年華，我的落花。

似火年華，火一樣的青春，火一樣的生命.照亮了一切，温暖了一切.似火年華，它焚燒着人們悸動的心，留下了，讓人們難以忘懷的烙印.似火年華，火的生命雖然短暫，但它卻可在短暫的時間裏，發揮它最強大的生命力.似火年華，像火一樣的年華，它用它的舞動，它的燃燒，它的温暖，它的'光亮.向大家證明--它的存在.火一樣的年華，轟轟烈烈，來匆匆，去匆匆.讓人讚歎它生命的偉大，悲歎它就化作這麼一縷青煙，飛了，散了，溜了，沒了 似火年華，看到火，人們一定想到了自己的生命.有人的生命像酒精燈中的火焰，平平淡淡，貌似平凡，卻對科學實驗作出了，超出它生命價值的貢獻.有些人的生命，如同火柴那一剎那的火焰，短暫，平常，微弱.但誰又知道，是它，因為它，它點燃了酒精燈，森林，房屋 甚至這世上的一切!還有些人的生命，猶如打火機，有用時，無比珍貴.沒用時，掉在地上都沒有人去撿.一句話，需要 伯樂 要不，它就如同廢品.還有的人 似火年華，一亮而過 消失在萬冥宇宙中

這三年來，我看開了許多，不再深陷於對你的思念，也懂得了許多，不會再像當年一樣傻傻地站在原地等待你的歸來。

但我還 是期盼能再次陪伴你左右，哪怕是短短的一秒也行。我多期望下一秒流星的墜落，能與你共同許下埋藏心底的願望。

你曾經的不告而別，你的遠去，造就了我模糊的淚眼，又怎會不想讓你的身影在我的夢中多停留一會兒呢？

我怕，我怕一睜開雙眼，夢境將被打碎，我又將失去你。你説我貪婪也好，自私也罷，我是真的無法再承受打擊，無法一次又一次地失去你。

我對你的情真的是比天高，比海深，可殊不知，你對我又是否有義呢？當然，我不該猜忌你，曾經的我們是那般的友好。可你三年前的不告而別，已讓我的心靈深受打擊。曾經的我們哪怕再要好，哪怕友誼再深，也只是曾經罷了，它，不只是過往浮雲嗎？

我的心再次沉淪，深陷苦海，無法自拔。我真的無法想象，現在的你，到底還 是不是最原始的那個你？

但若這結局能讓你幸福快樂，我寧願選擇離開，放棄你我之間所謂的友誼。可這多年的情誼，又怎是説放下就能放下的呢？

曾經，我們總夢想着快些長大，但那時的我們，有誰知，成長是一種自由的飛翔，一曲終了，人走茶涼。

如今，我們如願以償，卻承受着壓抑的荒涼。慢慢的懂得，孤單的前奏，是瞳孔裏開始有蒼白的側臉，孤單的最後，是倒影掩蓋了流逝的青春。同樣，也明白了有話想説的時候沒人聽，有人聽的時候卻無話可説才是真正的寂寞。

花季雨季裏飄着的細雨，演繹着一場客串的戲。而我們就是戲的主角，在這部戲中，一直刻意地表現自己，結果卻遊離不出結局。

沒人能告訴我們，傷感不是永遠，而是錯與對的交換。不知道，荒蕪了一片的，是凋零的春天，還是，我們的思念。只知道，或許這一秒我回頭了，你卻走開了，抑或是下一秒你回憶了，而我，錯過了。淺淺的睡眠，沉沉的夢幻，醒來，你已在彼岸。於是，在寂靜秋夜中望穿秋水，在湖畔輕吟愛無悔。

時間的沙漏沉澱着無法逃離的過往，記憶的雙手總是撿拾那些明媚的憂傷。如今，誰是誰，誰是誰，誰是誰的誰。誰為誰把滄海守到桑田，誰為誰把黑夜候到白天，誰為誰把青絲熬成白髮，誰為誰把青春耗成落花。

不斷夢想，無數過往。

別樣年華，誰吟唱？

花樣憂傷，獨思量。

培根説過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”我覺得：“書就像神祕的寶石，裏面藏着無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。”所以，我愛書，甚至愛書愛到痴迷的程度。

