有關友善國小作文10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的友善國小作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
從小到大，父母總是不斷地提醒我，現在社會壞人多，千萬不要輕易相信陌生人，友善只存在於熟悉的人之間。
父母的話，我銘記於心，我不相信陌生人，更不相信陌生的友善。這世上沒有無緣無故的恨，就像沒有無緣無故的愛一樣......
但是，那一次經歷，改變了我對友善的看法......
擁擠的地鐵車廂，空調的出風口發出有氣無力的哀嗚聲，沉悶的空氣中瀰漫着各種沖人欲嘔的氣味。
我把揹包反背在前面，抱得緊緊的，眼睛像探明燈一樣掃視着周圍可疑的人。“不要相信陌生人!”媽媽的話語再次在我的耳邊響起。
列車照常運行，突然，眼前一片昏黑，我靠在車壁上，黃豆般大的汗珠瞬間佈滿了我整張臉，眉頭皺成“川”字型，像一隻蝦一樣蜷伏着蹲在地上，腿一點力氣都沒有。突如其來的眩暈感，讓我措手不及，我只覺得頭很暈，很重。眼前一片漆黑，什麼都看不見，一陣無助感油然而生。
只是朦朧中，依稀聽見“她是暈車嗎？”我不斷地擦着眼睛，想要奪回清晰的視線，可無奈還是看不清。旁邊的人像是被驚動了，紛紛投來了他們友善的目光。人們見狀，自發地散開來，為我騰出足夠的空間。
騰開後，我漸漸看清，只見一隻大手把我拉起，讓出一個座位給我坐下。站在旁邊的一位大姐姐給我遞來了一瓶礦泉水，友善的問道:“好點了嗎，你還有哪不舒服。”我的眩暈感一掃而過，心底被一陣暖流所代替，“我沒事了，謝謝你們。”
自這件事後，我徹底改變了之前的看法。友善並不只是處在熟悉的人之間，人與人之間，特別是陌生人與陌生人之間，有的不僅僅只是互相的猜疑和防備，更多的是給予對方一種友善和互助。這就是友善之光!
友善國小作文 篇2友善，是生活中必不可缺的一樣東西，它可以感化人們的心靈。如果你還沒發現它，你可以在你自己身上找找哦！我為什麼這樣説呢，因為在一次偶然的機會中，我在自己的身上找到了！
那天，我放學後，緊緊地跟着爺爺，走向公交車站，急急忙忙地趕上了一輛準備要開走的綠色公交車。在車裏坐了一會兒，就到下一個站了，一位年輕的婦女和兩個小孩闖進了我的視線。在她們上車的那一刻，剛好，連最後一個位置都被做了，導致公交車上的位置都滿了。就只有她們站着，而我們這些有位置的卻都在坐着，沒有一個人吭聲。而我，心裏產生了一個念頭：要不要讓座位呢？如果不讓，我就可以自己坐，不用站的那麼辛苦，可我卻多了一份慚愧；如果讓了，我就得站着，可我卻多了一份光榮。經過我的幾十秒的“思想鬥爭”之後。我對那位年輕的婦女説：“阿姨，你好！我把我的座位讓給你吧！”“不用了，小朋友，我站在這就可以了！”那位阿姨謝絕了我的好意。但我還是不放棄，繼續説：“阿姨，您坐吧，你帶着兩個孩子，還拿着菜，您坐吧！”“那……好吧！謝謝你，小朋友！你可真是一個善良的孩子啊！”阿姨笑着對我説。我紅着臉不好意思地説：“不用謝，阿姨，這是我應該做的。”坐在後面的爺爺看見了我的一舉一動，笑得眼睛都彎成了一道月牙，欣慰地讚揚着我。
看！我為自己身上的友善品質做出了行動，你呢？你也趕快為自己的友善品質做出行動吧！
友善國小作文 篇3在我跌倒時，總會有一雙手輕輕將我扶起；在我灰心時，總會有一抹笑給我無盡的鼓勵；友善如一縷陽光，照亮我所有的回憶。
校園的邂逅
早晨坐公交車來到學校，迷迷糊糊中開始早讀，自己的書本掉到地上卻渾然不知。同位是一個沉默寡言、在班中不被人關注的同學，可能是被掉下的書碰到了，他彎腰把書撿起，輕輕放到我的課桌上，我感激得看了看他，他只是留下一個微笑，這個笑容是如此的温暖，我細細品味：對，這裏面藴藏的就是友善！
超市的微笑
放學後，我去學校對面的超市裏買些便利貼，可是左手中拎着書包、右手拿着水杯，把門拉開顯然有些費勁。這時一位叔叔緊走兩步來到我身邊，拉開門，做了一個讓我先進的手勢，我稍顯錯愕，他卻衝我微微一笑，這笑中充滿了友善。
車廂的温暖
走出超市，天公不作美，剛才還晴空萬里，一會功夫竟下起雨來！這雨不算很大，但也足以阻礙我的前行。爸媽沒空接我，所以我還得坐公交車回家。躲在公交站牌下，眼巴巴的盼來了“126”路公交車，車上人滿為患，司機讓我交完錢從後門擠上去，恰巧後門臨窗有人下車，我如獲至寶一屁股坐了上去……猛一抬頭，不遠處一位老奶奶正緊緊的抓着車廂裏的欄杆，身體不停地隨着人羣晃動。我下定決心：這件温暖的事由我來做！
“奶奶，您坐我這兒吧”奶奶開心得兩眼眯成了一道縫，一步一步挪了過來，連聲道謝……
上學、放學、上車、下車，每天重複着相同的事情，每天上演着不同的感動，所有的故事因友善而美麗！所有的美麗似夜空繁星：一顆、兩顆、三顆……
友善國小作文 篇4友善無處不在。如果我們沒有友善 世界將會變得黑暗無比。
記得有一次，我和媽媽做公交車上，看到一位抱着嬰兒的阿姨，我便把我的座位讓給了她。看到她臉上的笑容，我真的很開心。
