心靈的訴説作文3篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的心靈的訴説作文，希望能夠幫助到大家。

我是小河，家住地球的一個角落，藉此機會，我想對人們訴説我坎坷的命運。

一天清晨，太陽公公用他迷人的眼神，抽打着正在冬季睡眠中的我，我慢慢地睜開眼睛，看見與我朝夕相處的小草懶洋洋打着呵欠，原來又是一個春天，我正要上前打個招呼問聲好，突然聞到一股讓人窒息臭味，我到處尋找臭味的來源，原來我晶瑩剔透的軀體現在已被染成黃色和白色，翻騰着的有毒的泡沫，蓬垢的頭髮間冒着臭味，我開始懷疑自己的眼睛，這還是原來的我嗎？從前我不是這樣的啊！我還清楚地記得，從前的我是多麼的快樂和純潔。

春天，萬物甦醒，小鳥哥哥飛上枝頭歡快地唱着，魚兒妹妹則在我的身上活蹦亂跳，小蝦弟弟則盡情跳舞。有一次，一個調皮的孩子捉住了一隻小蝦，誰知小蝦子把尾巴一揚，孩子們頓時哈哈大笑，我也跟着笑得前俯後仰......

夏天早晨，人們陸續來到我的身邊打水，總能聽到桶兒“叮叮噹噹”、扁擔“吱悠吱悠”的音樂聲。我探出腦袋，看着泥巴路上留下的一串深淺的腳印，我欣慰地笑了。

秋天，北風呼呼地把樹舅舅的外衣一片片吹落，飄浮在我的身上，像一隻只金紅色的小船，我盡情地玩着，享受着那快樂的時刻。

冬天，小魚妹妹和小蝦弟弟不知上哪兒去了，我平靜的身體上塗了一層薄冰。有一些膽大的孩子，小心翼翼地在我身上滑冰。

想起那快樂的時光，我問自己，我怎麼會變成今天這樣子？神通廣大的魚兒妹妹見我愁眉不展，他小聲地對我説：人們砍伐了所有的樹木，山全都露出了身軀；田地變成荒野；人們射殺飛禽，拔下羽毛插在帽子上炫耀；工廠林立，廢物任意排放；嘿！萬物即將死滅啊。

我越聽越憤怒，突然我看見遠處汽車飛馳而去，灰塵阿婆們氣憤地跟隨着汽車，有的停留在過路人們的臉上、頭上、身上、行李上，人們用捂住嘴巴、捂住鼻孔，但這並不是長久之計，因為他們屏不住呼吸，他們表情很痛苦、很無奈。有幾個行人想找點水喝，他們找了很多地方也沒能找到，因為我附近的兄弟姐妹都早已斷了氣，我也快死了，他們好不容易才看到我，但是其中一個人説“太髒了”，又失望地走開了。

是啊，我是“太髒了”，但這是你們人類給我造成的啊，我想奉勸那執迷不悟的人不要再這樣繼續下去了，趕快行動起來，呵護自然環境，為了我，也為了你們人類自己！

人們常説：您的笑容是世界上最和煦的春風，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅韌的象徵；您的關懷，讓我們感受到長輩的慈愛。

教師節前夕，我用心給老師製作了一張卡片，在一片碧藍的天空之上，有一輪光芒四射的太陽，和煦地照耀着萬物，留白處用稚嫩的筆工工整整地寫着一句話：願老師有一顆公正無私的心。

猶豫了很久，我還是沒有勇氣送出去。但這真是我最想對老師説的一句話。

我曾看過一則小笑話：一個優生和一個差生上課時都枕着書睡覺，老師氣急敗壞地拎起差生，對着他的耳朵吼道：你看你，一看書就睡覺，看看人家連睡覺也在看書。我讀罷笑得上氣不接下氣，可笑過之後，卻不免有些苦澀，有些悲哀。我又何嘗不想做那些在老師眼裏“連睡覺也在看書”的“優生”呢？可我不是。於是，我也曾經和很多同學一樣，被老師的目光一掠而過。

老師在課堂上總對我們説，為人師者應當承擔傳播公平的責任，在心靈的天平上，給每個學生同樣重的砝碼。可老師有時候卻忘記了這句話，將過多的“砝碼”放置在了好學生的“天平”端，將過多的陽光傾瀉到了好學生的心靈上。可是，對於很多“一看書就睡覺”的差生來説，也許，給點陽光就燦爛啊。

