為別人喝彩作文合集10篇

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的為別人喝彩作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

“哇哦！厲害啊！”班裏的喝彩一聲高過一聲。那架勢，説是中了彩票的場景也不為過。其實不過是競賽的獲獎名單出來了而已。雖然説白了也只是一場難度係數較高的考試，但前期的備考情形還是歷歷在目。

五月，我們開始衝刺競賽，每天從早上七點半到晚九點都在講數科，做試卷。原本寬敞熱鬧的教室因換班的原因變得擁擠而安靜，下課時，滿耳都是筆快速劃過紙面的沙沙聲，抬眼望去，只有一個個彷彿刻着“努力中，勿擾”的後腦勺。試卷一張張地做，已經沒有數量的概念了，腦子裏塞滿的全是“梅內勞斯定理”、“化學元素週期表”、“三角函數”等等新的概念。那一個月簡直像是一場醒不過來的噩夢。直到六月，考完試，出了名次。

“厲害啊，全區前面的我們都包了啊！”“哇塞，雙金欸！”“你是不是人啊，太強了！”報完名次，全班都有在歡呼，既為別人，也為自己。“這次競賽，我們班數學包了全區前10，科學前20！”老師的聲音在歡呼喝彩聲中顯得很輕但擲地有聲。我低頭看着自己手中傳閲的獲獎名單，找到自己的名字一時間竟有些不敢認了——我的名字居然在金姆指的行列！這是七年級時候的我只能想想的事！

“同學們靜下來。”老師在講台上做了一個安靜的手勢，等到班級裏只剩零星幾聲難以自己的驚呼時，説道，“這次大家都考的很好，值得表揚，但同時這也是你們應得的結果！也許你們會有認識的人嫉妒你們，説這是你們運氣好，但老師認為，運氣只是附加項，更重要的是你們上一個月的認真與堅持，是你們夜以繼日的努力付出！如果有不服的聲音出現，你們大可以把你們做的所有卷子習題甩到他們的臉上，把那些用完的水筆芯擺在他們面前，讓他們好好看看你們付出了多少！你們每一個人都應得到屬於你們自己的喝彩！”

靜了片刻，全班沸騰了，呼聲一浪高過一浪，都可以和演唱會現場媲美了。每一個人都在為自己或是別人的努力和付出以及最後優異的結果喝彩。我不禁想到了一句歌詞：“誰不是，拼了命走到生命的結尾。也許很累，一身狼狽，也許卑微，一身無畏。”

我想，人生就是一場精彩的大戲，處處都值得被喝彩。

一天，老師説星期二有輪滑比賽，負責統計我們班報名人數的是XXX，下課了，有很多人去報名了，可我看見他並沒有去報名。

那天晚上，老師又問了一遍，並且讓報名的人站起來，我看見他猶豫不決的眼神，最後他還是戰勝了自己，站了起來，雖然他是班裏滑的最慢的人，可是還有很多人都不敢站起來報名呢。我自那時以後在想，我為什麼沒有報名參加比賽，我滑的也不慢呀。“友誼第一，比賽第二。”這句話突然在我心中出現，儘管如此，我還是沒有報名。我為你喝彩，XXX！

到比賽的時候了，第一組裏有XXX，以XXX的實力，我們絲毫不擔心，肯定是第一，果然XXX沒有辜負我們的期望，來了一個開門紅，但是贏得很艱難，因為他後面有一個人幾次都要超過他了，我們大聲叫了他幾聲，他才加快速度，拉開距離。

第二個比賽的人是XXX，我們最不擔心的就是他，因為不論他的技術還是速度都要比XXX快很多，他甚至把距他第二名的距離拉大到一圈，給別的班來了個下馬威。但我覺得把XXX和XXX安排在第一，第二組是一個很大的錯，因為這兩個人速度太快了，而後那些滑的慢的人不知道會怎麼去想。

後來，XXX他也得了小組第一。

最後到了XXX，我們所有人的心中都清楚，也都明白，XXX不可能得到很好的名次。但是，我們仍然要給他加油，他的勇氣可嘉，我們就應該肯定他。我聽到班裏有一個同學在説他怎麼那麼慢，不過我相信那個人説這句話時一定不是發自內腑，而且這句話是沒有經過腦子説了出來，誰一開始就會幹一件事呀，還不都靠慢慢學習才變得熟練起來的，難不成一生下來就會走路，那是不可能的。

