難忘老師作文10篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的難忘老師作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘老師作文 篇1

我最難忘的教師是劉教師，教師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今日沒有忘記他。

記得有一次，劉教師教我拿毛筆，他把我的'母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最終無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，於是，我放下筆，劉教師説：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什麼事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。

他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉教師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給教師看，教師説：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。教師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉教師又教我怎樣才寫得美。經過教師的耐心教育，我的字逐漸有了提高。劉教師高興的説：“你再寫一次。”我把詩寫完之後，給劉教師打分，我得了98分，教師點了點頭，説：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了教師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。

劉教師是我最好的教師，也是我最難忘的一位教師。

難忘老師作文 篇2

“ 王琦，下星期一你來當老師吧。”自習課上，我正在專心致志地寫作業，語文老師冷不丁地拋來了一句話。聽了榮老師的話，我為之一震，懷疑自己的耳朵是不是出了毛病。但轉念一想，老師既然把這項任務交給我，是對我的信任，我不能辜負老師對我的期望。於是我毅然接受了這項艱鉅的任務。

星期一第一節是語文課。上課鈴一響，我大步流星地走上講台，打開悉心準備的課件，開始了我人生生涯中的第一課。面對下面七十多雙迥乎不同的眼神，我的心中忐忑不安，不免緊張起來，早已準備好的內容此時被我忘得一乾二淨。我不知所措地望了望坐在我旁邊的班長，他好像看出了我的心思，小聲地提醒我説:“先讓他們讀課文。”我猛然醒悟，隨即下達了這一任務。那幾個搗亂分子沒趣地把目光投向了課文。我看到這一情景，暗暗思量對策。這時，一個方案不經意的浮現在我的腦海。

我首先出示了第一個問題。可令我失望的是下面的同學竟然都不配合我，一個舉手的也沒有。這可如何是好？我的心中犯了難。突然，一個往後扭頭的身影忽現在我的眼前。有了，我決定來個“殺雞給猴看”。“請你來回答這個問題。”我對那個同學説。那個同學大吃一驚，不知所措地站了起來。我趁機“訓”了他一頓。在這種氛圍的渲染下，果然奏效，慢慢地有人舉起了手。

接下來的工作雖然進行得比較順利，可還是出現了一些小插曲。我在叫一個同學回答問題時，那個同學竟然面不改色地説了一句“我不會。”説完還詭祕地對我笑了笑。頓時一股無名之火衝上腦門，可我極力地忍住了，無可奈何地讓他坐下了。不行，我得改變對策。我叫了一個自認為學習不錯的學生來回答。可讓我哭笑不得的是那位同學竟然不知道怎麼回事，一臉茫然地望着我。下面的同學都鬨堂大笑。在我的提醒下，他才説出了正確答案 。

離下課只有十幾分鍾了，可我還有三個問題沒講。沒辦法，時間不等人呀！只好加快自己的進度了。我如同連珠炮一樣，嘰裏呱啦地自顧自地説了一大通。直説得同學們大眼瞪小眼，一頭霧水。哎，看到這種情形，只好再給他們重來一遍了。既然是老師，不能讓同學們學不會呀！

時間一分一秒地過去了，離下課也越來越近了。而我也只剩最後同一個問題了。可誰曾想，就在這關鍵時刻，我突然卡了殼，腦子裏一片空白，不管怎麼努力，也搜索不到一滴丁點有用的信息。我心急如焚，一顆顆如豆大的.汗珠從額頭上滲出來。就在這關鍵時刻，榮老師恰到好處的補充了一句，幫我解了圍。總算進行完了這艱難的一堂課。

整節課下來，我感慨萬千。感受到了老師講課的辛苦，感受到了應變能力的珍貴，感受到了知識的重要，感受到了......雖然教學過程中出現了一些小風小浪，但我依然激動不已。因為這畢竟是我人生生涯中真正當了一次“名副其實”的老師 。它會為我以後的人生之路當好鋪路石。

難忘無數個第一次 ，但我更難忘體驗當老師的這個第一次！

難忘老師作文 篇3

幼兒園畢業了，我來到了一所嶄新而又陌生的學校，開始了國小6年的生活。

剛剛踏進國小生活的大門時，迎接我們的是一位年輕漂亮的女老師，她有一雙大大的眼睛，長着高高的個子，還留着一頭烏黑的長髮。她輕聲細語的自我介紹説：“我姓韓，是你們的班主任。”她的聲音讓我們感到很親切，我們都很喜歡和韓老師交朋友。