同樣的錯誤，對於班幹部與普通學生，老師總是偏袒班幹部；對於男生和女生，老師又習慣性地袒護女生；對於成績好的與成績差的，老師會毫不猶豫地指責成績差的；甚至對於一個漂亮的學生和一個不漂亮的學生，老師也會無意地站在漂亮的一方……天哪！老師其實在我們的心靈裏不知不覺地撒下了不公正的種子，又何以能夠渴盼潤濕它的土壤，還能長出一棵茂盛的大樹呢？

“星星在哪裏都很亮，就看你有沒有抬頭去看它們”。可是，老師有時候真的忘了，沒有抬頭。

我渴望老師能在心中播種公平。讓那公平的種子浸滿關愛的靈魂，生根發芽，長出動人的枝蔓，開出芬芳的花朵，結出誘人的果實。

我想，那成長樹上結出的甜果不一定最碩大最燦爛，但我敢説它一定是最高貴最充滿人性芳香的。因為那是在一方清明透徹的天空下，老師的眼神化為一片公正的陽光温暖了我們的'心靈而成的。那裏溢滿了公正的力量。

哦，一片小小的陽光靜靜地棲落在賀卡上，我看到卡上的太陽猶如真正的春陽發出奪目的光彩來，射得人心裏暖暖的，亮亮的，而陽光的花蕾也悄悄地在一句美麗的音符上綻放了：

我願老師有一顆公正無私的心。

今天早上的語文課上，我們的老師向我們訴説她幸福的事，弄得我們這些平常十分貪玩的學生一個個都流下了感動的眼淚，為什麼呢，那就看看↓。

今天的語文課，和平常不一樣，老師沒有平常的那種快樂的眼神。而是一種很沮喪的眼神。老師走進來，並沒有教我們新的課文，而是在黑板上寫了幾個醒目的大字。

心靈的訴説——學會感激、學會感動、學會感恩

我們大家都有些摸不着頭腦，老師不教我們新課，寫這幾個大字幹什麼，老師寫完後，對我們説了很多，但我印象最深刻的，還是這一幕：

老師説：“今年的教師節，我很感動，有許許多多的同學和老師一起度過這個教師節，你們向我表達愛的方式不同：送賀卡、發短信、送禮物，其中最讓我感動的，還是這一位同學。”説完，老師拿起一張小小的卡片，然後唸了起來：“老師，我沒有錢，買不起華麗的禮物，也沒有華麗的語言，但是， 我有一片心意，在這裏，我祝老師：”教師節快樂。老師説完，很有感觸，我們聽了，都鼓起掌來。

然後，老師又説，今年的教師節，她還要感謝自己的女兒，感謝女兒每年都換着花樣來祝福她。今年，教師節的前夕，就對我説：“媽媽，我要用一下電腦。”因為老師和我們講了，她的女兒上網除了查資料，其餘什麼都不允許。於是 ，老師立即地答應了她女兒，於是，老師想：今年的教師節，女兒是不是又在網上下載一些圖片或者好聽的歌曲呢？老師説，我當時是這樣想的，可是，我猜錯了，她給我做了這個。

接着，老師就從講台上拿出了一個東西，封面上寫着，媽媽，教師節快樂，上面還有拼湊得很整齊的她的大頭貼，翻開那本小冊子，裏面就是一些關於她從她的兒童時寫到爸爸媽媽是怎麼愛她的，我們全部都驚訝了，我們原本以為，老師的女兒會在電腦上把她要寫的內容用打印機打印出來，我們完全想錯了，老師的女兒是用她自己端端正正的鉛筆字寫在上面，而且寫了許許多多感人的話，弄得我們在場的人基本上都哭了。我的鼻子酸了三次，就是沒哭出來。但是我覺得老師的女兒很會關心她媽媽。

我想到這裏，也想起了自己的爸爸媽媽，他們是不是也為我付出了許多的愛呢？幫我洗衣服、幫我泡牛奶、和我心平氣和地講道理……我的父母不一樣為我日夜地操勞嗎？我以後對我的爸爸媽媽的態度要平和一點，不要動不動就對着爸爸媽媽發大脾氣。爸爸媽媽，我愛你們。

我要感謝羅老師為我們上了這堂課------學會感激，學會感謝，學會感恩，從今天的語文課開始！