比賽開始了，我們在拼命喊着：“XXX加油！XXX加油！”XXX一直在不懈努力着，儘管別人已把他甩下一整圈了，可是他已經使出了全力，別人都已經滑完了，他還在堅持不懈的滑着。輸贏並不重要，重在參與，在這件事中，XXX成長了很多。他突破了自已曾經的膽怯，突破了自已失敗而被別人恥笑、諷刺、嘲笑的心理，勇敢的去面對困難，在挫敗中不放棄，堅持奮力拼搏的精神！

XXX，我被你的勇敢所感動！啟發着！也為所有有勇氣參加比賽的同學們喝彩！

如果説矛盾是臘月裏永不融化的冰雪，那麼喝彩便是温暖的春風，它能衝破冰並將雪融化。

難道為別人喝彩真得難以啟齒嗎？

不是的。約翰遜説過：“讚美如同黃金鑽石，因為缺少而變得有價值。在不經意間奉上一句讚美，就像一杯香濃的奶茶，沒有人能抵擋住誘惑。”

國際比賽中，為對手喝彩體現的是一個國家的素質和水平；生活中，為別人喝彩不僅是一種高尚的情操和美德，同時它還能促進人與人之間的交往。就比如説：1993年7月蒙特卡洛。中國申辦奧運會未果。何振樑先生強忍着巨大的“傷悲”，面帶微笑地向悉尼官員表示祝賀……何先生深知，此時的他代表的是中國人民的尊嚴、氣度和博大的胸襟。奧運會是全人類共有的事業，無論由誰舉辦，都應該報以熱烈的喝彩！再比如“負荊請罪”的故事。趙國藺相如因屢次立功，被趙王封為上卿，與戰功赫赫的廉頗位同。廉頗十分不悦，處處刁難藺相如。而如則認為：兩虎相爭，必毀國，應先國家之急而後私仇。廉頗聞之，愧疚萬分乃負荊請罪於藺相如。此當屬另類的喝彩方式了。還有身在不同年代的韓愈和魯迅，韓愈説：“李杜文章在，光焰萬丈長。”魯迅説：“史家之絕唱無韻之離騷。”他們都沒有吝惜過自己的喝彩。他們毫無保留地，傾盡自己的才能，去為別人喝彩。前人能有如此博大的胸襟，我們又何嘗不能呢？

心胸狹窄的人往往缺少別人所給予的讚美，他們總是對他人的優秀不屑一顧或橫加挑剔；而氣度非凡的人則認為對別人的讚美就是對自己的進步。在競爭的年代，我們需要的不時嫉妒和諷刺，也不是矛盾和衝突，而是讚美和喝彩。如果一個人不懂得去賞識別人，又怎麼會得到別人的掌聲和賞識呢？

學會為別人喝彩，是個人品格修養的昇華。有時候，喝彩是一句真誠的祝願，一個讚許的目光，甚至一個淺淺的微笑。就是你這一句祝願，一個目光，對當事人都是莫大的獎賞和激勵。真誠為別人喝彩之人，往往是一位通達之人，受人尊敬和愛戴的人。

卡耐基説過：“時時用使人舒服的方法讚美人，是博得人讚美的好方法。”不錯的，少説批評，多説讚美的話；批評造成隔閡，讚美增進友誼。此一舉多得事又何樂而不為呢？

朋友，今天你為別人喝彩了嗎？

為別人喝彩為別人喝彩翻開一卷浩瀚的中華史書，徜徉於五千年的歷史長河之中，餘味無窮令人神往啊！

來到一片寂靜的竹林之中，一陣柔和飄逸的琴聲傳來。尋聲而去，原來是琴師伯牙正在撫琴。“好，巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水。”一名樵夫緩緩道來，想必他就是鍾子期吧。只聽伯牙曰：“知音啊，次乃知音也。請問閣下尊姓大名”鍾子期面帶歉意：“在下名叫鍾子期，剛才聞琴有感而發，打攪琴師撫琴，多有抱歉情海涵。”幾番對話之後，二人便頂禮八拜，結為弟兄。從此兄弟相稱，生死不渝。幾年之後，鍾子期不幸逝世，伯牙撫琴在他墳前哀曰：“既無知音，何以挽琴。”語畢雙手舉琴摔向祭石台。直摔得玉軫拋殘、全徽零亂。因為世無知音，伯牙摔琴絕弦，從此不復彈琴。這就是千百年來，在人民羣眾中廣為流傳、膾炙人口的“俞伯牙摔琴謝音”的歷史故事。

