實用的心靈作文5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的心靈作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

星期六，老師笑眯咪地説：“我們做一個心靈連電的遊戲吧”。心靈怎麼連電?什麼是心靈連電?同學們議論紛紛，像開鍋的油裏撒了一把鹽，整個都炸起來了......

老師宣佈了比賽規則：每組同學共同完成一個成語，一句詩，一幅畫。但是每個同學只能寫一個字或畫一筆，中間不能互相商量。看那組同學配合的最默契，這就是“心靈連電”。

第一組，老師挑了四個人：賈迪寧、張一涵、付航池、張佚男。

賈迪寧二話不説，寫了一個“神”，接着張一涵寫了一個“態”，付航池上去了，只見他磨磨蹭蹭、左右為難，最後隨便寫了一個“不”，有的同學已經笑出聲了。張佚男無可奈何的寫了一個“異”字，搖搖頭，無奈的在“不”上畫了一條斜線。他們本來想寫“神態各異”現在卻成了“神態不異”同學們鬨堂大笑。

比賽繼續，這次老師擴大了隊伍，一下挑了七個人，我也是其中之一。這次的考題是一句詩，李佳璐寫了一個“朝”，範效閣上去了，寫了擦，擦了寫，拖拖拉拉的半天寫了個“一”可又擦了，老師讓她下去，直接我上，“朝辭白帝彩雲間”這有什麼難，胸有成竹的寫了一個“辭”，該丁毅，他寫了一個“白”但是很潦草。秦梓皓估計一時大腦短路，寫了一個“彩”，他想擦，但是老師不允許。最後兩人分別寫了“雲”和“間”。就這樣詩仙“李白”的“朝辭白帝彩雲間”就成了“朝辭白彩雲間”。同學們有的哈哈大笑，有的抿着嘴笑，有的笑的眼淚都流出來了......

最後一組五個人，一個同學畫了一個圓圈，別的同學接二連三的完成了眼睛，鼻子、裂開的嘴巴。他們完成了一個笑臉，真是心有靈犀，大家響起了熱烈的掌聲。

叮鈴鈴下課了，同學們還沉浸在“心靈連電”的歡樂中。

我喜歡“心靈連電”！

在一個寒冷的冬天裏，因為媽媽不在家，所以我跟姐姐只能去外面買食品吃。走到麪包店，看看價錢，東西都太貴了，買不起。可是問到那個香喂，使我口水直流三千尺！我陶陶口袋的錢只有10元，一個麪包就要5元，那我還不如去買一個漢堡包，吃的更香。矛盾的我，站在麪包錢面等了想了很久，最後決定還是買了！

就當我走出店門時，看見了一位美女正從我眼前走過，滿身的香水味兒把我吸引了，我肯着麪包，站在那兒，看那個女的。在她前面有一個調着扁擔的老頭，扁擔裏裝着白菜，我看着那白菜上面佈滿了水珠，嫩嫩的葉片在；扁擔裏跳着舞。正當我看的出神，那美女叫了一聲：“老頭“這是我驚住了。

只見那老頭把轉過頭來看了看，就把扁擔給放下來了，蹲在那兒等那個美女，那個女的來了也蹲下來把蓋在上面的白菜全翻開了，翻到中間，把一把白菜解開，鬥了鬥，把水都濺到了那個老爺爺臉上，老爺爺用手插了插，親切地説：“這六毛錢一把”。

那女的回話了：“便宜點，5毛錢，我就拿一把。”

“那不可以，我這是剛從菜地裏採來的，你看這麼新鮮。”

“嗨。你就攤那1毛錢幹什麼啊，跟你説了5毛，你賣不賣？”

“那實在不可以，”接着那個女的把白菜仍在那才籃子裏扭頭就走。老爺爺沒辦法，把那白菜一根一根的疊起來，在擺好。

我看了這一幕N的不爽，心裏頭實在不是滋味兒。一個年過6旬的老人，居然敢這樣的對他説話，況且他還是一個窮人。我這下都憋住了氣，要是她這下往回走了，那我立馬過去講她。因為我心裏是無法忍受這樣的人。

雖説她的打扮是另人刮目相看，但是她所做的行為是一個人無法忍受的。

這使我知道了一個人的外貌美，並不代表他的心靈也美。要做到心靈美那要用行動來表示！

一個麻省理工學院的數學教授，在他繫上的公佈欄寫下一道他覺得十分困難的題目，期望他那些傑出的學生能解開答案，但是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工(麥特戴蒙飾)卻在下課打掃時，發現了這道數學題並輕易的解開這個難題。數學教授在找不到真正的解題之後，又下了另一道更難的題目，要找出這個數學天才。原來這個可能是下一世紀的愛因斯坦的年輕人叫威爾杭特，他聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，並被少年法庭宣判送進少年觀護所。最後經過數學教授的保釋並向法官求情，才讓他免受牢獄之災。雖然教授期望威爾能夠重拾自己的人生目標，而用盡方法期望他打開心結，但是許多被教授請來為威爾做心理轉導的心理學家，卻都被這個毛頭小夥子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已「無藥可救」。數學教授在無計可施的狀況下，只好求助他的大學同學及好友(羅賓威廉斯飾)，期望他來開導這個前途汲汲可危的年輕人。結果兩人不但成為好友，羅賓威廉斯更敞開這位少年的心胸，教導他如何應對感情與將來。

