描寫老師的高三作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的描寫老師的高三作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫老師的高三作文1

我的語文老師姓黃，我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有着一雙炯炯有神的大眼睛，他非常温柔又非常有文采，有時候還非常幽默。

有一次，老黃讓我們訂正作業裏的錯題。當時，有許多同學訂正完了以後都在幹自己的事情，有的還在開小差，有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴説話，也有的像安靜的鳥兒一樣坐着。只有朱凌汐和李嘉瑞同學去問老師訂正完作業以後應該幹什麼。這時老黃走到講台正中，目不轉睛地盯着我們，他這個動作其實是在提醒我們不要講話了。但是我們仍然在講話，過了一會兒，我們終於安靜下來了。像這種情況，如果是其他老師的話，早就大發雷霆了，但是老黃並不是這樣的，而是語重心長地給我們講道理。這時，老黃會説：“剛才，某某同學表現非常好，要表揚；某某同學一直在大聲講話，這樣是不對的，以後要改正……”

還有一次，我和宋紫睿同學發現了一本特別的作文本，封面上寫着“此作文本供學生們免費閲讀”幾個字，我打開一看，原來那些精彩的都是老黃自己寫的，一字一句，非常用心。以前的作文，總是老師佈置我們學生寫，老師自己幾乎從來都不寫的。老黃這樣一寫就是一大本，而且篇篇都是非常好的精品作文，我覺得他真是太有才了。

還有的時候，老黃還非常幽默。那一次上課，有一位同學被老師叫起來回答問題，結果答錯了，於是老師講一個笑話來比喻那個同學的錯誤答案。所有同學聽了都哈哈大笑起來，下課後，同學們都非常開心，而且還記住了那個問題的正確答案。

我覺得老黃真是一位十全十美的好老師，我太喜歡老黃啦！

描寫老師的高三作文2

我有一個和藹可親的老師，這位老師就是我的班主任。她對我們十分認真負責，她為我們付出了許多艱辛的汗水。

語文老師她已經四十幾歲了，姓舒，我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴，為了我們，舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手，與身體極不協調，但為了我們，舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛，一個大大的嘴巴，一個小巧玲瓏的鼻子，兩個不大不小的耳朵，一頭烏黑髮亮的頭髮裏夾着略略的白髮。舒老師她的外貌就是這樣，永遠不會改變。

舒老師的外貌雖然不好看，但是舒老師為了我們，盡職盡責。有一天，我在桌子下玩小玩意，被舒老師看見了，舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了。可是後來，我的心裏一直癢癢着。一直想玩那玩意，最後我實在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意，有望了舒老師一眼。還好，沒被發現。我於是又津津有味地玩了起來，不由得又望了舒老師一下，發現舒老師正用嚴肅的目光望着我。我一下子把玩意收了起來，不由得嚇了一跳，嚇得滿頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。

放學後，老師把我叫到辦公室，和顏悦聲地跟我講了許多大道理，我卻只聽進了一句話，雖然只有一句話，但對我的人生有着很大的影響。那就是“一定要努力學習，才能報答你的爸媽。”

我的舒老師讓我感到既嚴厲，又慈祥。她為我們，像一位園丁辛勤地哺育着我們一朵朵含苞欲放的小花。

舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。

描寫老師的高三作文3

我的語文老師姓陳，中等個子，留着齊耳短髮，髮尾卷卷的，看上去精神抖擻。陳老師不僅長相出眾，而且出口成章，三步成文，就連也與眾不同，同學們都很喜歡她。下面，我就跟大家介紹一下陳老師的獨特之處。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨着上的鈴聲響起，陳老師滿面春風的走進教室，“同學們，請大家拿出《中華經典誦讀》，我們今天共同來學習第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤般清脆的聲音從老師口中傳出，原本還在神遊的我迅速進入了“備戰”狀態。短短的課文很快就被我們拿下，正當大家慶幸今天的任務超級簡單的時候，老師的話如同魔音入耳“課後的知識鏈接很有意思，我們來了解一下吧！”講台下面一片哀嚎聲，以大家對陳老師的瞭解，誰要是背不下來知識鏈接“中國八大菜系”“五毒”的內容，會被老師特殊“照顧”的。看着枯燥的知識點，同學們個個眉頭緊鎖，一臉的不情願。

