精選描寫的國小生作文彙總8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的描寫的國小生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

描寫的國小生作文 篇1

以“做一個有道德的人”為主題的“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動在廣大未成年人中開展。這項活動內容豐富，如在家庭，開展“孝敬父母、體驗親情”活動，提倡未成年人主動分擔家務，關愛家人;在學校，開展“和諧校園”活動，引導中國小生尊敬師長，同學間互助互學互愛，關心集體，誠實守信。

劉霆在極其艱苦的環境下帶病重的母親去上大學的行為;羅雪華不惜傾家蕩產救養女的壯舉;温州的胡先生替父親還了百萬元無據欠款的'故事，無不深深體現着誠信。誠信確實就在我們身邊，就在那點滴的小事中。

前些日子媽媽給我買了一副羽毛球拍，特好用，我特別喜歡，我的同桌向我借，我就借給了他。

過了十幾天，他始終沒把球拍還給我，我就開始懷疑起來。我想他會不會不打算把球拍還給我了。但當我想到他平時一直很誠實，很守信用，我就不再懷疑。可過了幾天，他還是沒來還，我正着急的時候他終於來了。

只見他低着頭，好像很不好意思。我奇怪地問：“你怎麼了，幹嗎低着頭不説話?”

“我……我……我把球拍弄壞了”他吞吞吐吐地説。

“怎麼會這樣!”我生氣地説。“不管你是故意地，還是不小心，反正從現在開始你不是我的好朋友了。”

他再次低下頭，小聲説：“但我認為你永遠是我的好朋友，我一定會賠你的。”

聽了他的這一句話，我有些後悔，但後悔的話沒有説出口，畢竟我們是好多年的好朋友。

過了幾天，他果然拿着一幅新球拍來到我面前，説：“慧慧，給!不好意思!本來可以早點賠給你的，可我每天的零花錢太少了，攢了十多天才攢夠。”聽他説完，我激動地説：“你能原諒我嗎?我希望我們永遠是好朋友。”他笑着説：“誰説我沒原諒你，我還想問你能不能原諒我呢!我不是説過我們永遠是好朋友嘛!我高興地拉住了他的手，是他的誠信和寬容讓我們又和好如初。

誠信像一個路標，指引人前進。誠信像永不凋謝的鮮花，將它的美麗和芳香灑滿人間。讓我們守住誠信的陣地笑看誠信之花遍地綻放。

描寫的國小生作文 篇2

有好久沒下雨了，地乾旱的開裂了，花兒無力地垂下了頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上，草叢中不停地叫着知了知了。今天下午，天氣格外悶熱，過了一會兒，雲浪翻滾，狂風呼嘯，暴雨夾着狂風呼嘯而來。透過窗户，我看見雨滴敲擊着大地，大樹在狂風中手足舞蹈，好像在歡迎大雨的到來。

暴雨來的猛，卻去的快，一會兒，雨過天晴。只見天空中出現了一道彩虹。像仙女的綵帶，又像天神為了解決人們乾旱變成的水管。一頭紮在水天相接的河流裏，一頭紮在雲層，好像要把河裏的水抽入天空，在降下來，解決乾旱。它還像一座巨大的彩色拱門，矗立在我們面前，似乎只要向前十步，便可穿“門”而入。

彩虹是怎樣形成的呢？爸爸告訴我：“彩虹是太陽光穿透雨的顆粒時形成的。因為光是筆直行進的`，但它也有一旦進入水中就會折射的性質。因此太陽光在通過雨的顆粒時就會折射。此時，由於光折射的角度因顏色而各異，所以就有了七種顏色。”

原來是這樣的啊。我愛你！彩虹，你真美啊！

描寫的國小生作文 篇3

名言警句指的是名人所説的富有哲理的話和能夠警示人們的句子。其中給我印象最深、啟示最大的就是“己所不欲，勿施於人”。

“己所不欲，勿施於人”是我國的.“至聖先師”孔丘的一句名言，意思是：你自己所厭惡、不想要的，就不要強加到別人身上。我就曾經遇到過一件事情，引發了我的深思。

有一天，我去好朋友家裏玩，他熱情地招待了我，還分給我麥當勞的薯條、漢堡、雞翅……一大堆好吃的。我正愁餓肚子呢，看到這些東西，我高興得跳了起來，不一會兒就將它們消滅得乾乾淨淨，美美地打了個飽嗝。

吃飽喝足之後，我們將遊戲機和電視連接起來，一人手握一個遊戲機，開始足球比賽遊戲。最後，我們打成了平手，我心裏很不痛快，於是打了他一拳。就這樣，我們打了起來，友情四分五裂。