喝彩！我要為俞伯牙與鍾子期之間的友情喝彩！

一轉身便又來到一輛馬車旁，傷心欲絕的祝英台被帶上車，振振有力的馬蹄聲夾帶着女人哭泣聲駛向遠方，馬車化為一個黑點。梁山泊身染頑疾不幸逝世，他的墳墓就立在祝家與馬家必經的這條路上。車上的祝英台緊緊攥着那方山泊題詩的手絹，腦中想着自己女扮男裝進學堂與山泊同窗的點點滴滴，不禁惘如隔世。祝英台看了看窗外，一座慘淡的墳墓立在路旁，上書“梁山泊之墓”祝英台大呼“停車”，她踉蹌的走到墓前“妾如蒲葦，君如磐石，蒲葦細如絲，磐石無轉移。劉蘭芝死了，焦仲卿沒有活下去。今你死了，我豈能苟活於世。”話音剛落，墳墓剎時迸裂，祝英台投身跳入墳中。頓時，墳墓閉合，大地上開出了無數朵鮮花，從墳中出來的只有一對雙飛蝶。從此化蝶而飛的傳説廣為流傳。

喝彩！我要為梁山泊與祝英台之間的愛情喝彩！

我想為李白“貴妃調硯，力士脱靴”的膽識和豪情而喝彩；我想為陶淵明“不為五斗米折腰”的傲骨和才氣而喝彩！

為別人發出真摯的喝彩吧，為別人發出你的祝福吧，你真心的讚賞將會是別人最美好的回憶。

SARS襲來時，我們看到了醫護人員身上金子般的品德，所有人都在為他們喝彩。然而，我們是否忽略了我們身邊很多同樣值得喝彩的人呢?

那是五月中一個有些燥熱的晚上，我正在做一套英語卷子。有一道題，怎麼做也無法與答案一致。我又問了幾個同學，大家的答案又都不一樣。於是我想到給英語C老師打個電話。可丁想到她平時不苟言笑的面孔，伸向電話的手又停了下來。

C老師是一位返聘教師，很是嚴厲，從七年級開始教我們。我們都有些怕她，從來不敢在她面前“折騰”。不過，也許是產師出高徒吧，九年級以來幾次大考，我們班成蜻都超過了英語班，排在年級第一。

擾像了一會兒，還是幸起電話，撥了C老師家的號碼。

“喂……”C老師的聲音有一絲疲倦。“喂，C老師，我是L，想問您一道題……"C老師聽憲題很封心地講壽，我在桌上找筆，想記下她的話。無意中，硅到了手錶，拿起一看，時針已邁過了“10"0猛地有一絲毅疚，是否打擾C老師休息了?

問尤題我急忙説："C老師真對不起，這麼晚了還打撫您……”話沒説完，已經被打斷：“吟，這不是非常時期麼!你列想那麼多，好好複習魷行了!”

面勸一位將近六十的老教師的肺腑之言，一向自認堅吸的我喉嚨竟有些澀澀的。

我終於明白，她平日的嚴厲來源於她對我們的愛，一種不願掛在嘴上的愛。

語文老師不太會用電腦，無法上網講作文。她於是讓我們寫完作文送到學校傳達室。炎熱的太陽下，她夭天從離校很遠的家中來取，回去後細細批改。因為愛。

數學老師的手機全天開看，等我們問問題。我們發向他年箱的問題，他每題都圖丈結合地寫好，再發回給我們。因為愛。·

難主任物理老師的課程不再參加會考，但她卻比原來更關心我們，從身體到心情，再到複習狀態。因為愛。

……因為有愛，SARS不再那麼可怕了。Smile And Return Smile。當一切趨於平靜，回頭看，我們徽笑着發現，我們學會了愛別人，也學會了用心體會，珍惜別人的愛。

喝彩吧，不僅為了醫護人員，也為我們的老師，更為千千萬萬辛勤工作在自己崗位上的平凡的人們。

喝彩吧，為我們的愛!