「如果我問你戰爭，你會引用莎士比亞的話，但你不知道那種朋友死在你懷裏的感覺：如果我問你感情，你會引用十四行詩，但你不知在女孩子懷中的幸福。你是天才，但你也只是一個嚇壞了的孩子。」

每個人皆有一些特殊才華但要能發揮的出來有得獎的獎卷要兑現與人深入交往要推心置腹坦然相對做人不能太臭屁尤其與舊同學在一齊時更不能誇耀自己的成就不能狗眼看人低到處都有人才既有的幸福要懂得珍惜即時掌握

在《心靈捕手》劇本背後的故事本身就是一部電影：兩名從小一齊長大的'

好友立志要當演員，他們嘗試編寫屬於自己的電影，經過多年的發奮以及和片商極力爭取的過程，他們最後能夠和影壇最頂尖的導演和演員一齊完成此片，自己也成為片中主角，這兩個天才橫溢的年輕人就是《心靈捕手》的男主角麥特戴蒙和班艾佛列克。

一開始威爾杭汀的故事並不是個電影劇本，而是當時還是哈佛大學生的麥特戴蒙在1992年為了寫作課所寫的短篇小説，但是這個單純的故事在戴蒙心中揮之不去，尤其是故事的主角，一個來自南波士頓窮困社區的天才，更是讓他不能忘懷，戴蒙把這篇小説拿給他的好友班艾佛列克看，他們倆都來自麻省的劍橋鎮，打從國小三年級就是好朋友，在高中時同樣都立志當演員，但是他們從來沒有一齊合寫過劇本，當他們坐下來研究《心靈捕手》這篇小説的可能性時，他們決定一齊編寫他們自己的劇本。

戴蒙説：「我們讀過好多劇本，一年約有五百本。問題是許多劇本並不理想，你也沒看過真正很好的劇本，因此我們決定自己寫寫看，我們覺得這樣必須很好玩，但是卻想不到會獲得這麼大的成果，我們都覺得很幸運。《心靈捕手》只是兩個年輕演員自己嘗試的劇本，我們從沒想到能夠和葛斯范桑和羅賓威廉斯合作，這一切都令我們感到不可思議。」「我們開始翻閲百科全書，好讓劇本聽起來很博學。」艾佛列克笑著説：「我們創造威爾杭汀這主角時就在想，不如讓他有過目不忘的記憶力，然後讓他迷倒一個美麗女孩，使他變成一大英雄。」其實最大的障礙是他太聰明瞭，」戴蒙説：「正因威爾是個天才，於是我們就得找出他的缺點，我們的方法是創造一個主角，然後揭露他的缺點，並且幫忙他解決生命中的難題。於是刻本逐漸成形，戴蒙和艾佛克原本想寫一個驚悚片，但是之後卻變成以人物為主的劇情片。

1995年艾佛列克開始演出由知名編導凱文史密斯為他量身訂作的《愛上了癮CHAINGAMY》一片時，他把《心靈捕手》拿給導演和製片看，他們愛上這劇本，史密斯立刻把刻本寄給米拉麥斯影片公司的負責人哈維魏斯汀，於是電影就準備開拍，魏斯汀找來《橫行霸道》及《黑色追緝令》製片羅倫斯班德製作此片，於是這部電影不但有

知名製片加入，名導演葛斯范桑在看過刻本之後也同意執導演筒，而心理醫師尚恩則是由著名的喜劇演員羅賓威廉斯飾演，他在片中對於威爾有很大的影響。

羅賓威廉斯認為《心靈捕手》是個"心靈戰爭"。不一樣的人都想得到來自威爾心靈上的愛：一個數學教授、羅賓主演的心理醫師、他的女水和他最要好的死黨，他們全都想要幫忙他尋找自，每一場戲都有不一樣層次。羅賓為了演出此片，曾和社區學院的老師談過，也曾在南波士頓藍領階層的酒吧喝過酒，他在那兒學會一口南波士頓的愛爾蘭口音。「我的主角是南波士頓不一樣種人物的縮影，和那些人交談，感受那地於的氣氛真的很搞笑。