回家後，媽媽狠狠地批評了我一頓：“你怎麼能這樣！如果你是對方，你招待好朋友吃東西，玩遊戲，他卻無故打你，你會是什麼感受？己所不欲，勿施於人，懂不懂？要換位思考，考慮別人的感受，知道嗎？現在去道歉，態度誠懇，不許胡鬧！”媽媽的話讓我心悦誠服也感到羞愧萬分，於是我去向好朋友道歉，友誼的小船才繼續向前航行。

許多名言都能引導人們的行為，許多看似平凡的語句裏，都藴含着深奧的道理。我會永遠記住：己所不欲，勿施於人！

描寫的國小生作文 篇4

我的學校坐東朝西，坐落在靖安縣的石馬路的1號，在縣城的西面。我的學校叫靖安縣中心國小。我的學校可有名了，門口掛滿了獎牌。

一走進校門，映入眼簾的是紅綠相間的塑膠操場，一下課同學便到草成上游戲，下雨時，塑膠不容易積水，會吸水。我們塑膠草成的跑道獨具匠心，成了一個O，大紅色的跑道上四條白線格外醒目。每天我們在這裏做早操、上體育課。

兩邊的教學大樓結構奇特、古樸典雅，左邊是普通班，右邊是實驗班。我們班在普通班三樓倒數第二個的三[1]班，我的班共65個同學，32個男同學，33個女同學。

塑膠操場旁邊的樹木高大茂盛。柏樹像衞兵一直的站，在保護我們的學校。桂花樹的桂花到了秋天，絢麗綻放，芳香怡人。松樹夏天為我們遮太陽，冬天為我們擋寒風。

我的.學校歷史有100多年，現在的老師是以前在學校讀書的學生，我的媽媽、外婆卻是在這裏讀書。現在的老師一共有100多個人，現在的學生有兩千多個呢！

我的學校不僅是讀書的地方，也是遊戲的天堂。

我喜歡我的學校！

描寫的國小生作文 篇5

盼啊！盼啊！終於盼到了熱鬧的一天——趕集。小孩子與大人們都會在大街上買各種五花八門的東西。

三月七年級這一天上午，我早早地起了牀，吃完早飯正準備上街去玩一玩。恰巧奶奶她竟然把我給叫住了，她説：“我跟你們一起去，順便給你們買一雙鞋子，你們就不要再東跑西跳了。”

我和妹妹跟奶奶來到了街上，看見街上人山人海，大家挨肩擦背地擠來擠去。我們來到了專門賣鞋子的一個攤子，那裏的鞋子又好看，可是很貴。我們就走到了另一個攤子上買，但總的還是喜歡上第一個攤子的鞋子。我們在大街上走來走去，挑來挑去，最後在第一個攤子上買下了兩雙鞋子，就算不是很好看，但心裏面也已經很滿意了。

午後，奶奶她們去幹活了，我一個人在街上逛來逛去，買了許多好吃的。其中，有我最喜歡吃的橘子，那橘子甜甜的`，人人嚐了人人買，價格也一點都不貴，不知不覺到黃昏，集市也落幕了。

最後，讓我深深感悟到：趕集這一天，大人們不僅幫助我們小孩買各種新玩意兒，還能幫助這裏的老年人。因為，這裏的有些老年人從來都不去大城市裏買東西，路程遙遠坐車很

不方便。而趕集這一天呢，這些老人都會去，離家也不遠，走幾步就到，很方便。

描寫的國小生作文 篇6

我們的小區裏原來有片花園，但因疏於管理，漸漸雜草叢生，成了片荒地。有位阿姨帶着鋤頭和種子，將其中小塊地的雜草除掉﹑鬆土﹑播種。其他人見了，紛紛效仿，荒地變成了油黑的沃土，塊塊，十分整齊。不久，各種蔬菜的小苗長了出來，廢棄的花園成了菜園，變得生機盎然，別有番情趣。

在菜園裏，首先映入眼簾的是小白菜。它們已經長了三天，有指甲大小，根莖上有三片葉子。有許多小白菜因太嬌弱，被雨點打出了許多小洞。別看它現在嬌小，你定想不到，秋天時它們會長出十多斤重的大白菜。菜園左側角種着鵝黃嫩綠的生菜，在菜園裏，成為最引人注目的種蔬菜。莖大約有大拇指粗，葉子像蒲扇樣，圍攏成了團團，緊緊簇擁着莖生長，十分討人喜愛。目光右移，映入眼簾的是根根茄子，它的莖既細又長，卻十分堅挺。茄子的葉子如大人的手掌般大小，顏色幽綠，葉脈則紫。襯出了茄子花的高貴與美麗。茄子都隱藏在葉得下面，小的.約5,6釐米，大得10釐米有餘，有的懸膽下垂，有的向上彎曲，像個個小月亮，顏色暗紫，顯得神祕。緊挨着茄子地的是芹菜，芹菜身翠綠，莖很長，半圓形，中間有凹槽，葉子像枚枚小楓葉，芹菜的形體細長輕盈，在風中輕輕擺動，像美麗的少女翩翩起舞，靠近聞，股清香沁人心脾，令人心曠神怡。老師説芹在古代被稱為美芹，常用來比喻美德呢？菜園的最右邊種植着辣椒，辣椒的葉子十分茂盛，翠綠翠綠的，葉子下隱藏着許多寶貝：個個青色的辣椒，或像靈蛇出動，或像乳燕盤旋，亦或像蛟龍出水……靠近了聞，種獨屬於辣椒的清香撲鼻而來。辣椒的形狀細長，像是與綠色的辣椒葉融為體，不仔細觀察還發現不了呢！