記得有一次，媽媽給我買回來一摞課外書，全是我愛看的類型。打開看了一會兒，我就被深深的吸引了。沒過幾分鐘，我就已經翱翔在書的海洋裏，無法自拔了。直到中午，媽媽決定出去吃飯。叫了我好幾遍，我都“充耳不聞”。直到媽媽走進卧室，劈手奪走了我手裏的書，我才如夢初醒。茫然的問媽媽做什麼。媽媽被我問的哭笑不得，笑罵一句：“還看的走火入魔了，出去吃飯了”無奈地搖搖頭出去了。這頓飯吃的我火急火燎的，就想立馬吃完回家看書。

可是等我吃完飯回到卧室，卻發現書不見了。這可急壞了我，上竄下跳的開始尋找。剛才我出去明明隨手放下書的，怎麼就不見了？我找遍了卧室的角角落落，卻沒有發現。我頹廢的坐在牀上，怎麼感覺手底下硬硬的？。拿開被子一看，這不是我苦苦尋找的拿本書嗎。原來被蓋住了。找到了書，我又如飢似渴的閲讀了起來。

這就是書的魅力了，書可以給我們帶來樂趣，帶來知識，也帶來了無盡的力量。寂寞時，書可以陪伴我們，難過時，書可以逗我們發笑。書是營養品，滋潤着我們！

讓我們一起多讀書吧！

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思年華。莊周曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。……”情不自禁地，這些詩句邊輕輕的從脣齒間流出。心中的親切感被一點一點的喚起，撫上質感的書頁，一縷縷詩意不禁從心底油然而生。

隨着作者的目光，透過每一首詩的背後，看看那一個字，一行詩，一首詞中，藴藏了作者心中多少的深情。不禁佩服起作者的詩意來，一花一鳥，一葉一雲，一個個意象在她筆下盛開成美麗的花。這樣的詩意，讓她擁有了欣賞美的契機，擁有了與古人談天説地的機會。

這樣的詩意，在現實中不是每個人都擁有，但卻是每個人都有能力擁有。一個不懂詩的人也可以擁有詩意。詩意不單單隻針對於詩，在生活中，它更是一種生活的態度，一種心情。一個有詩意的人，他會被世界美好的事物而打動，他會用心去發現去感受一切美的享受；一個有詩意的人，往往有一雙會發現美的眼睛，即使很忙，也會忙裏偷閒，給自己一個享受美，放鬆自己的時間。

何謂詩意？我想，通俗的來説就是一種會享受美的心情，一種能發現美好的生活態度。詩歌本身也是一種美，懂得品味詩歌的人有詩意，那麼同樣，音樂又何嘗不是一種美？懂得享受音樂的人又何嘗沒有詩意？

詩意存在於生活的角角落落，存在與時間長河中的點點滴滴。在有限的生命中，與其忙忙碌碌而身心俱疲地度過每一天，還不如為自己留一些詩意，讓我們的生命也因為詩意的存在而倍加美好起來。

畢竟，年華有限，而詩意無窮。不是嗎？

月色溶溶，我伸出我雙手，想從湍急的小溪裏瓢起一絲清涼，可是，它卻如無形的空氣，從我的指縫間漸漸流走。我才清楚地知道，時光流逝，就如同湍急的溪水，只有未來，而沒有從前。對於從前，只能回想，卻容不能回去。

青春亦會如同東去的水，當你老來懷想天空的時候，想起羞澀的年華猶如在翻兒時愛不釋手的連環畫，留戀着開頭，不捨得結尾，而中間的許多許多，或許都已經被遺忘掉，塵封在久遠的歲月裏，不再被人提起。

青春易逝，光陰不再。然而能夠在這段不算長的歲月裏留下值得回首的驕傲的人是幸福的，而留下一絲遺憾而當回首時慨歎當年的人是苦澀的。可是，大部分的人都屬於後者。

我想繼續寫，可是我覺得這樣我會更像後者，或者説再也沒機會成為前者了，如果不求上進，就會如同死水，毫無生氣。生，在於因奮鬥而奔騰不息。我很喜歡安靜的生活，很希望在老的時候，能夠在一個充滿陽光的陽台，沏上一杯香茗，打開一本書，坐着靜靜地看。我的理想生活實現起來其實很簡單，也很困難。畢竟，在我的前面還有大學聯考這一道檻。

我決定，努力跨過這一到檻，為青春的年華畫上一個完美的句號，去換來往後每想起這段平凡的歲月時，臉上總會掛着自豪的微笑，十二月的寒風並不冷，因為明年夏天的風在我的心中吹過，暖暖的。