如果我們人人都有友善的心，黑暗的世界將變得光明！如果我們人人都有友善的.心，所有的花朵都會盛開！讓我們擁有一顆友善的心，讓世界的花朵全部都盛開吧！
友善國小作文 篇5友善無處不在。如果我們沒有友善, 世界將會變得黑暗無比。
記得有一次,我和媽媽去市民廣場玩.我們上了一輛小型公共汽車就剩下兩位子,媽媽坐下來,我也坐下來.就在開車不久,車子有徐徐停了下來,我看見一位中年婦女抱着一個嬰兒,從門口走上來,她左右望望,見沒有位子坐,便抱着嬰兒單手扶着杆站在車上.我想：“如果司機急剎車，她抱不住嬰兒，嬰兒掉到地上，把嬰兒摔傷了，那該怎麼辦?”想至此，我毫不猶豫，立刻站起來，走上前去對那位阿姨説：“阿姨您坐吧”!阿姨説：“不用了”，我就硬拉阿姨坐到我的位置上，媽媽見了，臉上露出欣慰的笑容，對我説：“你長大了，懂事了!”我自己也在心裏説：“是啊，我真的長大了。”
我讓了位給阿姨坐，和媽媽靠在一起坐。我扭頭見到阿姨臉上的笑容真甜，心中如同剛吃了蜜糖一樣!
還有一次，我在路上碰到一位蹣跚老人，大概是路面坡度太大，不便於行走，老人邀我牽她走。於是，我還沒來得及反應就條件反射地把手伸給她。其實當時心裏還在想：萬一她是要飯的，想要框住我怎麼辦?唉!但是，善良人總是一不小心就情不自禁的助人為樂。然後，我們一路上漫步，真的是很慢很慢的漫步。老人對我説：“你真是個懂事的好孩子!
幸福，又是一個甜甜的夢!漸漸的，我發現愛神就在我身邊。
如果我們人人都有友善的心，黑暗的世界將變得光明!如果我們人人都有友善的心，所有的花朵都會盛開!讓我們擁有一顆友善的心，讓世界的花朵全部都盛開吧!
友善國小作文 篇61. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
2. …以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3. 敍述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
4. 對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
5. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
6. 文章邊敍事邊抒情。
7. 充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法
8. 小作者觀察仔細，敍述時井然有序
9. 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
10. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
11. 文章想象合情合理，
12. 通過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。
13. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
14. 細節描寫頗具匠心。極富功底。
15. 對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
16. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
17. 語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
18. 事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
19. 文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
20. 文章將…寫得細緻入微
友善國小作文 篇7一天，太陽和風爭論究竟誰比誰更有力量。風説：“你看下面那個穿着外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脱下來！”説完後，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來，但它越吹，老人將外套裹得越緊。後來，風累了，沒力氣再吹了。這時，太陽從雲的背後走出來，將温暖的陽光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，並把外套脱了下來。於是，太陽笑着對風説：“其實，友善所釋放的温暖比強硬更有力量。”
很多時候，用強硬解決問題，往往會一無所獲，但若用友善取而代之，最後則會令你喜出望外。
友善國小作文 篇8在我慢慢的成長路上，有許許多多的快樂與悲傷，我結識了許多朋友，當我傷心時，他們會安慰我；當我受傷的時候，他們會幫助我；當我沮喪的時候，他們會鼓勵我，讓我堅持下去。