如果説隔閡是一條看不到邊的河，那麼讚美便是一條輕盈的小船，它將載着你渡過河的南北。

如果説矛盾是臘月裏永不融化的冰雪，那麼喝彩便是一股温暖的春風，它衝破冰和雪將雪融化。

有這樣一篇報道：中國選手丁俊輝，在斯諾克枱球中國公開賽上，一舉奪得冠軍。但我們卻高興不起來，原因是當丁俊輝和外國選手的決賽進行到關鍵時刻，對手正要擊打枱球時，有人正對着他打開照相閃光燈。當對手打出壞球時，有人則高聲喝倒彩。丁俊輝擊球時，我們的觀眾屏聲靜氣，對手擊球時則經常雜聲四起。在如此大的國際比賽上，如此低劣的觀眾表現，不僅讓外國選手很不高興，作為泱泱大國的一個公民，我們也不禁低下了頭。雖然我們贏了比賽，可作為紳士運動的枱球比賽現場，我們卻輸了觀眾。

難道為別人喝彩真的難以啟齒嗎？不是的。約翰遜説過：“讚美如同黃金鑽石，因為缺少而變得有價值。在不經意間奉上一句讚美，就像一杯香濃的奶茶，沒有人能抵擋得住誘惑。”

國際比賽中，為對手喝彩體現的是一個國家的素質和水平；生活中，為別人喝彩不僅是一種高尚的情操和美德，同時它還能促進人與人的交往。

心胸狹窄的人往往缺少別人所給予的讚美，他們總是對他人的優秀不屑一顧或是橫加挑剔；而氣度非凡的人則認為對別人的讚美就是自己的進步，只有這樣才能補己之短。在競爭的年代，我們需要的不是嫉妒和諷刺，也不是矛盾和衝突，而是讚美和喝彩。只有這樣，才會有協作和發展。如果一個人不懂得説“你做得很好”這五個字，又怎麼能得到別人的掌聲和賞識呢？

匈牙利少年李斯特在維也納音樂會中有着出色的表演，坐在台下的貝多芬激動不已，連連對旁邊人説：“這個少年太優秀了，他做得太好了。”於是，他多次上台和李斯特擁抱、握手，熱情地鼓勵他。此後，他倆成為音樂上的摯友，共同創作曲目多達1000多首。正是因為貝多芬慧眼識英雄，並且對其進行讚美和表揚，一句“你做得太好了”成就了一對志同道合的朋友，為人類音樂史寫下不朽的篇章。

卡耐基説過：“時時用使人悦服的方法讚美人，是博得人讚美的好方法。”不錯的。少説批評的話，多説讚美的話；批評造成隔閡，讚美增進友誼。為別人喝彩，説出幾句話，收穫的是友誼，是合作，是進步，是發展，此一舉多得之事又何樂而不為呢？

朋友，今天你為別人喝彩了嗎？

在人生漫長的旅途當中，伴隨我們一生不可缺少的，是別人為我們喝彩。

為別人喝彩。但是，在我們得到喝彩的同時，我們也不能忘記，別人，也同樣需要我們的喝彩。

在世界的各地，無論是誰，都渴望得到別人的喝彩，即使一聲簡簡單單的`“你真棒”、“加油”，都可以給予給別人快樂和自信。我們要學會，不論走到哪裏，都應該時常的為別人喝彩，讚揚別人，鼓勵別人。這樣做，不但，會給別人帶來自信，同時，也會讓你所鼓勵的那個人擁有了幸福和快樂和成功向上的階梯，讓他知道，只要他努力，他就會成功。

在我小小的生活圈子裏，我發現，我們要學會讚揚、鼓勵別人，要學會別人喝彩。我們不能只活在自己的小世界裏。我們要張大眼睛，敞開心扉，走出家門，去努力為別人喝彩！這樣，你快樂，我也快樂，但是要記住，為別人喝彩要真心誠意，否則這種喝彩，不但不會給別人帶來進步，帶來自信，還會連自己的快樂也被剝奪了，所以，我們要真心實意的為別人喝彩，而不能虛情假意。

其實為別人喝彩，同時，也是為自己喝彩。

就好比在校訊通裏，每個人都渴望得到別人的關注還有人氣，當然我也不會例外。每當看到自己的人氣值一天比一天高時，我都非常高興快樂和自信，想起了自己剛剛建博時，評論數、點擊量寥寥無幾，那個時候，我常常情緒低落，後來，我發現了自己的問題——不懂得為別人喝彩。從那以後，我開始學會了交朋友，我開始懂得了如果我為別人喝彩，別人，也會為我喝彩。在彼此互相的喝彩當中，我不僅能從別人的博文中吸取到精華，使自己的文章能夠得到提高，還能讓別人感到自信和開心。看到別人快樂，我會更加開心，這又何樂而不為呢？

