最美的彩虹作文7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的最美的彩虹作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

宋朝皇帝趙恆在《勵學篇》中講到：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”。

我很小的時候總有問不完的“為什麼”，整天纏着爸爸問：為什麼小鳥會飛？為什麼魚不用呼吸？為什麼種子會發芽？鏡子為什麼能照出影子？爸爸摸摸我的頭説我是個“問題小孩”，但是每次都會耐心的解答我心中的疑惑。

隨着我慢慢長大，我的問題也越來越“古怪”，有些問題爸爸也不能很好的解答了，記得從我6歲左右的時候開始，爸爸就給我買一些《十萬個為什麼》《百科全書》《宇宙的奧妙》《恐龍和史前文明之謎》《福爾摩斯探案》，我從中破解了一個個謎團，慢慢的喜歡上了讀書。就像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裏吮吸營養、採花釀蜜。

隨着閲讀的書不斷地增多，我的興趣愛好也越來越廣泛，不管是經典著作、童話故事、古典文學、散文詩歌，還是歷史叢書、名人傳記、勵志案例、科技成果只要能喚起好奇心的我都要讀，正如高爾基説的：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣”，閲讀給了我一個快樂的天堂，給了我更大更精彩的世界，讓我知道原來世界是這麼奇妙！

時光匆匆流逝，一本本生動有趣的好書就成了我最好的夥伴，每當拿起它就像久別重逢的朋友，它能讓我忘記所有的憂傷，帶給我温暖和力量，讀數讓我看到最美的彩虹。

風雨過後，總有一道彩虹懸掛天空。如今，當我再看到那條彩虹的時候，不禁想起了王老師。在教師節來臨之際，我要帶給她最美的祝願。

王老師是最讓我難忘的老師。他總是對我們悉心教導，和藹可親。可我們也總是讓她生氣。那天放學的時候下起了大雨，同學們都討論着今天怎麼回家。老師進了教室，我們還是無休止的説話，上課鈴打響了，我們繼續説。老師終於忍不住了，大喊：閉嘴！我們閉了嘴，可是老師真生氣了，她把她熬夜批改的作業撒了一地，説：你們找別的老師去吧！

我們半天沒説出一句話。良久，半張開口了：老師，對不起。接着，同學們也都説：老師，對不起。還深深地向老師鞠了一躬。老師久久地看着我們，歎了口氣説：孩子們，老師沒生氣，咱們上課吧。

放學後，因為沒帶傘，我遲遲沒有回家。這時老師來了，説：你沒帶傘嗎？老師把傘借你。我慌了，説那您呢？老師有傘，在辦公室呢。不懂事的我竟然相信了。第二天，看着老師蒼白的臉，我終於知道了一切。慚愧使我小臉通紅，嗚咽着説：老師，沒事吧。我真不知道老師説：老師沒事，咳，你昨天沒澆到吧？説完對我笑了一下，我更加慚愧了，真想找個地縫鑽進去，而那微笑卻在我心中成了永恆。

雨，下了一天一夜。第二天，天空倒掛着一條彩虹，光輝、明亮。在我眼裏，那就是最美的彩虹，它帶着愛，藏在了我的心裏；它像老師的笑，美麗而樸實，譜寫了我人生中最美的篇章。

真愛如雨，一滴滴滋潤着我，而在雨的過後，總有那一條彩虹在天空中懸掛，它像我對老師的祝福，就像老師對我的愛散發着光芒！

秋風瑟瑟，窗外正下着細細小雨。我還在回味着剛剛吃的包子，準備出門再買兩個。於是，我披上外套，帶上錢包和雨傘就出門了。

一出門，我就看見調皮的水娃娃在我的雨傘上到處蹦來蹦去的，它們一定認為我的雨傘是一張蹦牀吧！我漫步在雨中，雙腳踩在地上濺起一朵朵水花，又落在地上，奏起了一首優雅的小曲。我彷彿走在雨簾之中，一陣微風吹過我的`臉頰，把我的頭髮都吹散開來，透着涼涼的愜意。

我慢悠悠地走着，不知不覺就來到了喧鬧的菜市場，我順着每一家包子店挨家挨户地找過去。正當我找得起勁的時候，不遠處傳來的聲音把我吸引了過去。那裏人山人海，人們都腳跟對着腳跟，肩膀對着肩膀，人們都想看看前面到底發生了什麼事情。我一步一步地擠進這茫茫的人人海中，擠到了最前面，眼前的這一幕讓我為之感動。

