我的文具作文

我愛我的每一件文具，它們每天都和我形影不離。和我一同進步，伴我一塊學習。同學們試着介紹下你的文具吧，下面是小編為您整理的關於描寫文具的作文和評語，希望對您有所幫助!

我有一個天藍色的長方形塑料文具盒。

它長18釐米，厚3釐米，亮晶晶的磁鐵開關，把文具盒關得緊緊的。盒蓋的面上印着美麗的圖案;反面的一個活蹦亂跳的米老鼠張着嘴巴，像是在説;“主人。你一定要好好學習啊!”正面的一隻米老鼠睡在地上，黑黑的鼻子，戴着白色的手套，望着亮晶晶的星星和明亮的燈，覺得很美麗。打開文具盒，分上、下兩層，上層有四個天藍色的筆管，一個放過生日時媽媽送我的白色鋼筆，另外三個放每天削好的鉛筆，另外一個“大牀”放不夠放的文具。下層有兩個“房間”，小的放刻刀，大的放尺子、膠帶……工人叔叔想得真周到啊!文具盒是我的好夥伴，每天我都帶着它去上學。當我需要寫字的時候，鉛筆就會馬上“走”出來顯示它的威風。一旦我寫錯了字，橡皮就會“跑”出來幫忙。當我要畫橫線的時候，尺子就會像鉛筆、橡皮那樣，出來為我服務。

它與我已經相伴一年了。我相信我們還會繼續相依相伴下去，感謝你幫了我許多的忙，我愛你我的文具盒。

簡單評語：文中作者對文具盒的外貌和對我的幫助進行了描寫，內容充實，表達了作者對文具盒的喜愛之情。文章的行文采用總分總的結構，層次清晰有條理;對文具盒的描寫採用擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：“當我要畫橫線的時候，尺子就會像鉛筆、橡皮那樣，出來為我服務。”

今天，我要介紹一個文具——鋼筆。

六一兒童節那天，媽媽給我買了一支鋼筆，它的身材又細又長，像一位美麗的小姑娘。它身穿粉色的連衣裙，裙子是用鐵皮做的，漂亮極了，上面有一隻只小兔子，好像在問我們美不美?

當我脱下她的帽子時，看見了它又細又尖的小腦袋，在脱下她美麗的連衣裙，看見了它雪白的肚皮，然後，將它的頭垂直向下，擠擠她的肚皮，它的肚皮就搖身一變，變成了深藍色的肚皮，寫了好幾天，我的.作業上全都是星，這次它可立了汗馬功勞呀!

我的鋼筆不僅能幹，還很淘氣呢!又一次，我忘了給它戴帽子，它正好想去外面看看，就從桌子上面一跳，跳了下去。它的頭上全都是血，嘴巴也分成了兩半。還有一次，我忘了給它吃東西，他總是喊：“我餓了，我餓了!”可我在吃飯，怎麼聽得見呢?吃完飯後，我去寫作業，它就睡覺，我給他吃東西他也不吃，真拿他沒辦法。

我喜歡這支鋼筆，因為它給我帶來了好的成績!

簡單評語：這是篇狀物的文章，小作者向我們介紹了他的文具——鋼筆的能幹和淘氣。文章將鋼筆擬人化，賦予了人的語言，顯得活靈活現。過渡句“我的鋼筆不僅能幹，還很淘氣呢!”用得恰到好處，使文章過渡自然。

我的文具盒是上三年級時，媽媽給我買的。我可喜歡它了!

我的文具盒是塑料製成的，呈長方形，長20釐米，寬7釐米，高4釐米。一見到它，首先引起我注意的是盒蓋上美麗的圖案：在一片美麗的百花叢中，有一位漂亮的小姑娘揹着書包高高興興地走在上學的路上，她那水汪汪的大眼睛總是深情地望着我，好象在催我趕快跟她一起去上學，她那張紅得像塗了口紅的小嘴總是朝我微笑着，好像在對我説：“咱倆比一比，看看水的成績更棒!”

打開裝有吸鐵石的盒蓋，可以看到文具盒分為上下兩層，上層躺着鉛筆和鋼筆兄弟，下層較長的格子裏，直尺正悠閒地閉目養神;右下角的小格里，橡皮小弟正躺在那兒做着甜美的夢，它們這個大家庭相處得可好了!別看它們現在都悶聲不響，可到了用它們的時候，個個都很熱心。要做作業了，鋼筆哥哥馬上就站到我的手裏，幫我下完作業;當我由於粗心寫錯字時，橡皮老弟總是毫不猶豫地挺身而出，使我獲得了一個個優良的成績;但我要畫圖形時，直尺姐姐總是主動迎上來好象在説：“用我!用我吧!”幫我把線畫直。

文具盒，你真是我的好幫手。我愛我的文具盒

簡單評語：文章是一篇狀物文，運用總分總的格式寫出了文具盒主要特點。 語言上用詞準確，運用了擬人、比喻、誇張的手法，增強了文章的可讀性，是一篇很不錯的文章，望再接再厲。