人生就像一個舞台，自己既是舞台上的演員，又是台下的觀眾。在生命中，我們將演繹出自己精彩的節目和花絮，在舞台謝幕時，誰都希望得到別人的掌聲，因為，我們知道，掌聲、喝彩和讚賞都是別人認可我們的標幟。因為，我們都想努力得到別人的認可。

所以，讓我們學會為別人喝彩，祝賀別人成功吧！讓快樂自信永遠伴隨着你、我、他！

有一位男青年到一家廣告公司應聘部門經理。經過三輪應試，只剩下包括這位青年在內的5人進入最後的“5分鐘演講”階段。演講中，5個人的發揮都很出色。最後，還是這位青年應聘成功了。可使他勝出的原因卻令人難以想像：他在聽到一位競爭對手演講至精彩之處時，情不自禁地為其鼓掌喝彩。這一無意間的舉動，被擔任主考官的公司老總認為是“善於欣賞和吸取別人的優點、富有團隊精神的體現”。

男青年樂為他人喝彩，無形中為自己贏得了“附加分”，增加了制勝的砝碼。可在生活中，一些人卻似乎不太懂得為他人的幸運祝福，為他人的成功叫好，為他人的精彩喝彩，而是被猜疑、嫉妒的情緒佔據了心靈空間，變得氣量狹窄、冷漠、自私乃至心理陰暗。這一點，從“槍打出頭鳥”、“出頭的椽子先爛”、“人怕出名豬怕壯”等俗語中可見一斑。這種小肚雞腸的心態，雖看似“明哲保身”之舉，不會對他人造成威脅，不會給自己帶來傷害，但如不及時加以糾正，任其孳生蔓延下去，很可能會發展到“既生瑜，何生亮”，不能容忍他人存在的地步。因嫉而生恨，結果既傷害了別人，也葬送了自己，這樣的教訓難道還少嗎？

俗話説：尺有所短，寸有所長。每個人都有自己的缺點和優點。我們應該做的是容短學長，互補為益。只見人短、不見人長，無異於一葉障目，不見森林，這種思維方式不僅於人無利，其實也會讓自己丟掉許多學習進步的機會。古人云：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”。只有以海納百川的氣概和胸襟博採眾長，才能在贏得更多友誼和良機的同時，也成就自己。從此意義上説，樂為他人喝彩，不僅是一種豁達心態和良好修養的反映，也是一種理性的智慧，一種積極的處世態度。一個懂得為他人喝彩的人，往往胸襟寬廣，視野開闊，思維靈活，善於發現和汲取他人優長，能夠不斷進行自我完善。這是一個成功者必備的素質。

樂為他人喝彩，不是刻意的抬高、曲意的奉迎、假意的吹捧，而是真心的欽佩、真誠的擁抱、真摯的祝願。抱着這樣的思維與行為方式處世，就容易博得他人的好感，贏得他人的支持與幫助，在身邊營造一個良好的工作氛圍和人際環境。而這種氛圍與環境，又能產生無形的助推力，使我們在前進的征途上走得更快、更穩。

“贈人玫瑰，手有餘香！”這是千百年來的優良傳統。然而，你又是否在生活中給予給別人哪怕一點點的喝彩呢？這不僅是鼓勵，更是心與心之間的交流。在這個過程中，不僅能讓人恢復自信心，更能讓人感受到生活的美好！

