精選四年級作文300字合集5篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的四年級作文300字5篇，歡迎大家分享。
四年級作文300字 篇1
“圖書跳蚤市場”活動開始啦——將自己看過的書帶來賣，也可以去買自己喜歡的書。全校所有班級在操場集合，鋪上墊子，擺上書。
操場上真熱鬧呀，同學們都忙着推銷自己的書，我也不例外，我們小組賣的書有幾十本，有兩元的有三元的，一會我們就賣出去了很多，我們針對不同年級推銷不同的書，有的小同學沒有帶錢，我們想了個辦法就是和她們交換圖書，這樣自己可以得到想要的書，還能把自己的書賣出去。還有的同學想到促銷的方法：2元一本，10元6本，這樣一來書賣的更火了。最後書賣的差不多了，同學們累了，嗓子也幹了，乾脆都坐在地上看起了書，又是一番“壯觀”的景象呀！
兩節課的時間很快過去了，活動快要結束了，雖然這是第一次參加這樣的活動，我很開心也收穫了很多，一方面知道了掙錢很不容易，另一面也知道了即使是售貨也要動腦筋想辦法促銷。
同學們帶着喜悦的成果開始收攤了，真的希望以後多多搞些這樣的活動呀！
四年級作文300字 篇2
清朗的天空中出現兩個一紅一綠的亮點。“隆隆……”一架飛機呼嘯而過。
飛機怎麼能安全飛行呢？原來是從鳥兒身上得到了啟示。
鳥兒之所以能平穩地在天空中飛翔，是用兩隻翅膀撲打着，使空氣產生氣流。氣流是由兩隻翅膀發出的.，而且翅膀前緣厚，後緣薄氣流向下衝擊的力量可以支撐起小鳥。
鷹擊長空，鵬程萬里，鳥類可以在天空中自由翱翔，這是對人類多麼大的吸引和激勵啊！
人們自古以來就希望能像鳥兒一樣翱翔於天空。中國著名的工匠魯班，曾研究和製作過木鳥。據歷史文獻記載，一千九百多年前，中國就有人把鳥羽綁在身上，做成翅膀能滑翔百步以外。四百多年以前，意大利的達·芬奇根據對鳥的觀察和研究，設計了撲翼機，試圖用腳蹬的動力來飛行。
如今，科學家研究鳥兒飛行的原理，發明了飛機。
當飛機滑行時，機翼在空氣中移動，相當於空氣沿機翼流動。由於機翼上下側形狀不一樣，在相同的時間內，上側空氣比下側空氣流動的快，使飛機產生了升力。於是，飛機就能飛上天空。
大自然是人類的導師，給了我們許多啟示。科學家從鳥兒身上得到啟示，實現了飛天夢想。
四年級作文300字 篇3
有人喜歡温暖的春天，有人喜歡碧綠的夏天，有人喜歡雪花飛舞的冬天，而我卻對迷人的秋天情有獨鍾。
秋天到了，田野裏的秋姑娘把黃色給了稻子，稻子笑彎了腰；她把紅色給了高梁，高梁像喝醉了、脹紅了臉；她把白色給了棉花，棉花高興地綻開了笑臉。在樹林裏，銀杏樹的葉子變黃了，像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱；楓樹的樹葉變紅了，張一張張郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽；有些大樹的葉子變黃了或者變紅了，紛紛落下來了，像紅色的蝴蝶，在樹枝上隨風舞動着；在花園裏，菊花五顏六色，有紅的、黃的、紫的、綠的、白的，美麗的菊花在秋雨裏頻頻點頭，向我們致意問好呢
秋天是豐收，因為有春的孕育、夏的煎熬、冬的考驗才有的成果，秋天是人們美好的嚮往與收穫，秋天真美麗呀！瓜果飄香、秋色宜人，我愛美麗的秋天！
四年級作文300字 篇4
大約春節前後，爺爺從花鳥市場買來一隻小烏龜放在家裏的魚缸裏養着。小烏龜有四隻腳，背上馱着個硬殼，殼上有大小不同的花斑，如同將軍身上的鎧甲，尾巴就象針尖一樣細而短。三角形的腦袋上有兩隻很小很小的眼睛。
小烏龜膽子很小，只要有一點動靜，它就把頭和腳縮進殼裏，用它的背甲和腹甲把自己嚴嚴實實地裹起來。
冬天氣温很低的日子裏，它幾乎不動，也不吃東西，烏龜是不是在冬眠呢？
天氣暖和了，特別是夏天裏，烏龜特別活躍，它總是伸長脖子，把頭探出水面，划動着四隻腳，在水中東爬西竄的，像是在爭取自由，企圖爬出去。
爺爺把買來的烏龜飼料，一粒一粒地投放到魚缸裏，可是一天過去了，飼料仍舊一粒不少地飄浮在水面上。爺爺很納悶：這不是專供飼料嗎？為什麼不吃呀？經過詢問別人，才知道烏龜喜歡吃肉。
我拿來一塊新鮮瘦肉，用剪刀把肉剪成細細的小長條形，再用牙籤戳上一小條，對準烏龜的嘴，小烏龜很聰明，它並不是迫不及待，而是仔細看準了是肉，才一縱身一張口把牙籤上的肉吞下肚。
奶奶責怪我們説：“看你這爺孫倆，把這小烏龜都慣壞了，真是無肉不餐了。”
四年級作文300字 篇5
我的課餘生活有游泳、畫畫、芭蕾、古箏，讓我最感興趣的就數游泳了。
媽媽給我報名花樣游泳。課程安排一週3次課，我會游泳，但從未學過花樣游泳，所以我又興奮、又緊張。
第一節課開始了，教我們的是吳婷婷老師，她長得非常漂亮。我們10幾個小朋友像小麻雀一樣，嘰嘰喳喳地跟在吳老師的身後走進了游泳館，到了一號二米池前，我們聽着吳老師的口令整齊地排 成兩排，認真地做着泳前活動操，接着吳老師要求我們先蛙泳200米，我們按照排隊順序接二連三地跳下泳池。剛遊一會兒，吳老師讓我游到邊上，我馬上游過去，老師告訴我：“思辰，動作不對，應該 是這樣。”老師邊説邊做着很標準的划水動作，我趕緊記在心裏，繼續遊。過了幾分鐘，我在水裏聽到吳老師説我遊得好，心裏頓時樂開了花，遊的更來勁了。後來又換了其他泳姿，大概遊了近一個小 時，老師叫下課集合，我依依不捨地出了泳池和其他小朋友列隊站好。吳老師總結個人表現時表揚了我，我心裏象喝了蜂蜜一樣甜滋滋的。
我喜歡我的課餘生活——游泳，我要加油，爭取更好！