“今天的天氣可真不好呀！”買菜的大人們都在喃喃自語地説。

一個小女孩牽着媽媽的手，她的臉蛋圓圓的，白裏透紅，一雙水汪汪的大眼睛真叫人喜歡，看上去約莫七、八歲左右。這時，這個小女孩走到了一個乞丐的面前。那個乞丐沒有雙腿，身上穿這破衣服，破褲子。乞丐的前面還有一塊紙板，上面寫道：“我的父親、母親、妹妹在一場大火中被燒死了，我是被鄰居們給救了出來，救出來時，我的雙腿已經被火給燒掉了。”那個小女孩拉着媽媽的衣角開始撒嬌説：“媽媽，你能不能給我一點錢，投給那個乞丐嗎？”媽媽搖搖頭説：“不行，這個很有可能是騙人的。”小女孩只好把自己的5元錢投給了那一個乞丐，臨走之前，小女孩還把身上的雨衣披在那一個乞丐身上。乞丐連忙説：“謝謝你好心人。”一旁的人都在議論紛紛，我的內心對那個女孩不禁有些敬佩起來。或許那個人是個騙子，但是又何妨呢，不管如何，幫助弱者這件事情本身就值得我們大家學習，她的行為提醒了我不忘初心！

那個小女孩牽着媽媽的手消失在雨中，成為雨中一道最美的彩虹！

經歷過風雨的彩虹最美，確實如此。但我從不知道經歷過磨難後的成功是如此的甘甜，風暴過後的彩虹是如此的燦爛，可比肩朝陽，星辰。我堅信，有磨難，就有成功，有堅持，就有成果，有努力，就有回報。上天， 不會多眷顧誰一眼，一切都是等值交換罷了。

有些人説，我只是時運不濟。可你忘了，就算給你那個時代，給你那個時機，你沒有那麼多的努力，沒有那麼多的堅持，那麼你也做不到像別人那樣的成功！

“這次考試你一定考的很好吧？你的作業真完美啊，準確率那麼高，肯定考得不錯。”同學真誠的笑着。我沒説話，輕輕點了點頭，心裏卻是樂開了花，迅速膨脹了起來，有些飄飄欲仙的感覺，都走不太穩了，有了同學的吹捧誇讚，我心中更加得意，也開始相信自己考的不錯了。老師開始報分數了，這次的分數是按照名次來的。我左等右等，同學的名字都被一一報出，可，可是怎麼還沒有我？短短几分鐘，就像是整個世紀一樣漫長，我陷入了無限的恐慌中，心想着，老師肯定把名詞排錯了，不會不會的，我不會考那麼差的。我的手無力的絞在了一起，若有所思。

“小王，79分。”我的臉色馬上難看了起來，心中一團糟，都不敢去看同桌的臉，生怕看到的是嘲諷和譏笑。這次大家都考的非常不錯，九十幾分的就有十幾了，79分也就勉強能算上個二十七八名這樣吧……我只感覺雙腿被灌了鉛一樣，沉沉的，久久不能動彈。我都抬不起腿了，不知道我是怎麼走過去接過老師手上的那張考卷的。接過考卷後，我無力地回到座位上，死死地擰着衣角，緊緊抿着脣。不知道為什麼，我感覺所有人都在嘲笑我，我更是不敢望同桌一眼，她可是九十幾分的呢，我怎麼能和她比。想到她之前對我的稱讚話語，更覺得十分可笑。天色也暗了下來，暗到幾乎被黑暗全部籠罩了，太陽躲進了黑沉的烏雲中，我幾乎都想破罐子破摔了……

漫長寒冷的冬天過去了，春天使者開始揮舞着仙女棒，給予大地再度甦醒的機會，也發給所有的人、動物、植物，站上舞台活躍的報名表，以及，向過去的一切，貼上“Go，Back！”的字條。

花開了，草綠了，蟲兒聲聲鳴叫了，一切的一切，就此改頭換面，不管是什麼，彷彿都成長了，我靜觀所有的花草樹木，似乎都把藴釀已久的生命力散發出來，成了大地最美的樂章。而所有的動物，把懶惰蟲都趕跑了，因為收到春神的報名表，準備將身上的亮點，點綴在大地舞台上，把累積一年的精力，向蒲公英般散佈世界的各個角落，向所有人傳達春神來臨的訊息。當我收到這些喜悦，我就像一到四處投射的光芒，十分強烈，十分興奮，這些替新生散播的蒲公英瘦果，在空中飄曳着， 它彷彿在告訴我，新生是多麼的神采煥發，多麼堅定自我的意念，這份喜悦，已無法言喻……。

