【精品】班級作文300字九篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的班級作文300字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

什麼是班級公約？班級公約就是班級共同的約定，每位同學都要遵守。它是用來實現集體目標，維護集體榮譽的，非常重要。正因為它是重要的，我們的班主任王老師在班上舉行了一次討論會，讓大家就班級公約發表看法。

在討論會開始時，王老師讓我們對三個問題進行討論，第一個問題是我們班取得的榮譽；第二個問題是我們班存在的問題；第三個問題是針對以上兩點如何制定班級公約。

有的同學説，我們班在閲讀方面取得了很多成績，不僅得了學校“書香班級”的稱號，還參加了全區“書香班級”的評比。

有的同學説，我們班在其他方面也需要改進，比如紀律方面，上課説話的人很多，太隨便了。

同時，還有一個同學朗讀了一份受到老師表揚的班級公約，這份公約圖文並茂，並用了兒歌的形式表現出來，內容既生動又具體。

在討論會的最後，王老師進行了總結並説到：“這節課大家説的都很好，請同學們針對討論的內容，每個人製作一張班級公約，以督促我們班取得更大的進步和榮譽”。

57個人組成了我們六(8)班這個温暖大家庭。在這裏，有不同聲音、不同外貌、不同思維，但年輕心靈息息相通，青春脈絡緊緊相連，因為，我們都長着黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚，都有一顆嚮往奧校、渴望求知心。

四位老師像辛勤園丁，無微不至照料者我們這些小苗苗;像那一根根蠟燭，照亮了為我們前方路;更像那一台台播種機，在我們心田裏撒下了知識種子……各位班幹部就如那老師左右手，幫助老師管理好整個班級，在我們共同努力下，班級被我們管理得井然有序：衞生總是那樣乾淨，紀律總是那麼良好;質檢總成績在年級上名列前茅;那流動紅旗都快變成“固定紅旗”……這些還不夠，我們還要爭取做得更好，因為我們目標是年級第一乃至全校第一。

回想起那田徑運動會，同學們為了班級榮譽，個個奮勇拼搏：男子4乘100米接力賽第一;女子壘球第一;男子跳高第一……一個個振奮人心消息傳入耳際，最後，我們總分竟達到了全校第一，這説明了什麼，這説明了我們都有一顆熱愛班集體心。

這就是我班級，我愛我班級!

開學了，我就是六年級的學生了，我走進了教學樓，張老師給了我一份分班通知，六年級的四個班分成了五個班，我被分到五班。

我剛走進我的“大家庭”就感覺到了温暖和諧的氣息，我找了一個位置坐下來。楊老師進來了，楊老師先做自我介紹，然後開始發表他的長篇大論，其中印象對我特別深刻的是做人的道理，團結的力量和集體榮譽感。同學們在這個大家庭裏相互幫助，同學之間説説笑笑就像是一家人一樣。

雖然有時男生會和女生吵吵架，但那只是開開玩笑，同學們真是親得像一家人了，六年級五班就是這個大家庭。楊老師對我們説：“同學們，我們六年級五班是由大家組成的班級，大家庭應該相互幫助，相互尊重，我接到這個班集，就一定要為班集盡份力，使六年級五班成為年級第一。

無論是在成績上、品德上，還是衞生上，都必須是年級第一！”同學們開始激動了。“有沒有信心？”“有！”同學們熱血沸騰，都希望自己能為班集體盡份力。我們要成為年級第一！我們要為班集體增光彩！

今天上午第三節課是讀書交流會。

上課鈴響了，林老師手裏拿着筆記本走進教室，大聲宣佈“讀書交流會開始”。老師第一個叫到得是何陽同學。何陽大搖大擺地走上講台，看起來很自信。他開始講自己準備好的故事，故事內容講得十分有趣，樂得我們全班同學哈哈大笑。但在講的過程中還有些不熟練。

輪到陳軍吉了，他一開始講故事就用雙手緊緊地抓住自己的衣角，講故事時話也很輕，還有點斷斷續續，看起來很緊張的樣子，老師就給他了90分。

我在下面越聽越緊張，因為我覺得別的同學都講的很好。等老師叫到我時，我已經對自己快沒信心了。因為我怕自己在講的過程中斷斷續續，不流暢，影響自己的分數。越是這樣想我就越緊張，差點兒把故事的題目説錯了。

等故事講完了，我的手心都出汗了。老師宣佈我的分數為95分，我深深地鬆了口氣，但我對自己的成績還是不滿意，本來完全可以講得更好一些的，但只因為緊張而出錯了好幾處。經過這次體驗，讓我懂得了：做什麼事情都不能緊張，緊張只會做壞事。只要你帶上自信，就一定會成功！我會把這個道理牢牢地記在心裏。

最近，我發現我們班的老毛病又犯了，房瑞傑他們又開始在教室裏追逐打鬧了。只見他們飛快地從教室外面跑進了教室，然後又跑了出去。

我覺得這樣很不好，就拿前幾天的那件事來説吧，記得有一天我正在和巫慕涵和崔傲雪她們一起聊着天，只見一陣黑影，從我們身邊一閃而過，真當我們回頭看的時候，巫慕涵手裏的東西也被他撞了一地，就是因為他巫慕涵才會冤枉我，她非説是我弄的，還把我罵了一頓。這樣不僅會對別人不好，還會對自己不好。如果別人在寫作業，你撞了他一下，字就寫不好了。如果自己跑得太快，還容易摔跤，磕傷。如果頭撞到桌子的角上，後果不堪設想。下課時玩得太瘋，上課時心就不容易靜下來，就沒法把老師説的重點聽進去。做作業時就不會做了，下節課又要補上節課沒聽進去的內容和作業，這樣就會形成一個惡性循環。

我建議大家下課時可以去看看課外書，做一些文明的開動大腦的遊戲或者看看外面的綠色植物……所以我希望我們三（4）班這個教室不要再出現這種狀況了。

在我們班，遇到糗事那是平常不過的事了!想知道麼，請隨我來!