自從開學後，我們班大部分同學一直沒有掌握學習的方法，所以學習起來很吃力，但韓老師並沒有對我們失去信心，反而更加細心的教導我們。

記得有一次，我們全班同學都被一道應用題給“打倒”了，韓老師耐心地給我們講解題意，講了第一遍，有一部分同學理解了題意，可還有一部分同學不明白。為了不讓那些同學落下功課，韓老師又講了第二遍、第三遍，直到所有的同學都明白了這道題，她才停下來。每次講題時都這樣，只要有一個同學不明白，韓老師就會再講一遍。就是因為這樣，我們班的成績總是在級部里名列前茅。

韓老師不但關心我們的學習，還十分關心我們的健康。在一個寒冷的冬天，我們去上游泳課時，韓老師在路上再三叮囑我們出來時要戴上帽子，穿好衣服。到了游泳館，因為那裏面非常暖和，所以許多同學忘掉了外面的寒冷，游完泳後，不戴帽子就往外跑，結果被韓老師看到了，説：“你們這樣出去肯定會感冒，快點把帽子戴好！”在韓老師的關心下，即使再冷的冬天我們也不怕。

我們全班同學都是韓老師的好朋友。課間時，我們經常一起聊天，講講笑話，談談關於學習的'話題，大家有説有笑。做課間操時，我們一起跳大搖繩，而且總能聽見我們我們的歡笑聲：“小白兔，蹦三蹦，一蹦、二蹦、三蹦。”

我發現韓老師總是用微笑來面對一切，不管是開家長會的時候，還是和我們在一起的時候，她的笑容總是那麼和藹可親。

雖然韓老師現在不教我們班了，但是我的心中還記着她對我們付出的辛苦和汗水，我永遠會記着她！

難忘老師作文 篇4

人們都説“教師是人類靈魂的工程師”“教師是太陽底下最光輝的職業”。的確，我們的每一點進步都離不開老師的幫助與教誨；我們的每一點成長都凝聚着老師的汗水和心血。在我的身邊有許多愛崗敬業，無私奉獻的好老師，其中最讓我難忘的是我六年級的數學老師——胡老師。

胡老師身材微胖，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛和一張能説會道的嘴巴。鼻樑上架着一副眼睛，更顯示了她無窮的'智慧。

我 依然記得，六年級開學的第一天，一位女老師昂首闊步地走進教室。她把教科書放到講台上，繼而閃爍着大眼睛問我們：“怎麼不來點掌聲鼓勵一下？”她一臉期待 地望着我們，隨即教室爆發出熱烈的掌聲。我頓時覺得這位老師全身都透着股孩子氣，心裏不由得在想：有這樣一位與眾不同的老師來教我們會怎麼樣呢？老師看到 我們這麼熱情地鼓掌，滿意地笑了，然後自我介紹道：“本人大名胡燕，是你們這幫小屁孩的數學老師，以後得給我乖乖聽課哦！”她一番有趣的話把我們逗笑了。 胡老師接着説：“今天你們大家都在同一起跑線上。以往成績的好差都是過去。只要從今天起端正學習態度，你們每個人在我心中都是好學生。‘態度決定一切，細 節決定成敗’請牢牢記住這句話。還有，我雖然姓胡，可你想糊過我，沒門兒！”好有哲理的話語啊，難道這位老師是蘇格拉底轉世？

胡老師工作可認真了。每天我們交上去的作業，她都在第一時間改好，而且批改非常仔細，任何一個細小的錯誤都逃不過她的火眼金睛。每當從她辦公室前走過時，我們總能看到她認真批改作業或備課的身影。因此，胡老師是我們班同學公認的“極品認真老師”。

胡 老師教學態度嚴謹，對我們要求很嚴格。計算題絕不允許做錯，讀題時要在關鍵詞上做記號，做完題有時間多一定要複查……胡老師平時總是這樣要求我們。有誰不 按要求做定會受到嚴厲批評。一開始我們都覺得胡老師太“苛刻”了。但久而久之我們都養成了這樣的好習慣，粗心的毛病與我們漸行漸遠。一學期下來同學們的成 績都有了進步。我們真正體會到“嚴師出高徒”。

