國中生活記事作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的國中生活記事作文，希望對大家有所幫助。

今天星期六，我早上醒來，睜開眼一看八點半了。外面的太陽都照在了牆上一覺睡到自然醒的感覺真好。因為很有精神，心情也很舒暢，覺得眼前一切都很美好。我趕緊洗漱完畢，奶奶關心地問我：“家裏就剩下你一個人沒吃飯了，你想吃什麼飯？”我説要不就別吃了吧。奶奶説：“不吃飯怎麼行？你現在正是長身體的時候，必須吃飯。”我説要不就吃泡麪吧。奶奶聽了就趕緊給我燒上了一壺水。水開了，我拿着碗把面泡上。等了一會兒泡好了，我拿開碗蓋，一股香氣撲鼻而來。我吃着噴香的麪條，享受着充分的自由和親人的關愛，體驗着週末的快樂。

飯後我玩了一會手機，看了一會兒搞笑段子，就開始寫作業了。我先寫語文作業，讀了幾篇記敍文閲讀，後面的題也經過思考都做出來了。跟答案一對，哇塞！正確率達到了百分之九十多。我太高興了。又做了幾道二次函數題，經過長時間的思考演算，終於都做對了。這就是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”吧，啃硬骨頭的感覺真爽。

吃完午飯，我和奶奶帶着收拾好的零食和衣服趕往弟弟的學校去看他。到了之後，學生正在打飯，人特別亂。我們去教室找他，還沒走到門口，弟弟就早早地看見了我們。他迎上來第一句話就問我：”姐，你怎麼來了，咱媽呢？”我説上班去了。他説：“哦哦。”他快速吃完了飯，帶着喜悦激動的表情説：“姐，你猜我這次語文考試考了都少分？”我看着他那表情説：“90多？”他歡呼雀躍着回答：“我這回考了102分。你看怎麼樣？”我高興地説：“太棒了，繼續保持，姐為你加油。”説着説着，學校打預備鈴了，弟弟不得不回教室了。他微笑着向我們揮手説：“奶奶姐姐回去吧。”我們就回家了。一路上，我和奶奶都很快樂，為弟弟的進步而快樂。

星期天，媽媽回來了。她預先沒告訴我這週迴來，帶給我一個大大的驚喜。我們早早地吃了早飯就去了姥姥家，吃完午飯玩了半晌就回家了。回家後我和媽媽去超市買了一些愛吃的零食，又逛了幾家服裝店。晚上媽媽做了我最愛吃的飯菜，我很快樂。

這週末，我很快樂。

“綠色奧運，科技奧運，文明奧運”——2008年北京奧運三大理念。“搶飯生活、睡覺生活、自由生活”——我國中寄宿生活的三大理念！

搶飯生活

古代，阿基米德説：給我一個支點，我將撬起整個地球。當代，邱孫偉説：給我一雙筷子，我將夾起整個食堂！

常人知道，寄宿生得在食堂吃飯，但常人不知道，食堂搶飯是多麼激烈！那是，人山人海，你推我擠，摩肩接踵。當然，不可一棒子打死一羣人，這只不過是男生的“風範”罷了。

“好，下課！”“老師再見！”沒等老師走出教室，幾個搶飯敢死隊的隊員便已火速從後門竄出！來了，來了，第一大部隊來了，衝在最前方的是邱孫偉，其次是……“你跑得真快。”體育老師對我説。“因為我對食物有應激反應！”我邊跑邊回答……睡覺生活

“九幺零大地震！現在開始！”一陣嘎吱嘎吱的搖動聲緊隨其後，跟着，芭蕉扇的撲撲聲加入其間。

每天早上早讀喊着“困啊——困——啊”，一到晚上卻睡不着。這不，又因風扇問題吵了起來——上鋪吹不到風，嫌風扇聲大，要關。下鋪熱，要吹。於是，地震襲來！

“九幺零大地震！開始！”

“停電了！”一波未平，一波又起。

……

累了，自然而然地睡了。

自由生活

作為寄宿生，一天都關在公寓與學校裏，幾乎沒有什麼自由可言！最長的一段自由時光便是下午放學到晚上自習前的兩個小時了。兩個小時，現在看來，挺多的了！

之前的幾周，這兩個小時我總是這樣過的——吃飯，洗澡，洗衣，小憩。這周卻不一樣了。

要開縣運動會了，班上有三位同學在公寓樓下集訓，我就在一旁看，一邊為他們加油打氣，有時還幫他們拾拾這，拿拿那的，每天都要忙一個小時。但是，我卻覺得很開心，似乎從來沒有這樣充實過：因為有時自由的意義不是離去，而是留下，而是參與！