糗事一：“狼”來啦!

每當上課鈴打響，黨老師沒有來，我們班就成了名副其實的“鬧市班級”，而在這時，班長程靜，總會大喊一聲：“老師來啦!”一開始，還有些作用，到後來，一點都的`沒了。可程靜每天都喊，漸漸喊成了“老來啦!”一天早上，程靜大喝一聲：“狼來啦!”全班立刻鴉雀無聲。只有一向安靜的“小才女”，王晗潔暗自在説：“無心插柳柳成陰也!”

糗事二：老師“蠢”

早上，王晗潔檢查劉向偉背課文，背完之後，王晗潔對劉向偉説了四個字：“你倒黴了!”劉向偉迷惑不解。王晗潔神祕的去了黨老師那兒，告劉向偉在背課文時罵老師蠢，是這樣背的：“老師，你好像蠢。”劉向偉説道：“沒啊，我背的是：老師，你好像春。”王晗潔啞口無言。

糗事三：“負荊”與“不行”

課堂上，黨老師正在講負荊請罪。她讓我們玩接龍遊戲。而王義雄在下面玩遊戲卡，輪到他了。黨老師讓他説“請罪”前兩個字，把成語補充完整。王義雄不知道，説：“不行，不知道。”而黨老師聽成了：“負荊，我知道。”還連連誇他呢!

怎麼樣，我們班的糗事有趣麼？

一個新學期的到來，到處瀰漫着激動與神祕感，就像站在馬拉松長跑的起跑線上，又是一場你追我趕的奮戰。而我此刻身處稱為"人間天堂"的蘇州，雖然有對過去夥伴的不捨，有對前程迷茫的恐懼，但更多的還是新奇和好奇。

第一天來到五（5）班，看到同學們正風趣地交談，頓時感到親切，好像早就融入了這個大家庭，之後，在同學們的陣陣掌聲中作了簡短的自我介紹，最終在王教師的帶領下欣然走向座位。

沒過多久，又初識了我的同桌、前桌和後桌，他們落落大方，只要我有不明白的地方，他們都主動幫忙我，如一些作業的書寫格式，班級學習、生活中的規則要求，他們都一字一句地教我。課間時，同學們都爭着向我介紹自我或教師，有時還和我拉一些家常話……一聲聲鼓勵常常震動着我的心，每一次親切的交談都温暖着我。教師也那麼地關心我，他們精彩的課堂耐人尋味，很真切、很趣味、很歡樂、很和諧。此刻和大家都熟了點，我十分開心，很愛五（5）班這個温暖的大家庭。

感激大家，期望我們能心連心，成為最要好的朋友。

流行是什麼？是一些人一時對某件事或某些東西特別感到興趣，但是與朋友一起做的事，卻是令人難以遺忘的美好回憶。

在我們學校，每個班、每個人，都會對一些事情感興趣，一個人、兩個人、三個人一起做某件事，漸漸的，形成一種流行新潮流，一班愛打乒乓球、二班愛打電玩……當然我們班也有自己流行的東西。那個東西在我們的班級裏，已經是不可或缺的，就算花再多的時間、腦力，也要把它學會。

在我們班，大家到處拜師，跟已經學會的人學習，老師希望大家在畢業前都能學會“控制”它，我會永遠記住那個畫面、那個感覺、那份心情、那份感動。

我們班就開始流行“它”，不只流行，我們班還建立“它”的興趣小組，籌辦過程，使我們班非常忙碌，甚至還製作一個特大號的“它”來當標誌，我們蒐集許多圓點貼紙，那時，我看到大家團結一心，以前笨笨、頑皮的人，都不一樣。

現在，大家還在努力學習，朝全班都會轉的目標前進，它是我們最喜愛的玩具、是打發時間的工具，是拉近同學間距離的一條繩子，它是“魔方”，是我們最愛的朋友。

最近，班裏接連不斷地發生了許多新鮮事，有好笑的，有悲傷的，有有趣的……讓我印象最深的還是那一次發生的新鮮事了。

我們班有幾個人最近晚上都睡得很晚，上、下課都在打瞌睡。有一次，英語課上，老師正在講課，同學們都聽得津津有味，有一位同學卻聽得迷迷糊糊的，眼神迷離，強忍抬起頭。一會兒，黑板寫滿了，老師的目光掃描了一圈，正好盯到那位正在睡覺的同學身上，就叫了他一聲：“孫保國，上來擦黑板。”可他一點兒反應也沒有，睡得還真是熟呀！老師又喊了他一聲，還是沒反應。前面的同學使勁推了他一下，他終於醒了，他抬起頭來，很茫然，不知道怎麼回事。頓時，教室裏爆發出一陣鬨笑聲。有一位同學指了指他的臉頰説：“看啊！他流口水了。”孫保國慌忙擦了擦嘴，可嘴邊連半滴口水也沒有，教室裏緊接着又是一陣鬨笑聲。他很尷尬，不知所措。旁邊的同學推了推他，説：“老師剛剛叫你上去擦黑板。”這時，他才恍然大悟，慢騰騰地走向黑板，老師也跟着我們笑了起來。

這位同學被整得還真慘啊，不過，如果不是這些同學的存在，也許我們的教室也不會有那麼多的歡聲笑語了。