在這蒲公英瘦果佈滿天空的時刻，在這花兒朵朵綻放的季節，不禁讓我湧上一股前所未有的激動，想做些不一樣的事，想擁有一些瘋狂的想法，平時總是感歎別人身上的亮光是自己沒有的，常常自我催眠可以度過難關，卻再度掉下眼淚，那些花兒為什麼能如此的勇敢？那些頂天立地的樹為什麼能這麼的屹立不搖？他們是我最好的典範，想要像植物經過大風大雨阻撓仍不放棄，想要擁有小狗洗完澡後乾脆甩掉髒東西的態度，想要在這一刻、這一瞬間，把所有的懦弱、不勇敢，通通畫上休止符。

在這新的一年，空白的一切，我要為它譜上音符，創造出屬於自己的樂章，譜出一段源源不絕、精彩完美的交響曲，也為這新的一切，闖出最轟轟烈烈的一年，替這片天空，畫上最美的彩虹，勇敢的昇華所有瓶頸，享受所有美好的人生。

一談起我的班主任，我心裏就充滿了感激之情，因為是她們教會了我文化知識、做人的道理。一轉眼，過了四年，我們又換了一個班主任。她姓楊，名靜。雖然認識沒幾天，但是，我對她也慢慢熟悉了，這個老師嚴肅，但又很有趣，讓我對今後的學習生涯充滿了好奇。她一頭亮麗的黑髮，又濃又密，站在陽光下，美麗極了！

一次寫字課，我正在聚精會神地寫字，忽然、老師親切地説：“保持正確的資勢，才能寫好字。”我一聽，連忙把頭抬到一尺之處，可又過了一會，我又不由自主地把頭低了下去，但我腦海裏又浮現出了楊老師的那句話。所以不好意思地吐了吐舌頭，把頭抬了上去。

在三個老師當中，我覺得楊老師上課最有趣。用小紅旗做獎勵，來激發我們對學習的熱情。她講課的時候總是繪聲繪色，不會的讓我們多讀幾遍，再一句一句地講給我們聽。有時楊老師娓娓動聽地讀起書來，我彷彿身臨其境。

我尊敬我的老師，因為她們像媽媽一樣嚴格要求我們。老師，多麼神聖的職業。當苗兒需要一杯水，絕不送上一桶水。每天我們正在熟睡時，您是不是還在為我們批改作業？為我們操心？您是值點尊敬的老師！我們都知道您不求回報，只求我們一份乾淨的作業，一堂每個同學都認真聽講的一節課，放心吧，我們一定會做到的！

我平生第一次“見”彩虹是國小三年級。那是我見過的最美的彩虹，也是此生最難忘記的彩虹。

那是一個雨天，我們像往常一樣上着語文課，幾個不安分的同學看着窗外，聽着淅淅瀝瀝的雨聲。不一會，雨卻停了，太陽露出了笑臉。突然一聲尖叫——“彩虹”壓過了老師的講課聲。我們循聲望去，窗外，一條美麗的彩虹懸在空中。隨即又猛然驚醒，這是在課堂上。一顆顆充滿好奇的童心此刻忐忑不安，既害怕剛才的失禮會使老師大發雷霆，又特別希望再多看幾眼彩虹。我們小心翼翼地抬起頭，看着老師的臉，恐懼中夾雜着渴望。出乎意料，已近中年的語文老師竟然扔下課本，一邊跑下講台一邊喊着：“走，看彩虹去！”我們不顧一切地衝出教室，像一羣出籠的小鳥，歡快地叫着。我無法形容當時激動的心情，只記得我們不住地跳着、叫着。陽光下，一張張稚氣的臉上肆無忌憚地綻放笑容。一條絢爛的彩虹讓我們成為了世界上最幸福的人。

時過幾天，心中仍裝着那條美麗的彩虹。時過幾年，當我稍諳世事時，內心多了幾分對老師的感悟。那是一種怎樣的胸襟啊，容忍少兒的無知與鹵莽，理解童心的衝動與好奇。雨後的露珠，折射的不僅僅是太陽的光彩，更是折射出一顆博愛、偉大的心靈。老師是我們人生的指南針，在成長的道路上，每一句關心、每一次呵護，每一點理解、每一份支持，都引導着我們向更加開闊的境界前行。我們點點滴滴的進步的身後是老師的道道皺紋，絲絲白髮。他們像三級火箭一樣，把我們送上萬裏碧空。

一顆紅心，拓平我們求學之路的坎坷。一盞紅燈，指引我們輝煌人生的征程。