思想漫無邊際地搜索着往事，一個個影響了世界的名字閃爍着不朽的光輝，甚至照亮了我們今天的世界。但那些曾經偉岸的背影為何如今離我們愈來愈遠，顯得模糊，遙不可及。劍橋“三一學院”依舊佇立着牛頓高傲的形象，而他已不在我們心中，只化為了一種象徵意義的符號，彷彿只有提到特定的單詞時，我們才會想起這位創世紀的科學巨人。我們只會拾人牙慧般地把偉人當作我們談話的佐料，而拒絕接受一個完整的形象，為此我們找到的藉口是他們太偉大了！事實絕非如此，我們有能力去了解偉人，甚至我們必須瞭解他們。只有當我們與偉人間架起一座心靈的橋樑時，新思想才會產生，世界才會發展。

羅曼·羅蘭就是這樣一位先驅者，他為平凡的世界打開了一扇聖靈之窗，在我們的貧乏與巨人的高尚之間製造了一個偉大的連接，得以使他們的思想滋養着每一個卑微的心靈。這或許是《名人傳》遠勝於《約翰·克里斯朵夫》的原因吧。

我們應建造起心靈之橋，在巨人與自己之間建立獨有的心靈之橋，為此去翻看那些不朽的名著是必不可少的。

當那些史詩鉅作安然躺在書架中時，我感到它離我是那麼的近，又是那麼的遙遠。我目光的的確確掃過了那些“字的經典排列組合”，而在我的頭腦中它們僅僅是一個個單字，似乎真正的意義就藏匿在字與字之間，而我卻無法領會。我站在河對岸，努力地張望着。但我真正把自己投入到“伊利亞特”的戰場上，置身於煉獄中，漫遊在歐幾里得建立的空間裏時，我與那些巨人是平等的，在通過一座心靈之橋後，我來到他們中間，不再彷徨，沒有窺視，我眼前是真實、具象的思想。

正如拉斐爾在《雅典學院》中描繪的一樣，我們也需要與大師並肩站立，甚至踩着他們的肩膀跨過去。一個民族的發展需要我們與前輩大師架一座心靈之橋，我們不能忘記孔丘、老聃、杜甫，否則我們的文明只能在反覆中蹉跎歲月而毫無建樹。大師們本想給世界帶來光明，卻因後人的懦弱，他們的身影成了高山仰止的屏障，阻礙了文明的發展，真是莫大的悲哀！

康德、黑格爾早已作古，但他們的思想與後世通過一座座心靈的橋連通着，當他們的思想激勵着一代又一代的青年才俊時，他們也會露出欣慰的笑容的。

在我記憶的匣子裏，盛裝着許多的人和事，這些都是經過時間考驗的，切實觸動着我心靈的人和事。這些人和事如同攝影底片一樣，在不經意間便擴充出來，佔據我的腦海，使我眼前一次又一次地浮現那些感人的畫面。

其中有一張是最顯眼的。那是一個扎着兩個小辮的女孩，手裏舉着一支快化了的雪糕，臉上的表情很複雜。她是我國小時最要好的朋友，因為比我大一點，所以處處都照顧着我。那是一個夏天，一個酷熱難當的夏天。因為我體育考試沒及格，所以放學後要參加訓練準備補考。

那天訓練完後，我熱得滿頭大汗，氣喘吁吁地跑向教室，剛到樓梯口，就發現我的好朋友站在那裏。她看見我來了，便急匆匆地迎上來，把一支雪糕舉到我面前，對我説：“我想你訓練那麼長時間，一定又渴又累，我就買了一個雪糕等你，可是現在都快化了……”

她的臉漲得通紅，眼睛裏露出自責的神情，“我要是再晚一會買就好了。” 這時她的眼眶裏似乎有了淚珠，“我真笨，一件小事都辦不好……不過，你快吃吧，解解熱，看你滿頭大汗的。” 她的表情又透出了同情和擔心，還有孩子猜對一個謎語似的欣喜：“我就知道你一定挺熱的。”

記憶的鏡頭在這時靜止，快門被按下， 便攝下了一個在大熱天舉着雪糕等我的女孩的身影，而我後來説了什麼，做了什麼已經全然模糊，只想起當時那一支雪糕只值二角錢……

另一張照片是天正下着鵝毛大雪，一個人抱着件羽絨服縮在屋檐下。這個人是我爸爸，他正在那兒等我。那天的雪是突然下的，爸爸給我送衣服，卻忘了自己也應該穿厚些，以至於他冷得縮在屋檐下，頭髮、眉毛以及後背全白了，眼鏡片上還結了一層水霧，但那時我穿上的羽絨服卻有着父親懷裏的温暖……

諸如此類的照片還有很多。這張是一個陌生人正將幼小的、摔倒在地的我扶起；那張是初秋的深夜，從一條門縫中看到媽媽在為我織毛衣；另一張是姐姐給即將出門的我係好鈕釦；還有一張乾脆沒有人，只有一隻拿着一杯牛奶的手正將牛奶放在挑燈夜戰的我的桌上……

為了記得這每一件令我感動的事， 每一個令我感動的人，我把這些照片珍藏在我的心靈深處， 使我的心時時充滿感動與愛，充滿對生命、對生活的感激。