記得那一天下午，有一場五年級的女子足球賽的第二場預賽，我們都坐在場邊看比賽，當時，我覺得很無聊，於是就與一旁的小熙玩了起來，他拿着他的鐵水壺丟過來丟過去……小熙給我來了個飛杯，杯子一下撞到了我的膝蓋，“啊！”我一聲尖叫，同學們聽了，紛紛湧過來，小昌走上來説：“小偉，你怎麼了？”我抱着大腿説疼，我慢慢的拉開褲腿，小昌一看，大吃一驚的説：“小偉，你的膝蓋上有一條又長又深的傷痕，血還流得很快呢！”他轉身為後面的同學：“有人有紙巾嗎？”不一會小銘班長就遞上了一張雪白的紙巾説：“怎麼了？”小昌簡單地説了他看到的，小銘聽後，就拉小熙一起去找唐老師。過了一會兒，小銘回來了，他對我説：“小偉，老師讓你先去校醫室。”我嘗試了一下站起來，可是都失敗了，突然小嵐跑過來説：“小偉，你能走嗎？不行的話我來揹你吧。”我心裏滿滿都是感動，我吃力的趴在小嵐身上，他走兩步我就向下滑一下，走着走着，我兩旁多了兩雙手。哦！原來是小斌和小賢，他們在一旁扶着我，小嵐揹着我走，一路很順利，後來我在校醫室擦了一些藥就回教室了。
那天我知道了什麼事友情！同學們的關心與幫助，成了我一生都難以抹去的記憶，這何嘗不是一道美麗的風景線呢？
友善國小作文 篇9暑假裏，爸爸在網上給我買了一本書，名字叫做：《一百條裙子》，這本書非常好看。
書裏面主要寫了一個叫旺達的女孩，她家裏很窮，沒有漂亮的裙子，班裏所有的女生都喜歡捉弄她，直到有一天，旺達突然説她自己的家裏面有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事來捉弄她，旺達都會默默的忍受着。有一天，旺達終於受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了那一百條各式各樣的裙子。捉弄過她的那些女孩們發現原來旺達是那麼愛她們，而且旺達也是一個非常聰明、可愛的女孩，於是她們決定寫信向她道歉，並且去把旺達找回來。可是旺達再也不會回來了……
讀後，我認為旺達是一個友善、自信的女孩。在被人嘲笑的時候，她沒有哭泣；在同學們捉弄她的時候，她沒有報復別人。最後，旺達受不了大家的嘲笑轉學了，她給大家留下了一百條各式各樣的裙子，可以看出旺達是一個多麼寬容、善良的人。我相信旺達以後一定能成為一個成功的人。
我想在學校裏，有時我也會像旺達一樣，會被人嘲笑，但我不會氣餒，我要做一個和旺達一樣對待同學友好，對待自己要自信！要珍惜友誼，努力學習，真誠待人，學會寬容。
同時我想起了童話裏的那隻醜小鴨。因為它醜，所以哥哥姐姐都會來欺負它，獵狗追趕它，連鴨媽媽也不喜歡它。但是醜小鴨沒有自暴自棄，它堅信自己是一隻美麗的白天鵝，經過努力，它最終成為了一隻真正的白天鵝。
生活中的我們也要像旺達和醜小鴨一樣，做友善、寬容、自信的人，只有這樣，我們才能會有更美好的未來！
友善國小作文 篇10在祖祖輩輩中，家訓家規就如同心中的一面旗幟時刻提醒着自己，要想家訓家規的目標不斷奮進，改善身邊的點點滴滴。為國家為社會貢獻出一份屬於自己的力量。而在這春意盎然的季節，我們邁入校園迎來了以“傳承家風家訓，踐行核心價值”為主題的新春第一課。
在此次觀影中我們領略到了用實際行動來踐行"愛國”這一家訓的抗日英雄——趙一曼；體會到了用祖輩五代傳承"敬業”的楊啟業爺爺一家；感悟到了用歲月的痕跡始終如一將“誠信”這一詞發揮到淋漓盡致的李元成一家；更甚者羅必炎用無微不至滄海桑田永不變的決心與鑑定走過了這一路以來風雨無阻的“友善”之路……
雖説家訓家規走的很漫長很遙遠，但這份需要後世傳遞下去的精神是永世不可更改的。而最讓我為之動容的便是羅必炎老人的故事。
在羅必炎老人出生後，在很長一段時間是在痛苦中長大的。因為雙方父母都不承認自己的存在，感覺身在家庭中的自己是多餘的。但在成年後，他選擇的不是恨而是感恩。看到這時得我深深被老人寬廣的胸懷所震撼，換作我我早已對他們恨之入骨了，而羅必炎老人在兩條路之間選擇了感恩這條路，他一點一滴的照顧四位老人，在娶了媳婦後，羅必炎老人更是擔起了照顧妻子的四位父母的重任。家庭收入並不多的他要負責八位老人的支出，但他沒有畏懼而是一直堅持，為他們養老送終……
在雙方都不承認自己的局面下，羅必炎老人用自己的行動見證了他的釋懷。其實羅必炎老人是將孝和感恩放在了首位。他心胸之寬廣是我們所不能超越的，但我們依然可以從小事做起，當與他人發生爭執，當被人誤解時，當遭到無情的嘲諷時……我們可以選擇微笑，因為人生的道路是自己的，沒有必要為了不值得的事斤斤計較，世界更多的是美好不是嗎？而當自己降臨在這個世界是父母給予了我們生命，是家人給予了我們關照……在許多人的打罵中自己是否記得他們的好，而他們的打罵是否是為了他們自己，回答當然是不。也許我們曾今未曾領悟但現在還不算太晚，我們需要用自己的內心真切地去愛身邊的每一個人，那麼那個人也會愛你，就像羅必炎老人一樣。
做一個友善的人，學會感恩，做到知足，用友善的方式傳遞正能量，使自己的青春更加美好輝煌。