胡老師從不放棄任何一個學生。對於那些基礎薄弱的同學，胡老師常常耐心為他們輔導，在上課 時也會給他們回答問題的機會。我們班劉念瑤同學的數學成績不理想，考試經常是不及格。有一次上課，胡老師問了一個很簡單的有關分數的問題，大部分同學都 會，就劉念瑤不會，分數讓她最頭疼。胡老師卻偏偏喊她回答，她慢吞吞地站了起來，“是、是……”她支支吾吾地説不清楚。同學們沒有了耐心，個個都埋怨了起 來：“到底會不會呀？浪費我們大家的時間！”“真是笨！這麼簡單的問題都答不上來！羞不羞？”……劉念瑤聽了大家的議論，更緊張了，臉漲得通紅，額頭上滲 滿了密密的汗珠，茫然的眼光四處亂射，她當時肯定是恨不得找個地縫鑽進去。這時胡老師用手勢示意讓我們不要説話，親切地問劉念瑤：“這道題會不會？”劉念 瑤低着頭説：“不會。”聲音就像蚊子在叫。胡老師二話不説又把這道題講解了一遍。胡老師講得繪聲繪色，劉念瑤聽得認認真真。終於，劉念瑤把這道題弄明白 了，胡老師丟下粉筆，鬆了一口氣。接着，胡老師又問了一個與剛才差不多類型的問題，劉念瑤竟能對答如流！胡老師露出欣慰的笑容，同學們也忍不住為劉念瑤鼓 掌。

胡老師還有很多優點和特別的地方，我就不一一列舉了，如果你們感興趣，不妨親自來拜訪這位既充滿孩子氣，又認真、嚴厲的老師吧。

我 們馬上就要國小畢業了，這也意味着我即將和敬愛的胡老師分別。雖然只相處了短短一年時間，但胡老師卻是讓我收穫最多的老師。我想對胡老師説：“胡老師，您 教過的學生數以千計（可能還不止），也許您會把我忘記，但我永遠也忘不了您；也許我不是您心目中最好的學生，但您是我心目中最好的老師！”

難忘老師作文 篇5

在我三年的國小生涯裏，遇到了很多老師，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默，但我印象最深的還是張老師。

張老師十分漂亮，她又高又瘦，黑亮的長髮及腰。圓圓的臉上有一雙細長的眉毛，尤其是那雙美麗的'大眼睛，好像會説話一般。一張櫻桃小嘴顯得十分温柔。對了，張老師還十分時髦，總是喜歡穿着漂亮的衣裳。

張老師不僅美麗，而且十分温柔。有一次上語文課，同桌沒有帶語文書，我把自己的語文書給了他。老師慢慢地走下來，我心想：怎麼辦？語文書借給了同桌，老師一定會罵我的。沒想到，老師看了我一眼，眯了眯眼睛，卻沒有責罵我，反而温柔地説：“你先用我的書吧，下次記得帶。”説着，老師把書遞給了我。“老師，她帶了語文書，是借給我了。”同桌小聲地説。老師一聽，眼睛微微睜大，嘴角揚起一抹笑容，誇了誇我：“幫助同學，你做得非常棒！”

有一年冬天，地面被大雪覆蓋，廣播上通知全體同學去操場上掃雪。我們馬上跑到操場上，冷風直往我們脖子裏面灌，冷得我們瑟瑟發抖。同學們都戴着手套打掃起來，就我沒戴，沒辦法，只能光手掃了，我的手凍得越來越紅，老師走過來握住我的手，問：“怎麼不戴手套？是不是沒拿？”我滿面通紅，點點頭。於是老師摘下了自己的手套還貼心地幫我戴上。那一刻，我不僅手暖心裏也很暖。

我要感謝陽光，給我帶來温暖；我要感謝大樹，給我帶來陰涼；我要感謝新鮮花，給我帶來芬芳；我要感謝老師，為我指引方向。謝謝您，張老師！

難忘老師作文 篇6

上了國中以後，我有了一個母親般的老師，也就是我們的班主任一一許老師。

我每天進校後，都能看見許老師忙碌的背影，特別是早餐。下自習的鈴聲打響了，許老師讓我們那排好隊，去餐廳。到了餐廳，有的人夾饃，有的人喝湯，一片混亂。而許老師卻説：“有饃的先吃饃，有湯的先喝湯。”這時，老師拿着幾雞蛋盆或者裝有湯的桶，在每個桌前給每個人發一個雞蛋，或者問：“誰沒有喝湯，來這裏。”這時，坐在我身旁，最不愛洗碗的龍宇航，拿着碗就跑到洗碗池那裏去躲老師去了。而有些同學不夠，老師便到窗口給咋們再要一點菜或湯。