一片“嗡嗡嗡”的背書聲後，陳老師帶着狡黠的微笑問道：“大家都背下來了麼？”“沒有，記不全！”同學們異口同聲道。“我跟大家説個，看看誰反應最快，怎麼樣？”同學們交頭接耳，都不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。“來到四山江湖，廣浙吃菜，幸福又安康。”教室裏鴉雀無聲，瞬間，我和兩三個同學同時站起來搶答“這是中國八大菜系！”陳老師微笑着衝我們豎起了大拇指。通過這短短的一句話，將原本毫無關聯的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個省串到了一起，既方便記憶又難忘，陳老師太有才了！眨眼間，全班同學都記住了“中國八大菜系”，老師又如法炮製，幫同學們記住了“五毒”。

這就是我的語文老師，獨樹一幟的教學方法，讓我們受益終身！我愛我的老師！

描寫老師的高三作文4

每當你走進四（5）班教室時，你就會看見一位身穿藍色上衣，慈祥的面孔常掛着微笑。高高的鼻樑下面一隻能説會道的`嘴巴，説話時聲音總是柔柔的，別以為我們老師很温柔，班上所有的同學都不怕她，正因為她的柔中有剛，連班上的幾個調皮鬼都訓服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛，好像是我們肚子裏的蛔蟲一樣，不管你想什麼都能被她一眼看穿。她就是我們的語文老師——錢老師。

記得剛開學的時候，我的膽子很小，有一次上語文課，老師提了一個問題，我很想舉手，可又不敢，生怕回答錯了，只好低着頭，心裏不停的唸叨着：“錢老師，別叫我，別叫我。”可老師偏偏叫了我，我感覺全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上，我慢吞吞的地站了起來，臉紅得像只熟透了的柿子，結結巴巴地説出了答案，聲音小的像蚊子”嗡嗡”聲。同學們“哈”的一聲大笑了起來。我索性閉起嘴不敢再往下説了，頭埋得很低，心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳，心想這下死豬是不怕開水燙了——等着挨批吧！沒想到老師輕輕的撫摸着我的頭，反而用鼓勵的目光看着我，好像在説：“很好，繼續。”我勇敢的抬起頭來，正好看見老師那雙深情的大眼睛，呵！這不是慈母的眼睛嗎！頓時，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問題，班上立刻響起了經久不息的掌聲。

老師，您認真負責的態度讓我們敬佩；您慈母般的教誨讓我們信服；您那雙會説話的眼睛讓四（5）的同學們都終身難忘。老師，我想對您説：“我愛您！”

描寫老師的高三作文5

我的語文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛，顯得淳樸；略小的眼睛，顯得機靈。他身材胖胖的，雖然個子不高，但不臃腫，卻顯得很有精神。他動作敏捷，走路如飛。我是語文科代表，一次我和同學去辦公室接老師的時候，老師剛給我們交代完就轉身向教室走去，我才和同學説了幾句話，往前一看，吳老師已經“飛”到一、二十米外去了

我最喜歡上吳老師的語文課。他講課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。他的課有種磁鐵般的吸引力。

看，吳老師走進了教室。他今天給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體，再介紹作者，然後把我們引入佳境：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞永州大自然的美景，欣賞小石潭清靜、幽美的風光……從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之……水尤清冽，卷石以為底……”我們聽着、想象着，彷彿跟隨着吳老師一起暢遊在山水之間，欣賞那潭裏清澈的潭水，潭中可愛的游魚，潭邊青翠的篁竹……

吳老師講課往往藴含着豐富的情感。他經常給我們講他小時候的，還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講着講着，老師的眼圈都紅了，看得出來，他和奶奶有着很深的感情，他非常懷念他的奶奶。

我們班的同學過去很懶散，吳老師經常我們説：“浪費自己的時間等於慢性自殺；浪費別人的時間無異於謀財害命。”吳老師總是語重心長地説：“同學們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！”

吳老師的語文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識吸引人，以豐富的情感打動人，以豐富的閲歷勸慰人，循循善誘的話語激勵人。他就是我們人生的導航者，他就是我們的領路人。