我記得上三年級的時候，在我們班上有一位很平常的女孩。她的性格不怎麼開朗，學習也是平平常常，同學們幾乎不跟她玩，而老師也從不喊她回答問題。她不管什麼時候，都喜歡坐在自己的位置上塗塗寫寫，好像跟外界徹底隔離了。而這一切的改變，都與一位新來的音樂老師有關。一天，新來的音樂老師正在教我們唱《茉莉花》。教完後，老師開始檢查，因為是調來的，她對我們每個人並不瞭解，於是就隨機抽查，老師尋視了一下班裏的，指着一個角落説：“請那位穿藍衣服的女同學把這首歌唱一下！”我們頓時開始議論開來：“哇，老師怎麼點她呀！她平時連話都少説更別説唱歌了………。”老師點的就是那位自閉的女孩。只見她先是愣了下，因為從沒有老師喊過她回答過問題，然後慢吞吞地站起來，臉一陣紅一陣白，再加上旁邊的同學冷嘲熱諷，她的淚珠都在眼圈裏打轉了。老師説：“大家安靜下來！這位同學，如果不會唱的部分老師和同學們都會幫你，沒事大家不會笑你，唱吧！”她猶豫了半天，終於張開口了：“好一朵美麗的茉莉花…。”同學們和老師靜靜地聽着。唱完後，老師説：“同學們，她唱的好不好呀？怎麼還不鼓掌？”話剛説完，就響起一片熱烈的掌聲。她坐下了，臉上有點不好意思，不過還是很開心！自從這次音樂課後，她彷彿變了一個人，她上課漸漸愛發言了，也願意和同學玩了。而這些全都因為老師和同學們對她的一次喝彩，雖然她那一次其實唱的很一般。

經過這件事情之後，我更加懂得為別人喝彩是一件多麼美好的事情。其實在生活你可以為別人喝彩的地方有很多。如有一位同學回答完問題，你可以給他一次掌聲；看見一位清潔工在掃馬路，你可以給她一個微笑；打出租車下車時給司機道上一聲：“謝謝！”……只要你有一顆善於欣賞並善於喝彩的心，那麼世界就會多一份美麗！

為別人喝彩吧！在心與心交匯的那一刻，任何事物都會融化在這温暖的春光裏，即使心裏有萬丈冰川，也會在這一刻得到釋放，人間的一切也都在此刻昇華起來！學會為別人喝彩吧！

你一定以為，自己經常為別人“喝彩”。不過，仔細想想，自己多數並不是在為別人喝彩，而是在給別人安慰。

給弱者以安慰，相信每個人都能夠做到。可當強者或是與你一樣強的競爭對手站在你面前時，你會為他（她）用真心去喝彩嗎？或許，我們都不能。

我曾經讀過一篇文章：有一所在上海極為著名的國小舉行了一次運動會。在賽場旁，有一個班級十分特殊——他們不但在自己班勝利時歡呼，當別的班勝利時他們同樣喝彩。最後，那個班雖然沒有獲得“一等獎”，但是他們卻獲得了“精神文明獎”。與此同時,他們也和其他班級搞好了關係，給予了其他班非常美好的印象。

還有一篇童話——在森林運動會的頒獎儀式上，老虎得了壘球冠軍，袋鼠得了跳遠冠軍，駿馬得了跑步冠軍……只有猩猩跑步跑輸了駿馬，結果什麼都沒有得。但在大家都在為自己喝彩的同時，猩猩仍不忘為別人喝彩。同時，為別人喝彩竟那樣推崇——因為，為別人喝彩的人並非都是失敗者，而不為別人喝彩的，反而真的失敗了！

我小時候，有一個幼兒園同學名叫黃伊佳。在我們學習寫數字“1、2、3、4、5”時，她順利過關了。我看了看她的作業，不禁誇讚道：“你寫的字好漂亮，你可真棒啊！”她聽後很高興：“你寫的也不錯啊，只不過有些變形了。嗯，這個‘5’應該出一點頭……”然後，他幫我過了“寫字關”。後來，我們在學習、生活等方面互相幫助，成為了形影不離的朋友。

現在，我們來想一下：如果在學校的運動會裏，你能為其他班的同學喝彩嗎？在別人比自己強時，你會為強者喝彩嗎？在平時的生活中，你會為別人喝彩嗎？

這似乎有了難度……

所以，人們是該學會怎樣為他人喝彩了。如果這樣，那些衝突還會產生嗎？那所謂的嫉妒心還會產生嗎？

同時，“為別人喝彩”不僅是一種美德，是一座增進人與人之間友誼的橋樑，是一條色彩繽紛的彩虹。而且，為別人喝彩的並非都是弱者、失敗者，強者同樣會為別人喝彩！

從現在起，用你的眼神、你的語言為別人喝彩吧！它不但會讓你們的關係更好，同時也是一種心靈上的清潔與享受。你喝彩的語言，會像一雙手，撫摸着你和對方的心靈。