開學沒幾個周後，我把頭撞了，我在教室裏哭泣，誰喊我我都不答應，這時，幾個同學把許老師喊了出來，許老師問我：“怎麼啦？”一看我頭上起了一個包，便趕忙把我送到醫務室去了，醫生用毛巾沾了沾冷水，敷着我的頭部，老師給我媽媽打了電話，説：“你孩子的頭碰了，起了個大包，你送醫院去看一看吧。”媽媽以為沒大事：“不用了。”老師依然堅持：“頭骨這部分比較脆弱，你還是送醫院吧，免得……”

那天，我打開媽媽的手機，看老師在QQ裏發了什麼，結果摁錯了，摁成了微信，我一看20xx級7班上有一個紅點，我便打開看了看：“是那個同學丟了衣服？”許老師問道。還發了一張圖龍宇航的媽媽説：“好像是龍宇航的。”老師又説：“哦，我把衣服帶回家了，你來取的話，給我打電話。”説完，便留了一個電話號碼。我看完之後，便想：“許老師是多麼細心啊，還把衣服帶回家保管，要是其他班的.班主任，才不會這麼做呢。”

許老師這位“母親”，對我們像對自己的孩子一樣好，是一位稱職的“母親。”

“許老師啊，你是大棚，我是蔬菜，心中的寒風來了，誰是我在無遮攔天空下的擋風牆？”

難忘老師作文 篇7

在我眼前，時常浮現出一張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我影響最深刻的國小老師——張老師。

記得有一次語文考試，我得了100分，我高興的不得了，拿着這張卷子炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裏樂滋滋的，讓同學們為我拿粉筆，遞黑板刷，稍有一點兒不順心，我就亂罵一氣。漸漸的，同學們疏遠我了，連我的好朋友也不願意跟我玩了。

這時候，張老師來到我身邊，對我説：“海之所以寬闊、博大，是因為它包容着所有的小溪、河流。它不會輕視其他小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友。但朋友需要你自己去相處和交往的。其實全班同學都是你的朋友，只是你沒有好好珍惜，才會一個人這樣孤單。突然，我想明白了什麼似的，向老師點點頭。我心裏暗暗地想着：我一定要和同學好好相處。我改變了自己的態度，努力與同學友好的去相處。漸漸的，同學們又喜歡了，課間，我們一起做遊戲。我這時，終於感覺到了，原來，是我自己太驕傲和自私了，每位同學都是很好相處的`，都有一顆善良的心。

在這幾年裏，每當我取得一點成績的時候，就會想起張老師，慈祥的面龐和她鼓勵的眼神和她諄諄教誨，一直激勵着我前進。

難忘老師作文 篇8

他，平時喜歡穿西裝，戴着一副黑邊眼鏡。雖不時尚，可看上去頗有風度，他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師。快來一起來一探究竟吧！

他每次都是微笑着走進我們班上數學課，不管是多難的題目，只要一從老師嘴裏説出口，我們馬上就能理解。葉老師好像散發着神奇的魔力，我們大家都被他迷住了。平時愛開小差的同學，一到他的'課堂上，各個眼睛瞪得圓圓的，生怕落下一個知識點。下課時，我們都不捨得葉老師離開班級，就像葉老師一出去就回不來了似的，不是追着問老師上課的題目，就是有人纏着問有沒有要寫的作業。我們絞盡腦汁，想出各種辦法留住葉老師，能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起，我們才不情願地回到自己的座位上。

每天放學你都會發現葉老師抱着一大摞作業本搬回自己的辦公室，這個時候，同學們都會爭先恐後地衝上前去幫助葉老師，其實是在創造和葉老師聊天的機會呢！

一次，我值日完天色已黑。此時，天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門時，無意間看到了朦朧的微光。仔細一看，原來是葉老師在辦公室裏批改數學作業本。只見他低着頭，用紅筆在作業本上劃來劃去，還不時地捶捶背。第二天，葉老師依舊精神抖擻地給我們上課，我翻開作業本發現，上面滿是密密麻麻的修改意見。

這就讓我難忘的葉老師，可是葉老師在三年級的時候被調走了。不知道葉老師現在還好嗎？葉老師，我好想您啊，希望你能再教我們！

難忘老師作文 篇9

老師是火種，點燃了我的心靈之火；老師是石級；承受着學生一步步踏實向上攀登；老師是一支蠟燭，雖然微弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