小小的菜園裏各種時令的蔬菜應俱全。牽牛花繞着大樹盤旋而上，花苞待放，像在播報新聞：這裏的茄子熟了！那裏的豆角該澆水了！

綠色流動，鮮花綻放的小菜園。讓我們感受到勞動的樂趣與農家田園的氛圍。分耕耘分收穫，在叔叔阿姨的努力下，將菜園打理得生機盎然，景色宜人，頗有“這邊風景獨好”的味道。

有人説美國人在小區的花壇裏種花，而中國人卻種蔬菜。言下之意，中國人擺脱不了農民意識。而在我看來，誰説美國的花園最美？通過汗水換來的菜園同樣迷人。

正在我觀察時，位老奶奶拿着小鋤頭走出來，在自己5平米左右的菜地上用心地鬆起土來。看她表情特別開心陶醉，好像在侍弄件工藝品。她説：“吃自己種的蔬菜，既香甜又放心。”位叔叔在自家的地裏摘了把小葱，位阿姨摘下幾個茄子放進籃子裏。不會兒，小屋裏就飄出葱花爆鍋的香味和燒茄子的濃香。我的肚子也“咕咕咕”地叫了起來。

塊小小的菜園，給小區的人帶來了勞動的愉快，帶來了舌尖上的滿足，也給我們這些從未見過土地的農作物的孩子帶來了視覺上的新奇和快樂。菜園功不可沒呀！

描寫的國小生作文 篇7

我的數學老師，有一雙炯炯有神的眼睛，戴着一副金絲邊眼鏡。在課堂上，那雙眼睛時時刻刻掃視着我們。數學老師的額頭上刻着一條條皺紋，好像是為我們操心而刻下的。數學老師已經五十幾歲了，頭髮有些花白，她姓沈。

沈老師非常有耐心。有一次，我做完練習題，就拿起《奧數點撥》，做裏面的題目。我遇到了一道難題，我抓着頭皮，眉頭深鎖，認真地思考起來。過了一會兒，()我實在想不出來了，就去問沈老師。沈老師用輕柔的聲音一步步給我講解，可我還是聽不懂。沈老師變着方法不厭其煩地繼續講解，直到我聽懂為止。

我的'數學老師，一個普普通通，平平凡凡的數學老師，她的誨人不倦讓我永生難忘。

描寫的國小生作文 篇8

爸爸要出差了，媽媽要做牛肉醬給爸爸吃。聽：廚房裏響起啪啪的聲音。

我很想學做牛肉醬，於是不斷的向媽媽請求，媽媽終於同意了。第一步炒花生，我把花生到入鍋中，然後我拿起大木勺，我左一勺右一勺，忙個不停。因為媽媽説：“炒花生一定要不停的翻炒，要不然花生就烤焦了”。我鏟着鏟着一不小心把花生剷出去了，像斷了線的珠子，滿地滾。花生炒熟了，我嚐了一顆，還真不錯。

第二步，媽媽拿起油桶朝鍋裏倒了半鍋的油，把已經做成小丁丁的牛肉放入油鍋裏，“噼噼噼”地炸起了麻子，像放鞭炮一樣，把我嚇得直往後退，再加上地上的花生，我栽了個大跟頭。我聽從媽媽的口令將半袋幹辣子皮放入鍋中，然後媽媽讓我使勁地鏟，我想小菜一碟，不值一提，可誰知我用上了九牛二虎之力，都沒鏟上一勺，但是在媽媽的幫助下，我還是把牛肉翻了個腳朝天。最後一步了，把花生也倒入鍋中，用小勺炒，讓它們混合在一起，放適當的調料。好了，牛肉醬做成了。

我們一家嘗過後，都説：“濤濤長大了”，我心裏美滋滋的.。但是，我覺得這還是牛肉的香，花生的味，辣子的辣混合的香味;我只是費點力氣而已。

我和媽媽的牛肉醬真是香的不能再香了，不訪你也嚐嚐。