國慶放假，在家補眠，偶遇朋友，聽説樹德很苦，使我覺得我們學校好多了。

是啊！正如一首詩歌寫的——

回首昨天，應該是問心無愧的；

面對今天，應該是倍加珍惜的；

展望明天，應該是信心百倍的。

——我相信，我的國中生活會越來越美好！

賈島説：“十年磨一劍”。那是他的寒窗生涯。我 ，很是欣賞他的比喻，生活如劍。確切地説，我的國中生活如劍。

倚天不出，誰與爭鋒

倚天劍，向來是鋭利的代名詞。而我有一段時間就如這劍一般鋭利。或許説是張揚到了一定境界便成了張狂。這只是年少心中那股無名的表現欲，希望自己把每一節課都變成自己的show time。所以，每節課上，我的手頻頻“鶴立雞羣”。美其名曰：行為藝術。但太張揚了總是招人注意，於是，理所當然地成為了班主任請喝茶的對象。

年少輕狂與張揚，如倚天劍般鋭利，正所謂：倚天不出，誰與爭鋒？

重劍無鋒，大巧不工

熟悉金庸小説的`朋友都知道，楊過大俠闖江湖的兵刃為一把玄鐵鈍劍。所謂鈍劍便為一把無鋒之劍。有詩為贊：重劍無鋒，大巧不工。

自從過於張揚被老師給訓了之後，我的名字便從老師的花名冊當中刪除了。為何？老師曰“學習心要沉下來，如果當堂課都象你這樣過分地想表達自己的意見，還怎麼去傾聽老師同學的想法？”所幸，我的適應能力不錯，我所執着的不再是表現自己，更多的是傾聽。但是，正如楊過還要使用兵刃一般，我的年少氣盛並未消去，有時候，我仍偏執於自己的想法。

開始蜕變，學會傾聽，偶爾仍偏執於心中的想法，曰：重劍無鋒，大巧不工。

草木竹石，均可為劍

這是孤獨求敗前輩的高深境界，也是我所追求的。

記得語文老師曾給我們上過一篇叫做《楊修之死》的課文。修兮，恃小才而放大曠，正因太過張揚而落得個腦袋不保的下場。

是的，都是張狂惹的禍，我突然發現，當初的我不正象楊修嗎？當收斂後，原來低調更顯得華麗。正如草木竹石，均可為劍，更深不可測。從一個傾聽者的角度，集百家之所長，豈不美哉。

我的國中生活，關於成長與收斂，並非不發光的珍珠就不是珍珠，更多的時候，內斂光芒更奪人眼球。

辰辰終於國小畢業了，即將展開一個新的人生里程，他有説不出的興奮。

就在今天，是辰辰第一天去國中報到，到了學校，辰辰不能置信的發現怎麼這個學校到處都是巨人？

辰辰嚇了一跳，抬頭一看校門寫：“進入反巨人中學”，辰辰大叫：“啥？進入反巨人中學？這本書是漫畫裏的東西嗎？怎麼真的有這所學校！”突然天上突然有一個超大的衞生紙從天而降，幸好沒有打中辰辰，辰辰抬頭一看，他後面竟然站着一個胖胖的巨人，他只是輕輕一推，就讓辰辰不由自主的往前移動了十公尺，辰辰嚇的臉色蒼白，趕緊跑進了教室，不幸中的大幸，班上同學身高都很正常，沒有很突兀的巨人，辰辰這才鬆了一口氣。

到了第一節課，學校廣播：“請全體新生學員到學校廣場集合，校長要致詞。”到了廣場後，大家都沒看到校長，突然地板開始劇烈的晃動，只見一個比學校還要高的巨人，很震撼的來到了新生隊伍的面前，原來這個巨人就是校長大人。

校長致詞後，大家驚魂甫定的回到了教室，彼此面面相覷，都很擔心幾將來在這個學校，會不會被巨人同學罷凌，或是欺壓，這往後的日子該怎麼過啊？

班主任上課的時候安慰着大家，因為學校跟巨人的森林比鄰而居，所以自然會有很多巨人來就讀了，但老師説他們個性温和，一點也不暴力，甚至很愛幫助個子嬌小同學們的忙，幾乎有求必應呢！

另外校長考慮到大家的擔憂，所以巨人學生集中上課，他們的校舍和課桌椅都是特殊設計和訂製的，不會跟普通班一起上課，當然也不會引起什麼糾紛了。

到了第三節課，老師帶着大家去參觀巨人班，進了巨人的教室後，彷彿來到巨人國，巨人學生們巨同學人都很用功的抄上課筆記和上課，也十分有好的露出笑容，和善的打着招呼。

原來巨人們一點也不可怕，從這天開始，上了國中的辰辰進入了美好的國中時期，有了這羣身軀巨大同學的保護，日子過的很平安也充滿了樂趣。

原來，對不瞭解的人事物不應該有先入為主的印象，不但有誤會，也會自己嚇到了自己，辰辰很慶幸自己來到這個學校，也提醒自己要用客觀的心，面對每一個人。

辰辰的國中生活，還有更多的冒險故事，就讓我們繼續看下去吧！