唐老師是從六年級開始教我們班的 ，是一位善解人意的老師。平常十分關心班級裏的每一位同學。

記得有一天，天氣很冷很冷，我上學時忘帶手套了。第三、四節課正好是語文考試，我的手快凍僵了，握不住筆，勉強寫的字也歪歪扭扭，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，老師看我還不動筆，就走了過來，問我這麼了，我説我今天忘帶手套，手都快凍僵了，寫不好字了。我原以為老師會批評我，説我記性差，讓我自己想辦法。當我正準備挨批評時，老師先摸了摸我的手，見我的手這麼涼，就讓我自己揉手，給我倒了一杯熱水，還讓我去辦公室拿一雙手套。我十分感謝老師，戴上了老師的手套，我的`手好像不那麼冷了。每當想起這件事時，我心中感到異常温暖。

我媽媽一直想讓我帶點心到學校吃，於是我就去告訴唐老師，唐老師立刻同意了。我很高興，今後我每天都會帶一點小點心。直到有一天，我帶點心的事被同學們發現了，告到老師哪兒，老師就説從明天起大家都可以帶一點小點心，如果大家表現好，下週可以帶水果在餐後吃。同學們十分興奮。第二天同學都帶了點心，我看見幾個同學帶了特大號麪包，中飯吃的很少，這次泡湯了，老師不讓我們帶了，不過我心裏還是很感激老師 。在我們最後一次春遊的時候，唐老師特地從家裏帶了許多風乾牛肉，分給全班同學。班裏的一些男同學，經常亂髮脾氣，讓唐老師生氣。但唐老師還是耐心教育他們，讓他們改正錯誤。 老師，您是甘甜的泉水，滋潤着我幼小的心靈：老師，您是温暖的陽光，照亮了我未來的大道：老師，您是辛勤的熟蠶，鋪墊着我輝煌的人生。

難忘老師作文 篇10

老師是辛勤的園丁，用自己的汗水和心血澆灌着祖國未來的花朵；老師是一座座燈塔，長久矗立，默默地為我們指明前進的方向；老師是一支支潔白樸實的粉筆，一滴滴縮減，卻變成了我們的積累。時光飛逝，剎那間我已是六年級的學生了。眼看，就要離開親愛的母校了，可我的心卻一直想念着親愛的老師、親愛的同學，回憶着同學們的笑聲，這一切的`一切令我難以忘懷。最令我難忘的是她——盧老師，我的語文老師。

盧老師在學習上對我十分嚴厲。為什麼説她嚴厲呢？那肯定事出有因。那是一個晴空萬里，陽光明媚的早晨，我早早的來到了學校，儘管天氣很好，可我還是感覺像蒸籠一樣，悶悶不樂的，因為昨天晚上只顧着看電視，沒寫作業，雖然一早來到學校，心中總是忐忑不安，害怕老師發現我的作業沒有完成。早讀時，我就千方百計的想把作業補上，可老師那雙敏鋭的眼睛就像一個監控器，一直盯着我，我心虛極了。早讀快要結束了，再不補，老師就會發現的。於是，我偷偷地寫起作業，不知不覺中，老師已站在了我的面前，一把奪過我那本空白的作業本，看了看，生氣的説：“你是一個好學生，怎麼能不做作業呢？你這樣，不是給同學們做了一個壞榜樣嗎？你覺得這樣做對嗎？仔細想想。”聽了老師的一番話，我的臉上火辣辣的，默默地、認真地想：老師你怎麼能在全班同學面前説我呢？我是一個好學生啊！可後來想想，本來就是我不對，我不應該不完成作業，被罵也是應該的。

我抬頭望瞭望盧老師的那雙晶瑩剔透的眼睛，充滿着失望。因此，我暗暗的發誓：一定要好好學習，不能辜負老師對我的信任，一定要讓老師對我刮目相看！從此，做什麼我都認真起來，下課時認真做作業，上課時專心致志的聽講，再也沒有出現不完成作業的現象，隨着我的付出，也得到了豐厚的回報。“功夫不負有心人”，我的付出沒有白費，一分耕耘，一分收穫！只要你付出努力，就一定會有回報。

老師是我心中的大樹，是我心中的海洋，是我心中的天空。盧老師的身影深深地烙在了我的心裏。老師點點滴滴的付出，讓我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義。親愛的老師，你辛勤的付出，我會永遠銘記於心的。