實用的做人作文500字四篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的做人作文500字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

做人作文500字 篇1

能和身邊的朋友同事友好地相處，不僅需要善良，熱愛生活，而且需要有公德心。

在日常生活中，我常常在街上的公路上，看到有人吃完香蕉，直接把香蕉皮扔在地上，而後面有路人行走，會不小心踩到香蕉皮，讓人摔倒在地上。當然我看到這些現象，我都會順手把香蕉皮撿起來放在垃圾桶裏，我意識到做人有公德心的重要性。

一次在放學回家的路上，我聽到有一陣咳嗽的聲音，我放慢了腳步，我看見有位同學咳嗽之後咳痰。可能是她沒有紙巾就直接在垃圾桶裏面吐痰。我看到這現狀後，我趕緊從我口袋裏拿出四五張紙給她，讓她每次咳痰以後應該吐在紙巾上，讓紙巾把咳嗽裏的痰包住，才可以放進垃圾桶，這樣就衞生很多。我們要有公德心，把正能量傳遞下去。

作為一名學生，我們在校園裏有責任保護好公共物品，不隨意走過草地，要愛護草地。做人要有公德心，我們也有責任去監督身邊的每個人，把我們的正能量傳遞下去。

我們平時在週末逛街去玩，看到有叔叔阿姨的錢包掉了，應該要及時提醒叔叔阿姨，讓他們把貴重物品保護好。上週末，我和媽媽中午要去外婆家玩，我們要坐公交車才能到外婆家。週末挺多人趕公交車的，大人小孩老人都有。一輛公交車來了，因為太多人了，我和媽媽擠不上公交車，等到我們上公交車時，已經坐滿位置了。我和媽媽只能坐在後面站着。我前面有位孕婦艱難地站着，過了大概兩三分鐘，有位穿着校服的姐姐就騰出位置，讓給孕婦坐。此時我心裏默默地為那位姐姐的愛心豎起大拇指。我看到那位姐姐的善良，也知道做人要有公德心，盡我所能，助人為樂。

最後讓我們把正能量傳遞給周圍的人們，做一個有公德心的人。

做人作文500字 篇2

語文新課標指出：語文課程具有豐富的人文內涵，對學生的精神領域具有深廣的影響，陶行知説過：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”我們在教學中也應該挖掘習作中的人文情懷，在教學中既指導學生真實作文又要指導學生真實做人。

在一次作文批改的時候我看到一篇文章中是這樣描述的“我討厭電子琴，它奪走了我讀書的時間，它奪走了我的動畫片，它奪走了我和夥伴們去樓下游戲的.機會，它讓媽媽變成了老太婆成天的在我的耳邊嘮叨個沒完，電子琴到象是她親愛的女兒，我是什麼？我是電子琴的奴隸，是電子琴的的一個零件罷了。哎！我該怎麼辦？”看了作文後我才認識到平時無憂無慮的孩子其實也有很多煩惱呀，他們能把自己生活的真實感受寫在文章中這很好，這也正是我們老師幫助他們解決問題的一個很好的契機。於是我就和她的媽媽聯繫讓她學會賞識孩子，培養孩子學琴的技術，更要幫孩子找到學琴的樂趣和信心，我也和孩子談心，我鼓勵她都考到八級了説明他是個很有毅力的孩子，一定要堅持到底，不要讓自己的努力功虧一簣，要相信自己的潛力是無窮的，希望她能體諒媽媽的良苦用心。後來在日記裏我看到了孩子生動的記錄下她在電子琴九級考試中的經過，日記裏把她刻苦練習，考級時的心理，通過後的喜悦，以及對老師和媽媽的感謝都寫得真實感人，看來孩子不但學會了彈琴還學會了堅持，學會了感恩當然也學會了作文。

在實際的教學中如果我們鼓勵孩子們大膽的把他們生活中的煩惱寫到他們的習作中，這些都是很好的習作素材，也給我們老師提供了很多引導孩子，指導他們健康生活的機會。

做人作文500字 篇3

俗話説：人，一撇一捺，寫時容易，做時難。今天，我就領悟到了做人的真諦。

一大早就醒了，伸伸懶腰，才5：40。今天又有“付餅子”吃嘍！“付”表示這賣餅子人的姓氏，姓付人做的餅子，就叫付餅子。起牀，刷牙，洗臉，用了不到3分鐘。

出門不到6：00，沒想到這樣早還有許多人買。看來這付餅子還挺搶手，只能等了。等到前面的人大部分都走了時，我已由龍尾排到了龍腰。我前面有個小男孩，看樣子有八九歲，可脾氣卻不小，一邊蹦起來大喊大叫：“快點，給我！”“快，快，快！”一邊不停地跺腳。

原來安靜的秩序全被他弄亂了，一羣人全盯着他看，他卻毫不在乎，依然我行我素。

他越催，老付越手忙腳亂，後來老付不知怎麼了，完全不理會他的大喊大叫，竟把餅子給了我。我很驚訝，也很開心，沒想到剛來一會兒，就“大豐收”了！

再看那位“將軍”，他已經被老付的舉動氣極了，把盤子一放，怒氣衝衝地走了，臨走還不忘拋下一句：“再也不來了！”

他剛走，我就聽見一聲聲的議論傳來：“這孩子是誰的呀？那麼沒教養！”“小小年紀，以為他是誰呀？”

我不禁暗笑了一聲，這一聲即是對那位男孩的同情，也是這麼快就買到餅子的開心。

看來，這人，還真不是他那麼做的。

做人作文500字 篇4

俗話説得好：“低調做人，高調做事。”這提醒着我們，做人要沉着冷靜，為人要低調。

少年時記憶裏的校園生活，時而吵吵鬧鬧，青春無極限；時而安安靜靜、鴉雀無聲；時而書聲朗朗，洋溢着書香古氣

課堂上，老師給國小的我們出了一道難題，用三筆畫出“回”字圖形，要求很簡單，就是不可以有重複疊加的筆畫。這是給我們的課後題，可在課後自主完成，下節課再提問。

我絞盡腦汁，終於想出解決的辦法，把紙疊起來畫，再展開，只要三畫剛好可把它畫出來。後來的數學課上，我在黑板前向同學們解説了畫法。

在一片讚美聲與掌聲中，我虛榮心在作祟，迷失了自我，開始變得驕傲，好像自己就像人才一樣，什麼都會。

直到那次考試，才如夢初醒。我們每週都要有一次周測，我依舊自信滿滿，認為再難的題目都可以做，這種簡單的週考有什麼可擔心的，可是考出來的結果讓人“大跌眼鏡”，試卷上鮮紅的78分映入眼簾。那一刻，彷彿是世界上最傻的人，而從那之後懂得了一個道理：做人要低調，不能有一點成績就驕傲，一驕傲就會迷失自我。

學習是由苦樂、酸甜交織而成的經緯網，它穿越時空而光芒仍在，需要我們不斷探索和思考，只有低調做人，踏踏實實，虛心謹慎地學習，才能不斷充實，不斷進步。

富蘭克林説過：“懶惰就像生鏽一樣比操苦更能消耗身體，經常用的鑰匙，總是閃亮亮的。”

真正的成功不是超越別人，而是優於昨天的自己，我們要一天天超越昨天的自己。現在的我們正面臨大學聯考，我們要低調做人，戒驕戒躁，埋頭苦讀，成就輝煌。